海洋文化融入涉海高校黨建工作的研究

楊馨潞

摘 要：海洋文化是中華民族寶貴的精神財(cái)富，也是培育高校的重要文化載體。黨建基礎(chǔ)工作是高校發(fā)展創(chuàng)新過程的重要組成部分，海洋文化在涉海高校中同樣發(fā)揮著導(dǎo)向引領(lǐng)作用，二者相結(jié)合不僅可以使高校學(xué)生學(xué)到寶貴的海洋歷史精神，也將促進(jìn)涉海高校黨建工作的和諧穩(wěn)定發(fā)展。因此，涉海高校一定要重視并充分利用各種海洋文化資源，不斷研究創(chuàng)新各類海洋文化，激發(fā)頑強(qiáng)拼搏、海納百川的精神，促進(jìn)涉海高校的高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)海洋強(qiáng)國而努力奮斗。

關(guān)鍵詞：海洋文化 涉海高校 黨建工作

一、海洋文化與涉海高校黨建工作的關(guān)系

海洋文化即由海洋創(chuàng)造形成的社會文化，反映了人類自身對海洋資源本身意義的獨(dú)特理解和創(chuàng)造利用，以及海洋所能創(chuàng)造產(chǎn)生的種種精神、行為、社會心理和豐富物質(zhì)精神的文明生活。海洋文化體系是實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國體系建設(shè)的重要組成部分。海洋文化是海洋強(qiáng)國建設(shè)的內(nèi)在支撐和動力。海洋事業(yè)關(guān)系國家的生存和發(fā)展，關(guān)系國家的興衰。建設(shè)海洋強(qiáng)國是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要戰(zhàn)略任務(wù)。

中國涉海類高校主要從海洋學(xué)院、海事學(xué)院和水產(chǎn)學(xué)院三個方向發(fā)展而來，這些高校都以海洋為特色，是我國重要的海洋人才培養(yǎng)基地和海洋技術(shù)研發(fā)平臺，在水產(chǎn)養(yǎng)殖、海洋漁業(yè)、水產(chǎn)品加工、食品安全、農(nóng)產(chǎn)品低溫物流、漁業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、海上運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域做出了重大貢獻(xiàn)，為國家海洋事業(yè)提供了大量的高質(zhì)量專業(yè)人才。根據(jù)培養(yǎng)方向的不同，我國的涉海高校主要分為兩類：一類是以海洋和水產(chǎn)品為特色，多學(xué)科共同發(fā)展的高等教育院校，如中國海洋大學(xué)、上海海洋大學(xué)、廣東海洋大學(xué)、大連海洋大學(xué)、浙江海洋學(xué)院；另一類是具有鮮明航運(yùn)、物流特色，多學(xué)科性的高等院校，如上海海事大學(xué)、大連海事大學(xué)。［1］

隨著社會經(jīng)濟(jì)和教育的高速發(fā)展，高校面臨越來越多的挑戰(zhàn)。黨建工作是高校工作的重要組成部分，在指導(dǎo)我國當(dāng)前社會主義現(xiàn)代化建設(shè)快速發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用。涉海高校積極創(chuàng)新黨建管理工作，不僅能有效提高黨的執(zhí)政能力，也有助于為我國海洋事業(yè)輸送人才，推動我國海洋經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，確保社會和諧穩(wěn)定。當(dāng)前，我國邁向第二個百年奮斗目標(biāo)新征程，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制處于快速發(fā)展的新時期，人才競爭日趨激烈，社會海洋意識薄弱，這些都使得涉海高校當(dāng)前黨建工作的開展面臨巨大挑戰(zhàn)。涉海高校的黨建工作不僅要做好黨支部的建設(shè)、政治建設(shè)和理想信念教育，還要充分利用海洋資源，引領(lǐng)涉海高校文化建設(shè)。為了切實(shí)增強(qiáng)涉海高校人才的凝聚力與競爭力，促進(jìn)高校教育的健康穩(wěn)定發(fā)展，涉海高校必須不斷豐富黨建工作內(nèi)容，在實(shí)踐中要結(jié)合高校實(shí)際和海洋文化背景，創(chuàng)新黨建工作的方式方法，以人為本，努力推進(jìn)黨建工作與海洋文化建設(shè)相融合。［2］

二、海洋文化融入涉海高校黨建工作的必要性

在新時代背景下，涉海高校黨建工作的順利有序開展，可以為高校營造積極有效的文化環(huán)境和氛圍，豐富高校黨支部的相關(guān)建設(shè)活動，提高高校黨員的積極性，激發(fā)大學(xué)生的活力，建立高校大學(xué)生與黨建工作的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生與教師職工深入把握黨建工作目的，為高校教育發(fā)展提供更高素質(zhì)的人才。在融入海洋文化的加持下，還能夠加強(qiáng)海洋文化建設(shè)，從而建設(shè)海洋強(qiáng)國，并有效促進(jìn)涉海高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。

（一）建設(shè)海洋強(qiáng)國和21世紀(jì)“海上絲綢之路”的國家戰(zhàn)略要求

21世紀(jì)是人類海洋文明的世紀(jì)，全世界都把海洋發(fā)展納入國家發(fā)展戰(zhàn)略。在這一國際背景下，我國也日益重視海洋的利用與開發(fā)。黨的十八大的報(bào)告里提出的推進(jìn)建設(shè)社會主義海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略、共建21世紀(jì)“海上絲綢之路”伙伴關(guān)系這一重要倡議已引起國際社會高度關(guān)注。人才是推進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代化海洋強(qiáng)國進(jìn)程和構(gòu)筑21世紀(jì)“海上絲綢之路”的一個關(guān)鍵，作為涉海高校，要肩負(fù)建設(shè)海洋強(qiáng)國的歷史使命，為海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略建設(shè)提供人才。涉海高校的黨建宣傳工作想要突出，歸根結(jié)底是具有海洋文化特色，涉海高校的海洋文化是中國特色社會主義海洋文化的重要組成部分。

（二）彰顯涉海高校特色的應(yīng)然之舉

涉海高校大多以中國海洋特色為主導(dǎo)特征，其主要目標(biāo)之一是努力為我國海洋及各相關(guān)海洋行業(yè)提供人才，這要求涉海高校除了關(guān)注普通高校文化內(nèi)涵外，還需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)理解和全面吸收海洋文化的精髓，突出涉海高校的教育特色，增加文化特色和亮點(diǎn)。因此，涉海高校文化特色建設(shè)一定要努力從中國悠久的海洋歷史和海洋文化中汲取精華，弘揚(yáng)海納百川、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的海洋文化，建設(shè)具有海洋特色的高校文化。只有這樣，涉海高校的文化內(nèi)涵才能進(jìn)一步豐富發(fā)展，才能為高校黨建工作奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)涉海高校教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）提升黨支部海洋意識，增強(qiáng)海洋凝聚力

海洋意識是廣大涉海高校教育工作的中心思想，為高校教育的健康和穩(wěn)定發(fā)展提供更加強(qiáng)大向上的政治精神動力，也可以為基層黨建工作提供精神導(dǎo)向。高校在開展黨建實(shí)踐工作中，要想方設(shè)法讓大學(xué)生與教職工凝聚起強(qiáng)大的精神力量，幫助他們時刻保持旺盛飽滿的內(nèi)在活力，堅(jiān)持把握自身的最佳前進(jìn)方向，還要引導(dǎo)黨員在實(shí)踐中加強(qiáng)海洋文化理論學(xué)習(xí)，更好地弘揚(yáng)海洋精神，建設(shè)社會主義教育先進(jìn)文化。這不僅能使黨組織干部更牢固地樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，也能使學(xué)生和教職工積極抵制不良思潮帶來的干擾，使黨組織具有更強(qiáng)的凝聚力。［3］

三、海洋文化融入涉海高校黨建工作存在的問題及可行性

（一）涉海高校黨建工作中存在的問題

1. 對海洋強(qiáng)國理念的重視程度較低

黨和國家提出海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略和21世紀(jì)“海上絲綢之路”構(gòu)想后，得到了國內(nèi)外的高度關(guān)注。但是，在開展黨建實(shí)踐的過程中，部分高校忽視了黨建工作，將更多的注意力集中在提高就業(yè)率等問題上，黨建工作的開展流于形式，未能充分發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。部分涉海高校黨建工作人手緊缺，很多具體工作難以落實(shí)，工作不夠深入，海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略沒有發(fā)揮真正的價值，高校黨組織的作用也受到了很大局限，不利于涉海高校的全面發(fā)展。

2. 黨建工作與涉海高校自身文化不協(xié)調(diào)

每個高校都具有自己的校園文化，校園文化通過持續(xù)渲染，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自身追求。涉海高校的校園文化建設(shè)應(yīng)彰顯強(qiáng)大的海洋精神，重視日常黨建管理活動中的特色校園文化建設(shè)。涉海高校應(yīng)該將海洋文化與高校黨建文化建設(shè)緊密聯(lián)系起來，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于海洋建設(shè)的重要作用論述，全面推進(jìn)涉海高校教育可持續(xù)發(fā)展。

3. 黨政宣傳工作方式缺乏海洋特色

黨政宣傳工作是涉海高校有效開展黨建工作的重要基礎(chǔ)，校園海洋文化融入黨員教育是高校黨建的重要方式之一。但從目前來看，我國部分涉海高校的思想宣傳部門中存在實(shí)效性不強(qiáng)的問題，例如，黨員教育最具代表性的方式就是參觀紅色基地，但參觀過程往往走馬觀花，對海洋資源的開發(fā)和利用缺乏系統(tǒng)整理與規(guī)劃；黨員的政治理論學(xué)習(xí)通常是單向“灌輸式”，僅限于文件解讀與書本理論。宣傳工作不夠集中，宣傳內(nèi)容比較單一，資源整合不夠全面，導(dǎo)致黨政宣傳工作缺少鮮明的海洋主題，逐漸出現(xiàn)脫離群眾的現(xiàn)象，也阻礙了大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)精神和海洋思想的腳步。高校自身的黨組織成員缺乏系統(tǒng)的黨政和海洋文化知識培訓(xùn)，很難發(fā)揮涉海高校黨建工作的獨(dú)特優(yōu)勢。目前，涉海高校的黨建宣傳工作的活動模式仍然沿襲傳統(tǒng)，偏離時代發(fā)展，學(xué)生與教職工往往是被動地參與，海洋精神的內(nèi)涵不能真正實(shí)現(xiàn)潛移默化。

（二）海洋文化融入涉海高校黨建工作的可行性

1. 具有共同的基本遵循

我黨在不斷發(fā)展和成熟期間，提出了構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體的倡議，形成了海洋精神。堅(jiān)決擁護(hù)海洋強(qiáng)國理念是涉海高校的傳統(tǒng)與優(yōu)勢體現(xiàn)，涉海高校在黨的領(lǐng)導(dǎo)下形成了獨(dú)特且有競爭力的校園文化和精神，并通過科學(xué)制訂發(fā)展目標(biāo)、提高育人能力實(shí)現(xiàn)了高校的長遠(yuǎn)發(fā)展?？梢姡婧８咝Ｕ菆?jiān)持了黨的領(lǐng)導(dǎo)和新時代中國特色社會主義理論的指導(dǎo)，才積累了大量與海洋文化和時代特征相符的精神碩果。

2. 具有共同的工作對象

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“人海和諧”，要像對待生命一樣關(guān)愛海洋，海洋才會為人類創(chuàng)造無價的寶貴財(cái)富。海洋文化的熏陶可以使共產(chǎn)黨員理性認(rèn)識自己的新身份、新任務(wù)，深化和鞏固思想意識形態(tài)。涉海高校要加強(qiáng)共產(chǎn)黨員對海洋文化的了解，全面增強(qiáng)黨員的歸屬感和榮譽(yù)感，充分發(fā)揮個人的主動性，有效促進(jìn)高校的發(fā)展。因此，海洋文化宣傳和高校黨建工作的目標(biāo)均是人，都需堅(jiān)持人本思想，凝聚和鼓舞人心。

3. 具有高度契合性

涉海高校的特性決定了其善于從海洋文化中汲取有益的養(yǎng)分，形成了高度的自信和自覺意識，為融入海洋文化提供了理想的環(huán)境。海洋文化作為涉海高校文化建設(shè)重要的政治引導(dǎo)，蘊(yùn)含大量的珍貴經(jīng)驗(yàn)及精神財(cái)富，為涉海高校準(zhǔn)確定位了價值準(zhǔn)則和目標(biāo)。海洋文化與涉海高校文化之間具有緊密的聯(lián)系，二者能夠相互促進(jìn)和融合，形成一個密不可分的整體。

四、海洋文化融入涉海高校黨建工作的有效路徑

（一）加強(qiáng)海洋文化的頂層設(shè)計(jì)， 建設(shè)海洋文化陣地

涉海高校要注重加強(qiáng)與國家海洋文化基地的學(xué)習(xí)合作，讓黨員積極學(xué)習(xí)和宣傳海洋文明，為抓好黨支部的規(guī)范化建設(shè)創(chuàng)造一切良好基礎(chǔ)條件。高校各部門要積極聯(lián)合海洋文化基地，為大學(xué)生和教職工創(chuàng)造更多對外參觀和學(xué)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會，利用共建海洋文化基地讓黨員干部掌握各類海洋文化資源。涉海高校應(yīng)以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向，通過鑄海之魂、塑海之形、立海之根在校園文化建設(shè)的過程中突出海洋特色。涉海高校的標(biāo)志建筑應(yīng)注重突出現(xiàn)代海洋文化發(fā)展的特點(diǎn)，凸顯典型海洋地域人物、海洋地理歷史事件、海洋民情風(fēng)俗、海洋語言文學(xué)、海洋民俗傳說典故等具體海洋文化特色［4］，還可通過舉行主題知識討論、晚會表演、研討會講座等活動引導(dǎo)和教育基層積極普及學(xué)習(xí)海洋知識，促進(jìn)中華海洋文化傳播。高校要提高黨員思想自覺水平，積極接受學(xué)習(xí)海洋文化，改進(jìn)對知識獲取和接受的方式。高校還應(yīng)正確把握黨建工作的階段性特征，在新生入學(xué)過程中加強(qiáng)海洋意識教育等，宣傳“海納百川”“海納厚為”的精神，最大限度地發(fā)揮黨建育人的作用。

（二）利用濱海地域文化資源，開展海洋文化社會實(shí)踐

涉海高校多位于沿海地區(qū)，可以結(jié)合學(xué)校所在區(qū)域的地方文化資源，開展海洋特色社會實(shí)踐。沿海區(qū)域文化資源是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是豐富和寶貴的海洋文化資源。開展海洋特色社會實(shí)踐，將區(qū)域特色海洋文化融入校園文化建設(shè)中，可以提高大學(xué)生對中華民族海洋文化的認(rèn)同感。［5］高校應(yīng)靈活采用互動交流等方式，充分融合黨建工作和海洋文化，在組織生活和實(shí)踐活動中加強(qiáng)與廣大黨員的互動。涉海高?？梢詣?chuàng)造條件，最大限度地發(fā)揮周邊海洋文化基地的作用，確保雙方保持良好的合作關(guān)系，并在合適的時間安排黨員進(jìn)入海洋文化基地，感受偉大海洋精神；結(jié)合沿海地區(qū)文化資源，開展“海上絲綢之路”和沿海島嶼海洋文化遺產(chǎn)考古調(diào)查，保護(hù)重要海洋節(jié)日和海洋習(xí)慣，促進(jìn)與海有關(guān)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承。

通過實(shí)地考察調(diào)研，黨員可以進(jìn)一步直觀形象地認(rèn)識和理解中國海洋文化，加強(qiáng)自身對祖國海洋文化發(fā)展的準(zhǔn)確理解和深刻把握。此外，高校更需要學(xué)會利用各種新媒體渠道完成校園海洋文化的傳播，特別是隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋校園黨建”的強(qiáng)勢崛起，使新時代高校網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展有了更多創(chuàng)新模式。高校在利用互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)黨建時，要充分利用現(xiàn)有的外部資源，不僅如此，還要進(jìn)一步建立完善具有自身特色優(yōu)勢的黨建專題網(wǎng)站，開通高校及各院系官方網(wǎng)站、官方微博和公眾訂閱服務(wù)號等，將海洋文化融入黨建的各個環(huán)節(jié)。高校要充分發(fā)揮新媒體的傳播優(yōu)勢，引導(dǎo)黨員用各種公眾號完成在線學(xué)習(xí)和討論活動，或者使用一些應(yīng)用程序記錄個人對海洋文化的學(xué)習(xí)，使多媒體的時代特征與海洋文化精神充分結(jié)合，要讓廣大黨員干部與海洋更接近，推動黨建工作深入開展，為涉海高校發(fā)展海洋文化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）依托海洋類學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，豐富涉海高?！包h建+”模式

海洋學(xué)科和專業(yè)文化是高校校園文化的重要組成部分，是提高校園文化質(zhì)量、建設(shè)高質(zhì)量校園文化的基石。結(jié)合鮮明的海洋特色學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，涉海高校黨支部可以開展風(fēng)采展示、學(xué)科討論、研討交流、專題學(xué)習(xí)等豐富多彩的“黨日活動”，充分挖掘和利用學(xué)科資源，組織專業(yè)和文化特征相融合的學(xué)術(shù)文化活動，積極支持具有海洋特色的學(xué)術(shù)社團(tuán)，創(chuàng)辦學(xué)術(shù)沙龍等，積極邀請海洋專家進(jìn)行海洋科普講座。黨支部也可以打造黨建特色專欄，充分利用校園海洋文化的特點(diǎn)，舉辦以海洋為特色的主題活動，如海洋文體藝術(shù)節(jié)、海洋文化征文比賽、海洋環(huán)保宣傳等。以上海海事大學(xué)為例，在第二課堂中團(tuán)委主辦了“海瀾”文化節(jié)、“海星杯”籃球賽、“海螺杯”校園歌手大賽等活動，在第二課堂形成了關(guān)心海洋、認(rèn)識海洋的良好氛圍。大學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體，涉海高校應(yīng)創(chuàng)造條件設(shè)立具有“海味”的學(xué)生社團(tuán)，如大學(xué)生海洋科技協(xié)會、海洋環(huán)保協(xié)會、龍舟協(xié)會等，豐富涉海高校“黨建＋”模式，增強(qiáng)對海洋文化的了解。涉海高校黨建工作要發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與“一帶一路”建設(shè)，要圍繞“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，分階段、有戰(zhàn)略地加快建設(shè)海洋強(qiáng)國步伐，要堅(jiān)持走海洋富國、海洋強(qiáng)國、人海和諧、合作共贏的發(fā)展道路。［6］

五、結(jié)語

將海洋文化與涉海高校黨建工作相結(jié)合是一項(xiàng)系統(tǒng)且復(fù)雜嚴(yán)峻的工作，在觀念、思想意識等方面都會發(fā)生變化，需要在實(shí)際工作中力求突破。高校要主動結(jié)合海洋文化的理論、方法和形式，準(zhǔn)確把握海洋文化與高校黨建的結(jié)合路徑，不斷轉(zhuǎn)換思維，深入探索，把海洋文化與黨建結(jié)合起來。只有這樣，才能利用海洋文化，讓學(xué)生與教職工深入了解偉大的海洋精神，也有助于黨建工作更加有效、精準(zhǔn)地開展。因此，高校要探索黨建工作與海洋文化相融合的途徑，為黨建工作的開展創(chuàng)造良好條件，促進(jìn)海洋文化有效傳承，強(qiáng)化海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略。涉海高校要加快兩者融合的步伐，不斷改進(jìn)黨建形式，加強(qiáng)海洋文化知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的海洋精神素質(zhì)，為教育的未來提供新動力。

參考文獻(xiàn)：

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