多校區(qū)融合背景下高校財務(wù)管理問題探討

張暉 陳慶春 汪暉 徐風(fēng)國

摘 要：如何做好多校區(qū)融合背景下的高校財務(wù)管理工作，是我國高等教育發(fā)展過程中不得不面對的一個挑戰(zhàn)。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)擁有三校區(qū)一基地的多校區(qū)發(fā)展格局，其中江北新校區(qū)即將完工投入使用，為文章的研究提供了良好的案例支撐。文章從分析目前南農(nóng)大多校區(qū)財務(wù)管理的現(xiàn)狀及問題出發(fā)，探討做好多校區(qū)高校財務(wù)管理工作的對策。

關(guān)鍵詞：多校區(qū) 高校 財務(wù)管理

中圖分類號：F230

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2023）05-072-03

隨著我國高等學(xué)校管理體制改革的推進(jìn)，自20世紀(jì)90年代中后期起，通過學(xué)校合并、異地辦學(xué)以及建設(shè)大學(xué)城等方式，我國形成了眾多的多校區(qū)大學(xué)[1]。多校區(qū)辦學(xué)順應(yīng)了高等教育快速發(fā)展的需求，高等學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)實力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)水平不斷提高。然而，由于空間距離遠(yuǎn)，導(dǎo)致各校區(qū)缺乏信息溝通、內(nèi)控監(jiān)管難度加大、無法發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)等問題，多校區(qū)辦學(xué)同時也給高校的管理工作帶來了極大的考驗，尤其是對于高校財務(wù)管理工作如何提供全方位的管理與服務(wù)帶來了極大的挑戰(zhàn)。由此可見，探討多校區(qū)融合背景下的高校財務(wù)管理工作問題具有重要的現(xiàn)實意義，本文以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為例對此展開研究。

一、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)及其多校區(qū)財務(wù)管理的現(xiàn)狀

（一）南京農(nóng)業(yè)大學(xué)簡介

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)是國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)、“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”和“雙一流”建設(shè)高校。學(xué)校多校區(qū)融合發(fā)展，擁有衛(wèi)崗校區(qū)、江北新校區(qū)（在建）、浦口校區(qū)和白馬教學(xué)科研基地，總面積9000多畝，建筑面積74萬平方米（資料截至2022年5月）[2]。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)三校區(qū)一基地的多校區(qū)發(fā)展格局的建立，突破了辦學(xué)空間的制約，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，但對學(xué)校的財務(wù)管理工作帶來了一系列的考驗與挑戰(zhàn)。

（二）我國多校區(qū)大學(xué)財務(wù)管理模式

目前，我國多校區(qū)大學(xué)財務(wù)管理模式有多種劃分方式并且不同的模式具有不同的特點和優(yōu)劣。從集權(quán)和分權(quán)的角度來看可以分為三種管理模式。

一是集權(quán)式，其主要特點為財務(wù)部門設(shè)立在主校區(qū)，分校區(qū)不設(shè)立財務(wù)管理機(jī)構(gòu)。這種集權(quán)式的優(yōu)點主要在于，只需要一套完整的、嚴(yán)格的財務(wù)法規(guī)制度，并在財務(wù)部門貫徹下去即可，有利于實現(xiàn)統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的財務(wù)管理制度，并節(jié)約財務(wù)人員培訓(xùn)成本[3]。同時，財務(wù)人員相對集中，也有利于相互溝通、交流和學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生“規(guī)模效應(yīng)”。因此，這種集權(quán)式的財務(wù)管理模式更加適合只有單一校區(qū)的大學(xué)使用，對多校區(qū)的學(xué)校則不太適用[4]。

二是集權(quán)—分權(quán)式，其主要特點為財務(wù)部門設(shè)立在主校區(qū)，并在分校區(qū)設(shè)立財務(wù)辦公室，作為財務(wù)處派出機(jī)構(gòu)。這種財務(wù)管理模式能夠減輕集權(quán)式不適用于多校區(qū)大學(xué)的缺陷，在分校區(qū)設(shè)立財務(wù)辦公室，一方面更加方便了分校區(qū)各部門的經(jīng)費報銷，另一方面由分校區(qū)財務(wù)辦公室管理該分校區(qū)的財務(wù)工作，促進(jìn)對該分校區(qū)財務(wù)工作的統(tǒng)籌[5]。但是這種模式也有一定的缺陷，各校區(qū)對財務(wù)法規(guī)的理解和執(zhí)行可能存在差異，導(dǎo)致不同校區(qū)之間財務(wù)信息可比性降低;相對于集權(quán)式要增加預(yù)算經(jīng)費指標(biāo)分配、數(shù)據(jù)傳遞和賬務(wù)合并等工作，會增加整體的財務(wù)工作量。

三是分權(quán)式，財務(wù)部門設(shè)立在主校區(qū)，并在各個學(xué)院設(shè)立財務(wù)辦公室，負(fù)責(zé)各學(xué)院的會計核算和財務(wù)管理等工作[6]。這種財務(wù)管理模式與集權(quán)—分權(quán)式不同。首先，它是在不同學(xué)院設(shè)立財務(wù)派出機(jī)構(gòu)。其次，它的分權(quán)更多指的是分權(quán)給學(xué)院，而不是分權(quán)給校區(qū)。這種分權(quán)式財務(wù)管理模式，更加適用于學(xué)院之間經(jīng)費來源、構(gòu)成等存在較大差異的大學(xué)，使用該模式有利于分類管理。缺點則在于財務(wù)流程較為繁瑣，財務(wù)信息可能會缺乏可比性。

此外，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，財務(wù)管理信息化水平不斷提高。不少高校嘗試將互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)應(yīng)用到財務(wù)管理實踐中。利用互聯(lián)網(wǎng)搭建一體化、共享的財務(wù)信息系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息同步，資源信息一體化。由此可見，借鑒財務(wù)管理信息化的優(yōu)勢，有可能實現(xiàn)彌補集權(quán)、集權(quán)—分權(quán)和分權(quán)式所面臨的各項缺點。例如，通過組建各校區(qū)間的財務(wù)專網(wǎng)，各個校區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)信息同步，財務(wù)人員使用同一套賬，有利于緩解集權(quán)式不能適用于多校區(qū)的缺陷。

（三）南京農(nóng)業(yè)大學(xué)多校區(qū)財務(wù)管理模式選擇

目前，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)在服從校區(qū)總體規(guī)劃的前提下，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采用集權(quán)—分權(quán)式的模式。具體而言，位于衛(wèi)崗主校區(qū)的計財與國有資產(chǎn)處作為一級機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)全校的財務(wù)工作，對各校區(qū)的財務(wù)工作進(jìn)行統(tǒng)一管理。浦口校區(qū)設(shè)有財務(wù)辦公室，在計財與國有資產(chǎn)處的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)浦口校區(qū)的財務(wù)管理工作。白馬基地則不設(shè)財務(wù)機(jī)構(gòu)，具體業(yè)務(wù)在衛(wèi)崗校區(qū)辦理。

二、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)多校區(qū)財務(wù)管理存在的問題

（一）財務(wù)隊伍成分復(fù)雜，數(shù)量質(zhì)量有待提高

從財務(wù)隊伍的成分構(gòu)成來看，目前，學(xué)校財務(wù)人員身份多樣，有事業(yè)編制、人事代理、租賃、專業(yè)機(jī)構(gòu)外派人員、退休返聘等類型，再加上分布在不同校區(qū)，造成財務(wù)隊伍成分較為復(fù)雜多樣，財務(wù)人員素質(zhì)和能力參差不齊。同時，不同身份、不同校區(qū)的人員在個人訴求、對單位的歸屬感等方面存在較大差異，工作積極性、責(zé)任心等都有待提高。

然而，多校區(qū)辦學(xué)由于各校區(qū)之間空間距離的存在而呈現(xiàn)多中心的特點，對財務(wù)隊伍的素質(zhì)提出了更高的要求。財務(wù)工作的重要性決定了會計崗位設(shè)置、會計人員配備的特殊性以及某些崗位要求的不相容性，勢必造成高等學(xué)校財務(wù)管理組織管理結(jié)構(gòu)的再分配，使原來單一的機(jī)構(gòu)變?yōu)槎鄠€分機(jī)構(gòu)，原來的一崗一人變成一崗多人，從而造成財務(wù)管理人員分散、組織結(jié)構(gòu)復(fù)雜的狀況[7]。財務(wù)人員分散在各個校區(qū)，需要獨自面對各種復(fù)雜的具體問題。這些都對財務(wù)人員的素質(zhì)與數(shù)量提出了更高的要求。

優(yōu)質(zhì)的管理與服務(wù)離不開具體的人，如何進(jìn)一步提高財務(wù)人員的素質(zhì)、調(diào)動其工作積極性和責(zé)任心，創(chuàng)建良好的工作氛圍，是多校區(qū)財務(wù)管理工作必須解決的問題。

（二）財務(wù)政策口徑不一，影響了財務(wù)信息的可比性

在學(xué)校的實際工作中，各校區(qū)財務(wù)人員同屬學(xué)校計財與國有資產(chǎn)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，只不過工作地點不同，雖然學(xué)校有統(tǒng)一的財務(wù)法規(guī)作為財務(wù)工作總的綱領(lǐng)和指導(dǎo)，但是在實際執(zhí)行中各校區(qū)對財務(wù)政策的掌握存在差異，影響了各校區(qū)財務(wù)信息可比性。一方面，各校區(qū)的財務(wù)人員間由于相互溝通不夠，理解能力和業(yè)務(wù)經(jīng)驗等方面的差異，存在著對某些財務(wù)政策制度理解的不同，導(dǎo)致具體掌握口徑的不同，對某些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)也存在會計處理不準(zhǔn)確、不一致的情況。另一方面，財務(wù)處對各校區(qū)的財務(wù)人員缺乏統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)，未制定更加具體的財務(wù)法規(guī)案例等指導(dǎo)性文件，導(dǎo)致各校區(qū)財務(wù)人員對財務(wù)法規(guī)的理解差異進(jìn)一步擴(kuò)大。

這些不僅對財務(wù)信息的準(zhǔn)確性造成了干擾，降低了財務(wù)信息在不同校區(qū)之間的可比性，同時也對師生員工造成不必要的麻煩和困擾，進(jìn)而影響了財務(wù)工作的效果和形象。

（三）辦學(xué)規(guī)模急劇增加，財務(wù)風(fēng)險不斷加大

多校區(qū)的運行，意味著學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成本和科研活動等方面的快速擴(kuò)張和日趨復(fù)雜，而高校的各項管理措施往往具有滯后性，再加上財務(wù)人員的職業(yè)敏感性、各種素質(zhì)能力參差不齊，這些因素都可能加大學(xué)校的財務(wù)風(fēng)險，對財務(wù)管理工作中的內(nèi)控管理、監(jiān)督職能等提出了更高的要求。一方面，辦學(xué)規(guī)模加大需要提高預(yù)算管理科學(xué)性，多校區(qū)預(yù)算編制、經(jīng)費分配難以做到精準(zhǔn)，實際執(zhí)行中，各個部門、各個校區(qū)都還在不斷磨合之中，財務(wù)預(yù)算管理體系剛剛建立成型，預(yù)算管理難免存在不到位、不合理的地方，加大了財務(wù)風(fēng)險。另一方面，辦學(xué)規(guī)模加大使得學(xué)校的各類收入、資金規(guī)模變大，多校區(qū)狀態(tài)下，資金涉及部門變多，資金鏈條被拉長，經(jīng)辦人員變多，因此，資金管控風(fēng)險也會加大，財務(wù)風(fēng)險進(jìn)一步擴(kuò)大。

（四）財務(wù)信息化不完善，存在較大改進(jìn)空間

學(xué)校衛(wèi)崗校區(qū)與浦口校區(qū)在2021年實現(xiàn)了財務(wù)并賬，共用一個財務(wù)信息化管理平臺，在使用權(quán)限開放的條件下實現(xiàn)了數(shù)據(jù)資源共享。目前財務(wù)報銷采用網(wǎng)上提交和線下投遞相結(jié)合的模式，結(jié)束了師生員工排隊報賬的時代，同時也極大地緩解了柜面財務(wù)審核人員的心理壓力。

然而，目前該平臺還沒有完成與學(xué)生收費系統(tǒng)、工資系統(tǒng)和銀行對賬系統(tǒng)等的連接，財務(wù)數(shù)據(jù)的獲取還不夠便捷，一些管理功能還有待進(jìn)一步開發(fā)和完善。

總之，多校區(qū)的運行對財務(wù)信息的共享、在線業(yè)務(wù)的辦理等提出了更多更高的要求，財務(wù)信息化工作還有更大的發(fā)展空間。

三、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)多校區(qū)財務(wù)管理工作對策

（一）堅持財務(wù)管理各方面統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校目前雖然擁有三校區(qū)一基地的多校區(qū)格局，但從法律意義上來講依然是一個完整、獨立的法人單位，因此，在財務(wù)管理工作上必須堅持校長經(jīng)濟(jì)責(zé)任制下的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，只有這樣才能統(tǒng)一有效地開展財務(wù)管理工作，保障學(xué)校各校區(qū)的有序協(xié)調(diào)和健康發(fā)展。

統(tǒng)一管理具體包括三個方面：資金管理、人員管理和財務(wù)政策的統(tǒng)一。在多校區(qū)運行的情況下，統(tǒng)一進(jìn)行資金管理可以加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)費的宏觀調(diào)整能力，提高資金的使用和運作效率;人員和財務(wù)管理機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一管理有利于財經(jīng)工作的順暢進(jìn)行，減少信息傳遞的環(huán)節(jié)和時間;財務(wù)政策的統(tǒng)一則保障了資金管理的執(zhí)行效果[8]。

在制定出臺相關(guān)財務(wù)政策制度時，首先要保證與上位法的一致，其次要考慮學(xué)校的實際情況、考慮政策制度的可操作性、各項政策制度之間要保持一致，不能互相矛盾，政策制度的表達(dá)要嚴(yán)謹(jǐn)、清晰、簡明，從而保證政策制度的權(quán)威、嚴(yán)肅和可執(zhí)行。

（二）選擇恰當(dāng)合理的財務(wù)管理模式

作為擁有多校區(qū)的高校，學(xué)校應(yīng)保持在主校區(qū)衛(wèi)崗校區(qū)設(shè)置唯一的一級財務(wù)機(jī)構(gòu)——計財與國有資產(chǎn)處，在校長領(lǐng)導(dǎo)下統(tǒng)一管理全校財務(wù)工作的模式。

浦口校區(qū)和即將完工投入使用的江北新校區(qū)，都承擔(dān)和即將承擔(dān)很大的教學(xué)與科研等任務(wù)，財務(wù)管理工作需求大，建議在這兩個校區(qū)設(shè)置財務(wù)分支機(jī)構(gòu)，在計財與國有資產(chǎn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)所在校區(qū)的財務(wù)管理工作。

白馬教學(xué)基地作為教學(xué)基地，其發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)大多隸屬于各院系，基地本身的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)數(shù)量有限，所以在白馬教學(xué)基地不必設(shè)置財務(wù)分支機(jī)構(gòu)，其發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)回各校區(qū)辦理。

（三）嚴(yán)把內(nèi)控監(jiān)督，保障財務(wù)安全

高校多校區(qū)的格局，意味著財務(wù)分支機(jī)構(gòu)的增加、財務(wù)管理崗位的設(shè)立與調(diào)整以及財務(wù)人員的增加與變動。在上述環(huán)節(jié)中，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)具有風(fēng)險意識，堅持設(shè)立不相容崗位等的內(nèi)控要求，科學(xué)合理地設(shè)立相關(guān)機(jī)構(gòu)與崗位，保障財務(wù)工作的安全協(xié)調(diào)開展。財務(wù)人員則應(yīng)當(dāng)保持適當(dāng)比例的定期和不定期在各校區(qū)、各崗位間合理流動，降低潛在風(fēng)險，有效加強(qiáng)會計監(jiān)督，更大限度地調(diào)動財務(wù)人員的積極性和創(chuàng)造性。

計財與國有資產(chǎn)處要通過交流、檢查等方式對各校區(qū)的財務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，確保各校區(qū)的財務(wù)管理工作規(guī)范有序地開展，杜絕隱患，保障安全。

（四）全面提高財務(wù)管理信息化水平

在高校多校區(qū)的發(fā)展格局下，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)愈發(fā)復(fù)雜分散，師生員工分布在各個不同的校區(qū)，對在線報銷、辦理經(jīng)費上賬、出具財務(wù)相關(guān)證明等具體業(yè)務(wù)，以及及時在線獲取財務(wù)信息與數(shù)據(jù)等需求越來越大，這些都對財務(wù)管理信息化提出了更高的要求。

為此，首先可以通過計財與國有資產(chǎn)處網(wǎng)站以及微信公眾號及時發(fā)布和更新財務(wù)政策、制度、辦事流程等信息，方便師生員工了解和掌握相關(guān)政策制度及辦事流程，進(jìn)而提高溝通效率和服務(wù)滿意度。

其次，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)優(yōu)化財務(wù)管理平臺的建設(shè)，盡早實現(xiàn)與收費系統(tǒng)、工資系統(tǒng)、銀行對賬系統(tǒng)等的對接，保障財務(wù)信息的真實安全，加快財務(wù)信息的流動和使用，提高工作效率。

此外，還應(yīng)當(dāng)對目前的網(wǎng)報系統(tǒng)和財務(wù)管理平臺的功能繼續(xù)進(jìn)行開發(fā)優(yōu)化，如賬表的導(dǎo)出、各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)的獲取等，從而進(jìn)一步提高平臺的使用效率和便捷性。

（五）重視預(yù)算的科學(xué)性與執(zhí)行力度

預(yù)算管理是財務(wù)管理的一個重要組成部分，高等學(xué)?？梢酝ㄟ^預(yù)算的科學(xué)編制及有效執(zhí)行，對有限的資金進(jìn)行合理分配，以此實現(xiàn)效益的最大化。

科學(xué)的預(yù)算編制，要堅持量入為出、收支平衡的原則，應(yīng)真實全面反映學(xué)校的財務(wù)收支情況，提供準(zhǔn)確的財務(wù)信息，為學(xué)校決策提供充分的依據(jù)，更大限度地發(fā)揮財務(wù)管理的計劃和控制職能[9]。學(xué)校應(yīng)從實際情況出發(fā)，制定完善的預(yù)算管理體制，預(yù)算的編制應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校收支增減的實際情況來制定，建立健全校、院兩級預(yù)算管理體制。在預(yù)算的執(zhí)行過程中，要強(qiáng)化監(jiān)督，按照預(yù)算方案，跟蹤實施預(yù)算監(jiān)控，重點檢查和監(jiān)督資金的預(yù)算執(zhí)行情況，強(qiáng)化預(yù)算的執(zhí)行力度，堅決杜絕隨意調(diào)整預(yù)算等不端行為。

（六）提高財務(wù)人員素質(zhì)，創(chuàng)建良好工作氛圍

多校區(qū)的格局導(dǎo)致財務(wù)人員分散在不同校區(qū)，接受管理的力度相對弱化，而面對的財務(wù)工作難度又在不斷增加，因此，財務(wù)人員各方面素質(zhì)的提高顯得尤為重要。

為此，可以通過組織單位內(nèi)部、各校區(qū)之間的業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)、專家授課、外出培訓(xùn)及兄弟院校學(xué)習(xí)交流等活動，提高財務(wù)人員獨自面對復(fù)雜經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的職業(yè)敏感性和解決問題的能力，提高財務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)及職業(yè)道德素養(yǎng)。鼓勵財務(wù)人員申報職稱、進(jìn)行相關(guān)專業(yè)研究，對研究成果予以獎勵，創(chuàng)建熱愛學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的工作氛圍。

針對事業(yè)編制、人事代理、租賃、專業(yè)機(jī)構(gòu)外派、退休返聘等不同身份的工作人員，在日常管理考核中，則應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一要求、平等對待，采用切實有效的績效制度，提高財務(wù)人員的工作積極性和責(zé)任感。

除此之外，還可以通過組織各種文體團(tuán)建活動，增進(jìn)財務(wù)人員之間的溝通了解，增強(qiáng)集體榮譽感和歸屬感，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。

（七）加強(qiáng)溝通，創(chuàng)建良好的財務(wù)環(huán)境

溝通存在于高校財務(wù)工作的方方面面，同時也是一個容易被忽視的問題。在多校區(qū)運行的情況下，各種新問題、新關(guān)系層出不窮，良好的溝通能夠起到事半功倍的效果。

對外，要做好與各校區(qū)所在地銀行、稅務(wù)等相關(guān)業(yè)務(wù)往來單位的溝通，增強(qiáng)校區(qū)所在地金融機(jī)構(gòu)對學(xué)校財務(wù)管理的了解和信任，建立和諧誠信的機(jī)制，樹立學(xué)校的良好形象。

對內(nèi)，要加強(qiáng)與學(xué)校內(nèi)部各校區(qū)、各部門、各學(xué)院和廣大師生員工的聯(lián)系，可以通過到各校區(qū)、單位、院系走訪調(diào)研、宣講等方式，積極宣傳財務(wù)政策、制度，面對面地交流溝通、答疑解惑，讓大家了解財務(wù)工作的重要性，充分理解財務(wù)工作管理和服務(wù)的雙重職能，提高大家對財務(wù)工作的理解與支持。要傾聽大家的意見建議，能夠換位思考，不斷改進(jìn)財務(wù)工作作風(fēng)，提高專業(yè)水平知識，用心管理和服務(wù)，創(chuàng)建良好的財務(wù)環(huán)境。

在財務(wù)部門內(nèi)部，各校區(qū)、各崗位人員之間也要加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，尤其對財務(wù)政策制度的理解與執(zhí)行、復(fù)雜財務(wù)業(yè)務(wù)的處理等要加強(qiáng)溝通，保持一致，避免給師生員工造成誤解與麻煩，保持財務(wù)數(shù)據(jù)獲取依據(jù)、財務(wù)處理方法的統(tǒng)一，維護(hù)好財務(wù)管理的良好形象，保證財務(wù)信息的準(zhǔn)確與嚴(yán)肅。

高校多校區(qū)財務(wù)管理工作是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，我們在實際工作中要積極思考新出現(xiàn)的問題及成因，不斷探索行之有效的方法與對策，努力提高多校區(qū)的財務(wù)管理水平，為學(xué)校的快速發(fā)展保駕護(hù)航，為財務(wù)管理工作的高效運轉(zhuǎn)添磚加瓦。

[基金項目：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)2022年中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費財務(wù)管理對策研究專項資金項目（ZJ22195017）]

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（作者單位：南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 江蘇南京 210095）

[作者簡介：張暉，注冊會計師，高級會計師，研究方向：高校財務(wù)管理;陳慶春，高級會計師，研究方向：高校財務(wù)管理、高校行政管理;汪暉，注冊會計師，會計師，研究方向：財務(wù)管理、財務(wù)核算;徐風(fēng)國，通訊作者，副研究員，研究方向：高校教學(xué)管理、高校行政管理。]（責(zé)編：賈偉）