高職院?！队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程改革探索核心思路

王珂

【摘要】隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，愈來(lái)愈多的人開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，高職院校迎來(lái)了許多計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生。為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量，開展課程教學(xué)改革是必不可少的?！队?jì)算機(jī)組裝與維修》是計(jì)算機(jī)信息專業(yè)的基礎(chǔ)課程，高職院校要對(duì)該課程加以重視，創(chuàng)新教學(xué)模式，完善課程架構(gòu)，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。本文主要就《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程改革進(jìn)行了相關(guān)的闡述和分析。

【關(guān)鍵詞】高職院校 《計(jì)算機(jī)組裝與維修》 課程改革

近年來(lái)，信息類專業(yè)的學(xué)生在不斷增多，社會(huì)對(duì)信息類人才的需求量也在不斷加大。為了滿足社會(huì)需求，培養(yǎng)出更多高水平的專業(yè)人才，高職院校要加強(qiáng)信息類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，重視《計(jì)算機(jī)組裝與維修》的教學(xué)。該課程是信息類專業(yè)的必修課程，其包括計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、組裝知識(shí)、軟件安裝知識(shí)、計(jì)算機(jī)維護(hù)和檢修等多方面的內(nèi)容。該課程不僅能夠增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解，還能培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)技能，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。所以，高職院校要加強(qiáng)該課程的教學(xué)，改善教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

一、高職院?！队?jì)算機(jī)組裝與維修》課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教材內(nèi)容陳舊

近年來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在不斷的發(fā)展和進(jìn)步，新技術(shù)和新產(chǎn)品層出不窮，面對(duì)技術(shù)的快速更新，課程教材卻依舊保留原有的教學(xué)內(nèi)容，缺少對(duì)新技術(shù)和新知識(shí)的介紹，進(jìn)而導(dǎo)致課程教學(xué)和時(shí)代脫軌。出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因有兩個(gè)方面：一方面，教材中涵蓋的內(nèi)容比較廣泛，其需要介紹某項(xiàng)技術(shù)的產(chǎn)生到成熟，編寫和出版都需要一定的實(shí)踐，所以教材更新的周期較長(zhǎng);另一方面，教材主要由教師撰寫，大部分教師并不能第一時(shí)間掌握市場(chǎng)上的最新技術(shù)和產(chǎn)品，進(jìn)而教材中并沒(méi)有新技術(shù)和新知識(shí)的編寫，導(dǎo)致教材缺少時(shí)效性，不利于學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

（二）缺少實(shí)踐教學(xué)

該課程是一門十分重視實(shí)踐的課程，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際訓(xùn)練掌握硬件組裝、軟件安裝、硬盤初始化、系統(tǒng)安裝、故障維修、主機(jī)維護(hù)等技能。然而，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，大部分高職院校雖然有計(jì)算機(jī)房，但是沒(méi)有專門的計(jì)算機(jī)組裝維修實(shí)訓(xùn)室，或者缺少相關(guān)設(shè)備，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法參加實(shí)訓(xùn)課程，許多需要實(shí)踐的內(nèi)容只能通過(guò)書本或者多媒體來(lái)了解，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生雖然掌握了理論知識(shí)，卻缺少相應(yīng)的動(dòng)手操作能力，有些計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生甚至不會(huì)電腦的日常維護(hù)和檢修，更別說(shuō)步人工作崗位面對(duì)各類新型數(shù)碼信息產(chǎn)品。

（三）考核方式單一

現(xiàn)如今，教學(xué)方法在不斷更新，新的教學(xué)設(shè)備也層出不窮，但是教學(xué)考核方式卻依舊以卷面考核為主，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也依舊參照卷面分?jǐn)?shù)。然而，《計(jì)算機(jī)組裝與維修》是一門需要實(shí)踐操作的課程，其更加重視學(xué)生各項(xiàng)技術(shù)的掌握和操作能力，卷面考核職能了解學(xué)生的理論知識(shí)掌握能力，并不能對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。單一的考核方式不僅會(huì)影響教9幣對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性，也會(huì)影響課程和教學(xué)的規(guī)劃，不利于學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和掌握，進(jìn)而導(dǎo)致課程教學(xué)效果的降低。

二、高職院校《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程教學(xué)的改革措施

（一）加強(qiáng)教材內(nèi)容的更新

從目前市場(chǎng)發(fā)展情況來(lái)看，信息類專業(yè)的相關(guān)知識(shí)更新速度在不斷加快，要緊跟時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程，就要及時(shí)更新教材內(nèi)容，將新知識(shí)、新技術(shù)編寫到教材之中，使學(xué)生能夠掌握和了解更多現(xiàn)代信息技術(shù)。首先，在教材編寫是，要注重教材的前沿性和實(shí)用性，不僅要將信息技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)編寫進(jìn)教材之中，還要加入新產(chǎn)品的圖片，詳細(xì)闡述新技術(shù)的操作步驟。縮短教材的更換周期，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的狀況，積極編撰和出版新的教材書籍，為信息類專業(yè)教學(xué)提供幫助;另一方面，要鼓勵(lì)編撰教材的教師進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研工作，與信息企業(yè)進(jìn)行寫作和聯(lián)合，咨詢企業(yè)技術(shù)骨干，共同進(jìn)行教材的編撰和完善，盡可能了解市場(chǎng)上的新技術(shù)和新知識(shí)，并將這些知識(shí)和技術(shù)帶入課堂。

（二）營(yíng)造良好的實(shí)踐環(huán)境

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》是一門十分重視實(shí)踐操作的課程，只有通過(guò)實(shí)踐操作和訓(xùn)練，才能提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，保障學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作和生活之中。為此，學(xué)校要加大資金的投入，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的重視，建立專門的實(shí)訓(xùn)教師，并匹配相應(yīng)的設(shè)備材料，盡可能選用最先進(jìn)的設(shè)備和材料。為了確保實(shí)訓(xùn)室的日常應(yīng)用，還要做好實(shí)訓(xùn)室的管理和維護(hù)工作，加大實(shí)訓(xùn)室的開放性，定期進(jìn)行設(shè)備的檢修與更換，確保設(shè)備可用率和先進(jìn)性。此外，學(xué)校也可以與校外企業(yè)進(jìn)行合作，安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，通過(guò)實(shí)際的實(shí)習(xí)工作來(lái)提升自身能力?；蛘咝藿ㄐＭ鈱?shí)訓(xùn)基地，在基地中展示計(jì)算機(jī)硬件產(chǎn)品的生產(chǎn)和組裝，完成校園內(nèi)無(wú)法完成的教學(xué)工作，使學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)而提升學(xué)生的專業(yè)水平和技術(shù)能力。

（三）豐富教學(xué)和考核模式

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》是一門現(xiàn)代化的課程，不能采用傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式和考核方法，教師要積極采用新的教學(xué)模式，如項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法等等，將這些教學(xué)方法進(jìn)行有效的組合和運(yùn)用，以此提升教學(xué)效率。首先，教師要了解學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，再根據(jù)教學(xué)計(jì)劃選取相應(yīng)的課堂教學(xué)方法。此外，高職院校主要以培養(yǎng)職業(yè)人才為主，教師還要考慮職業(yè)崗位需求，根據(jù)實(shí)際工作的崗位需求設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)。例如，電腦公司的技術(shù)人員需要掌握硬件選購(gòu)、組裝、拆卸、軟件安裝等技能，教師就要針對(duì)這些工作內(nèi)容安排相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生能夠掌握職業(yè)崗位所需求的技能，為學(xué)生的入崗就業(yè)奠定基礎(chǔ);其次，要豐富教學(xué)考核模式。積極采用過(guò)程性考核模式，其中包括實(shí)訓(xùn)成績(jī)、崗位實(shí)習(xí)成績(jī)、期末基礎(chǔ)知識(shí)和操作技巧考核成績(jī)等等，從多個(gè)角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而增加考核評(píng)價(jià)的真實(shí)性和有效性。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，為了提升《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的教學(xué)質(zhì)量，開展相應(yīng)的課程教學(xué)改革工作是必不可少的。教學(xué)改革要從多個(gè)方面入手，其中包括教材的更新與改進(jìn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的增加、教學(xué)和考核模式的豐富等等，通過(guò)多項(xiàng)手段全面提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高水平的專業(yè)技術(shù)人員。