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北京：對(duì)標(biāo)新中考改革 賦能學(xué)生全面發(fā)展 公布初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案

施劍松撰文，對(duì)標(biāo)新中考改革方案，明確各科目考試時(shí)間、等級(jí)成績(jī)的劃分標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)意見(jiàn)……北京市教委公布了《北京市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案》。

北京市教委發(fā)布《關(guān)于深入推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩母锏膶?shí)施意見(jiàn)》，中招錄取科目由此前的10門(mén)減至6門(mén)，歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)為考查科目；道德與法治科目筆試實(shí)行開(kāi)卷考試，強(qiáng)化了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的運(yùn)用；物理科目將實(shí)驗(yàn)操作計(jì)入中考成績(jī)。此次公布的《實(shí)施方案》作為改革配套文件，對(duì)優(yōu)化考試方式和成績(jī)呈現(xiàn)方式等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了具體說(shuō)明，明確了初中學(xué)業(yè)水平考試各科目的考試時(shí)間安排。

《實(shí)施方案》規(guī)定了考查科目等級(jí)成績(jī)的確定方式。歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)考查科目等級(jí)成績(jī)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。其中C等及以上為合格，D等為不合格。按照新中考改革方案，道德與法治科目采用筆試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)入成績(jī)，分值為10分。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這樣設(shè)計(jì)的初衷，是引導(dǎo)義務(wù)教育階段道德與法治科目的教學(xué)更加關(guān)注孩子的思想品德、行為習(xí)慣和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的構(gòu)建以及固化。

在成績(jī)的應(yīng)用上，按照《實(shí)施方案》，用于初中畢業(yè)時(shí)，所有科目合格方可畢業(yè)，凡考試不合格的，區(qū)教委制定補(bǔ)考辦法，補(bǔ)考成績(jī)只計(jì)合格/不合格。用于中招錄取時(shí)，6門(mén)考試科目原始成績(jī)計(jì)入中招錄取總成績(jī)。

根據(jù)《實(shí)施方案》，物理、化學(xué)、生物學(xué)科目增加了實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這樣設(shè)計(jì)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受到這些學(xué)科是基于實(shí)驗(yàn)的、有意思的學(xué)科，在初中階段把學(xué)科興趣激發(fā)出來(lái)，從而為高中階段基于學(xué)習(xí)興趣的選科學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四川：成都每校至少提供1項(xiàng)科學(xué)教育類(lèi)課后服務(wù)項(xiàng)目

倪秀撰文，成都市教育局和成都市科技局日前聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代成都市中小學(xué)科學(xué)教育工作的實(shí)施方案》，明確將通過(guò)3至5年努力，讓教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的各項(xiàng)措施全面落地。

在加強(qiáng)科學(xué)教師人才隊(duì)伍建設(shè)方面，成都市將實(shí)施教師科學(xué)素養(yǎng)提升計(jì)劃，分層推進(jìn)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培訓(xùn)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作技能競(jìng)賽，每年組織1000人次中小學(xué)科學(xué)教師到在蓉高校、科研院所、高新科技企業(yè)、科普基地等參觀學(xué)習(xí)；強(qiáng)化科學(xué)教師評(píng)價(jià)激勵(lì)，確?？茖W(xué)教師在職稱(chēng)評(píng)聘、職務(wù)晉升、教學(xué)科研成果評(píng)定等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇；遴選500名科學(xué)家、航天員、科普教育專(zhuān)家、科幻作家、科技工作者等進(jìn)入成都市共享教師庫(kù)，探索“共享專(zhuān)家駐?？破铡睂W(xué)校試點(diǎn)，每年度開(kāi)展1000次專(zhuān)題活動(dòng)。

針對(duì)學(xué)生科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不夠豐富的問(wèn)題，成都將推動(dòng)學(xué)校與1所以上科普機(jī)構(gòu)結(jié)對(duì)，廣泛開(kāi)展科學(xué)家（精神）進(jìn)校園“科學(xué)實(shí)踐到基地”“科學(xué)第一課進(jìn)校園”等活動(dòng)，并要求每所義務(wù)教育學(xué)校至少提供1個(gè)科學(xué)教育類(lèi)的課后服務(wù)項(xiàng)目。

成都還將加大中小學(xué)科學(xué)及學(xué)科教學(xué)裝備配置力度，統(tǒng)籌建設(shè)科學(xué)教育數(shù)字資源庫(kù)，利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等手段全面改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

浙江：構(gòu)建全年齡階段的交通安全教育知識(shí)體系 開(kāi)展學(xué)生交通安全提升行動(dòng)

蔣亦豐撰文，浙江發(fā)文決定在全省開(kāi)展學(xué)生交通安全提升行動(dòng)，統(tǒng)籌推進(jìn)提升學(xué)校周邊和校園內(nèi)部交通安全水平，為期3年。

根據(jù)要求，各校在學(xué)校出入口周邊道路合理設(shè)置不高于30公里/小時(shí)的限速標(biāo)志和其他安全標(biāo)志及交通標(biāo)線。根據(jù)實(shí)際需要規(guī)范設(shè)置減速丘、震蕩標(biāo)線等物理減速設(shè)施，并對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)、人行通行空間設(shè)置分隔設(shè)施，加大對(duì)闖紅燈、超速、違法掉頭、不禮讓行人等違法行為的查處力度。在有條件的學(xué)校門(mén)口兩側(cè)人行道，采用隔離護(hù)欄或其他分隔設(shè)施，設(shè)置不少于30米的全封閉護(hù)學(xué)通道，確保學(xué)生步行出入學(xué)校安全。合理設(shè)置行人過(guò)街設(shè)施，科學(xué)確定人行橫道寬度，采用人行橫道標(biāo)線、人行橫道標(biāo)志及其他設(shè)施清晰界定過(guò)街區(qū)域。

完善學(xué)校周邊交通組織方案，對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)、行人通行、停放設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化。綜合采取單向交通、車(chē)輛繞行等措施，推動(dòng)建設(shè)以地下停車(chē)位足額配置和校內(nèi)護(hù)學(xué)安全通道設(shè)置為主要內(nèi)容的接送系統(tǒng)，減輕學(xué)校周邊道路交通壓力。

倡導(dǎo)校內(nèi)人車(chē)分離管理，對(duì)學(xué)生步行出入口與機(jī)動(dòng)車(chē)出入口在空間或時(shí)間上予以分隔，新建、改建學(xué)校或具備條件劃分校園內(nèi)部功能區(qū)的，要設(shè)置隔離墩、隔離欄、阻車(chē)樁等設(shè)施。教學(xué)區(qū)、學(xué)生活動(dòng)區(qū)的道路應(yīng)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行和停放。電動(dòng)自行車(chē)、自行車(chē)應(yīng)慢速通行，通過(guò)行人集中路段時(shí)應(yīng)下車(chē)推行。

同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育，構(gòu)建覆蓋未成年人全年齡階段的道路交通安全教育知識(shí)體系，融入“安全、應(yīng)急與避險(xiǎn)”等安全教育內(nèi)容。

（以上信息選自《中國(guó)教育報(bào)》，并對(duì)原文有編輯改動(dòng)。）

（責(zé)任編輯：朱福昌）