高校基層學(xué)生黨組織組織力提升的影響因素實(shí)證分析

摘要：借助結(jié)構(gòu)方程模型，對高?；鶎訉W(xué)生黨組織組織力影響因素及機(jī)理進(jìn)行實(shí)證分析，發(fā)現(xiàn)“組織保障”“智慧黨建”“支部活動”均可直接或間接影響基層黨組織組織力。由此可見，新時代加強(qiáng)和改進(jìn)高?；鶎狱h組織建設(shè)，提升黨組織組織力要圍繞立德樹人根本任務(wù)，彰顯政治功能夯實(shí)基層組織，具體通過強(qiáng)化政治保障、完善組織機(jī)制、創(chuàng)新活動載體、優(yōu)化智慧黨建四個維度深入。結(jié)合新時代青年大學(xué)生黨員特征，設(shè)計并開展行之有效的學(xué)習(xí)方式和特色活動，并在干部培養(yǎng)中著力提升政治素養(yǎng)及工作能力，充分借力高校信息化平臺，從而提升高?；鶎狱h組織的組織力。

關(guān)鍵詞：高校；基層學(xué)生黨組織；組織力；結(jié)構(gòu)方程

中圖分類號：D267.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-6916（2023）11-0035-04

黨的二十大報告明確提出，“增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能”“把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘”。黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，把學(xué)校等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘［1］。2020年5月，教育部等八部門發(fā)布《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，首次明確把高校黨建工作作為“雙一流”（即世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。編者注）建設(shè)成效評估的一項重要指標(biāo)。組織力是檢視黨建整體水平的“晴雨表”，因此成為各高校用來評價其基層黨建質(zhì)量的重要標(biāo)尺。到目前為止，學(xué)界對這些問題的研究多停留于歷史梳理及理論分析層面，對高?；鶎狱h組織的研究多是基于二級院系的層面。學(xué)生黨支部是基層黨組織的重要組成部分，但是專門針對高?；鶎訉W(xué)生黨組織組織力的研究甚少。為此，本文基于結(jié)構(gòu)方程，對高?；鶎訉W(xué)生黨組織組織力提升的影響因素及路徑問題進(jìn)行深入剖析，并將研究問題聚焦于影響高校基層黨組織組織力提升的具象特征和組態(tài)路徑上，基于此提出基于高?；鶎狱h組織組織力提升的策略，研究結(jié)論可為高?；鶎訉W(xué)生黨建工作的開展提供借鑒。

一、理論假設(shè)與模型構(gòu)建

（一）理論假設(shè)

經(jīng)文獻(xiàn)分析，郭方［2］指出高校黨組織的成員對象、運(yùn)作機(jī)制、外在表現(xiàn)等與其他黨組織有明顯區(qū)別，所以既有一般黨組織的特點(diǎn)，又有顯著的不同。其中黨組織結(jié)構(gòu)的變動，勢必影響組織力的波動，并且組織結(jié)構(gòu)的層級清晰，相對固定完整，也是確保黨的教育方針得到貫徹實(shí)施，確保教師和學(xué)生政治方向不動搖的前提保障。林寧［3］提出高校智慧黨建工作體系中存在的問題，黨建工作隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)，并且指出智慧黨建工作效率直接影響高校黨建工作水平。王元彬［4］提出因?qū)W生黨組織成員大多為青年學(xué)生黨員，支部活動的開展形式與內(nèi)涵，直接體現(xiàn)了整個黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。可認(rèn)為支部活動對組織力產(chǎn)生影響，綜上所述，提出如下具體假設(shè)：

H1：高校基層學(xué)生黨組織組織保障對組織力提升具有顯著正向影響；

H2：高?；鶎訉W(xué)生黨組織組織保障對智慧黨建工作開展具有顯著正向影響；

H3：高?；鶎訉W(xué)生黨組織組織保障對支部活動的開展具有顯著正向影響；

H4：高?；鶎訉W(xué)生黨組織智慧黨建效果對組織力具有顯著正向影響；

H5：高?；鶎訉W(xué)生黨組織支部活動的開展對組織力具有顯著正向影響。

（二）模型構(gòu)建

基于上述理論分析和研究假設(shè)，構(gòu)建如下實(shí)證分析模型（如圖1），就高?；鶎訉W(xué)生黨組織組織力影響因素及機(jī)制進(jìn)行刻畫，后續(xù)將借助問卷調(diào)查所獲數(shù)據(jù)和AMOS軟件對模型的擬合情況進(jìn)行分析，并結(jié)合路徑分析檢驗(yàn)上述假設(shè)是否成立［5］。

二、調(diào)研設(shè)計與數(shù)據(jù)收集

（一）變量測量

本文涉及組織保障、智慧黨建、學(xué)生支部活動和組織力等四個潛變量，根據(jù)四個潛變量構(gòu)建四個分量表。學(xué)生基層黨組織的組織保障通過規(guī)章制度、職能履行、人員組成三個題項來度量；智慧黨建通過工作平臺建立、工作隊伍專業(yè)技能、使用體驗(yàn)感三個層面進(jìn)行衡量；支部活動開展主要從政治性、創(chuàng)新性、經(jīng)費(fèi)保障三個維度來測量；組織力從政治領(lǐng)導(dǎo)力、組織覆蓋力、群眾凝聚力、社會號召力、發(fā)展推動力、自我革新力六個方面進(jìn)行測度評價。

（二）數(shù)據(jù)收集與描述性統(tǒng)計

通過發(fā)放問卷形式來收集實(shí)證所需數(shù)據(jù)。上述4個分量表的16個具體測度指標(biāo)構(gòu)成了問卷的核心內(nèi)容，各指標(biāo)均采用李克特五點(diǎn)語義量表進(jìn)行度量，被調(diào)查者可根據(jù)自身情況或感知分別做出判斷。同時，選取了性別、年級、學(xué)科門類等作為個人信息變量。根據(jù)上述內(nèi)容設(shè)計出調(diào)查問卷，問卷預(yù)調(diào)查于2022年3月中旬在湖南人文科技學(xué)院進(jìn)行，結(jié)合預(yù)調(diào)查結(jié)果所反饋的信息，對問卷部分內(nèi)容及語句表述進(jìn)行完善與潤色。

運(yùn)用完善后的問卷于2022年7月正式開展調(diào)研，調(diào)用對象是湘潭大學(xué)、湖南人文科技學(xué)院、湖南文理學(xué)院和湖南醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院4所院校。調(diào)研主要在2019級、2020級和2021級學(xué)生中進(jìn)行，每所高校發(fā)放調(diào)研問卷80份。在各高校相關(guān)部門的協(xié)助下，共收回問卷320份，其中有效問卷303份，問卷有效率94.68%，有效樣本信息如表1。

表1被調(diào)查者個人信息統(tǒng)計

項目類別人數(shù)性別男95女208所在院校本科一批14本科二批248高職高專41政治面貌中共黨員151預(yù)備黨員147共青團(tuán)員5學(xué)科理工類125文科類141藝體類37三、統(tǒng)計分析與假設(shè)檢驗(yàn)

基于所獲數(shù)據(jù)和AMOS20.0軟件對模型進(jìn)行適配性（擬合度）及路徑分析，路徑分析結(jié)果如圖2所示，結(jié)合路徑分析結(jié)果和假設(shè)檢驗(yàn)結(jié)果如表2。

由圖2和表2可知，高校基層學(xué)生黨組織組織保障對組織力提升具有顯著正向影響，因此假設(shè)H1通過檢驗(yàn)；高?；鶎訉W(xué)生黨組織組織保障對智慧黨建工作開展具有顯著正向影響，假設(shè)H2通過檢驗(yàn)；高?；鶎訉W(xué)生黨組織組織保障對支部活動的開展具有顯著正向影響，假設(shè)H3通過檢驗(yàn)；高?；鶎訉W(xué)生黨組織智慧黨建效果對組織力具有顯著正向影響，假設(shè)H4通過檢驗(yàn)；高?；鶎訉W(xué)生黨組織支部活動的開展對組織力具有顯著正向影響，假設(shè)H5通過檢驗(yàn)。

四、結(jié)論與展望

基于高?；鶎訉W(xué)生黨組織組織力的視角，借助調(diào)研數(shù)據(jù)就高?；鶎訉W(xué)生黨組織組織力提升的影響因素進(jìn)行了實(shí)證分析。從學(xué)校基層學(xué)生黨組織開展支部活動、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和智慧黨建三個方面對基層學(xué)生黨組織的組織力水平進(jìn)行了評估，突破了僅從政治建設(shè)、支部主體或中心工作出發(fā)評估組織力的局限性。通過調(diào)研獲取了實(shí)證所需要數(shù)據(jù)，通過構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模式檢驗(yàn)了各變量間的相互作用關(guān)系，得出了以下結(jié)論：第一，高校基層學(xué)生黨組織的組織保障、支部活動和智慧黨建三個板塊對學(xué)生黨組織組織力均具有顯著的直接影響。第二，組織保障可以通過支部活動和智慧黨建兩個板塊間接影響組織力，由此可見，組織保障在高?；鶎訉W(xué)生黨組織組織力的提升過程中，扮演著重要角色。第三，智慧黨建和組織保障對組織力提升的影響程度要高于支部活動，因此未來高校基層學(xué)生黨組織組織力提升的重點(diǎn)在于強(qiáng)化基層組織建設(shè)和“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”工作。

（一）強(qiáng)化政治保障，提升高?；鶎訉W(xué)生黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)力

第一，要堅定全體師生黨員的政治信仰，牢記立德樹人的政治使命。為黨育人、為國育才是高?；鶎狱h組織的政治使命，在高?；鶎訉W(xué)生黨組織中也要充分彰顯黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)力［6］。第二，通過學(xué)習(xí)及開展主題教育，有效堅持政治學(xué)習(xí)制度，以此增強(qiáng)政治定力、凸顯政治本色。第三，依法依規(guī)落實(shí)從嚴(yán)治黨，通過嚴(yán)格的政治生活，做好高?；鶎訉W(xué)生黨組織的學(xué)生教育管理和日常思想政治工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨組織的政治功能和在學(xué)生群體中的政治領(lǐng)導(dǎo)力，組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生群體的政治教育，將黨的政治主張變成全體學(xué)生的自覺行動。

（二）完善體制機(jī)制，增強(qiáng)高?；鶎訉W(xué)生黨組織的組織保障力

高校黨委、黨總支要將基層黨組織建設(shè)作為重要的工作內(nèi)容，一切工作圍繞學(xué)生開展，所以基層學(xué)生黨組織建設(shè)尤為重要，需要擺在突出位置，重視其整體部署和系統(tǒng)謀劃，落實(shí)年度、季度和月度工作計劃和重點(diǎn)工作一覽表制度，明確責(zé)任和任務(wù)清單，同時形成校、院（系）兩級保障和監(jiān)管制度，確保制度實(shí)施、經(jīng)費(fèi)投入保障和平臺載體支撐。

第一，建立基層黨組織“對標(biāo)爭先”制度，根據(jù)學(xué)生黨組織的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的建設(shè)及評價指標(biāo)體系，讓高?；鶎訉W(xué)生黨組織建設(shè)有標(biāo)尺、管理有規(guī)范、考評有依據(jù)，推進(jìn)學(xué)生黨組織標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，落實(shí)“三會一課”制度，通過組織生活會、支部主題黨日活動及民主評議制度，圍繞學(xué)生黨組織的政治功能，履行相應(yīng)的政治責(zé)任，在學(xué)生黨組織中扎實(shí)開展思想政治工作，以點(diǎn)帶面，助推全院、全校的學(xué)生思想政治工作。

第二，加強(qiáng)基層學(xué)生黨組織隊伍建設(shè)，輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生黨支部書記，將日常學(xué)生管理工作與黨團(tuán)工作、班級建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合，按制度要求配備學(xué)生支委，協(xié)助做好學(xué)生黨支部黨務(wù)工作。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，視情開辦黨建專題培訓(xùn)班，不斷提升政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)工作能力。

第三，建立學(xué)生黨組織考評體系，按照“五化”（即支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活正?；?、管理服務(wù)精細(xì)化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化）標(biāo)準(zhǔn)，通過自評考核打分、召開述職會議、上級黨組織評議等方式，以考核促建設(shè)，全面提高學(xué)生黨支部書記履職履責(zé)的能力水平。

（三）創(chuàng)新活動載體，強(qiáng)化高?；鶎訉W(xué)生黨組織的組織號召力

學(xué)生黨支部以學(xué)生黨員為主體，當(dāng)代大學(xué)生思維活躍且接受新事物的能力極強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展，看待問題以自我為中心，但少數(shù)人在立場上不夠堅定，這就需要以學(xué)生黨支部為主體來教育引導(dǎo)。要堅定學(xué)生黨員的理想信念，通過學(xué)生黨員的影響力去輻射影響其他同學(xué)的思想和行為。從當(dāng)代大學(xué)生的特質(zhì)和實(shí)際出發(fā)，學(xué)生黨支部組織開展活動時，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新工作方式，創(chuàng)新活動的形式及內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生黨組織的活力，提升影響力、號召力。

第一，將學(xué)生黨組織活動與學(xué)業(yè)相結(jié)合，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨支部。在認(rèn)真抓好政治學(xué)習(xí)計劃落實(shí)的同時，高校學(xué)生黨支部應(yīng)當(dāng)以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計，開展以專業(yè)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的系列活動，促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升黨性修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“黨建”和專業(yè)學(xué)習(xí)的雙向促進(jìn)、共同提高。

第二，學(xué)生黨組織主題黨日活動應(yīng)當(dāng)緊扣時代主題，緊跟政治前沿動態(tài)，緊密聯(lián)系實(shí)際，舉辦高質(zhì)量的黨建特色活動，組織全體學(xué)生黨員和入黨積極分子積極參加，吸引青年團(tuán)員參加，例如采取“講述紅色故事”“欣賞紅色文化”“學(xué)習(xí)良好家風(fēng)”等活動主題，對青年大學(xué)生進(jìn)行思想上的洗禮。

第三，將學(xué)生黨組織活動與教師黨組織活動有機(jī)結(jié)合。選擇合適的切入點(diǎn)，院校黨委（黨總支）組織師生一起參加黨建活動，這樣有助于強(qiáng)化青年學(xué)生黨員的理想信念，也能夠在活動的組織和開展中與優(yōu)秀的教師黨員深入交流，通過榜樣的力量，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步。

（四）加強(qiáng)智慧黨建，提質(zhì)高校基層學(xué)生黨組織的組織創(chuàng)造力

互聯(lián)網(wǎng)時代，擴(kuò)大高校智慧黨建的工作覆蓋面是做好大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵，同時也是對黨建工作者的考驗(yàn)，如何讓黨建工作更具專業(yè)性、長效性和科學(xué)性，如何通過智慧黨建的新思路提升黨組織的組織力，是當(dāng)前高校黨建面臨的新挑戰(zhàn)。

第一，完善智慧黨建工作的平臺建設(shè)。高校智慧黨建離不開有效的工作平臺，借助科學(xué)、完善的黨建工作平臺，能夠從源頭整理黨建工作清單，更加科學(xué)有效地管理黨建工作，在黨員管理、培訓(xùn)及數(shù)據(jù)處理等方面發(fā)揮優(yōu)勢。首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的培訓(xùn)，幫助學(xué)生黨員改變以往黨建工作的固化思維和行為方式，了解和明確智慧黨建工作平臺的功能和優(yōu)勢，充分利用智慧黨建平臺開展各項工作。其次智慧黨建平臺是基于互聯(lián)網(wǎng)的，應(yīng)當(dāng)對工作平臺的安全性和承載力進(jìn)行維護(hù)和定期優(yōu)化，保障智慧黨建工作質(zhì)量和可持續(xù)性。

第二，加強(qiáng)智慧黨建工作隊伍建設(shè)。首先，完善黨建工作人員的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)制，尤其學(xué)生黨組織具有人員流動性較大的特點(diǎn)，培訓(xùn)工作需要分階段、分周期進(jìn)行，培訓(xùn)內(nèi)容除了基本的黨課理論知識培訓(xùn)，還要根據(jù)工作需要，提升互聯(lián)網(wǎng)思維和信息技術(shù)能力，確保智慧黨建工作穩(wěn)妥推進(jìn)。其次，高校應(yīng)當(dāng)對黨建工作人員進(jìn)行考核，提升其工作積極性和創(chuàng)造性，將學(xué)生黨員負(fù)責(zé)人工作效果列入獎學(xué)金評定細(xì)則，將支部書記工作效果列入年度考核，從而增強(qiáng)責(zé)任心，激發(fā)工作的創(chuàng)新性。

第三，強(qiáng)化智慧黨建文化感染效應(yīng)。依托高校的文化軟實(shí)力和校風(fēng)校訓(xùn)，結(jié)合中華傳統(tǒng)文化，挖掘鮮活事例，在黨建平臺上設(shè)計板塊，通過文字、圖片、視頻等方式傳播優(yōu)秀文化，供師生黨員隨時學(xué)習(xí)，從而助推高校以文化人，促進(jìn)“黨建”與“業(yè)建”工作相融合，為高校人才培養(yǎng)和社會服務(wù)工作提供助力。

在高校黨建工作中，提升組織力有助于強(qiáng)化學(xué)生黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和活力，學(xué)生黨組織的組織力與支部黨員學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、政治生活等息息相關(guān)。因此，提升學(xué)生黨組織的組織力有助于學(xué)生思想、行為的強(qiáng)化，從而促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

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作者簡介：歐陽純晶（1990—），女，漢族，湖南湘潭人，湖南人文科技學(xué)院講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

（責(zé)任編輯：馮小衛(wèi)）