中學(xué)黨史教育校本課程實(shí)施策略研究

管金鵬

【摘要】以中國共產(chǎn)黨的發(fā)展及奮斗史為核心構(gòu)建的校本課程有利于引導(dǎo)學(xué)生把黨、祖國、人民融在心中，彰顯海南學(xué)生特色印記，厚植愛黨、愛國、愛社會(huì)主義情感。通過在教學(xué)中精心研究黨史教育校本課程的實(shí)施策略，讓更多新時(shí)代青少年在中學(xué)教育階段接受扎實(shí)有效的黨史教育，使其在新時(shí)代的發(fā)展浪潮中依然保持紅色底色，健康成長。

【關(guān)鍵詞】黨史教育；校本課程；實(shí)施策略

如何扎實(shí)推進(jìn)立德樹人這一教育根本任務(wù)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生形成明確的是非觀，排除干擾誘惑，進(jìn)而樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)及唯物主義信念是中學(xué)階段必須要研究的重要課題。而中國共產(chǎn)黨艱苦卓絕的發(fā)展歷程和為人民幸?？?fàn)幍膴^斗足跡就是培養(yǎng)中學(xué)生優(yōu)良道德素質(zhì)的寶貴精神財(cái)富，是立德樹人的優(yōu)秀教材。中學(xué)教學(xué)體系中，黨史教育一般只是在語文、政治、歷史、道德與法治等學(xué)科中有所涉及，并沒有成為獨(dú)立的課程門類。為此，我校構(gòu)建黨史教育校本課程，旨在為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)黨史、樹立正確的價(jià)值觀平臺(tái)，讓青少年主動(dòng)汲取中國共產(chǎn)黨黨史精華，自覺抵制不良因素的不利影響，摒除理想信念模糊、價(jià)值觀不正、消極厭學(xué)、不能吃苦、缺乏社會(huì)責(zé)任感等不良思想品行。

如何在中學(xué)階段實(shí)施黨史教育校本課程，引導(dǎo)學(xué)生把黨、祖國、人民融在心中，彰顯海南中學(xué)生特色印記，厚植愛黨、愛國、愛社會(huì)主義情感呢？本文將從我校黨史教育校本課程的實(shí)施策略出發(fā)，深入闡述新時(shí)代中學(xué)黨史教育，以期讓更多新時(shí)代青少年在中學(xué)教育階段接受扎實(shí)有效的黨史教育，讓青春在紅色印記中閃光，讓生命在黨史教育中升華。

一、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，明確實(shí)施黨史教育校本課程的方向

皮亞杰（Jean.Piaget）的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)以及對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。建構(gòu)主義理論可以有效地指導(dǎo)學(xué)校黨史教育的實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)黨史知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)建構(gòu)。因此明確的多維目標(biāo)可以讓黨史教育理論與教學(xué)實(shí)踐普遍結(jié)合，從而形成最佳的黨史教育課程體系。在我校的黨史教育實(shí)踐中，我校設(shè)立了三維目標(biāo)導(dǎo)向，突出實(shí)施效果。

1.學(xué)生層面目標(biāo)：深入挖掘中國共產(chǎn)黨黨史精髓，厚植愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)及唯物主義信念。

2.教師層面目標(biāo)：構(gòu)建黨史教育校本課程的體系和框架（包括實(shí)施途徑、方法和策略），為黨史教育引入課堂提供有效路徑。

3.學(xué)校層面目標(biāo)：科學(xué)客觀地建立黨史教育校本課程評(píng)價(jià)體系，為黨史教育校本課程的實(shí)施提供評(píng)價(jià)依據(jù)和參照指標(biāo)，以明晰校本課程在學(xué)校教育中的推廣及使用價(jià)值。

中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程是愛國主義精神的具體體現(xiàn)，是知行合一的典范，有了明確的目標(biāo)指引，可以使黨史教育理論和教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，可以使中學(xué)黨史教育的實(shí)施更有方向、更具實(shí)效。

二、堅(jiān)持內(nèi)容導(dǎo)向，豐富黨史教育校本課程內(nèi)涵

在中學(xué)階段開展黨史教育是一項(xiàng)鑄魂工程，有明確的目標(biāo)引領(lǐng)，更需輔以符合中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這方面，我校通過以下幾個(gè)步驟建構(gòu)扎實(shí)的黨史教育理論基礎(chǔ)。

一是引領(lǐng)教師深學(xué)細(xì)學(xué)《毛澤東 鄧小平 江澤民 胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《中國共產(chǎn)黨簡史》《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《論中國共產(chǎn)黨歷史》等重要論述，從理論著作中科學(xué)選材，科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系，深化理論研究，構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成黨史教育校本課程，豐富理論體系。中國共產(chǎn)黨黨史是我國運(yùn)用馬克思列寧主義進(jìn)行中國民族革命的一門重要理論與實(shí)踐相結(jié)合的社會(huì)科學(xué)，具有豐富多彩的歷史內(nèi)涵，我校的黨史教育校本課程主要內(nèi)容就是以中國共產(chǎn)黨成立以來的重大事件、重要會(huì)議、重要精神、感人事跡為主體，充分展示共產(chǎn)黨人萬眾一心、艱苦奮斗的革命史，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、苦練本領(lǐng)，勇?lián)鷼v史使命。為了能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生全面、正確認(rèn)識(shí)和了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷史、偉大成就、優(yōu)良傳統(tǒng)等，授課教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，深入挖掘黨史資源，并結(jié)合海南省本土黨史資源，讓海南珍貴的革命遺址及光榮的共產(chǎn)黨人奮斗史成為青少年自立自強(qiáng)、茁壯成長的指路明燈，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。在確立了黨史教育校本課程后，我校將黨史知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、情境式教學(xué)、小組討論、辯論會(huì)等多種方式提高學(xué)生的參與度，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。

二是構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)資源，利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等優(yōu)秀多媒體資源構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)精品微型課程、交互體驗(yàn)式微課程等“互聯(lián)網(wǎng)+”課程，創(chuàng)新黨史教育方式，進(jìn)一步提升黨史知識(shí)儲(chǔ)備?，F(xiàn)今我國青少年在互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息已十分普遍，在疫情期間線上上課過程中，學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等媒體可獲得個(gè)性化、交互化的綜合體驗(yàn)，為新時(shí)期的中學(xué)生黨史教育提供了全新的思路與途徑。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP上，我們利用其中的“思想”“黨建”“人物”“理論”“黨史”等欄目引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多層次自主學(xué)習(xí)，同時(shí)利用答題系統(tǒng)進(jìn)行知識(shí)拓展與鞏固，收到了良好的效果。在共產(chǎn)黨員網(wǎng)上也有許多適合學(xué)生學(xué)習(xí)的專題內(nèi)容，我們定期讓學(xué)生了解一位老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的光輝事跡，如毛澤東、周恩來、朱德、鄧小平、劉少奇等，了解中國現(xiàn)階段發(fā)展的大事，讓學(xué)生在校本課程學(xué)習(xí)之余進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充與拓展。

三是構(gòu)建多樣化學(xué)習(xí)載體，在班級(jí)多樹立黨史理論小專家，負(fù)責(zé)收集黨史方面文字、視頻等資料，與任課教師及時(shí)對(duì)接，適時(shí)選擇與課堂教學(xué)內(nèi)容契合度高的黨史教育資源補(bǔ)充到課堂當(dāng)中，增強(qiáng)課堂直觀效果；結(jié)合學(xué)校一日常規(guī)教育活動(dòng)，利用每日一讀、每日一唱、黨史知識(shí)微演講等多種靈活方式，引領(lǐng)學(xué)生全方位學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，增強(qiáng)政治意識(shí)，樹立正確的人生觀、世界觀，切實(shí)提升黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)效。我校教師每學(xué)期都讓學(xué)生自主搜集感興趣的黨史故事、人物傳記等，利用每日一讀時(shí)間定期進(jìn)行交流研討，挖掘故事、人物事跡背后的精神力量，充實(shí)自我發(fā)展的腳步，壯大內(nèi)心的正能量。

三、堅(jiān)持效果導(dǎo)向，深化實(shí)施黨史教育的實(shí)際作用

實(shí)施黨史教育是一項(xiàng)長期的育人工程，我們?cè)诮逃虒W(xué)的過程中，一定要堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的理念，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，系好人生第一?？圩印Ｎ倚Ｍㄟ^以下步驟開展黨史教育，有明顯的效果。

一是利用思政主課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。例如在思政課堂中教授“權(quán)力與義務(wù)”內(nèi)容時(shí)，教師結(jié)合教材知識(shí)和生活實(shí)際情況，開展辯論會(huì)、討論會(huì)、分析會(huì)，深入感知課本內(nèi)容，再通過黨史教育知識(shí)體系明辨本源，逐步生成新的知識(shí)，內(nèi)化成學(xué)生的深層體驗(yàn)，也讓學(xué)生知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，以此教育引導(dǎo)學(xué)生，突出黨史教育的實(shí)效性。在語文、歷史課中設(shè)置專題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)研討，充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，深入分析黨史精髓，促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；在物理、化學(xué)、生物等理科課堂要充分利用科學(xué)知識(shí)、技術(shù)、設(shè)施的改進(jìn)與創(chuàng)新，深入挖掘黨員的奮斗歷程及黨員引領(lǐng)群眾甘于奉獻(xiàn)、為國服務(wù)的鮮明事例，引領(lǐng)學(xué)生熱愛科學(xué)，樹立向黨員學(xué)習(xí)，努力鉆研、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的宏大理想。

二是結(jié)合社會(huì)實(shí)際，利用黨史教育激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，樹立為國效力的信心。例如在疫情防控時(shí)期，我校以援鄂醫(yī)療隊(duì)伍奔赴前線和陸續(xù)撤離為契機(jī)，舉辦了以“致敬最美逆行者”為主題的系列德育活動(dòng)，深入挖掘黨員干部的模范作用及火線入黨的鮮活事例，充分發(fā)揮黨史教育的育人功能，教導(dǎo)學(xué)生懷揣感恩之心，銘記責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在重慶發(fā)生山火時(shí)，我校學(xué)生自發(fā)組織“致敬志愿者”活動(dòng)，講好救火志愿者的光榮事跡，傳承他們身上散發(fā)的勇毅精神，做好社會(huì)主義接班人。

三是講好黨的百年故事，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育融入各學(xué)科課堂。課堂是立德樹人的主陣地，是講好黨史故事、傳承紅色基因的沃土，所有教師都應(yīng)樹立牢固的黨史教育決心，精學(xué)細(xì)解，培養(yǎng)學(xué)生邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神。為了講好黨的百年故事，我校教師充分發(fā)揮學(xué)生的探索熱情，利用海南歷史文化資源開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從理論知識(shí)走向生活實(shí)際，走近紅色足跡。比如，教師引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)圖書館、檔案館，收集海南本土的紅色文化史料，訪問老紅軍、老戰(zhàn)士等紅色人物，在聽取英雄人物事跡的同時(shí)，深切感受黨的奮斗歷程，記錄、整理成為真實(shí)的黨史學(xué)習(xí)材料，在聽說讀寫中掌握黨史知識(shí)精髓。每年清明時(shí)節(jié)，我校都會(huì)組織學(xué)生前往馬白山將軍紀(jì)念園等愛國主義教育基地，追思先烈足跡、追憶紅色歷史，深切緬懷國家英烈，深刻了解英雄人物的崢嶸革命生涯，深入傳承英勇不屈的共產(chǎn)黨人的奮斗精神。

四是通過觀看黨史影片寫觀后感、開展主題演講明心性、開展黨史知識(shí)競(jìng)賽查不足等方式切實(shí)強(qiáng)化黨史教育的育人效果。比如，為推進(jìn)我校黨史學(xué)習(xí)教育的深入開展，思政教師組織學(xué)生觀看黨史優(yōu)秀動(dòng)畫《那年那兔那些事兒》，重溫紅色歲月，緬懷革命歷史，傳承紅色基因。通過觀后感的書寫，學(xué)生對(duì)黨的歷史有了更加透徹、深入的了解，能深切感受到老一輩革命家遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。再如，為教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的輝煌歷史，培養(yǎng)愛黨愛國情懷，組織高二年級(jí)學(xué)生開展“清澈的愛，只為中國”主題演講活動(dòng)：學(xué)黨史，憶崢嶸歲月，學(xué)生從黨的誕生講到新中國成立；從改革開放講到實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年目標(biāo)，用生動(dòng)的語言講述了共產(chǎn)黨的光輝歷程和奮斗歷史，謳歌了黨的豐功偉績，增強(qiáng)了紅色底蘊(yùn)。

五是結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開展實(shí)地研學(xué)、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐是檢查真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)做結(jié)合、以學(xué)促做是檢測(cè)黨史教育成果、不斷提升新時(shí)代青少年幸福感和愛國主義情懷的有效方法。把深刻的黨史教育融入到生動(dòng)的課外活動(dòng)之中，讓新時(shí)代中學(xué)生深入社會(huì)、接受鍛煉、了解國情，在親身體驗(yàn)中樹立紅色信念，真正達(dá)到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的教育目標(biāo)。我校利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)革命圣地、走進(jìn)英雄紀(jì)念園，在瞻仰紅色精神之時(shí)也做一些力所能及的事，如打掃庭院、擦洗紀(jì)念物品等。

六是通過積極宣傳，引導(dǎo)學(xué)生正能量前行。我校充分利用升旗儀式、板報(bào)、手抄報(bào)、最美中學(xué)生評(píng)選、優(yōu)秀之星評(píng)選等形式，積極開展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生從個(gè)體到集體、從外表到心理，形成愛祖國、愛人民，積極健康向上的品質(zhì)，進(jìn)而形成健康、文明的校園文化，促進(jìn)校園和諧，并確保黨史教育的科學(xué)性、實(shí)效性。

四、堅(jiān)持任務(wù)導(dǎo)向，明確實(shí)施黨史教育校本課程的步驟

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者、探索者，所以在進(jìn)行黨史教育校本課程教學(xué)時(shí)，我校以任務(wù)單為學(xué)生學(xué)習(xí)的抓手，引領(lǐng)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)與研討總結(jié)。比如在“1936年-1949中國共產(chǎn)黨的成長時(shí)期”這一部分內(nèi)容的教學(xué)中，我們?cè)O(shè)置了三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：一是了解西安事變的經(jīng)過，認(rèn)識(shí)西安事變和平解決的歷史意義；二是了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)，理解中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中起到中流砥柱作用；三是掌握全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前后的基本史實(shí)，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，美帝國主義支持國民黨陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)；重慶談判和《雙十協(xié)定》；全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)；轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北；劉鄧大軍挺進(jìn)大別山、三大戰(zhàn)役。在每一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)下又設(shè)置兩到三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，將知識(shí)學(xué)習(xí)分解到任務(wù)達(dá)成的項(xiàng)目中，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和合作意識(shí)，取得了良好的效果。

總之，沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有新中國。如果沒有黨史知識(shí)打基礎(chǔ)，青少年一代就會(huì)迷失健康成長的方向，容易沾染不良品行。加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代中學(xué)生的理想信念教育，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念，是新時(shí)代對(duì)青少年的基本要求。中國共產(chǎn)黨黨史是馬克思主義基本原理與中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的生動(dòng)教材，是中國共產(chǎn)黨人光榮革命傳統(tǒng)和愛國主義精神的集中反映，更是對(duì)青少年進(jìn)行思想教育的良好素材，是青少年成長道路上堅(jiān)定的基石，所以，讓青少年在中學(xué)教育階段接受扎實(shí)有效的黨史教育，是新時(shí)代賦予學(xué)校教學(xué)的新任務(wù)，讓我們共同努力，讓黨史光輝照亮青少年前行的腳步，讓新時(shí)代中學(xué)生的青春散發(fā)迷人的紅色光芒！

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（基金項(xiàng)目：本文系海南省教育科學(xué)規(guī)劃2021年度黨史教育專項(xiàng)課題“中學(xué)黨史教育校本課程的研究與建構(gòu)”的階段性研究成果，課題編號(hào)：QJH202112073）