冰雪文化“三感教育”助力“大思政課”建設(shè)研究

楊鳳霞

(綏化學(xué)院 馬克思主義學(xué)院, 黑龍江 綏化 152061)

冰雪文化不僅能夠展現(xiàn)區(qū)域文化特色，表達(dá)獨(dú)特的文化情境，形成獨(dú)特的文化展現(xiàn)方式，還能夠磨煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志，塑造豪邁品格，提升美學(xué)修養(yǎng)。青少年是冰雪文化的參與主體，冰雪文化以其獨(dú)有的文化魅力能夠成為錘煉青少年意志品質(zhì)的特殊教育資源，能夠讓青少年在冰雪環(huán)境中感知豐富的自然之美、意境之美，能夠培養(yǎng)青少年堅(jiān)強(qiáng)的意志，磨煉青少年敢于向困難挑戰(zhàn)的品質(zhì)，引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識人世間的艱辛與美好，有助于青少年在冰雪文化的特殊情景和展現(xiàn)方式中感知文化的魅力，強(qiáng)健體魄、陶冶情操、感知?dú)v史、認(rèn)知當(dāng)下、憧憬未來，厚植家國情懷、實(shí)現(xiàn)個人夢想、立志報效祖國、實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

所謂“大思政課”，首先具備“思政課”的育人功效，其特點(diǎn)是要充分運(yùn)用學(xué)校內(nèi)外和社會生活中可用的教育資源，挖掘內(nèi)含的育人元素，有效拓展思政課的教育教學(xué)資源，以及教育教學(xué)場域、途徑和方法。“大思政課”為破解當(dāng)前思想政治教育重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題提供了新視野和新途徑，用好思政小課堂，善用社會“大課堂”，能夠更好地營造思政育人的“大氛圍”，發(fā)揮好家庭、學(xué)校、社會等各方面育人的有利資源，切實(shí)提升思想政治教育教學(xué)的引領(lǐng)力、穿透力和向心力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)”，(1)習(xí)近平：《習(xí)近平著作選讀》第二卷,北京：人民出版社,2023年,第203頁?！八颊n不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講”，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來”。(2)杜尚澤：《“大思政課”我們要善用之微鏡頭·習(xí)近平總書記兩會“下團(tuán)組”·兩會現(xiàn)場觀察》,《人民日報》2021年3月7日,第3版?！按笏颊n”理念增強(qiáng)了思政課的時代性和現(xiàn)實(shí)感，也增強(qiáng)了全方位育人的社會性和共識性，為營造全社會協(xié)同育人的良好氛圍起到“助力器”作用，為思想政治教育提供了豐富的思想教育資源與合力育人的實(shí)踐教育教學(xué)資源，突出了思政育人的全新理念。

一、感知冰雪故事：增強(qiáng)對歷史與現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識

對于真正接觸過冰雪的人來說，最直接的感受是寒冷，而當(dāng)身處其中時，還能感受到獨(dú)有的意境之美。從“大思政課”視角講好冰雪故事，要解決好針對性問題。

對于青少年來說，熒屏上展現(xiàn)的抗美援朝戰(zhàn)爭故事，是對他們影響比較深刻的一段歷史記憶?！氨襁B”幸存者周全弟向祖國報到的軍禮，感動了無數(shù)人；長津湖戰(zhàn)役中整連129個志愿軍官兵被凍成“冰雕”，槍口卻沖著敵人來的方向依舊保持著戰(zhàn)斗姿勢的“冰雕連”，已經(jīng)成為一座精神豐碑，震撼了無數(shù)人；讀第9兵團(tuán)司令員宋時輪向毛澤東報告戰(zhàn)況的電文——“戰(zhàn)斗打響后，該連無一人站起，到打掃戰(zhàn)場時發(fā)現(xiàn)，全連干部、戰(zhàn)士呈戰(zhàn)斗隊(duì)形全部凍死在陣地上，細(xì)查尸體無任何傷痕與血跡”，讓無數(shù)人的內(nèi)心深受觸動。通過熒屏展現(xiàn)，已經(jīng)讓偉大的抗美援朝精神融入到今天中國青少年的青春記憶中，成為激勵他們健康成長可貴的精神財富。還有一些影視作品也講述了不同歷史背景下的冰雪故事。如《闖關(guān)東》講述了我國一代破產(chǎn)農(nóng)民“自我救贖”的艱辛故事，展現(xiàn)了前輩們不畏艱難險阻勇闖新路的精神，北方寒冷的自然環(huán)境沒能阻止他們前進(jìn)的步伐，面對生活的困境，他們沒有沉淪；《東北抗日聯(lián)軍》講述了20世紀(jì)30年代日本帝國主義入侵中國東北后，東北人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，組織抗日武裝力量，在極端險惡的自然環(huán)境下堅(jiān)持抗戰(zhàn)，抗聯(lián)戰(zhàn)士們用鮮血和生命鑄就了東北抗聯(lián)精神，這段故事能夠幫助今天的青少年正確認(rèn)識東北抗日聯(lián)軍長達(dá)十四年的抗日斗爭史，同我國歷史上紅軍長征史、南方八省紅軍游擊隊(duì)的三年游擊戰(zhàn)爭史一樣，是我黨我軍歷史上最艱苦卓絕的篇章。

大慶這座城市的開發(fā)歷史和大慶油田創(chuàng)業(yè)背景下的冰雪故事，鐵人王進(jìn)喜等大慶石油工人不畏嚴(yán)寒，為實(shí)現(xiàn)把中國貧油落后的帽子甩到太平洋，他們發(fā)揚(yáng)“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的頑強(qiáng)奮斗精神，“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”大無畏的犧牲精神，展現(xiàn)了先輩們在艱難環(huán)境下，心懷祖國，艱苦奮斗，勇于向困難挑戰(zhàn)，敢于向科學(xué)進(jìn)軍，在超乎尋常的拼搏奮斗中鑄就了大慶精神和鐵人精神，在中華人民共和國的歷史上矗立起一座精神豐碑。

其實(shí)，冰雪故事還可以講祖國地域遼闊的美好山河，從南到北或從北到南的自然地貌故事，可以講生活在不同地域的人們與自然界和諧共生的故事，可以講冰雪生活和冰雪運(yùn)動的故事。形成于明末清初的冰嬉盛典，萌芽于我國古代北方民族冬季的生產(chǎn)生活實(shí)踐，冰嬉在清朝乾隆年間被定為“國俗”，活躍在宮廷和民間，成為我國北方冰上運(yùn)動的總稱。在故宮博物院還藏有張為邦、姚文瀚合繪的《冰嬉圖》卷和金昆、程志道、福隆安合繪的《冰嬉圖》卷，直觀再現(xiàn)了當(dāng)時我國北方民眾冰上活動的情景。

我國新疆阿勒泰地區(qū)的巖畫，向世人提供了中國作為人類滑雪的重要起源地之一的歷史證明，巖畫再現(xiàn)了當(dāng)時人們雪上運(yùn)動和狩獵活動等各種姿態(tài)。2006年發(fā)布的《阿勒泰宣言》，正式確認(rèn)中國新疆的阿勒泰地區(qū)為世界滑雪起源地。在舉辦滑雪節(jié)期間，呈現(xiàn)了歷史悠久的滑雪比賽、群眾冰雪趣味運(yùn)動會、高山滑雪小回轉(zhuǎn)比賽、青少年滑冰比賽等系列活動，體現(xiàn)了體育競技和群眾運(yùn)動相融相成的地域文化特色。今天的阿勒泰地區(qū)已經(jīng)被譽(yù)為“中國的雪都”“人類滑雪起源的搖籃”，成為我國冰雪文化的一張名片，吸引著眾多來自國內(nèi)國外喜愛冰雪文化、冰雪運(yùn)動的人們，成為讓人們了解冰雪故事、體驗(yàn)冰雪運(yùn)動的重要場域。

總之，講好冰雪故事，就是要講好融入冰雪元素且有助于青少年健康成長的歷史故事和現(xiàn)實(shí)故事，增強(qiáng)體驗(yàn)感，在特有的冰雪環(huán)境中，引導(dǎo)青少年在實(shí)際參與和實(shí)際體驗(yàn)中感知?dú)v史，厚植家國情懷，傳承紅色基因，為青少年講好中國故事，激發(fā)他們的奮斗精神，增強(qiáng)他們的使命擔(dān)當(dāng)意識，錘煉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和敢于向困難挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、感受冰雪文化魅力：激發(fā)參與熱情和體驗(yàn)勇氣

冰雪文化的魅力一方面體現(xiàn)在冰雪環(huán)境下展現(xiàn)出的人們戰(zhàn)冰雪、斗嚴(yán)寒的勇毅精神，另一方面也不失人與自然和諧共生的柔美情境。冰雪文化作為一種文化展現(xiàn)形式，實(shí)際上也融合了冰雪環(huán)境下人們的生活智慧。如滑冰、滑雪、冰雕制作等都離不開人們的生活實(shí)踐，萌發(fā)于人們在冰雪環(huán)境下的滑行出行方式和日常生活習(xí)俗。形成冰雪運(yùn)動，需要借助器械在冰上或雪上進(jìn)行競技與表演。如速度滑冰，可謂冰上運(yùn)動中歷史最悠久、開展最廣泛的一項(xiàng)冰上運(yùn)動，展現(xiàn)了速度與力量之美；花樣滑冰則是滑冰運(yùn)動和舞蹈藝術(shù)的完美結(jié)合，展現(xiàn)的是冰上的藝術(shù)美感；短道速滑是速度、技術(shù)和力量的綜合較量，具有懸念迭出的獨(dú)特魅力；被稱為“冰上象棋”的冰壺，是在靜、動結(jié)合中展現(xiàn)智慧與技巧；越野滑雪是在山丘雪原上滑行的一項(xiàng)運(yùn)動，體現(xiàn)了速度與耐力相結(jié)合的特點(diǎn)；高山滑雪是將速度與技術(shù)完美結(jié)合的一項(xiàng)運(yùn)動，集合了驚險與優(yōu)美的特點(diǎn)，展現(xiàn)的是一種挑戰(zhàn)精神；單板滑雪被稱為“冬季沖浪運(yùn)動”，是一項(xiàng)集表演與競技，又充滿挑戰(zhàn)性的雪上運(yùn)動；跳臺滑雪則是集速度、力量和技術(shù)相融合極致體現(xiàn)的雪上運(yùn)動，在觀賞中有驚險，有期待，等等。總體而言，冰雪運(yùn)動也是一種冰雪文化，能夠發(fā)揮其獨(dú)有的教育功能，能夠培養(yǎng)人的耐力和恒心，能夠激發(fā)人的參與興趣，能夠錘煉人的堅(jiān)毅品格，也能夠讓青少年在從事冰雪運(yùn)動項(xiàng)目的一些優(yōu)秀運(yùn)動員身上感受到激勵和鼓舞。

始創(chuàng)于1999年的“中國·哈爾濱冰雪大世界”，到2023年已經(jīng)持續(xù)了24屆，充分發(fā)揮了北國冰城哈爾濱的冰雪時空優(yōu)勢，是以大手筆、大格局的呈現(xiàn)方式創(chuàng)作的超大型冰雪藝術(shù)精品工程，建構(gòu)了集觀賞性、娛樂性、文化性于一體的特色冰雪主題游樂園。值得一提的是，“冰雪大世界”是以一種藝術(shù)再現(xiàn)的方式講述歷史故事和現(xiàn)實(shí)成就，每一屆都有緊扣時代的鮮明主題和造型風(fēng)格，從靜態(tài)走向動態(tài)，從小眾走向大眾，已經(jīng)成為享譽(yù)國內(nèi)外的一張中國名片，既展現(xiàn)了北方天然冰雪環(huán)境、生活習(xí)俗，也設(shè)置了如滑雪、溜冰、雪地摩托、冰滑梯、冰沙壺球、冰臺球、冰劃子、抽冰尜、雪地足球、雪圈、攀冰巖、冰球射門、雪地彩色高爾夫、雪地悠波球、太空體驗(yàn)等娛樂活動，融合了具有異域風(fēng)情的歌舞表演、冰上芭蕾表演、冰上的士高表演、焰火表演、雪幕電影等文藝活動，可謂異彩紛呈，體現(xiàn)了冒險性、參與性、互動性、新奇性的冰雪文化活動特色，能夠讓人們感受冰城堡、雪城堡等冰雪建筑的獨(dú)特趣味，同時還能夠讓人們了解北方人們的生活環(huán)境和民俗文化，感受到創(chuàng)作者氣勢恢宏、匠心獨(dú)具的獨(dú)特冰雪藝術(shù)創(chuàng)作魅力，每件作品都在述說著一個故事，共同構(gòu)成了融思想性、趣味性、觀賞性、參與性、娛樂性于一體的冰雪故事和冰雪文化。徜徉其中，能夠讓人們體驗(yàn)寒冷，也能夠讓人們在觀賞冰雪藝術(shù)景觀中了解歷史故事，感知現(xiàn)實(shí)成就，感受獨(dú)特的文化魅力。

一些關(guān)于冰雪的歌曲和詩詞，是用歌聲和文字展現(xiàn)冰雪文化魅力的一種方式。歌曲《我愛你 塞北的雪》擬人化地頌揚(yáng)了漫天雪花飄飄灑灑的舞姿和純潔的品質(zhì)，用白玉般的身軀裝扮了銀光閃閃的世界，把塞北的雪稱為“春天的親姐妹”和“春天的使節(jié)”，把生命融進(jìn)了土地，滋潤著返青的麥苗、迎春的花野，既有語言的感染力，也幻化出具有大美特色、綿綿柔情的自然景色。還有臘梅傲雪、瑞雪豐年、冰清玉潔、銀裝素裹、冰魂雪魄、冰消雪融等與冰雪相關(guān)的詞語，同樣能夠展現(xiàn)冰雪文化的魅力。

唐代詩人李白在《北風(fēng)行》中，用“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”的詩句，描寫了我國北方大雪紛飛的自然景象；在《行路難》中用“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的詩句，展現(xiàn)了北國冰封雪地的自然景象。韓愈的七言絕句《春雪》，用“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”充滿浪漫主義色彩的詩句，展現(xiàn)了詩人在春寒飛雪中企盼春色來臨的情感和心境，也體現(xiàn)了獨(dú)特的語言魅力。柳宗元的五言絕句《江雪》，只用“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”短短4句20個字，向人們展現(xiàn)了一個一塵不染、萬籟無聲，純潔而寂靜的天地景象。毛澤東的《沁園春·雪》，用“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”等充滿豪情的詞句，描繪了一幅大氣磅礴的冰雪覆蓋下北國自然景象。

總之，冰雪文化蘊(yùn)含著豐富的育人資源，既可以讓人們體驗(yàn)到自然環(huán)境下冰雪帶來的寒冷之感，又能夠感受到冰雪環(huán)境下的藝術(shù)美感。有學(xué)者認(rèn)為，“思想政治工作的效果，取決于教育者能否有效地把教育內(nèi)容‘植入’受教育者的思維系統(tǒng)”。(3)王懷民：《牽引思政工作的三種力量》,《中國教育報》2020年10月26日,第5版。但是，思想政治教育也不應(yīng)該是枯燥的理論說教，更要做到情理交融，在傳授知識的同時，更要側(cè)重于思想育人的實(shí)效。思想認(rèn)識決定了行動方向，一個人的思想認(rèn)識會經(jīng)歷從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過程。建設(shè)好新時代的“大思政課”，“我們既要善于讀懂歷史又要善于走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，既要善于學(xué)懂理論又要善于融入實(shí)踐”。(4)魯平：《開好新時代的“大思政課”》,《人民日報》2021年6月3日,第13版。

冰雪文化中蘊(yùn)含著豐富的“大思政課”教育教學(xué)元素，既有趣味性、時代性特點(diǎn)，也有鮮活性、思想性特色，能夠很好地融入包含家庭、學(xué)校、社會在內(nèi)的全員育人體系中，在展現(xiàn)冰雪文化獨(dú)特魅力的同時，也能夠引導(dǎo)青少年升華思想認(rèn)識，激發(fā)青少年參與熱情，錘煉青少年品格意志。所以，教育者要善用冰雪文化中蘊(yùn)含的“大思政課”教育教學(xué)資源，讓冰雪文化成為青少年參與體驗(yàn)、升華認(rèn)識的重要實(shí)踐途徑，成為思想政治教育實(shí)現(xiàn)“知行合一”“三全育人”的有效途徑。

三、感悟北京冬奧精神：增強(qiáng)自信力

北京第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動會在國際奧運(yùn)史上創(chuàng)造了奇跡，中國代表隊(duì)取得了歷史最好成績。本屆奧運(yùn)會展現(xiàn)了新時代的奧運(yùn)精神，對于中國，對于現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動，都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。從彰顯中國式浪漫的開幕式到精彩紛呈的各項(xiàng)賽事，不僅為世界呈現(xiàn)了一場視覺盛宴，也為世人普及了冰雪運(yùn)動知識，展現(xiàn)了中國精神，蘊(yùn)含著豐富的“大思政課”教育教學(xué)資源?！拔覀兩贽k冬奧會的最大目的，就是在三億人中推廣普及冰雪運(yùn)動，推動中國冰雪運(yùn)動跨越式發(fā)展?！?5)陳晨曦：《推動中國冰雪運(yùn)動跨越式發(fā)展——寫在“帶動三億人參與冰雪運(yùn)動”目標(biāo)達(dá)成之際》,《人民日報》2022年1月13日,第15版?！熬G色、共享、開放、廉潔”四大辦奧理念，是貫穿北京冬奧會、冬殘奧會籌辦過程的重要遵循。2022年北京冬奧會，在今天已經(jīng)成為最有現(xiàn)實(shí)感的一堂“大思政課”，貫穿其中的辦奧理念，高科技含量的設(shè)施，熱情周到的志愿服務(wù)等，無不體現(xiàn)了新時代的中國風(fēng)貌、中國精神。

一是展現(xiàn)了中國開放包容的文化精神。2021年9月17日，北京冬奧會、冬殘奧會發(fā)布主題口號——“一起向未來”。11月15日，2022年冬奧會和冬殘奧會主題口號推廣歌曲《一起向未來》全新MV在全網(wǎng)絡(luò)平臺正式上線：“我們都需要愛，大家把手都牽起來；我們都擁有愛，來把所有門全都敞開；一起向未來……”幾句歌詞表達(dá)了中國人民的美好心愿，其中有奧林匹克的心聲，有個人美好的夢想，也有對國家命運(yùn)、全世界未來的美好祝愿和期待，更展現(xiàn)了中國的大國氣度和中國人民熱情好客、愛好和平的民族品格。

在開幕式上，以最具有中國特色的門窗樣式展現(xiàn)了中國獨(dú)特的歡迎方式，從第一個代表隊(duì)——希臘隊(duì)開始，來自世界的各代表隊(duì)從五環(huán)之下、大門之中入場，還有伴隨運(yùn)動員入場的19首世界名曲，既高雅又親切，體現(xiàn)了對不同文明的尊重，最后一首樂曲是伴隨中國冬奧健兒入場的《歌唱祖國》，這首歌已經(jīng)成為中國各種重大活動的禮儀曲、開幕曲或結(jié)束曲，素有“第二國歌”之譽(yù)。中國運(yùn)動員的紅圍巾上繡著“中國”兩個大字，呈現(xiàn)了中國人眼中最美的顏色，最親的名字。入場儀式用音樂的方式講述了中國的故事、世界的故事，展現(xiàn)了當(dāng)代中國開放包容的文化精神。

二是展現(xiàn)了中國式的浪漫文化情感。2022年2月4日的開幕式，由一滴從天而降的冰藍(lán)色水墨，即刻化為黃河之水，傾瀉而下，波濤翻滾……整個畫面的意境，會讓人們自然聯(lián)想到我國唐代浪漫主義詩人李白的詩句——“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。奔騰不息的黃河，既代表了中國人民砥礪前行的奮斗精神，也象征著拼搏進(jìn)取的體育精神。當(dāng)翻騰的浪濤凝結(jié)成一塊冰立方，又帶著刀鋒冰刻般的意境劃過各屆冬奧會的圖標(biāo)，再由一個冰球撞向“冰立方”最終定格為“2022中國北京”的時候，展示的畫面帶著人們從歷史走回現(xiàn)實(shí)，其中奧運(yùn)五環(huán)“破冰”而出的意象，能夠啟示人們理解為打破隔閡、融為一體、一起向未來的時代呼喚。在大屏幕上出現(xiàn)的前一晚月相，也是一種中國式浪漫的表達(dá)——舉頭望月，我們誠邀全世界的人們共賞這彎明月，共同期盼人類的美好未來。在意境之美中，用中國的文化意境，中國人的表達(dá)方式，向全世界發(fā)出了中國之約，歡迎一切愛好和平的人們共聚此時，共享未來。

三是展現(xiàn)了中國的文化意蘊(yùn)。冬奧會開幕恰逢中國一年“二十四節(jié)氣”中的第一個節(jié)氣“立春”。中國文化中的“二十四節(jié)氣”代表著一年的時光輪回，也是中國人獨(dú)有的與世界相處的方式。2022年2月4日20：04，第24屆冬奧會開幕，24分鐘時中國隊(duì)入場；在二十四節(jié)氣的倒計(jì)時中拉開帷幕，雨水、驚蟄、春分……二十四節(jié)氣的中英文名稱在長城、天壇等中國壯美山水和人文景觀映襯下依次亮相，每個節(jié)氣都與一句經(jīng)典詩詞相配，巧妙融合，一幀一言，如詩如畫，最后停留在立春的那一刻。在“立春”之日，冬奧會開幕，也寓意著來自世界各地的朋友在中國北京共同迎接一個新的春天。在舞臺上，綠茵萌動的場景寓意著生機(jī)和希望，而當(dāng)天空出現(xiàn)“迎客松”時，中國人自然會想到那句“有朋自遠(yuǎn)方來不亦說乎”的古語，展現(xiàn)了中國包容大氣的待客之道。此時，人們也會自然地聯(lián)想到14年前的2008年北京夏季奧運(yùn)會的開幕式，29個“焰火腳”，從永定門、前門、天安門、故宮一路邁向鳥巢，走出了中國人的豪邁。在冬奧會，當(dāng)年的場景幻化成一株潔白的迎客松，展現(xiàn)的是北國風(fēng)光和以一當(dāng)十、致精致簡的美學(xué)理念和設(shè)計(jì)風(fēng)格。如果說，2008年，我們渴望用千言萬語奮力讓世界看見中國，到了2022年，我們已經(jīng)開始自信地做自己——面朝冰雪，我們依舊春暖花開，大音希聲，大道至簡，行云流水般展現(xiàn)了今天中國人的自信、從容，又不失浪漫、柔情，這就是中國文化獨(dú)有的韻味，也是中國文化的表達(dá)方式。

四是展現(xiàn)了中國人的家國情懷。在開幕式上，當(dāng)一名少年小號手吹響《我和我的祖國》樂曲時，站成兩排的一百多名中國人手托國旗緩緩傳遞，他們代表著祖國五十六個民族，代表著各行各業(yè)的工作者，他們共同代表著中國人民！國旗從孩子手中傳到成年人手里，又由成年人把國旗交到國旗班戰(zhàn)士的手中，最后由中國軍人把國旗升起，現(xiàn)場響起嘹亮的國歌聲，鮮艷的國旗飄揚(yáng)在空中。這一幕，感動了無數(shù)中國人。神圣的國旗，是中國人心中的家園，是中國人心中的責(zé)任，更是中國人的信仰。中國人面對國旗的時候，永遠(yuǎn)莊嚴(yán)，永遠(yuǎn)敬畏，永遠(yuǎn)一絲不茍。一位護(hù)旗手不由自主流下了熱淚，由衷地表達(dá)了對國旗、對祖國的深情。雖然全程沒有語言交流，但每個人都心有暖流，這是屬于中國人的情懷，不需要語言，國旗匯聚了中國人共同的愛國情感。

五是展現(xiàn)了人類命運(yùn)共同體的理念。一葉知秋，一雪知冬。一朵雪花，開啟了北京冬奧會浪漫而熱烈的氣氛。在開幕式上，引導(dǎo)員手持發(fā)光的雪花造型引導(dǎo)牌引導(dǎo)各國運(yùn)動員入場后，各國的引導(dǎo)牌就逐漸匯聚在一起，最后組成了由橄欖枝連接的一朵朵小雪花聚合在一起凝結(jié)成一朵巨大的雪花，再現(xiàn)了“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”的古詩意蘊(yùn)，表達(dá)了“協(xié)和萬邦”的中國文化理念，也表達(dá)了世界人民期盼相融共生，共筑人類命運(yùn)共同體的美好心愿。時間定格在2022年，這一幕更含有一重攜手“共同佑護(hù)各國人民生命和健康，共同佑護(hù)人類共同的地球家園，共同構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體”(6)習(xí)近平：《習(xí)近平談治國理政》第四卷,北京：外文出版社,2022年版,第417頁。的深刻含義。人類命運(yùn)休戚與共，到2023年，中國已經(jīng)在12次國際救援行動中，用行動和真誠踐行著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的承諾，持續(xù)貢獻(xiàn)中國力量，將“中國紅”的溫度傳遞到世界各個角落，守望相助，守護(hù)我們共同的未來。在北京冬奧會上，讓來到中國的人們都能夠深切地感受到人類命運(yùn)共同體的精神內(nèi)涵。

六是展現(xiàn)了傳承不息的奧運(yùn)精神。奧林匹克火炬儀式，起源于古希臘神話中普羅米修斯為人類盜取火種的故事，至今已經(jīng)有兩千多年的歷史。奧運(yùn)火炬象征著光明、勇敢、團(tuán)結(jié)和友誼，已經(jīng)成為奧林匹克運(yùn)動的象征，讓世界不同地域、不同膚色的人們?yōu)榱送粋€目標(biāo)走到一起。北京冬奧會開幕式的主火炬，沒有點(diǎn)燃的動作，沒有火炬臺的熊熊燃燒，而是由中國“50后”“60后”“70后”“80后”“90后”“00后”六代運(yùn)動健兒進(jìn)行火炬接力，寓意薪火相傳一起向未來，接過最后一棒火炬的是還沒有獲得過奧運(yùn)冠軍的一名“00后”運(yùn)動員，并將火炬留在了由各國代表團(tuán)名稱構(gòu)成的“大雪花”中央，成為主火炬?；鹁娼恿π问匠趿巳藗兊南胂螅怀隽恕肮蚕怼钡脑⒁?，傳達(dá)了代代相承，共同傳承奧運(yùn)精神“一起向未來”的美好祝愿。

七是展現(xiàn)了中國的綠色發(fā)展理念。北京冬奧會首次使用了氫能作為火炬燃料，實(shí)現(xiàn)了奧林匹克精神與綠色環(huán)保理念的進(jìn)一步結(jié)合。本屆奧運(yùn)會的主火炬，首次以“微火”的形式呈現(xiàn)在世界面前。然而，火光雖微，卻永恒綿長，講出了中國古老哲學(xué)的意境，體現(xiàn)了本屆奧運(yùn)會的低碳環(huán)保理念。相比而言，如果說，2008年的北京夏季奧運(yùn)會展現(xiàn)出來的是足夠宏大，那么，2022年的北京冬奧會展現(xiàn)的是足夠精巧；如果說，2008年的北京夏季奧運(yùn)會展現(xiàn)的是足夠震撼，那么，2022年的北京冬奧會，展現(xiàn)出來的是足夠浪漫。2008年的北京夏季奧運(yùn)會，煙花的燃放量是100份，2022年的北京冬奧會，煙花的燃放量只有10份；2008年的北京夏季奧運(yùn)會，開幕式的參演人員約2萬人，2022年的北京冬奧會，參演人員加工作人員總共只有3000人，展現(xiàn)了高科技助力的時代特征。迷人的“鳥巢”、多彩的焰火、唯美的雪花臺、創(chuàng)新的點(diǎn)火儀式、意涵深刻的主火炬……這些細(xì)節(jié)都在彰顯著中國“綠色辦奧”的理念，中國也在用實(shí)際行動為世界做出了很好的示范。低碳經(jīng)濟(jì)，低碳生活，是一種理念，更是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保責(zé)任，中國用實(shí)際行動表達(dá)了綠色發(fā)展的信心和決心。

八是展現(xiàn)了中國的時代精神。如果說2008年北京夏季奧運(yùn)會，人們在開幕式上看到的是明星云集，而2022年的北京冬奧會，人們在開幕式上看到的是一幕一幕的溫暖展現(xiàn)。當(dāng)穿著虎頭鞋的山區(qū)孩子們唱起奧林匹克會歌的時候，無數(shù)人被這一幕出乎意料的場景所感動。還有抗疫醫(yī)生、運(yùn)動健兒、工人、警察、外賣小哥……一群普通的中國人在大舞臺上從容走過，展現(xiàn)了他們踐行的人間大愛，也展現(xiàn)了今天中國人的自信從容。通過視頻展現(xiàn)萌娃滑雪時摔跤的情景，不僅讓人們被萌娃的勇敢和可愛所打動，也會讓人們自然地聯(lián)想到，也許就在這些萌娃當(dāng)中正孕育著未來的冠軍，摔倒也是成長。如果說，2008年北京夏季奧運(yùn)會，我們要強(qiáng)烈地向世界展現(xiàn)中國的文明歷史和悠久文化，那么，14年之后的北京冬季奧運(yùn)會，我們展現(xiàn)的是中國人自信做自己的底氣、骨氣和豪氣，是中國人民海納百川、有容乃大的世界觀和文明觀，今天的中國正在引領(lǐng)著世界走向一個充滿希望的未來。

北京冬奧會的成功舉辦，將中國的冰雪文化推向了一個新的高度，提升了全民對冰雪文化的認(rèn)知，在全國范圍內(nèi)推升了冰雪文化的熱度，塑造了中國冰雪文化的新形象。北京冬奧會創(chuàng)造了歷史，創(chuàng)造了奇跡，在國際奧運(yùn)史上留下了一套全新的標(biāo)準(zhǔn)，開啟了全球冰雪運(yùn)動的新篇章，展現(xiàn)了中國始終倡導(dǎo)的和平與發(fā)展的世界理念，展現(xiàn)了北京冬奧會口號“一起向未來”的努力目標(biāo)和美好祝愿，向世界展現(xiàn)了融入科技創(chuàng)新、低碳環(huán)保和運(yùn)動健康的現(xiàn)代理念，展現(xiàn)了自然之美、人文之美和運(yùn)動之美，展現(xiàn)了今天的中國精神和中國風(fēng)貌，向全世界詮釋了“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”的奧林匹克新格言，展現(xiàn)了當(dāng)代中國青年勇于拼搏、團(tuán)結(jié)友愛、敢拼能贏的時代風(fēng)貌，展現(xiàn)了中華民族勇于創(chuàng)新、不懼挑戰(zhàn)的民族精神，展現(xiàn)了中國人民熱情好客、包容大度的民族性格?！靶貞汛缶?、自信開放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來”的北京冬奧精神，展現(xiàn)了新時代中國人民的精神風(fēng)貌，更應(yīng)該成為當(dāng)代中國青年共有的時代風(fēng)采。

四、結(jié)語

“思政課不是書齋里的學(xué)問，而是塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的關(guān)鍵課程”，(7)陳志勇：《在社會大課堂中講好“大思政課”》,《光明日報》2022年4月28日,第6版。“大思政課”之大，在于要突破單一、僵化的傳統(tǒng)思維，要體現(xiàn)格局之大、視野之大、平臺之大、路徑之多、參與之眾，要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，中國與世界相結(jié)合，追求的是讓中國的青少年德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。辦好“大思政課”，歸根結(jié)底是要發(fā)揮其在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的關(guān)鍵作用，服務(wù)于為黨育人、為國育才的教育目標(biāo)，既要因時而進(jìn)、因勢而新，引領(lǐng)青少年自覺弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力踐行社會主義核心價值觀，并從中汲取智慧和力量，健康成長。同時，發(fā)揮好“大思政課”的育人功能，也要切實(shí)做到因地制宜、因材施教，充分發(fā)揮地方優(yōu)質(zhì)資源的育人功能，推動思想政治教育教學(xué)既能夠通過透徹的理論闡釋講明道理，又能夠通過實(shí)踐體驗(yàn)踐行先進(jìn)思想，為青少年成長提供升華思想、陶冶情操、錘煉意志的育人平臺和活動場域。黨的二十大報告明確提出“要推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”，(8)《黨的二十大報告輔導(dǎo)讀本》,北京：人民出版社,2022年版,第40頁。對新時代全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出了更高要求，為構(gòu)建更加完善的德智體美勞全面發(fā)展的教育體系做出了重要戰(zhàn)略安排?！昂饬克枷胝谓逃^程是否有效，其中一個重要的標(biāo)準(zhǔn)是看思想政治教育的結(jié)果是否有效?！?9)楊曉慧、弓昭民：《新時代推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)》,《思想理論教育導(dǎo)刊》2023年第1期,第124頁。當(dāng)前，“大思政課”建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，如教育理念、資源開發(fā)、教育形式、教學(xué)方式等都需要立足新時代進(jìn)行深入研究和深度探索，發(fā)揮好思政育人的教育功能，讓“大思政課”更貼近生活，更能滿足學(xué)生的成長需要，更有活力。因此，當(dāng)前的“大思政課”建設(shè)工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，仍然需要在創(chuàng)新性和實(shí)效性方面下大力氣。

冰雪資源是大自然饋贈給人類的天然財富，冰雪文化是人類的創(chuàng)造，是人類智慧的結(jié)晶。冰雪文化獨(dú)特的風(fēng)格和魅力，能夠涵養(yǎng)人的文化品格，錘煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志。冰雪運(yùn)動是人類適應(yīng)自然、享樂自然的魅力展現(xiàn)，蘊(yùn)含著人類的創(chuàng)造智慧，展現(xiàn)了人類的創(chuàng)新能力，能夠培養(yǎng)人的勇毅精神。北京冬奧會、冬殘奧會的成功舉辦，已經(jīng)成為我國又一張亮麗的名片，推動了冰雪文化從小眾走向大眾，中國兌現(xiàn)了“帶動3億人參與冰雪運(yùn)動”的承諾，推升我國冰雪文化走上了一個新高度。今天，冰雪文化已經(jīng)從局域走向全國，從冬季跨越到四季，成為青少年廣泛喜愛的一項(xiàng)游覽、體育活動，豐富了他們的精神生活和體感內(nèi)容，也理應(yīng)成為他們強(qiáng)健體魄、提升自我的教育資源。

立德樹人是教育的根本，應(yīng)該體現(xiàn)在教育的全過程之中，教育部等十部門推出的《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，明確要求堅(jiān)持開門辦思政課，強(qiáng)化問題意識、突出實(shí)踐導(dǎo)向，充分調(diào)動全社會的力量和資源，已經(jīng)成為今天思想政治教育的必然要求。目前，家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)正在推進(jìn)，善用冰雪文化“大思政課”教育資源，能夠在家庭、學(xué)校、社會全方位育人方面展現(xiàn)良好的教育效果，以冰雪文化為載體，為青少年講好講活黨的故事、中國的故事、世界的故事，引導(dǎo)青少年實(shí)現(xiàn)小我與大我相融合，在“小我融入大我”中彰顯人生價值、升華人生境界；引導(dǎo)青少年在追求真理、觀察社會中立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的貫通、歷史與現(xiàn)實(shí)的貫通、中國與世界的貫通；引導(dǎo)青少年深刻理解中華民族苦難輝煌的過去、日新月異的現(xiàn)在、美好光明的未來，厚植青少年愛黨愛國愛社會主義的深厚情懷，進(jìn)一步堅(jiān)定青少年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信心和決心。