自然美在室內(nèi)陳設(shè)中的美育體現(xiàn)

摘? 要：隨著城市化生活的發(fā)展，人們愈來(lái)愈注重人與自然的融合，渴望回歸自然的居住空間已然成為時(shí)尚。室內(nèi)軟裝陳設(shè)的整體設(shè)計(jì)將富有自然美感的圖形內(nèi)容應(yīng)用于軟裝中，營(yíng)造出人居自然的審美環(huán)境，可滿足人們回歸自然的美育需求。

關(guān)鍵詞：自然美；美育；印染織物；整體設(shè)計(jì)

基金項(xiàng)目：常州工學(xué)院教學(xué)改革課題；江蘇高校文化協(xié)同創(chuàng)新課題；常州工學(xué)院思政課程建設(shè)成果。

中國(guó)古代便有“天人合一”的自然審美觀，追求人與自然彼此相融、和諧一體的親密關(guān)系，人們對(duì)于居住環(huán)境期望能有一種“回歸自然”的狀態(tài)。環(huán)境影響在美育中發(fā)揮重要作用，中國(guó)古代美育思想特別重視環(huán)境對(duì)人趣味和修養(yǎng)的影響作用，強(qiáng)調(diào)從自然環(huán)境保護(hù)、人居環(huán)境營(yíng)造和藝術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)三方面來(lái)設(shè)計(jì)美育的實(shí)施路徑[1]。當(dāng)前軟裝陳設(shè)設(shè)計(jì)已成為室內(nèi)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，重軟裝、輕硬裝成為時(shí)代趨勢(shì)，因?yàn)檐浹b是主體生命精神的體現(xiàn)，即美育呈現(xiàn)的重要載體。自然界是美的，但需要人的發(fā)現(xiàn)，并能通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)造來(lái)實(shí)現(xiàn)人居自然美。正如德·阿多諾在其《美學(xué)理論》中所說(shuō)：“對(duì)于自然美的思考，是任何藝術(shù)學(xué)說(shuō)不可分割的組成部分?！盵2]顯然，自然美與藝術(shù)創(chuàng)造是分不開的，人們對(duì)賴以生存的居住環(huán)境趨向于自然的和諧，以自然美為美育取向在室內(nèi)軟裝陳設(shè)設(shè)計(jì)中，必然會(huì)對(duì)其進(jìn)行自然美的藝術(shù)再造。在當(dāng)前藝術(shù)類課程的教學(xué)體系中，以自然界為參照的“仿生設(shè)計(jì)”“自然設(shè)計(jì)”成為主要方法途徑之一。自然設(shè)計(jì)方法能融美學(xué)、設(shè)計(jì)于一體，對(duì)藝術(shù)人才審美素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有積極作用。突出自然審美的美育理念、美育精神，達(dá)到思政育人的審美情操已成為現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容。本文以軟裝陳設(shè)課程教學(xué)實(shí)踐為例。

一、教學(xué)內(nèi)容：自然美印染織物設(shè)計(jì)

軟裝陳設(shè)的主體為室內(nèi)織物，它涵蓋于室內(nèi)各個(gè)角落，以此為對(duì)象的設(shè)計(jì)具有應(yīng)用性價(jià)值。自然美印染織物是以自然界為對(duì)象，通過(guò)藝術(shù)手段再設(shè)計(jì)的軟裝紡織產(chǎn)品，是設(shè)計(jì)者從自然物中的形態(tài)、色彩、質(zhì)地等提取元素，通過(guò)圖形化的演繹將其運(yùn)用于印染織物上，以自然美為內(nèi)容設(shè)計(jì)出的印染織物能使空間營(yíng)造出一個(gè)自然的美育環(huán)境氛圍。自然美印染織物是“人化的自然”產(chǎn)物，如馬克思所說(shuō)：“在人類社會(huì)的產(chǎn)生過(guò)程中形成的自然界是人的現(xiàn)實(shí)的自然界，盡管以異化的形式所形成的自然界，是真正的人類學(xué)的自然界?！弊匀唤绫弧叭嘶背蔀槿说膶?duì)象世界[3]。自然美印染織物則是被“人化”了的可滿足人的美育需求的精神世界。一方面對(duì)自然的美進(jìn)行凝練、轉(zhuǎn)化運(yùn)用，另一方面從室內(nèi)裝飾的審美視角探討自然美的融入，可實(shí)現(xiàn)居家美育環(huán)境的再造設(shè)計(jì)。

自然美印染織物的表現(xiàn)內(nèi)容是自由、多樣的，根據(jù)設(shè)計(jì)所需可具象、可抽象、可繁復(fù)、可簡(jiǎn)約，一切以展現(xiàn)自然美的特征為目的。其形式主要按室內(nèi)空間區(qū)域與功能劃分來(lái)對(duì)軟裝織物分類，一般以窗簾、帷幔、墻布、地毯、床上用品、抱枕、沙發(fā)墊、壁掛以及家居家電的各類蒙面織物等。在自然美的印染織物的工藝實(shí)現(xiàn)上，主要依靠現(xiàn)代數(shù)碼印花技術(shù)，將具有自然美的設(shè)計(jì)圖形通過(guò)掃描，或是圖像處理過(guò)的數(shù)字化圖形輸入電腦，在電腦中運(yùn)用相關(guān)軟件分色印花處理后，以圖形數(shù)據(jù)信息輸入噴印系統(tǒng)再以專業(yè)染料直接印制在織物或其他介質(zhì)上。數(shù)碼印花技術(shù)是采用數(shù)字圖形化印制，在配色、設(shè)色、顏色分層上可不受套色限制，尤其對(duì)色彩漸變、紋樣復(fù)雜等高精度圖形的印制，具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。自然美圖形具有復(fù)雜多變性，色彩豐富、形態(tài)多異、層次結(jié)構(gòu)繁復(fù)、視覺形象生動(dòng)，只有通過(guò)數(shù)碼技術(shù)才能更好地將其在織物上表現(xiàn)出來(lái)。數(shù)碼印花技術(shù)靈活性高，工藝流程簡(jiǎn)便，可根據(jù)需要進(jìn)行個(gè)性化定制，滿足當(dāng)代審美人群對(duì)居住空間的整體設(shè)計(jì)要求。基于數(shù)碼印花技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)于不同居家環(huán)境織物的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)起到了支撐，以此為內(nèi)容的課程教學(xué)具有實(shí)際意義，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中對(duì)內(nèi)容與效果也可“隨心所欲”進(jìn)行。

二、教學(xué)實(shí)踐：自然美印染織物整體設(shè)計(jì)

近年來(lái)，整體設(shè)計(jì)是在室內(nèi)裝飾行業(yè)所推崇的一種設(shè)計(jì)服務(wù)方式。設(shè)計(jì)師根據(jù)用戶的需求，從咨詢、方案設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)實(shí)施的采購(gòu)與定制到后期的完善服務(wù)，進(jìn)行一套完整的設(shè)計(jì)體系。隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，大多用戶青睞于富有自然審美內(nèi)涵的高品位印染織物，以此來(lái)裝飾自己個(gè)性化、有特色的居家美育環(huán)境，滿足其每每回到家中那種“回歸自然”的審美感受。通過(guò)量身定制的整體設(shè)計(jì)方式能較好地呈現(xiàn)美育觀，這也要求設(shè)計(jì)者具有較高的整體設(shè)計(jì)意識(shí)，正如德國(guó)哲學(xué)家謝林所說(shuō)：“真正的藝術(shù)作品，個(gè)別的美是沒(méi)有的，唯有整體才是美的，因此，凡是沒(méi)有整體觀念的人便沒(méi)有能力來(lái)判斷任何一件藝術(shù)作品。”[4]一套居家的印染織物對(duì)于整體設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)就是一件藝術(shù)作品，不過(guò)這件作品是個(gè)較為龐大的體系，涉及室內(nèi)各類印染織物，小到杯墊、大到墻布，各類印染織物在形式、紋樣、色彩等方面要服從空間的整體設(shè)計(jì)意識(shí)。通常設(shè)計(jì)師在對(duì)室內(nèi)印染織物進(jìn)行整體設(shè)計(jì)時(shí)，針對(duì)自然美的參照對(duì)象會(huì)從自然主題、自然元素、自然色彩幾個(gè)方面入手。

（一）從自然主題入手的設(shè)計(jì)體現(xiàn)

自然主題是對(duì)某一特定范圍內(nèi)自然物的名稱界定，這些自然物在形態(tài)、色彩、質(zhì)感上有著獨(dú)特的視覺美感，并以此來(lái)感動(dòng)人們。以自然主題為靈感的織物設(shè)計(jì)，重要的是能表達(dá)出自然生態(tài)的美學(xué)理念，并能對(duì)主題范圍的自然物內(nèi)容進(jìn)行發(fā)散思維，豐富設(shè)計(jì)圖形內(nèi)容。在進(jìn)行印染織物設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)師首先要對(duì)特定的自然物細(xì)心觀察，迅速捕捉其自然規(guī)律與美感特征，圍繞主題進(jìn)行設(shè)計(jì)定位，確立表現(xiàn)的主體及相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容、色彩格調(diào)等。根據(jù)不同空間的區(qū)域劃分與家具風(fēng)格，設(shè)定圖形所運(yùn)用的印染織物形式，將圖形與織物對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)結(jié)合，并透過(guò)獨(dú)特的想象力引申展開設(shè)計(jì)，賦予織物自然美的創(chuàng)意形式。

印染織物設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法主要是通過(guò)借用、引用、移植等方法對(duì)自然物進(jìn)行具象模擬，或以抽象的幾何形態(tài)再現(xiàn)自然物的特征，尋求自然、設(shè)計(jì)與人的碰撞和融合。整體設(shè)計(jì)下的印染織物本身并不是單純地體現(xiàn)其自身的美觀性，還需與周邊的家具、其他類別織物等相互協(xié)調(diào)、相互映襯，以形成同一主題下的自然審美空間。以“荷韻”為主題的臥室空間的整體印染織物設(shè)計(jì)，以荷花、綠葉為主體內(nèi)容展開設(shè)計(jì)，通過(guò)局部點(diǎn)綴或大面積平鋪等手法運(yùn)用于抱枕、被套、地毯等織物上，整體以薄荷綠作為色彩主調(diào)，間與粉、藍(lán)綠結(jié)合，或淺或深的色彩相間搭配，突出“荷”的自然曲線之美（如圖1）。在空間中運(yùn)用新中式家具與“荷”的盆栽、陳設(shè)來(lái)襯托，使印染織物中“荷韻”的設(shè)計(jì)主題更為鮮明。在課程教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生選擇“荷韻”為主題設(shè)計(jì)時(shí)，首先在內(nèi)容、格調(diào)上要體現(xiàn)其整體視覺的特點(diǎn)，并在空間布局、織物選擇應(yīng)用上要注重相互搭配、相互襯托的協(xié)調(diào)關(guān)系，突出點(diǎn)線面抽象的空間構(gòu)成關(guān)系，給予觀者舒適的視覺流水線式美感。源于自然界的主題選擇也是多樣化的，風(fēng)景、動(dòng)物、植被等都是可選內(nèi)容。這些能夠豐富課程的教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生提交的作品來(lái)看，火烈鳥的紅調(diào)、江南水鄉(xiāng)的晨韻藍(lán)調(diào)、黑白斑馬的灰調(diào)主旋律等空間整體設(shè)計(jì)風(fēng)格層出不窮，充分展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性審美與學(xué)習(xí)興趣。突出主題性美育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)最能讓人感受其個(gè)性審美特點(diǎn)與藝術(shù)氛圍，鮮明的色彩與內(nèi)容能反映出居家主體的審美取向。

（二）從自然元素入手的設(shè)計(jì)體現(xiàn)

自然元素包括一切存在于自然界中的生物形態(tài)，一草一木、一花一葉，從細(xì)微生物到整個(gè)宇宙，自然界中形態(tài)各異的自然造型、各種抽象形體、色彩肌理等元素的組合，展現(xiàn)各種渾然天成的自然美感。從古至今，人類在不斷向賴以生存的大自然學(xué)習(xí)和模仿，與環(huán)境互融共生、與自然融為一體。人們通過(guò)智慧和審美情趣將自然界中的元素加以提煉、融合，將創(chuàng)作出的美感圖形作用于居住空間。在現(xiàn)代印染織物的圖形設(shè)計(jì)中，會(huì)將各種自然元素如樹葉、花卉或鳥類動(dòng)物等，通過(guò)精心設(shè)計(jì)以或大、或小、或具象、或抽象的紋樣來(lái)裝飾，營(yíng)造出空間的自然審美氛圍，也是對(duì)自然生態(tài)最直接的情感表達(dá)。

從自然元素入手的印染織物設(shè)計(jì)，一般是從空間局部的應(yīng)用設(shè)計(jì)開始，再通過(guò)衍生展開周邊織物設(shè)計(jì)，織物的圖形內(nèi)容往往選擇同一類別或相關(guān)聯(lián)的自然元素來(lái)運(yùn)用，從而造成一個(gè)自然審美的視覺關(guān)聯(lián)。因自然元素的變化與多樣性，設(shè)計(jì)運(yùn)用于織物上除了印制以外，往往也會(huì)采取鑲嵌、編織等手法，將自然元素的自然材質(zhì)、自然肌理以溫和的觸感賦予織物返璞歸真的自然氣息。再配以自然原木紋的家具，或選用些合適的自然綠植加以點(diǎn)綴裝飾，能使整體室內(nèi)空間散發(fā)出一種古樸淡雅的自然本色，營(yíng)造一個(gè)自然美育的審美空間。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)居家的室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)、家庭成員的年齡特點(diǎn)與喜好等，從而進(jìn)行有針對(duì)性的多元化指向設(shè)計(jì)，選擇不同自然對(duì)象與空間及取向吻合，能滿足空間主人的多樣化審美需要。這樣在設(shè)計(jì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)過(guò)程中也展現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)散性設(shè)計(jì)思維。對(duì)于局部與整體空間的協(xié)調(diào)能力把握也是一種提升訓(xùn)練。從自然元素入手的美育環(huán)境再造設(shè)計(jì)，一般以區(qū)域空間、個(gè)體陳設(shè)品為對(duì)象設(shè)計(jì)，比如兒童房、主臥、客廳、書房等都可有區(qū)別地進(jìn)行設(shè)計(jì)，自然元素也可因需而用。從學(xué)生的課程訓(xùn)練作品來(lái)看，不同自然元素的使用讓空間設(shè)計(jì)形成了風(fēng)格與手法多樣化特點(diǎn)，充分展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于軟裝空間環(huán)境的美育思考，這種更具靈活性的織物設(shè)計(jì)有利于展現(xiàn)一個(gè)“活態(tài)化”靈動(dòng)的美育空間。

（三）從自然色彩入手的設(shè)計(jì)體現(xiàn)

《天工開物》記載：“霄漢之間，云霞異色，閻浮之內(nèi)，花葉殊形。天重象而圣人則之。以五彩彰施于五色……”人們對(duì)于世界的感知最先是從自然界的色彩而來(lái)，在設(shè)計(jì)實(shí)踐過(guò)程中從大自然汲取色彩靈感已是常態(tài)。大自然中豐富的色彩能給人帶來(lái)無(wú)盡的聯(lián)想。譬如金秋黃色、紅色楓葉、碧藍(lán)海水天空，以及七色晚霞、銀灰冷冬、桔色沙灘等，都表現(xiàn)出了人與自然相互依存的關(guān)系。這些自然的多彩色被設(shè)計(jì)師們巧妙地借用于不同印染織物的設(shè)計(jì)中，也稱仿生色彩設(shè)計(jì)。仿生色彩設(shè)計(jì)主要通過(guò)研究自然界生物系統(tǒng)的優(yōu)異色彩功能和形式進(jìn)行色彩感覺仿生，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)法中典型的對(duì)應(yīng)論方法，有選擇地應(yīng)用這些自然原理進(jìn)行人工色彩設(shè)計(jì)[5]。對(duì)于印染織物的自然色彩設(shè)計(jì)，首先要對(duì)自然界進(jìn)行深入觀察，捕捉色彩美的特征，了解自然色彩的變化規(guī)律，根據(jù)設(shè)計(jì)所需來(lái)選擇色彩，并進(jìn)行色彩元素的提取。本著主要色彩抽象、次要色彩為輔的原則，通過(guò)平面化再現(xiàn)手法將色彩或大面積、或點(diǎn)綴進(jìn)行不同形式的運(yùn)用，突出空間的主體色彩格調(diào)。

在將色彩運(yùn)用到印染織物設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)師應(yīng)按照設(shè)計(jì)思路來(lái)進(jìn)行加工、提煉、分解、重組等，形成符合設(shè)計(jì)需求的新的色彩組合方式。這種組合方式既有自然界本身的色彩仿生，又具有新的設(shè)計(jì)意味。針對(duì)空間不同形式的印染織物，根據(jù)其所處的空間位置、面積比例關(guān)系來(lái)運(yùn)用相對(duì)應(yīng)的色彩，以使設(shè)計(jì)效果充分體現(xiàn)色彩平衡、色彩呼應(yīng)以及色彩節(jié)奏的有序變化等，在視覺上形成有主次的規(guī)律運(yùn)動(dòng)感，使空間富有生機(jī)。客廳內(nèi)印染織物設(shè)計(jì)，以金秋楓葉為自然色彩，從中提取桔色主調(diào)用于地毯、墻布大面積織物上，輔以褐、藍(lán)綠灰等色用于靠枕等小面積織物上加以點(diǎn)配，桔色織物中以楓葉、幾何等圖形來(lái)裝飾，使客廳空間秋日暖暖的自然氣息十分濃厚，進(jìn)入空間仿佛走進(jìn)一片秋日森林（如圖2）。從自然色彩入手的設(shè)計(jì)訓(xùn)練是較為直觀的視覺方式，可利用設(shè)計(jì)的冷暖取向、明度與純度的變化，結(jié)合色彩所賦予人的審美心理特征，從而營(yíng)造出具有審美內(nèi)涵的環(huán)境空間。從學(xué)生訓(xùn)練的作品來(lái)看，以自然中鳥類、花卉、動(dòng)物色彩為基礎(chǔ)的織物設(shè)計(jì)居多。整體空間的軟裝設(shè)計(jì)具有鮮明的“自然”視覺特征，展現(xiàn)了極具個(gè)性化的審美趣味。自然中的色彩極為豐富，為軟裝織物設(shè)計(jì)提供了取之不盡的靈感源泉，比如高貴典雅的紫色調(diào)、清新田園的綠色調(diào)、工業(yè)科技的灰色調(diào)等均可從自然中汲取，賦予空間活力。色彩是最為直觀的視覺感受形式，通過(guò)“借用”式手法進(jìn)行再造性設(shè)計(jì)，既能表達(dá)空間樣式風(fēng)格的多樣化，又在整體視覺上呈現(xiàn)居家主體回歸自然的美育觀。

三、教學(xué)效果：自然美印染織物設(shè)計(jì)啟示

以自然為靈感的印染織物設(shè)計(jì)是一種風(fēng)格趨向，讓現(xiàn)代居住空間確立自然生態(tài)的審美態(tài)度，也是當(dāng)代生活在都市的人群希望回歸自然的情感體現(xiàn)。舒適、休閑、文化、科技等不同空間的審美特點(diǎn)，取決于主體的趣味愛好。所以空間的設(shè)計(jì)必須以此為前提，而自然界總是可以尋找到與其吻合的靈感源泉。因此基于自然界的再設(shè)計(jì)作為課程實(shí)踐學(xué)習(xí)是必不可少的途徑方法。將自然美運(yùn)用于與人們?nèi)粘Ｆ鹁佑谝惑w的印染織物中，是空間獲得自然審美最直接且簡(jiǎn)單的方式，使織物在滿足基本功能需求的同時(shí)，賦予其自然美，陶冶人的情操，凈化人的心靈，培育人們對(duì)自然環(huán)境的生態(tài)情感，實(shí)現(xiàn)自然美在印染織物設(shè)計(jì)中的轉(zhuǎn)化和實(shí)現(xiàn)。

結(jié)合學(xué)生的課程訓(xùn)練作品：從自然形態(tài)與藝術(shù)之間的關(guān)聯(lián)入手，即自然與設(shè)計(jì)的關(guān)系，自然與二維、三維空間設(shè)計(jì)，由具象到抽象等設(shè)計(jì)演變。多元的設(shè)計(jì)方法、豐富的視覺效果充分展現(xiàn)了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。從課程教學(xué)效果來(lái)看，將自然界轉(zhuǎn)為設(shè)計(jì)的手法應(yīng)用于高校課程體系中，既可實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，又能把自然界中的美學(xué)意涵移入居家空間環(huán)境中，從而滿足人們對(duì)環(huán)境美育的需要。基于自然織物設(shè)計(jì)的軟裝陳設(shè)課程教學(xué)，從實(shí)踐技法、設(shè)計(jì)思維、審美表達(dá)等具體環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體驗(yàn)，無(wú)疑也是現(xiàn)代居家美育的生活化體現(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：龔聲明，常州工學(xué)院副教授。研究方向：裝飾藝術(shù)。