新媒體背景下中醫(yī)藥大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識的培育策略探析

摘要：隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，新媒體已滲透到當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的方方面面，微博、微信、抖音、快手等新媒體平臺極大滿足了他們獲取信息和社交的需求，也使大學(xué)生面臨法律風(fēng)險和道德困境。作為我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)精華的中醫(yī)藥事業(yè)，其長期發(fā)展需要充足的人才后備。為增強中醫(yī)藥大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法治意識，文章首先闡釋了新媒體和網(wǎng)絡(luò)法治意識的概念內(nèi)涵，進而詳細(xì)分析了當(dāng)前中醫(yī)藥大學(xué)生群體的新媒體使用習(xí)慣，指出他們存在依賴虛擬社區(qū)社交、追隨不專業(yè)網(wǎng)紅大V、網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力弱等問題，可能導(dǎo)致中醫(yī)藥大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法治意識淡薄。文章進一步指出網(wǎng)絡(luò)法治意識的缺失會對中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生未來的職業(yè)生涯帶來負(fù)面影響，可能導(dǎo)致其泄露病人隱私、傳播不實醫(yī)療信息等后果?；诖耍恼略敿?xì)提出了利用新媒體培育中醫(yī)藥大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識的對策建議：一是將網(wǎng)絡(luò)法治教育內(nèi)容和要求融入中醫(yī)藥專業(yè)課程，通過案例教學(xué)法、情景模擬法等啟發(fā)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)權(quán)益保護意識；二是中醫(yī)藥院校開設(shè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法治課程，構(gòu)建學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律知識體系；三是面向中醫(yī)藥大學(xué)生建立專屬的網(wǎng)絡(luò)法治新媒體交流平臺，進行網(wǎng)絡(luò)法治的宣傳教育；四是建設(shè)中醫(yī)藥網(wǎng)絡(luò)法治案例警示庫，以典型案例進行警示教育。這些策略旨在提高中醫(yī)藥大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律知識水平和道德素養(yǎng)，使他們能在日常的網(wǎng)絡(luò)使用中自覺遵紀(jì)守法，成為中醫(yī)藥事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：新媒體；中醫(yī)藥大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)法治意識；網(wǎng)絡(luò)權(quán)利；網(wǎng)絡(luò)責(zé)任

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）23-0077-03

基金項目：本論文為2022年度山西中醫(yī)藥大學(xué)科技創(chuàng)新能力培育計劃“思想政治教育研究項目”資助項目“習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)法治的重要論述引領(lǐng)中醫(yī)藥大學(xué)生法治思想教育”研究成果，項目編號：2022-SZ-013

互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展催生了新媒體的興起，新媒體以其實時性、移動性、多媒體性、交互性、開放性、碎片化等特征，顛覆了人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式。中醫(yī)藥擁有深厚的文化底蘊和臨床價值，隨著國家對中醫(yī)藥事業(yè)的高度重視，中醫(yī)藥大學(xué)的人才培養(yǎng)進入快車道，同時，面向中醫(yī)藥專業(yè)的高等教育，也面臨著網(wǎng)絡(luò)層面的沖擊與挑戰(zhàn)。借助互聯(lián)網(wǎng)與新媒體，中醫(yī)藥大學(xué)生可以便捷獲取專業(yè)信息，打破時空限制，遠(yuǎn)程交流學(xué)習(xí)，獲取中醫(yī)藥專業(yè)信息資源。然而，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中充斥著不實信息，一些負(fù)面價值觀容易影響中醫(yī)藥學(xué)子，致使其網(wǎng)絡(luò)法治意識淡薄，甚至導(dǎo)致其在職業(yè)生涯上存在潛在的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)問題[1]。對此，必須采取積極措施，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)法治教育，提高學(xué)生抵制新媒體負(fù)面信息的能力，樹立遵紀(jì)守法、理性互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)價值取向，將他們培養(yǎng)成既了解互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律、又遵守法律底線的高素質(zhì)中醫(yī)藥專業(yè)人才。

一、新媒體與網(wǎng)絡(luò)法治意識概述

（一）新媒體的定義和特征

新媒體是相對報紙、電視、廣播等傳統(tǒng)主流媒體而言的，它基于數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺進行信息交流與傳播，構(gòu)建了一個海量信息流通和用戶高度互動的嶄新互聯(lián)網(wǎng)傳媒生態(tài)圈。新媒體的內(nèi)涵包括新興的數(shù)字化傳播技術(shù)手段，也包括依托這些手段產(chǎn)生的新類型的傳播內(nèi)容和形式。從傳播形式來看，新媒體實現(xiàn)了“一對多”和“多對多”的交互傳播[2]，任何人都可以通過新媒體平臺發(fā)布信息并與他人交流，它顛覆了傳統(tǒng)媒體的單向信息傳播格局，以社交化、超文本化等特征改變了信息傳播手段和內(nèi)容，讓傳播更具互動性和參與感，極大滿足了當(dāng)代人多樣化、碎片化、個性化的信息需求。

（二）網(wǎng)絡(luò)法治意識的概念

網(wǎng)絡(luò)法治意識是公民在網(wǎng)絡(luò)媒體空間內(nèi)主動內(nèi)化網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，在網(wǎng)絡(luò)平臺上明確并合理行使權(quán)利、履行義務(wù)，樹立網(wǎng)絡(luò)信息安全與秩序的一種意識。這種意識主要體現(xiàn)為兩個方面的內(nèi)涵[3]：一是網(wǎng)絡(luò)權(quán)利意識，即公民明確自己在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)應(yīng)當(dāng)享有的合法權(quán)利，包括表達(dá)意見的權(quán)利、隱私權(quán)、信息自主權(quán)等，并在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使這些權(quán)利，這需要公民對網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)有充分的了解；二是網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識，即公民自覺承擔(dān)起不傳播虛假信息、不侵犯他人隱私等網(wǎng)絡(luò)義務(wù)，這需要公民樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀和價值取向。網(wǎng)絡(luò)法治意識是對網(wǎng)絡(luò)權(quán)利和責(zé)任進行統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的一種意識，它體現(xiàn)了公民自我約束和理性使用網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)在素質(zhì)要求。

二、中醫(yī)藥大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法治意識現(xiàn)狀

（一）中醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)溝通習(xí)慣

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進步與普及，新媒體已成為當(dāng)代中醫(yī)藥學(xué)子獲取信息、展示自我、社交互動的主要途徑。根據(jù)筆者的前期調(diào)研和訪談，中醫(yī)藥大學(xué)生的新媒體使用習(xí)慣主要體現(xiàn)在五個方面：第一，興趣驅(qū)動下的中醫(yī)藥新知獲取。學(xué)生會關(guān)注一些中醫(yī)藥公眾號、科普賬號等自媒體，利用碎片化時間主動獲取自己感興趣的中醫(yī)藥信息，瀏覽內(nèi)容以新技能學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展為主；第二，經(jīng)驗交流式的同儕社交。學(xué)生喜歡在中醫(yī)交流群、醫(yī)學(xué)生社區(qū)等與同行分享中醫(yī)臨床心得，交流考研和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，這種“同道中人”的經(jīng)驗溝通，能更好地滿足學(xué)生的信息需求[4]；第三，表現(xiàn)欲驅(qū)動的中醫(yī)藥內(nèi)容產(chǎn)出。一些學(xué)生會嘗試在微信公眾號、微博等平臺上發(fā)布中醫(yī)藥相關(guān)文章，介紹養(yǎng)生知識或分享個人學(xué)習(xí)體會，以展示自己的中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)習(xí)能力和個人魅力，但也有學(xué)生產(chǎn)出低質(zhì)量內(nèi)容以“博人眼球”[5]，需要引起重視并在法治教育中加以引導(dǎo)。

（二）中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息獲取傾向

隨著新媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了依賴網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣，他們?nèi)粘Ｍㄟ^相關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站、公眾號等自媒體獲取識別中藥材、中藥檢驗等專業(yè)學(xué)習(xí)資料，如訪問中藥知識科普平臺，關(guān)注中醫(yī)藥健康科普公眾號，學(xué)習(xí)中藥的功能主治、使用禁忌等知識，掌握中藥的安全用藥原則，也會參與一些網(wǎng)絡(luò)中醫(yī)藥論壇或交流群，就中藥調(diào)劑方面經(jīng)驗進行討論互動?？傮w來看，中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成依賴網(wǎng)絡(luò)獲取專業(yè)信息的習(xí)慣，但一些學(xué)生在面對大量的網(wǎng)絡(luò)商業(yè)營銷信息時辨別能力較弱，存在被誤導(dǎo)的風(fēng)險，還有部分學(xué)生追隨一些號稱中醫(yī)藥專家的網(wǎng)紅大V賬號，但這些賬號內(nèi)容的專業(yè)性和權(quán)威性存疑[6]，需要引導(dǎo)學(xué)生增強信息辨別能力，增強網(wǎng)絡(luò)安全使用意識。

（三）網(wǎng)絡(luò)法治意識對中醫(yī)藥專業(yè)職業(yè)發(fā)展的特殊作用

中醫(yī)藥專業(yè)人才的職業(yè)生涯將面臨大量敏感的病人隱私信息，比如病歷、檢查報告等數(shù)據(jù)，如果中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)法治意識，很容易在未來的工作中因操作不當(dāng)而產(chǎn)生醫(yī)療糾紛甚至法律風(fēng)險。因此，著力培養(yǎng)中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法治意識，對其專業(yè)發(fā)展和職業(yè)生涯具有正向作用：第一，有利于增強學(xué)生保護病人隱私信息的意識，未來在醫(yī)院實習(xí)和工作時，學(xué)生能自覺遵守保密規(guī)定，不會泄露病人隱私[7]；第二，有利于規(guī)范學(xué)生今后參與的醫(yī)患網(wǎng)絡(luò)交流，學(xué)生意識到網(wǎng)絡(luò)言論的社會影響和法律責(zé)任，能在醫(yī)患交流中規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)言行，不輕信、不傳播失實的醫(yī)療信息[8]，不在新媒體平臺上進行無授權(quán)遠(yuǎn)程醫(yī)療診斷；第三，幫助學(xué)生建立良好的網(wǎng)絡(luò)形象，未來利用微信、微博等新媒體平臺時，自覺弘揚中醫(yī)藥專業(yè)知識與技能，展示積極的職業(yè)態(tài)度[9]。

三、利用新媒體培育中醫(yī)藥大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識的策略

（一）創(chuàng)新法治教育方式，將網(wǎng)絡(luò)法治教育融入中醫(yī)藥專業(yè)教學(xué)

中醫(yī)藥專業(yè)大學(xué)生群體具有自身的特點，其網(wǎng)絡(luò)使用行為也存在一定的特殊性。因此，必須突破傳統(tǒng)法治教育的模式和方法，將網(wǎng)絡(luò)法治教育有機融入中醫(yī)藥專業(yè)教育中：第一，采用案例教學(xué)法，教師收集發(fā)生在中醫(yī)藥領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)或網(wǎng)絡(luò)糾紛典型案例，組織學(xué)生就案例情節(jié)進行討論，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的法律問題和教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)權(quán)利保護意識和網(wǎng)絡(luò)道德意識[10]；第二，建立中醫(yī)藥專業(yè)教學(xué)的模擬實訓(xùn)環(huán)節(jié)，設(shè)計模擬就診、開藥等情境，要求學(xué)生扮演醫(yī)患雙方角色，進行模擬實訓(xùn)，親身實踐感受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中應(yīng)當(dāng)遵循的法律法規(guī)和道德規(guī)范，增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)職業(yè)操守意識；第三，定期舉辦中醫(yī)藥網(wǎng)絡(luò)法治專題講座，邀請法律專家、中醫(yī)藥行業(yè)資深人士等為學(xué)生介紹中醫(yī)藥領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)政策、行業(yè)規(guī)范等，對可能出現(xiàn)的法律風(fēng)險和負(fù)面后果進行警示。

（二）開設(shè)與中醫(yī)藥專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法治課程

為全面增強中醫(yī)藥專業(yè)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法治意識，中醫(yī)藥類高校應(yīng)設(shè)置與本專業(yè)密切相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法治課程，構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)法治教育體系：第一，開設(shè)獨立的《中醫(yī)藥行業(yè)網(wǎng)絡(luò)法治教育》相關(guān)課程，進行系統(tǒng)而詳細(xì)的講授，讓學(xué)生全面了解醫(yī)藥健康領(lǐng)域的各項網(wǎng)絡(luò)法規(guī)政策，健全學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律知識體系[11]；第二，在中醫(yī)藥專業(yè)的實習(xí)課程中設(shè)立網(wǎng)絡(luò)職業(yè)操守教育模塊，針對學(xué)生今后從業(yè)可能面臨的網(wǎng)上醫(yī)患交流、網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療咨詢等情境，通過情景教學(xué)的方式指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行，如何在新媒體環(huán)境中建立良好的醫(yī)患關(guān)系；第三，開設(shè)一些通識性的網(wǎng)絡(luò)公共法治課程，向?qū)W生普及互聯(lián)網(wǎng)用戶應(yīng)當(dāng)遵守的法律和道德規(guī)范，講授網(wǎng)絡(luò)傳播技巧、網(wǎng)絡(luò)心理健康等內(nèi)容，通過深入淺出的案例剖析提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境識讀能力和信息辨別能力[12]。

（三）建立專用于中醫(yī)藥大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法治新媒體交流平臺

新媒體已成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息、交流溝通的主要工具和平臺，有必要充分運用新媒體手段，開發(fā)內(nèi)容豐富、針對性強的中醫(yī)藥網(wǎng)絡(luò)法治教育平臺：第一，平臺可以集成系統(tǒng)的中醫(yī)藥網(wǎng)絡(luò)法規(guī)資料，打造覆蓋醫(yī)療健康領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)法規(guī)政策的知識基地，方便中醫(yī)藥學(xué)子學(xué)習(xí)查詢[13]；第二，在平臺上開設(shè)中醫(yī)藥網(wǎng)絡(luò)法治討論專區(qū)，組織學(xué)生就典型的網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)或網(wǎng)絡(luò)糾紛案例進行討論解析，開展法治思維訓(xùn)練；第三，創(chuàng)建中醫(yī)藥網(wǎng)絡(luò)法治問答互動模塊，針對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動中遇到的法律疑難問題，提供專業(yè)的法治咨詢服務(wù)；第四，開發(fā)具有中醫(yī)藥大學(xué)特色的網(wǎng)絡(luò)法治教育內(nèi)容推送與測評板塊，定期推送中醫(yī)藥網(wǎng)絡(luò)法治信息，覆蓋網(wǎng)絡(luò)法規(guī)動態(tài)、典型案例解析等內(nèi)容，以互動式測試評估學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)法治知識的掌握程度[14]。運用新媒體手段打造專屬網(wǎng)絡(luò)法治教育平臺，可以高效地滿足中醫(yī)藥學(xué)子的網(wǎng)絡(luò)法治學(xué)習(xí)需求，促進法治教育知識內(nèi)化為自覺懂法、遵法、守法的行為。

（四）建設(shè)中醫(yī)藥相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法治案例信息警示庫

建設(shè)涵蓋中醫(yī)藥領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)違法典型案例的專題警示教育庫，具有非常直接的感染力和說服力，豐富的案例資源能夠讓中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生意識到網(wǎng)絡(luò)活動中潛在的法律風(fēng)險：第一，該信息警示庫應(yīng)當(dāng)收錄中醫(yī)藥健康領(lǐng)域發(fā)生的各類網(wǎng)絡(luò)違法典型案例，如非法通過新媒體平臺銷售藥品、在自媒體上發(fā)布虛假醫(yī)療廣告等案例；第二，對收錄的案例進行科學(xué)分類，分門別類地建立醫(yī)患糾紛、虛假醫(yī)療廣告、非法網(wǎng)絡(luò)診斷等案例庫，并充分利用新媒體手段，收集和整理這些案例的文字案情、現(xiàn)場圖片、犯罪嫌疑人錄像等各類警示教育資料[15]；第三，邀請法律專業(yè)人士撰寫對應(yīng)案例的解析文章，概述案件的發(fā)生經(jīng)過、存在的法律問題和引發(fā)的嚴(yán)重后果等，創(chuàng)建便捷的案例檢索功能，方便中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生查閱。

四、結(jié)語

增強中醫(yī)藥專業(yè)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法治意識，對引導(dǎo)他們正確面對和處置新媒體環(huán)境中的各種法律風(fēng)險、保護自身合法權(quán)益、規(guī)范職業(yè)行為、樹立良好社會形象都有著積極的意義。相關(guān)院校和教育主管部門應(yīng)重視這一問題，采取有效措施，利用新媒體手段創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)法治教育的理念和方法，豐富教育途徑，形成全方位的培育體系，讓中醫(yī)藥專業(yè)大學(xué)生成長為新媒體時代具備正確網(wǎng)絡(luò)法治意識的模范青年群體。

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作者簡介 潘欣瑜，助教，研究方向：中國道路、中國化馬克思主義。