新媒體環(huán)境下新聞寫作的困境與突破方法

杜平

【摘要】新媒體環(huán)境的形成并無確切的時(shí)間點(diǎn)，同時(shí)對于我國形成新媒體環(huán)境的確切時(shí)間，可以肯定的是新媒體環(huán)境對于傳統(tǒng)新聞寫作造成了巨大的沖擊，諸多新聞創(chuàng)作者也紛紛倒向新媒體媒介，而新媒體環(huán)境下每個終端都具有信息發(fā)布權(quán)利的信息傳播特征也使得新媒體環(huán)境下的新聞內(nèi)容導(dǎo)向產(chǎn)生了巨大變革，也形成了官方賬號與個人賬號共同發(fā)布同一條信息的特殊景象。因此如何在新媒體環(huán)境下解決新聞寫作所面臨的問題、提高新聞寫作質(zhì)量以及受眾面成為了目前新聞創(chuàng)作者必須思考的問題。本文從新媒體環(huán)境下新聞寫作的特征出發(fā)，分析了新媒體環(huán)境下新聞寫作困境所在，并從五個角度闡述了新媒體環(huán)境下解決新聞寫作困境的突破方法。

【關(guān)鍵詞】新媒體；新聞寫作；新聞傳播；突破方法

中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.09.053

在傳統(tǒng)媒介環(huán)境下，新聞寫作人員的稿件只提供給廣播電視臺或報(bào)社，同時(shí)在創(chuàng)作時(shí)也有著明確的政治色彩導(dǎo)向以及公信力導(dǎo)向，大多數(shù)的內(nèi)容普遍較為嚴(yán)肅，同時(shí)也需要結(jié)合新聞傳播媒介特征進(jìn)行定稿，例如電視廣播媒介需要思考口播時(shí)長以及書面語言是否適合播音，報(bào)紙媒介需要思考版面占比、書面化語言是否合理等；而進(jìn)入新媒體時(shí)代，每個人都是信息的傳播者以及發(fā)布者，傳統(tǒng)媒體不再一家獨(dú)大，各類新興網(wǎng)絡(luò)媒體紛沓而至，當(dāng)1995年我國第一個網(wǎng)絡(luò)媒體《中國貿(mào)易報(bào)》誕生時(shí)，傳統(tǒng)媒體新聞寫作人員乃至整個傳統(tǒng)媒體行業(yè)并未意識到時(shí)代的劇烈變動，而現(xiàn)如今百花齊放的新媒體環(huán)境已經(jīng)對傳統(tǒng)新聞媒體造成了巨大壓力，新聞寫作人員也不得不探尋寫作的突破方法，讓新聞能夠適應(yīng)時(shí)代、適應(yīng)媒介、適應(yīng)環(huán)境。

1. 新媒體環(huán)境下新聞寫作的特征

在新媒體環(huán)境下，新聞寫作呈現(xiàn)出了與以往完全不同的特征，具體可以分為標(biāo)題重要性、編排視覺性、媒介動態(tài)性以及內(nèi)容全面性。

首先是標(biāo)題重要性。與傳統(tǒng)媒體結(jié)構(gòu)不同，新媒體的信息內(nèi)容往往是折疊的、壓縮的，既不存在廣播電視媒介依靠時(shí)間軸進(jìn)行新信息呈現(xiàn)的特征，也不存在報(bào)紙這種將所有信息內(nèi)容同時(shí)展現(xiàn)于版面上的特征，由于新媒體環(huán)境下文章的篇幅以及視頻的時(shí)長不再受限，而長度過大的新聞信息內(nèi)容也不利于在新媒體環(huán)境下進(jìn)行傳播，因此各新聞平臺都選擇了折疊的方式來傳播新聞，用戶在首頁或新聞選擇頁面只能看到各條新聞的標(biāo)題，點(diǎn)進(jìn)去后才能看到新聞內(nèi)容，這就使得新聞創(chuàng)作者必須思考如何提高標(biāo)題的吸引度來吸引更多受眾點(diǎn)擊觀看，因此新媒體環(huán)境下新聞寫作具備標(biāo)題重要性的特征。

其次是編排視覺性。在新媒體環(huán)境下，新聞的傳播媒介不再局限于紙質(zhì)媒介、音頻媒介或視頻媒介，且各媒介之間的高度融合性，使得一條新聞可能同時(shí)包含文本、音頻、視頻；同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的文化社群性特征，使得每個群體的網(wǎng)絡(luò)用戶都有著不同的社區(qū)文化，而社群文化又會催生出不同的網(wǎng)絡(luò)流行語言，因此新聞傳播者不僅要考慮新聞內(nèi)容編排是否具備直觀性、融合性、視覺性，同時(shí)也需要考慮編排方式以及當(dāng)中的文字內(nèi)容是否能夠滿足大多數(shù)社群的視覺需求，這也證明了新媒體環(huán)境下新聞寫作具備編排視覺性的特征。

第三是媒介動態(tài)性。傳統(tǒng)新聞寫作所發(fā)布的媒介是固定的，例如新聞寫作者就職于報(bào)社，那該作者的所有新聞稿件均通過報(bào)紙這一紙質(zhì)媒介發(fā)布；而新媒體時(shí)代，一篇觀點(diǎn)清晰、立意準(zhǔn)確的新聞稿可能以圖文、微博、長視頻以及短視頻等多種模式進(jìn)行傳播，同時(shí)新聞編輯為了滿足信息時(shí)效性，往往也并不會采用傳統(tǒng)媒介進(jìn)行信息傳播，而是就地取材、使用發(fā)布信息速度最快的媒介，先把信息以草稿的形式傳播出去，離開新聞現(xiàn)場后再進(jìn)行二次加工、補(bǔ)充和潤色，因此也使得新媒體環(huán)境下新聞寫作具備了媒介動態(tài)性的特征。

最后是內(nèi)容全面性。正如上文所說，新媒體環(huán)境下新聞創(chuàng)作者不再需要考慮篇幅和時(shí)間的限制，一篇圖文信息能夠同時(shí)容納上千字甚至上萬字的內(nèi)容以及數(shù)百張圖片，而一篇長視頻可以輕易做到三個小時(shí)甚至數(shù)十個小時(shí)，網(wǎng)絡(luò)直播更是能夠無視時(shí)間限制、持續(xù)傳播信息。因此新媒體環(huán)境下，新聞創(chuàng)作者需要考慮的不再是如何壓縮新聞內(nèi)容、做出簡明扼要的新聞稿件，而是在保證第一手新聞發(fā)布速度夠快、時(shí)效性夠強(qiáng)的前提下盡可能增加更多的信息內(nèi)容，例如以唐山燒烤店打人事件為例，新聞創(chuàng)作者需要搶在其他創(chuàng)作者之前獲取更加全面的信息并以最快速傳播給公眾，而為了保證內(nèi)容的全面性以及新聞的及時(shí)性，部分新聞創(chuàng)作者甚至?xí)苯臃艞壩淖指寮D(zhuǎn)用直播的形式向人們傳達(dá)事件相關(guān)信息，由此可以看出新媒體環(huán)境下新聞寫作具備著內(nèi)容全面性的特征。

2. 新媒體環(huán)境下新聞寫作困境所在

2.1 新聞寫作人才數(shù)量不足、能力匱乏

雖然新媒體環(huán)境下，新聞寫作的方式正在發(fā)生改變，寫作的內(nèi)容不再嚴(yán)格受限，新聞發(fā)布的門檻也降低至前所未有的水平，但目前高水平新聞寫作人才的數(shù)量卻呈現(xiàn)出明顯下滑，大多數(shù)新聞寫作人員的能力都無法滿足新聞寫作的需求。從環(huán)境角度來看，每個公眾都可以成為新聞的創(chuàng)作者，加之傳統(tǒng)新聞媒體體量的削減，使得新聞寫作人才在此消彼長之間呈現(xiàn)出“數(shù)量多、質(zhì)量差”的人才結(jié)構(gòu)特征；從人才培養(yǎng)角度來看，目前高校當(dāng)中與新媒體環(huán)境下新聞寫作相契合的專業(yè)只有新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、傳播學(xué)、編輯出版學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體以及數(shù)字出版六個專業(yè)，而這六個專業(yè)每年的招生數(shù)量及畢業(yè)數(shù)量相較于龐大的行業(yè)及產(chǎn)業(yè)人才需求缺口顯然是杯水車薪，且這6個專業(yè)的沒落也影響了高校對于該類專業(yè)的人才培養(yǎng)效果，學(xué)生畢業(yè)前不看好專業(yè)、畢業(yè)后找不準(zhǔn)定位、工作時(shí)不認(rèn)同崗位，使得踏入社會的高校人才專業(yè)能力不足、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)不佳；從行業(yè)角度來看，由于對口專業(yè)人才數(shù)量的匱乏，使得大量新聞或信息傳播類公司一再降低門檻、招收各類高校人才，而魚龍混雜勢必會影響新聞寫作的質(zhì)量，加之新媒體環(huán)境下各新聞發(fā)布平臺并不會限制創(chuàng)作者是公司還是個人、是出版社還是民間組織，于是行業(yè)對于人才的把控水平較低、把控能力不足，以上三方面共同制約了新聞寫作人才整體專業(yè)能力的提升以及新聞寫作水平的提升。

2.2 讀者“淺閱讀”模式影響新聞質(zhì)量趨勢

現(xiàn)如今淺閱讀已經(jīng)成為了人們的標(biāo)準(zhǔn)閱讀模式，越來越緊湊的生活節(jié)奏以及愈發(fā)提高的工作壓力都使得人們更加傾向于閱讀不用動腦、無須思考的新聞信息內(nèi)容，不論是看視頻還是閱讀文字都呈現(xiàn)出了這一特征，諸如抖音、快手、火山短視頻、微博和今日頭條等信息傳播平臺也都有意引導(dǎo)新聞寫作人員創(chuàng)作更加碎片化的“淺閱讀”內(nèi)容。雖然無法改變歷史的洪流以及人們的取向，但這種內(nèi)容信息獲取取向顯然影響了新媒體環(huán)境下的新聞風(fēng)格，自然也導(dǎo)致新媒體媒介下的新聞?wù)w質(zhì)量不斷下滑。

2.3 缺少適應(yīng)新媒體環(huán)境下的新聞寫作研究

數(shù)十年前，部分高校以新聞傳播學(xué)專業(yè)作為自身王牌專業(yè)并培養(yǎng)出了大量傳統(tǒng)媒體核心編輯及管理人員，而時(shí)至今日絕大多數(shù)高校的新聞傳播學(xué)專業(yè)已經(jīng)“日薄西山”，選擇該專業(yè)的人才數(shù)量并未減少，但在該領(lǐng)域深耕并進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的人才數(shù)量卻顯著降低，究其原因，一方面是由于新媒體環(huán)境下新聞的政治特征逐漸削弱，另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)新聞媒體的式微也使得研究人員不愿在一個“夕陽產(chǎn)業(yè)”當(dāng)中投入太多研究精力，轉(zhuǎn)而將研究重心遷移至新媒體傳播、新媒體技術(shù)和新媒體平臺發(fā)展等，完全忽視了新聞寫作這一關(guān)鍵研究領(lǐng)域，使得新聞寫作缺少新鮮且尖端的研究作為支撐。

3. 新媒體環(huán)境下解決新聞寫作困境的突破方法

3.1 強(qiáng)化人才培養(yǎng)、大力招聘專業(yè)人才

想要解決新聞寫作困境，首先需要從“人”的角度做起，一切新聞寫作都需要人來進(jìn)行，而人的能力以及人的數(shù)量直接決定了新聞寫作的質(zhì)量乃至新聞行業(yè)的發(fā)展，因此應(yīng)當(dāng)從強(qiáng)化人才培養(yǎng)以及大力招聘專業(yè)人才兩個方面進(jìn)行深化突破。

首先是強(qiáng)化人才培養(yǎng)。這一點(diǎn)需要從高校以及企業(yè)（或新聞出版社、廣播電視臺）兩個角度進(jìn)行改變。從高校角度，一方面高校可以嘗試精簡現(xiàn)有專業(yè)體系，將已有的九大專業(yè)精簡為三大專業(yè)，即新聞編輯、新聞傳播及新媒體、廣告?zhèn)鞑ト悾⑴囵B(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為能夠適應(yīng)社會環(huán)境、抓住優(yōu)質(zhì)論點(diǎn)、創(chuàng)造優(yōu)秀新聞且具備良好新媒體專業(yè)技能水平的綜合性新聞寫作人才，另一方面高校也應(yīng)當(dāng)提高對新聞及傳播專業(yè)學(xué)生的意識及能力培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識到該專業(yè)的廣闊就業(yè)和發(fā)展前景，并通過校企合作、實(shí)踐學(xué)習(xí)等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，讓學(xué)生在畢業(yè)之際便擁有能夠直接上崗的專業(yè)技能水平和新聞寫作經(jīng)驗(yàn)；從信息傳播企業(yè)、新聞出版社以及廣播電視臺角度，也應(yīng)當(dāng)著重對新聞寫作人員進(jìn)行專業(yè)能力提升，例如定期為新聞寫作人員布置培訓(xùn)課程、選擇優(yōu)秀寫作人員參與能力進(jìn)修，定期對新聞寫作人員的能力進(jìn)行考核，從而保證新聞寫作人員的綜合能力水平。

其次是招聘專業(yè)人才。信息傳播企業(yè)、新聞出版社以及廣播電視臺，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選擇能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)足的專業(yè)性人才，并適當(dāng)提高準(zhǔn)入門檻，一方面讓能力優(yōu)秀的高校畢業(yè)生直接上崗入職、擔(dān)任基礎(chǔ)職位，能力暫時(shí)不足但具有一定潛力的高校畢業(yè)生擔(dān)任助理職位，另一方面堅(jiān)決淘汰掉能力潛力不足的人才，保證人才隊(duì)伍的綜合水平。

3.2 強(qiáng)化新聞審核、保證信息流公信力

新聞之于其他信息流的最大價(jià)值便在于新聞?chuàng)碛谐霰姷墓帕?，因此新聞寫作人員在進(jìn)行新聞選題時(shí)也應(yīng)當(dāng)先確認(rèn)內(nèi)容的可信度，在確保該事件屬實(shí)后再進(jìn)行新聞選題制作；其次，新聞寫作人員在了解新聞事件流程時(shí)也應(yīng)當(dāng)辨別各人員所提供信息的真實(shí)性。例如，某公眾聲稱現(xiàn)場曾發(fā)生過某某事件，但實(shí)際并未發(fā)生，這就需要新聞寫作人員對信息真?zhèn)涡跃邆漭^強(qiáng)的敏感度，在取樣時(shí)也應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大取樣面，同時(shí)篩選多個信息來源，從中摘取可信且具有價(jià)值的信息內(nèi)容；第三，新聞寫作人員也應(yīng)當(dāng)秉承眼見為實(shí)、現(xiàn)場為真的新聞寫作思路，不盲目聽信網(wǎng)絡(luò)上所謂“目擊證人”或“事件相關(guān)人員”的一面之詞，寧可不寫也不可寫錯；最后，新媒體新聞行業(yè)也應(yīng)當(dāng)形成完善的新聞審核機(jī)制，建立起“個人-組織-平臺”的三重新聞審核架構(gòu)，最大程度確保新聞的可信度，從而提高信息流公信力。

3.3 適當(dāng)轉(zhuǎn)變思路、豐富新聞?wù)宫F(xiàn)方式

鑒于部分新聞寫作人員受到傳統(tǒng)新聞媒介根深蒂固的影響，在新聞?wù)宫F(xiàn)方面過于局促，寫作時(shí)也總是下意識地遵從標(biāo)準(zhǔn)化寫作模式，因此在新媒體環(huán)境下，新聞寫作人員應(yīng)當(dāng)適當(dāng)轉(zhuǎn)變自身思路來豐富新聞的展現(xiàn)方式。首先新聞寫作人員應(yīng)當(dāng)突破版面以及時(shí)間的本能束縛，結(jié)合新媒體媒介的創(chuàng)作方式，在標(biāo)題上下功夫、在視覺上求美觀、在內(nèi)容上接地氣；其次新聞寫作人員也可以嘗試更多的新聞?wù)宫F(xiàn)媒介，例如撰寫一篇針對圖文媒介的新聞稿，配上圖片后發(fā)布在公眾號以及傳統(tǒng)媒介，將內(nèi)容稍微口語化并轉(zhuǎn)化為長視頻、發(fā)布在長視頻平臺，將新聞稿進(jìn)行精簡并將文字發(fā)布在微博和今日頭條，將文字制作成視頻、發(fā)布在抖音快手等短視頻平臺，從而豐富新聞的展現(xiàn)媒介，擴(kuò)大新聞受眾面，強(qiáng)化新聞觀看體驗(yàn)。

3.4 突破傳統(tǒng)限制、同時(shí)加強(qiáng)深度廣度

正因?yàn)樾旅襟w平臺不再受到版面和時(shí)間的限制，因此新聞寫作人員也應(yīng)當(dāng)突破傳統(tǒng)限制，在新聞內(nèi)容深度以及信息廣度上下功夫。首先是內(nèi)容深度，新聞寫作人員可以就一個話題進(jìn)行深度剖析，從多個角度分析該事件造成的影響以及未來可能產(chǎn)生的后果，讓人們能夠更大程度地了解事件的前因后果以及其背后的深意；其次是信息廣度，新聞寫作人員可以就一件事件進(jìn)行延伸，在一篇新聞當(dāng)中講述核心事件、導(dǎo)致核心事件發(fā)生的前置事件、核心事件發(fā)生后的連鎖事件以及該事件發(fā)生的背景事件，從而讓受眾能夠在一篇文章中了解整個事件背后錯綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，形成對事件更加完整的認(rèn)知。最后在進(jìn)行新聞寫作時(shí)，寫作人員也應(yīng)當(dāng)旁征博引，充分利用案例來進(jìn)行說明，從而減輕人們的閱讀難度、優(yōu)化受眾閱讀體驗(yàn)。

3.5 發(fā)揮互動價(jià)值、認(rèn)真聽取受眾意見

在新媒體環(huán)境下，新聞寫作的重心不在滿足政治需要為絕對核心，受眾對于內(nèi)容的需求開始占據(jù)主導(dǎo)地位，這也使得新聞寫作人員必須了解受眾所想、受眾所需、受眾所愛，而依靠新媒體環(huán)境下信息的互動作用，新聞寫作人員可以更加便捷地了解到受眾的意見，從而創(chuàng)作出滿足受眾需求的新聞內(nèi)容。例如新聞寫作人員可以在發(fā)布新聞后關(guān)注評論區(qū)和留言板，從受眾的評論中了解受眾的態(tài)度，并適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行“試錯”；其次新聞寫作人員也可以在評論區(qū)與受眾進(jìn)行互動，直接詢問受眾對于新聞內(nèi)容的看法，從而根據(jù)受眾的確切意見進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整；最后，新聞寫作人員應(yīng)當(dāng)尊重受眾，但不代表盲從于受眾，在進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整時(shí)需要認(rèn)真傾聽受眾意見，但也需要秉承內(nèi)容原則，不對政治高談闊論、不發(fā)布錯誤觀念、不違反國家法律，抓牢新聞的底線。

4. 結(jié)束語

想要在新媒體時(shí)代下突破新聞寫作的困境，不僅需要新聞寫作人員的努力還需要行業(yè)以及新聞平臺的通力合作，提高行業(yè)整體水平以及內(nèi)容監(jiān)管力度，從而發(fā)揮新聞價(jià)值、抓牢受眾心理，也為傳統(tǒng)媒體行業(yè)在新媒體時(shí)期的轉(zhuǎn)型提供重要保障。

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