以市場需求為導(dǎo)向的滑雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

趙景程 朱明 吳月濱 李云漢

摘 要：在北京冬奧會(huì)的促進(jìn)與影響下，我國冰雪運(yùn)動(dòng)得到快速發(fā)展，滑雪產(chǎn)業(yè)更成為其中進(jìn)步的典范，但當(dāng)前相關(guān)人才在數(shù)量和質(zhì)量上都存在短板，阻礙了我國滑雪產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。通過問卷調(diào)查法，對當(dāng)前我國滑雪產(chǎn)業(yè)人才的相關(guān)情況進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)重理論、輕實(shí)踐的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)當(dāng)前滑雪產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的現(xiàn)狀，滑雪產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)與用人單位的實(shí)際需求存在一定偏差。對此提出明確人才的培養(yǎng)目標(biāo)、豐富人才的培養(yǎng)模式、構(gòu)建互通的課程體系、充實(shí)滑雪產(chǎn)業(yè)教材庫、支持學(xué)生考取職業(yè)資格證書、完善教學(xué)監(jiān)控評價(jià)機(jī)制、暢通人才崗位實(shí)訓(xùn)渠道等措施，以此構(gòu)建滑雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的有效模式。通過以市場需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)復(fù)合型滑雪產(chǎn)業(yè)人才，由此助力我國滑雪產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)飛躍式發(fā)展。

關(guān)鍵詞：市場需求；滑雪產(chǎn)業(yè)；人才培養(yǎng)；教育模式

中圖分類號：G812.5? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1002-3488（2023）02-0069-05

1 研究背景及意義

在北京冬奧會(huì)的促進(jìn)與影響下，近年來我國冰雪運(yùn)動(dòng)得到了快速發(fā)展。據(jù)國家體育總局發(fā)布的《“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告》顯示，截至2021年10月，我國已有3.46億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)，參與率達(dá)24.56%[1]。《2021-2022中國滑雪產(chǎn)業(yè)白皮書》顯示，截至2022年4月底，我國實(shí)際對外營業(yè)的滑雪場總數(shù)為692家，滑雪總?cè)藬?shù)達(dá)1 202萬人，滑雪總?cè)舜胃哌_(dá)2 154萬，我國滑雪產(chǎn)業(yè)已邁入飛速發(fā)展階段[2]。廣義上的滑雪產(chǎn)業(yè)，是以滑雪旅游為核心的所有與之相關(guān)產(chǎn)業(yè)的總稱[3]；狹義上的滑雪產(chǎn)業(yè)，是指在研究或利用滑雪運(yùn)動(dòng)、雪地資源而進(jìn)行的雪場建設(shè)與運(yùn)營、設(shè)備與器具制造、旅游與度假等各類市場活動(dòng)的總和?；┊a(chǎn)業(yè)鏈涉及眾多行業(yè)，包括機(jī)械加工、建筑、旅游、化工、紡織、交通、餐飲、酒店、培訓(xùn)等諸多領(lǐng)域。

盡管我國在冰雪資源、自然環(huán)境、群眾基礎(chǔ)、人口基數(shù)等方面都有著巨大優(yōu)勢，但要想推動(dòng)滑雪產(chǎn)業(yè)向更高層次發(fā)展，保障滑雪產(chǎn)業(yè)向更高質(zhì)量提升，至關(guān)重要的環(huán)節(jié)則是滑雪產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)[4]。所謂滑雪產(chǎn)業(yè)人才，即從事滑雪場的開發(fā)、建設(shè)、管理與運(yùn)營，滑雪指導(dǎo)服務(wù)、滑雪教育培訓(xùn)、滑雪文化傳播，雪上設(shè)備的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、銷售、操作與維護(hù)，以及滑雪度假旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)技能人才[5]。人才培養(yǎng)模式是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，以相對穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容、課程體系、管理制度和評估方式，實(shí)施人才教育的過程總和[6]。當(dāng)前，國內(nèi)存在用人單位的用人需求與高等院校人才培養(yǎng)方向契合度不高、滑雪產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式與當(dāng)前產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展現(xiàn)狀不匹配等問題，導(dǎo)致相關(guān)從業(yè)人員無論在數(shù)量還是質(zhì)量上都存在短板，阻礙了我國滑雪產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。本研究以市場需求為導(dǎo)向，聚焦滑雪產(chǎn)業(yè)相關(guān)單位的人才需要，通過對滑雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建方法的研究，以期提高滑雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地助力我國滑雪產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展。

2 滑雪產(chǎn)業(yè)人才情況的問卷調(diào)查

2.1 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的方式，面向滑雪領(lǐng)域企事業(yè)單位及政府相關(guān)部門進(jìn)行征詢。線上發(fā)放問卷共計(jì)50份，回收有效問卷36份，回收率為72%。調(diào)查問卷共計(jì)25題，調(diào)查內(nèi)容主要包括滑雪產(chǎn)業(yè)人才的不足、滑雪產(chǎn)業(yè)人才應(yīng)該具備的素質(zhì)、滑雪產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)模式等。為保障調(diào)查問卷的科學(xué)性與合理性，特制定了調(diào)查問卷的征求意見稿，向滑雪領(lǐng)域內(nèi)具有影響力的專家學(xué)者及相關(guān)企業(yè)的管理人員征求意見，根據(jù)反饋意見對調(diào)查問卷進(jìn)行修訂，最終形成問卷終稿。

2.2 調(diào)查問卷分析

2.2.1 滑雪產(chǎn)業(yè)人才的現(xiàn)狀問題

在人才的評價(jià)部分，大部分單位比較明確地表達(dá)了對滑雪產(chǎn)業(yè)人才現(xiàn)狀問題的態(tài)度（圖1），其中滑雪產(chǎn)業(yè)人才稀缺、人才質(zhì)量不高占比最大，分別達(dá)到47.23%（17票）和36.11%（13票）。從結(jié)果可以看出，專業(yè)人才資源匱乏是當(dāng)前滑雪產(chǎn)業(yè)面臨的關(guān)鍵問題，成為影響我國滑雪產(chǎn)業(yè)、冬季運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)乃至體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要因素。

2.2.2 滑雪產(chǎn)業(yè)人才類型的需求

為了使調(diào)查對象全面選出對滑雪產(chǎn)業(yè)人才的需求類型，本題設(shè)置成多項(xiàng)選擇題（圖2）。從結(jié)果可以看出，目前滑雪產(chǎn)業(yè)對不同類型人才的需求程度，由高到低依次為：滑雪產(chǎn)業(yè)專業(yè)技能人才、滑雪產(chǎn)業(yè)管理人才、滑雪產(chǎn)業(yè)服務(wù)人才和滑雪產(chǎn)業(yè)教育人才，且大多數(shù)用人單位都表現(xiàn)出全面需要的態(tài)度。由此可知，我國滑雪市場對人才類型的需求更加多樣、綜合，未來高校對滑雪產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)也應(yīng)朝著更加多元化的方向開展。

2.2.3 滑雪產(chǎn)業(yè)人才專業(yè)的需求

為了在掌握用人單位對滑雪產(chǎn)業(yè)人才類型整體需求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解調(diào)查對象對于人才專業(yè)的需求情況，本題同樣設(shè)置成多項(xiàng)選擇題（圖3）。從統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可以看出，在所列的7種人才專業(yè)的選項(xiàng)中，市場需求都超過半數(shù)，說明當(dāng)前我國滑雪產(chǎn)業(yè)對人才更具體的需求也是多方向、多類型的[7]。其中，盡管雪場運(yùn)營管理和滑雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)技能2個(gè)專業(yè)方向的人才顯得更受歡迎，但整體并未呈現(xiàn)出專業(yè)上的冷熱失衡，進(jìn)一步說明應(yīng)當(dāng)拓寬冰雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的類型，使人才更加趨向于復(fù)合式的發(fā)展。

2.2.4 滑雪產(chǎn)業(yè)人才的素質(zhì)要素

滑雪產(chǎn)業(yè)人才各方面的素質(zhì)對應(yīng)著滑雪市場的實(shí)際需求，因此考察用人單位對于滑雪產(chǎn)業(yè)人才各項(xiàng)能力條件的重視程度，可以為人才培養(yǎng)提供方向引導(dǎo)（表1）。

2.2.5 滑雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)課程

要培養(yǎng)具有各方面能力的滑雪產(chǎn)業(yè)人才，離不開不同專業(yè)課程的科學(xué)設(shè)置，同時(shí)，用人單位對某個(gè)課程的重視程度，也能從側(cè)面反映出課程內(nèi)容的實(shí)際性與應(yīng)用性（表2）。從統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可以看出，在所列的22門滑雪產(chǎn)業(yè)相關(guān)課程中，用人單位對冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)、滑雪英語、高級滑雪、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、滑雪運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)教學(xué)理論與實(shí)踐、雪場設(shè)施設(shè)備操作與維護(hù)等課程的重要程度較高，均達(dá)到約70%的認(rèn)同度，對體育場館運(yùn)營與管理、滑雪裝備設(shè)計(jì)與制造、雪場規(guī)劃與設(shè)計(jì)等課程的重視程度也緊隨其后。由此可以得出，滑雪產(chǎn)業(yè)相關(guān)知識、崗位專業(yè)外語能力、滑雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)技能等應(yīng)為滑雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，滑雪場運(yùn)營與設(shè)施設(shè)備方面的課程也必不可少。

縱觀整個(gè)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)情況可以得出，目前以滑雪運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)為主，再簡單補(bǔ)充滑雪產(chǎn)業(yè)理論知識的培養(yǎng)方式，顯然已無法滿足滑雪市場對人才的素質(zhì)要求[8]?；┊a(chǎn)業(yè)人才與傳統(tǒng)的冰雪體育人才雖然在能力要求方面有部分重疊，但是二者之間能力要求的差別已經(jīng)非常明顯，并將越來越大。而目前滑雪產(chǎn)業(yè)人才在數(shù)量和質(zhì)量上都存在比較大的缺口，因此，加快構(gòu)建滑雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的有效模式已然勢在必行。

3 滑雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

3.1 明確人才的培養(yǎng)目標(biāo)

滑雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是其人才培養(yǎng)的根本方向[9]，只有率先明確人才培養(yǎng)目標(biāo)才能有效地確定滑雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的模式與方法。高校在培養(yǎng)滑雪產(chǎn)業(yè)人才的過程中，不單要做好理論知識的傳授與鞏固，更要注重實(shí)踐能力的鍛煉和提高，力爭培養(yǎng)出熟悉滑雪產(chǎn)業(yè)理論、掌握滑雪專業(yè)技能、富有創(chuàng)新實(shí)踐精神的應(yīng)用型滑雪產(chǎn)業(yè)復(fù)合型人才。具體的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)包括以下核心內(nèi)容：理論知識方面，了解冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史及現(xiàn)狀動(dòng)態(tài)，能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識開展本領(lǐng)域的科研工作，解決工作中遇到的實(shí)際問題；專業(yè)技能方面，掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專項(xiàng)技術(shù)，具有較高的滑雪水平及教學(xué)能力，持有崗位所需的相關(guān)職業(yè)資格證書；創(chuàng)新實(shí)踐方面，具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新精神，達(dá)到職業(yè)資格要求的綜合能力，敢于突破性地思考問題并進(jìn)行實(shí)踐。

3.2 豐富人才的培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)模式的建立應(yīng)符合我國滑雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，力求多樣化、開放化。一方面，人才培養(yǎng)模式必須遵循我國社會(huì)進(jìn)步和滑雪產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的要求，同社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)。另一方面，人才培養(yǎng)模式要兼顧短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃，建立以市場需求為導(dǎo)向的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加大高層次滑雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的力度。為促使我國滑雪產(chǎn)業(yè)向更高層次、更高質(zhì)量發(fā)展，當(dāng)前不少體育類院校在碩士研究生培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，還在爭取申辦更多的滑雪產(chǎn)業(yè)博士研究生培養(yǎng)點(diǎn)。但是，以現(xiàn)階段體育類院校的科研水平和教學(xué)規(guī)模來看，大部分院校都難以獨(dú)自完成高層次人才的培養(yǎng)，更不宜于急功近利、好高騖遠(yuǎn)。因此，可以通過積極開展交流，與國內(nèi)一流的非體育類高校建立合作模式，各自發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，共同培養(yǎng)高層次的滑雪產(chǎn)業(yè)人才[10]。此外，還可以與國際知名學(xué)校展開聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)、聯(lián)合培養(yǎng)，爭取先理清符合我國滑雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展的博士研究生人才培養(yǎng)模式，再不斷加以實(shí)施和完善。

3.3 構(gòu)建互通的課程體系

要培養(yǎng)合格的滑雪產(chǎn)業(yè)人才，打造科學(xué)的課程體系是關(guān)鍵[11]。從傳統(tǒng)的課程體系來看，滑雪專業(yè)技術(shù)課程所占比重過大，過于強(qiáng)調(diào)對運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練，“專而不通”的能力特征難以達(dá)到目前滑雪產(chǎn)業(yè)對人才綜合素質(zhì)的要求；但在推廣通識教育的同時(shí)，運(yùn)動(dòng)技能相關(guān)課程也不可盲目減少[12]，因?yàn)椤巴ǘ粚！钡哪芰μ卣饕埠茈y適應(yīng)目前滑雪產(chǎn)業(yè)高度分工的需要。因此，專業(yè)教育和通識教育應(yīng)該相互融合、彼此促進(jìn)，注意提高學(xué)生的綜合競爭力，只有對兩者進(jìn)行合理分配才能培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高、符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的滑雪產(chǎn)業(yè)優(yōu)秀人才。基于上述分析，并參考問卷調(diào)查中用人單位對課程重要程度的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，建議按照系統(tǒng)性與融合性原則，將傳統(tǒng)課程體系按照現(xiàn)實(shí)崗位要求進(jìn)行模塊分類，改變能力建設(shè)與工作實(shí)際中的長期脫節(jié)，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容上的學(xué)以致用。

3.4 充實(shí)滑雪產(chǎn)業(yè)教材庫

滑雪產(chǎn)業(yè)屬于復(fù)合型產(chǎn)業(yè)，在我國起步較晚、發(fā)展時(shí)間較短[13]。產(chǎn)業(yè)內(nèi)包含多領(lǐng)域交叉學(xué)科，專業(yè)書籍較少，專用教材更是寥寥無幾，尤其是滑雪裝備設(shè)計(jì)與制造、雪場規(guī)劃與設(shè)計(jì)、雪場設(shè)施設(shè)備操作與維護(hù)、滑雪專業(yè)英語、雪場運(yùn)營與管理、滑雪旅游、滑雪運(yùn)動(dòng)防護(hù)與急救、滑雪場產(chǎn)品開發(fā)等科目，目前均沒有正式出版的優(yōu)質(zhì)教材。就滑雪產(chǎn)業(yè)學(xué)科交叉的行業(yè)特性來說，其教材庫既要廣泛涵蓋滑雪產(chǎn)業(yè)通識教育，又要能夠拓寬學(xué)生的專業(yè)視野，還要滿足滑雪產(chǎn)業(yè)對復(fù)合型人才的要求[14]。因此，各體育院校有必要根據(jù)自身的專業(yè)優(yōu)勢加強(qiáng)專業(yè)教材的編制，根據(jù)我國滑雪產(chǎn)業(yè)當(dāng)前的實(shí)際情況和自身特色，對比滑雪產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷研發(fā)適應(yīng)我國滑雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展與新形勢下人才培養(yǎng)模式的優(yōu)質(zhì)教材，加快滑雪產(chǎn)業(yè)教材庫建設(shè)。

3.5 支持學(xué)生考取職業(yè)資格證書

滑雪產(chǎn)業(yè)在其眾多的工作崗位中，涉及多種國家認(rèn)定的職業(yè)資格技能證書[15]。目前，學(xué)生?？嫉穆殬I(yè)資格證書主要集中在運(yùn)動(dòng)等級證書與滑雪社會(huì)體育指導(dǎo)員證書這兩種上，其他與滑雪產(chǎn)業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書在學(xué)生中持有的人數(shù)微乎其微。職業(yè)資格證書與學(xué)歷證書不同，學(xué)歷證書是學(xué)習(xí)經(jīng)歷的證明，主要代表的是學(xué)術(shù)水平；而職業(yè)資格證書是對從事某一職業(yè)所具備的工作能力和技能的證明，更能體現(xiàn)用人單位對所需人才的具體要求，以及從業(yè)人員的實(shí)際工作能力和職業(yè)技能水平。因此，各院校需加大對學(xué)生獲取滑雪產(chǎn)業(yè)其他職業(yè)資格證書的引導(dǎo)和支持，力求使學(xué)生獲得全面發(fā)展，避免能力單一。通過加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)資格證書考試管理、建立組織機(jī)構(gòu)、做好宣傳教育、組織報(bào)名與培訓(xùn)等一系列措施，引導(dǎo)學(xué)生考取滑雪產(chǎn)業(yè)各類職業(yè)資格證書，并以此提升學(xué)生的職業(yè)技能和綜合競爭力。

3.6 完善教學(xué)監(jiān)控評價(jià)機(jī)制

滑雪產(chǎn)業(yè)作為新興行業(yè)，注定了其在人才教育上必須走“邊辦邊改、邊辦邊調(diào)”的道路[16]。這就要求體育院校必須高度重視內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)機(jī)制的建設(shè)，通過發(fā)放問卷調(diào)查、定期召開質(zhì)量監(jiān)控研討會(huì)等手段，創(chuàng)新質(zhì)量評價(jià)方法，建立暢通的反饋機(jī)制，使評價(jià)機(jī)制在促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升方面發(fā)揮最大作用，實(shí)現(xiàn)滑雪產(chǎn)業(yè)人才高質(zhì)量培養(yǎng)的目標(biāo)。同時(shí)，要改變只重視師資力量提升、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃等表層的發(fā)力方式，而要努力將監(jiān)控與評價(jià)的中心進(jìn)一步延伸到學(xué)生，將監(jiān)控與評價(jià)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到教學(xué)過程與結(jié)果上來[17]。要重視外部監(jiān)控在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中的積極作用，倡導(dǎo)師生雙方共同制定監(jiān)控與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并保持全過程的公開透明。根據(jù)評價(jià)結(jié)果不斷完善滑雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的方案和大綱，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

3.7 暢通人才崗位實(shí)訓(xùn)渠道

為使人才能夠與滑雪產(chǎn)業(yè)更好地實(shí)現(xiàn)對接，學(xué)校應(yīng)把滑雪產(chǎn)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐過程細(xì)化為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐三個(gè)階段，為學(xué)生實(shí)踐能力的提升拓寬空間，每具備一個(gè)層級的能力素質(zhì)即可擁有向更高實(shí)踐平臺(tái)躍進(jìn)的機(jī)會(huì)。具體來說，學(xué)生通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)能夠明確職業(yè)發(fā)展方向，從而確定校外實(shí)習(xí)單位的類別；相對應(yīng)的，用人單位可以根據(jù)學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的類型，選擇崗位所需且具備相應(yīng)能力的人才；而企業(yè)實(shí)踐則是在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)習(xí)全部完成后，正式進(jìn)入企業(yè)工作崗位開展工作。各個(gè)實(shí)踐階段都是緊密銜接、相互關(guān)聯(lián)的，學(xué)校應(yīng)做的則是著力暢通各類實(shí)訓(xùn)渠道，為學(xué)生走向?qū)嵺`保駕護(hù)航。

4 結(jié)束語

北京冬奧會(huì)為我國滑雪產(chǎn)業(yè)的繁榮帶來了重大機(jī)遇，也對滑雪產(chǎn)業(yè)人才提出了更高的要求。但當(dāng)前我國滑雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨著人才供需不平衡的困局，導(dǎo)致這一問題的原因是人才培養(yǎng)模式與市場需求契合度不高。新時(shí)期構(gòu)建適應(yīng)我國滑雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，對于促進(jìn)我國滑雪產(chǎn)業(yè)向高層次、高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。新的培養(yǎng)模式要以學(xué)生為中心，以市場需求為導(dǎo)向，配合以明確的培養(yǎng)目標(biāo)、科學(xué)的課程體系、正確的職業(yè)導(dǎo)向、完善的教學(xué)機(jī)制、暢通的實(shí)訓(xùn)渠道，來共同形成更加健全、高效的滑雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系。通過強(qiáng)化滑雪產(chǎn)業(yè)人才這一中堅(jiān)力量，夯實(shí)滑雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根基，助力我國滑雪產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)飛躍式發(fā)展。

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