淺談導(dǎo)學(xué)案在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用

李德向

導(dǎo)學(xué)案是教師依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的預(yù)習(xí)提供指向的教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知、對難點(diǎn)問題的思考，從而大大提升課堂教學(xué)效率。導(dǎo)學(xué)案能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，讓他們在探索成功后獲得愉悅的體驗(yàn)。

一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要深入理解導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的意義，并依托學(xué)生的學(xué)情，對教材進(jìn)行深入挖掘。教師在了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上合理地設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，以保證導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的順利開展。如在學(xué)習(xí)“圖形的運(yùn)動(dòng)”一課內(nèi)容時(shí)，教師依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，提出問題：1.你能從下面的現(xiàn)象中分別聯(lián)想到什么圖形：夏夜天空中的流星飛逝而過；動(dòng)畫片中孫悟空舞動(dòng)如意金箍棒；將一元硬幣豎立在桌面上，讓它快速旋轉(zhuǎn)。2.當(dāng)筆尖在紙上移動(dòng)時(shí)會(huì)畫出線，這說明了什么？時(shí)鐘秒針旋轉(zhuǎn)時(shí)，形成一個(gè)圓面，這說明什么？三角板繞它的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周，形成一個(gè)圓錐，這說明什么？教師結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生去感受圖形平移、旋轉(zhuǎn)、翻折的變化，理解圖形的變換關(guān)系，建立空間觀念。

二、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用于預(yù)學(xué)階段

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定出相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案，并于課前發(fā)放給學(xué)生，引導(dǎo)他們進(jìn)行預(yù)學(xué)。這樣能讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有了大概的了解，讓他們了解學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，從而讓他們在交流、聽課過程中更加關(guān)注重難點(diǎn)內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)“用字母表示數(shù)”一課內(nèi)容時(shí)，教師設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生預(yù)學(xué)內(nèi)容，并通過練習(xí)讓他們掌握用字母表示數(shù)的意義，理解字母能表達(dá)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律、表達(dá)數(shù)學(xué)公式、表達(dá)問題中的數(shù)量關(guān)系，還能學(xué)會(huì)規(guī)范的書寫。

三、導(dǎo)學(xué)案在知識(shí)傳授過程中的運(yùn)用

知識(shí)傳授是課堂教學(xué)中較為重要的環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，采用多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生參與探究、合作等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。如在學(xué)習(xí)“去括號(hào)”的內(nèi)容時(shí)，教師采用小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生討論交流，能促進(jìn)他們對去括號(hào)方法的掌握，加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解。通過預(yù)學(xué)，學(xué)生在傾聽時(shí)能關(guān)注重點(diǎn)、關(guān)注難點(diǎn)，能掌握括號(hào)前面是“-”號(hào)時(shí)去括號(hào)的方法，從而提升學(xué)習(xí)的效果。

總之，在農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的作用，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，活躍課堂氣氛，提升課堂教學(xué)效率。教師要借助導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的合作與交流，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。