新時(shí)期我國(guó)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員退役轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀研究

隨著早期我國(guó)為了提高競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)，國(guó)家實(shí)施了“舉國(guó)體制”的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式，在此培養(yǎng)模式下我國(guó)的體育競(jìng)賽成績(jī)有了顯著的提高。但是隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)不斷地發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制也完成了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，早期的舉國(guó)體制培養(yǎng)模式弊端也就逐漸擴(kuò)大，而退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)轉(zhuǎn)型難也就成為我國(guó)專業(yè)體育事業(yè)發(fā)展中的一大難題，普遍存在進(jìn)口大出口小的矛盾，如果不能解決好這種問(wèn)題現(xiàn)象，那就很難保證未來(lái)我國(guó)體育事業(yè)能夠持續(xù)有效的不斷發(fā)展。在19世紀(jì)末和20世紀(jì)初期由于運(yùn)動(dòng)員們長(zhǎng)年奮斗在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和賽場(chǎng)上全身心地投入訓(xùn)練比賽，所以他們沒有多余的時(shí)間去完成文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，很多的運(yùn)動(dòng)員在成年之后，自身的文化程度只能達(dá)到初中生的階段，有些運(yùn)動(dòng)員甚至就只念過(guò)小學(xué)，連初中都沒有上過(guò)，文化知識(shí)素養(yǎng)嚴(yán)重缺失，這種綜合能力比例嚴(yán)重失調(diào)也是造成新時(shí)期我國(guó)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員退役轉(zhuǎn)型難的重要原因。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)家體育總局和教育部對(duì)此種現(xiàn)狀主要采取了三種措施，即組織安置、貨幣補(bǔ)償、繼續(xù)教育。

競(jìng)技體育是最大限度地挖掘和發(fā)揮人在體力、心理、智力等方面的潛力，通過(guò)高強(qiáng)度，大運(yùn)動(dòng)量不斷地進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，而如此的挖掘和培養(yǎng)就是為了運(yùn)動(dòng)員能夠在比賽場(chǎng)上更好地發(fā)揮出自身潛能，戰(zhàn)勝同臺(tái)競(jìng)技各種對(duì)手，最后奪得冠軍。所以說(shuō)運(yùn)動(dòng)員是競(jìng)技體育活動(dòng)重要的基本要素，是不可替換的特殊人才群體，十年如一日地訓(xùn)練，背負(fù)著為國(guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)的責(zé)任，將最好的青春年華貢獻(xiàn)在訓(xùn)練和賽場(chǎng)上，為國(guó)家?guī)?lái)政治利益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，是國(guó)家和人民的寶貴財(cái)富。而我國(guó)自20世紀(jì)50-60年代末實(shí)施的具有中國(guó)特色的專業(yè)化競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式“舉國(guó)體制”的制度后中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒的競(jìng)技體育成績(jī)逐漸上升，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，中國(guó)獲得了51枚金牌，超越了所有的參賽國(guó)占據(jù)了第一名，這一偉大的壯舉也是得益于早期我國(guó)實(shí)施的舉國(guó)體制培養(yǎng)模式，全國(guó)上下集中人力、財(cái)力、物力積極投入，大力培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)健兒，才使得我國(guó)的競(jìng)技體育能有今天這番成績(jī)。然而在這種全身心投入訓(xùn)練的情況下，競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)也就暴露出來(lái)，職業(yè)運(yùn)動(dòng)員這種特殊的工作職業(yè)，職業(yè)生涯周期是比較短暫的，所以我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒在新時(shí)期市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)的體制下，轉(zhuǎn)型就業(yè)就遇到了非常大的困難，而如何有效解決好職業(yè)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員的退役就業(yè)安置問(wèn)題是未來(lái)我國(guó)職業(yè)體育運(yùn)動(dòng)能否繼續(xù)“健康”發(fā)展的一大重要影響因素。

1 結(jié)果與分析

1.1 當(dāng)前退役轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀

在改革開放初期，我國(guó)為了快速提高競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽成績(jī)，從而提出了“舉國(guó)體制”的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式計(jì)劃，主要就是通過(guò)國(guó)家投入大量的資源培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和比賽，在此種培養(yǎng)模式下大批具有運(yùn)動(dòng)天賦和潛力的優(yōu)秀苗子被選入職業(yè)體工大隊(duì)參加訓(xùn)練，在職業(yè)隊(duì)里他們得到了好的訓(xùn)練環(huán)境，包吃包住，帶薪訓(xùn)練等等一系列的全方位保障措施，就是為了讓運(yùn)動(dòng)員能夠安心地投入運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練當(dāng)中，也正是因此體育競(jìng)賽成績(jī)實(shí)現(xiàn)了快速提高的目標(biāo)。但是在此種培養(yǎng)模式下文化學(xué)習(xí)也就因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練而被徹底耽誤。舉國(guó)體制培養(yǎng)模式是在實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)模式時(shí)被提出，專業(yè)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)比賽選拔和各方面考核，表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)員可以成為正式的在編運(yùn)動(dòng)員，也就相當(dāng)于事業(yè)單位的在編工作人員，享受五險(xiǎn)一金等待遇，在運(yùn)動(dòng)員退役之后會(huì)由國(guó)家進(jìn)行就業(yè)安置，分配到各個(gè)地方的相關(guān)事業(yè)單位入職工作，對(duì)于這種安置措施，也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我國(guó)的教育水平和條件也比較落后，教育覆蓋率同樣較低，所以運(yùn)動(dòng)員的文化教育問(wèn)題沒有被明顯的放大，所以也就沒有出現(xiàn)較大的問(wèn)題和矛盾。但是隨著我國(guó)社會(huì)的不斷快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)之后，退役包分配的安置政策越來(lái)越難以實(shí)施，即便是在全國(guó)賽事中取得過(guò)優(yōu)異成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員也很難在得到好的就業(yè)分配機(jī)會(huì)，即使在安置之后，也還是會(huì)因?yàn)樽陨砦幕R(shí)的嚴(yán)重缺失，導(dǎo)致在殘酷的工作競(jìng)爭(zhēng)壓力中逐漸“掉隊(duì)”，造成與同事相處困難，領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)完不成等問(wèn)題。

競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展已成為新時(shí)期中國(guó)競(jìng)技體育研究和解決的重要議題。2002年，國(guó)家體育總局、中央組織、教育部、財(cái)政部、人事部和社會(huì)保障部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步改善退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)安置的意見》。進(jìn)入新時(shí)代后，運(yùn)動(dòng)員退役后的安置工作已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要問(wèn)題。職業(yè)運(yùn)動(dòng)員在中國(guó)具有特殊的、重要的社會(huì)地位，所以說(shuō)退役運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)安置問(wèn)題會(huì)一直受到國(guó)家和社會(huì)的持續(xù)關(guān)注，如果沒有妥善處理好暴露出來(lái)的問(wèn)題，那將會(huì)直接影響未來(lái)我國(guó)職業(yè)體育運(yùn)動(dòng)的持續(xù)健康發(fā)展。

1.2 職業(yè)運(yùn)動(dòng)員退役轉(zhuǎn)型的困難

1.2.1 早期培養(yǎng)體制的影響

我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員退役轉(zhuǎn)型困難的根本原因是我國(guó)競(jìng)技體育的培養(yǎng)模式所導(dǎo)致，造成體育人才培養(yǎng)機(jī)制與市場(chǎng)人力資源市場(chǎng)脫軌。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，各個(gè)單位和企業(yè)有著自身的一套人才選拔程序和側(cè)重點(diǎn)，更加看重全面綜合型的人才，所以文化素質(zhì)的缺失是運(yùn)動(dòng)員退役轉(zhuǎn)型路上的最大問(wèn)題。

1.2.2 個(gè)人綜合能力不足

由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，所以在高速發(fā)展的社會(huì)中，各企事業(yè)單位所需要的是高、精、尖的全面復(fù)合型人才，而競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)又屬于需要幾十年刻苦訓(xùn)練才能有所成就，所以造成當(dāng)前我國(guó)職業(yè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員普遍的綜合素質(zhì)不高的現(xiàn)象，對(duì)此，社會(huì)能夠提供給職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的工作崗位就相對(duì)較少，存在很大的局限性，造成了崗位少就業(yè)效率低的現(xiàn)象。

1.2.3 基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)效率不高

隨著國(guó)家針對(duì)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員文化教育水平不足的問(wèn)題，頒布并實(shí)施了高水平運(yùn)動(dòng)員進(jìn)高校再教育的相關(guān)考試減分，免試入學(xué)等政策，政策中提出退役運(yùn)動(dòng)員可根據(jù)個(gè)人在役參訓(xùn)期間獲得的優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)并通過(guò)單位申請(qǐng)或個(gè)人根據(jù)要求報(bào)名參加專項(xiàng)技能考試并通過(guò)體育單招文化考試后方可進(jìn)校繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。雖然對(duì)于職業(yè)運(yùn)動(dòng)員入學(xué)考試有了很大程度的優(yōu)勢(shì)，但是由于運(yùn)動(dòng)員這個(gè)職業(yè)的特殊性，他們都是一群經(jīng)歷了十多年專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特殊職工作群體，早已習(xí)慣了訓(xùn)練，并且從小就開始進(jìn)行大量的高強(qiáng)度專業(yè)訓(xùn)練，所以大部分運(yùn)動(dòng)員從初中甚至小學(xué)開始就放棄了文化學(xué)習(xí)，全身心地投入到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，對(duì)于進(jìn)入教室坐在課桌前進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，這對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)無(wú)疑是較為困難，所以這也造成了大部分運(yùn)動(dòng)員空有文憑但無(wú)真才實(shí)學(xué)的現(xiàn)象，在日后就算進(jìn)入工作崗位，也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。

1.2.4 運(yùn)動(dòng)員退役前后的心理變化

運(yùn)動(dòng)員服役期間，訓(xùn)練和比賽是他們?nèi)粘Ｉ钪械闹饕ぷ?，參加比賽取得好成?jī)也是他們最重要的任務(wù)，在賽場(chǎng)上有許多隊(duì)員觀眾和教練為他們吶喊助威，取得優(yōu)異成績(jī)后政府會(huì)給予他們贊揚(yáng)和獎(jiǎng)金，尤其是參加全國(guó)大賽，互聯(lián)網(wǎng)和媒體都會(huì)做出相關(guān)報(bào)道，這也會(huì)使運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)心充滿幸福感和自豪感。但是一旦運(yùn)動(dòng)員從專業(yè)隊(duì)退役之后，雖然國(guó)家為發(fā)放會(huì)退役金或者對(duì)于取得全國(guó)冠軍以及優(yōu)異成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員能夠分配工作，但是離開了訓(xùn)練和賽場(chǎng)，他們僅有的特長(zhǎng)就很難得到用武之地，在從事一些其他專業(yè)的工作時(shí)，需要從頭學(xué)起，這讓有些運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)心一時(shí)間還接受不了這種轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致生活壓力加大，還有可能使運(yùn)動(dòng)員感到生活焦慮和孤獨(dú)感的增加。根據(jù)有關(guān)研究顯示，大多數(shù)的運(yùn)動(dòng)員在對(duì)待退役的問(wèn)題時(shí)，都有一種逃避的心理狀態(tài)，對(duì)于工作生活的突然改變一時(shí)難以接受，所以心理狀態(tài)有可能會(huì)朝著負(fù)面方向發(fā)展。職業(yè)運(yùn)動(dòng)員無(wú)論你在役期間取得過(guò)多高的獎(jiǎng)項(xiàng)或名次，一旦在退役之后，必須和社會(huì)上大部分的上班族一樣需要面對(duì)和適應(yīng)來(lái)自社會(huì)工作的壓力，他們甚至需要比普通人付出更多的努力來(lái)獲得社會(huì)的認(rèn)可。這種落差和轉(zhuǎn)變要求運(yùn)動(dòng)員具有極強(qiáng)的心理調(diào)節(jié)能力，他們一旦難以克服這種轉(zhuǎn)變帶來(lái)的失落感，就會(huì)在很大程度上影響自身的再就業(yè)情況。因此要及時(shí)關(guān)注即將退役運(yùn)動(dòng)員的心理變化，開展各種心理咨詢及疏導(dǎo)，幫助他們減輕退役時(shí)的心理負(fù)擔(dān)，盡快地融入社會(huì)當(dāng)中。

1.3 當(dāng)前實(shí)施的解決辦法

當(dāng)前國(guó)家體育總局及相關(guān)部門在對(duì)待如何保障好運(yùn)動(dòng)員退役之后的就業(yè)生活問(wèn)題上給予了高度重視，根據(jù)國(guó)家制定的一系列保障體系中對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員群體實(shí)施的安置途徑主要分為三類退役保障措施：（1）組織安置或鼓勵(lì)退役運(yùn)動(dòng)員自主擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)。（2）貨幣安置通過(guò)貨幣補(bǔ)償?shù)姆绞揭淮涡越Y(jié)算，效仿軍人退伍的方式，給予退役費(fèi)。（3）教育安置也就是體教結(jié)合的方式，讓退役運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)入學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自身文化素養(yǎng)。

1.3.1 組織安置

組織安置的對(duì)象要求較高，需運(yùn)動(dòng)員在役期間取得相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)成績(jī)才能符合分配要求。組織安置主要包括兩種形式：一種是各類體育事業(yè)單位招聘體育工作人員時(shí)，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的退役運(yùn)動(dòng)員采取直接考核的方式招聘，對(duì)其他退役運(yùn)動(dòng)員，同等條件下優(yōu)先聘用；第二種是各類教育事業(yè)單位招聘體育教師、體育教練員等體育類專業(yè)技術(shù)人員時(shí)，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)且具有教師資格的退役運(yùn)動(dòng)員，采取直接考核的方式招聘，對(duì)其他具有教師資格的退役運(yùn)動(dòng)員，同等條件下優(yōu)先聘用。大多數(shù)省份要求達(dá)到一定成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)員才能進(jìn)行組織安置，一般以全國(guó)冠軍為基本條件，門檻條件較高。

1.3.2 貨幣補(bǔ)償

貨幣補(bǔ)償則是根據(jù)服役年限、所取得過(guò)的運(yùn)動(dòng)成績(jī)、當(dāng)前的政策措施等各方面因素，通過(guò)計(jì)算給予貨幣補(bǔ)償?shù)姆绞揭淮涡越Y(jié)清而實(shí)施的退役安置方法。

1.3.3 繼續(xù)教育

繼續(xù)教育安置是目前大部分退役運(yùn)動(dòng)員選擇的途徑，國(guó)家相繼頒布了運(yùn)動(dòng)員進(jìn)高校再教育的制度措施，根據(jù)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的高低，實(shí)施免試入學(xué)、考試減分等條件，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員在退役后能夠重新進(jìn)入高校學(xué)習(xí)文化知識(shí)，加強(qiáng)綜合能力打造全面型人才為畢業(yè)后再次擇業(yè)增加“籌碼”。體育部門領(lǐng)導(dǎo)也鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員能夠利用國(guó)家頒布的再教育優(yōu)惠政策，給更多想學(xué)習(xí)但由于自身文化基礎(chǔ)薄弱難以通過(guò)普通高考進(jìn)入高校的運(yùn)動(dòng)員提供了一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是運(yùn)動(dòng)員由于在役期間長(zhǎng)期進(jìn)行大量的技能訓(xùn)練，導(dǎo)致沒有時(shí)間學(xué)習(xí)文化知識(shí)，造成運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)能力較差，自身學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題。

1.4 我國(guó)退役運(yùn)動(dòng)員多元化發(fā)展對(duì)策

1.4.1 從事體育教師職業(yè)

2020年9月，國(guó)家發(fā)布了《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，意見中提出退役運(yùn)動(dòng)員當(dāng)體育教師可以通過(guò)先入職、后培訓(xùn)的方式進(jìn)入學(xué)校。這項(xiàng)政策的發(fā)出，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)逐漸從體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，各所學(xué)校對(duì)于體育教師的需求大大增加，尤其是隨著素質(zhì)教育的不斷提高、中學(xué)體育專項(xiàng)化的要求、小學(xué)傳統(tǒng)體育特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的培養(yǎng)，學(xué)校不光對(duì)體育教師的需求量大大增加，同時(shí)還需要具備專項(xiàng)技能突出，訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)豐富的高水平教師。而職業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)退役的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員就剛好滿足學(xué)校的需求。

運(yùn)動(dòng)員可以利用即將退役的休整期，通過(guò)相關(guān)政策優(yōu)勢(shì)進(jìn)入高校學(xué)習(xí)或者進(jìn)入教師培訓(xùn)輔導(dǎo)班進(jìn)行再教育，補(bǔ)充自身的理論知識(shí)打牢文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，再通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名考取教師資格證，投入到體育教育的崗位中去。近年來(lái)隨著教育部對(duì)中小學(xué)體育教育改革的逐漸深入，體育在升學(xué)中的分?jǐn)?shù)占比逐漸增大，這更加體現(xiàn)出對(duì)高水平體育教師的需求。運(yùn)動(dòng)員接受繼續(xù)教育之后可以利用自身所學(xué)在體育課中用通俗易懂的語(yǔ)言將對(duì)專業(yè)技術(shù)的理解清晰地為學(xué)生們進(jìn)行講解指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握技術(shù)技巧。同時(shí)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員因?yàn)殚L(zhǎng)年累月的艱苦訓(xùn)練早已具備頑強(qiáng)拼搏，吃苦耐勞的意志品質(zhì)，因此在體育課的教學(xué)中不僅要教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，體育知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，從小就養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔，迎難而上的心理品質(zhì)。職業(yè)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校育人的其他優(yōu)勢(shì)還可以從事學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備籌劃、負(fù)責(zé)體質(zhì)測(cè)試、運(yùn)動(dòng)技術(shù)顧問(wèn)等等與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的各種技術(shù)支持型工作。所以說(shuō)如果運(yùn)動(dòng)員在退役之后能夠進(jìn)入學(xué)校工作，不僅解決了就業(yè)問(wèn)題還可以在新的崗位上利用自身所學(xué)的技術(shù)本領(lǐng)繼續(xù)發(fā)揮作用，體現(xiàn)自身價(jià)值同時(shí)也為我國(guó)后備人才的體育教育工作貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

1.4.2 參加體育傳媒、宣傳工作

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)和運(yùn)用，我國(guó)已經(jīng)逐漸進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，信息傳播的速度也是越來(lái)越快，這也促成了當(dāng)下許多的網(wǎng)紅、流量明星。自2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們靠著電視直播以及網(wǎng)絡(luò)直播在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)外的人氣也是越來(lái)越高，許多的運(yùn)動(dòng)員們被邀請(qǐng)參加了綜藝節(jié)目，例如張繼科、傅園慧、武大靖等等，這也從一方面有利于對(duì)競(jìng)技體育的宣傳。而我國(guó)的其他退役運(yùn)動(dòng)員們也可以嘗試從事此類事業(yè)，拓寬視野，結(jié)合自己所學(xué)的體育項(xiàng)目與地方電視臺(tái)、廣播站合作，從事例如體育賽事解說(shuō)，體育記者等工作，將體育運(yùn)動(dòng)的樂趣帶給大眾，把運(yùn)動(dòng)和樂趣結(jié)合起來(lái)。這也是非常值得參考的一種轉(zhuǎn)型途徑。

1.4.3 自主創(chuàng)業(yè)，投身體育商圈

在“全民健身”和“健康中國(guó)2030”推出以后，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，也有更多的群眾加入到健身的行列中。這也就促成了許多體育器材、健身房以及相關(guān)體育產(chǎn)品被大眾所需要。而作為退役運(yùn)動(dòng)員，自身也從事體育運(yùn)動(dòng)多年，對(duì)其中的運(yùn)營(yíng)模式、進(jìn)貨渠道、資源基礎(chǔ)要比一般人有著一定的優(yōu)勢(shì)。所以說(shuō)運(yùn)動(dòng)員們只要對(duì)自主創(chuàng)業(yè)感興趣，自身也有一定的能力運(yùn)營(yíng)，當(dāng)下體育商圈的發(fā)展也是一種退役轉(zhuǎn)型的選擇。

2 結(jié)語(yǔ)

目前職業(yè)運(yùn)動(dòng)員退役的主要問(wèn)題還是體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員自身的綜合素質(zhì)不足，專項(xiàng)技能水平高但是文化知識(shí)欠缺的矛盾。隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各個(gè)單位和公司需要的是全面的復(fù)合型人才，所以說(shuō)如果職業(yè)運(yùn)動(dòng)員要想在退役時(shí)期找到更加理想適合自己的工作崗位，就需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)補(bǔ)充文化知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，也只有加強(qiáng)自身所具備的能力，才能拓寬就業(yè)道路，把握就業(yè)機(jī)會(huì)，順利完成退役轉(zhuǎn)型。

（作者單位：安徽中醫(yī)藥大學(xué)體育健康學(xué)院）