現(xiàn)代媒體與幼兒家庭教育的關(guān)系研究

摘 要：依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的現(xiàn)代媒體給人們的工作、生活、學(xué)習(xí)等帶來(lái)了深刻的影響，同時(shí)給幼兒教育帶來(lái)了更多的資源以及新的教育方式，但是也對(duì)家庭教育帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。如何面對(duì)和解決新時(shí)期的新問題，這就要求家庭教育進(jìn)行改革創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代媒體；幼兒教育；影響

Research on the Relationship between Modern Mediaand Early Childhood Family Education

Gao Hong

（Baotou Qingshan District Poly Kindergarten，Baotou，Inner Mongolia 014030）

Abstract：Modern media，which relies on internet technology，has brought profound impacts to peoples work，life，and learning，and has provided early childhood education with more resources and new educational methods.However，it has also posed significant challenges to family education.How to face and solve new issues in the new era requires innovation of family education.

Key words：Modern Media；Early Childhood Education；Impact

當(dāng)今是信息化時(shí)代，現(xiàn)代媒體對(duì)幼兒教育的影響日益顯著?；ヂ?lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體渠道成為運(yùn)作平臺(tái)，為幼兒提供了豐富的文化資源，同時(shí)也帶來(lái)了新的教育挑戰(zhàn)。以往我們所采用的幼兒教育方式已經(jīng)無(wú)法滿足新環(huán)境下對(duì)幼兒教育的要求，因此，如何科學(xué)利用現(xiàn)代媒體，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)就成為值得探究的問題。

一、現(xiàn)代媒體對(duì)幼兒家庭教育的影響

隨著人們生活水平的不斷提升，現(xiàn)在的兒童會(huì)頻繁地接觸到現(xiàn)代媒體，它們所傳遞的內(nèi)容以及信息會(huì)被好奇心十足的兒童不加篩選地直接存儲(chǔ)到自己的大腦中，直接影響到兒童的身心發(fā)展。因此需要關(guān)注這些媒體所傳遞的信息內(nèi)容，確保對(duì)兒童的影響是積極的。

（一）電視對(duì)幼兒的影響

電視作為一個(gè)接觸外界和了解世界的重要媒介，在我國(guó)人民生活中占有十分重要的地位。即便是在移動(dòng)智能終端產(chǎn)品如此普及的今天，電視也依舊占據(jù)著不可動(dòng)搖的地位?？梢哉f(shuō)，每個(gè)家庭中電視都是必備品，有兒童的家庭對(duì)于電視的需求更為強(qiáng)烈。而電視節(jié)目?jī)?nèi)容質(zhì)量高低則會(huì)直接影響兒童的健康成長(zhǎng)。質(zhì)量高的電視內(nèi)容不但可以培養(yǎng)兒童正確認(rèn)識(shí)事物的思維，同時(shí)也可以培養(yǎng)其積極、樂觀的思想情感。心智發(fā)育不成熟的兒童對(duì)于電視節(jié)目所展現(xiàn)的內(nèi)容在很大程度上會(huì)直接影響到其對(duì)事物的理解。兒童的天性是模仿，而電視所播放的內(nèi)容正是其接觸最多也最容易模仿的對(duì)象。健康的、積極的內(nèi)容可以引導(dǎo)兒童養(yǎng)成受益終身的良好習(xí)慣。

好的電視節(jié)目可以促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)，但同時(shí)不適合兒童觀看的節(jié)目也會(huì)對(duì)其產(chǎn)生負(fù)面影響。由于電視節(jié)目的多樣性，家長(zhǎng)需要對(duì)兒童的電視觀看進(jìn)行引導(dǎo)和控制，避免長(zhǎng)時(shí)間觀看或觀看少兒不宜的內(nèi)容。如果兒童長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電視，可能會(huì)影響其身體健康，比如引發(fā)眼睛近視和肥胖等問題。同時(shí)，不適合兒童觀看的內(nèi)容也會(huì)對(duì)其產(chǎn)生消極影響，比如恐怖或暴力內(nèi)容可能會(huì)導(dǎo)致兒童產(chǎn)生焦慮和恐懼情緒，甚至影響其行為和價(jià)值觀。因此，家長(zhǎng)需要對(duì)兒童的電視觀看進(jìn)行合理引導(dǎo)，選擇適合兒童觀看的節(jié)目，并控制觀看時(shí)間，從而保障兒童的身心健康。

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡早采取相應(yīng)的方式和措施來(lái)避免不希望出現(xiàn)的情況發(fā)生。一是應(yīng)當(dāng)把握好觀看電視的時(shí)長(zhǎng)以及內(nèi)容。在看電視之前，需要做好事前約定，一般觀看的時(shí)間應(yīng)當(dāng)控制在1小時(shí)左右。適合其觀看的節(jié)目可以根據(jù)情況增加時(shí)間，但也需要有度。二是對(duì)電視內(nèi)容家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行了解，對(duì)于不適合觀看的節(jié)目應(yīng)當(dāng)及時(shí)更換。最好是家長(zhǎng)可以陪孩子一同觀看，不但可以增加親子的有效陪伴時(shí)間，還可以在此過程中相互交流，家長(zhǎng)可以及時(shí)就孩子不理解的內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)孩子積極思考。

總之，電視節(jié)目質(zhì)量的高低會(huì)給兒童帶來(lái)很大的影響，所以這就需要家長(zhǎng)、學(xué)校等多個(gè)方面的共同努力。同時(shí)，廣電部門也應(yīng)該對(duì)電視節(jié)目進(jìn)行嚴(yán)格的審查和監(jiān)管，保證播出的節(jié)目符合兒童身心健康成長(zhǎng)的要求。

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)幼兒的影響

由于網(wǎng)絡(luò)提供的內(nèi)容豐富多樣、隨時(shí)可得，很容易讓兒童沉迷其中，忘記了學(xué)習(xí)和其他重要的事情。沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)導(dǎo)致兒童的視力下降、睡眠不足等問題，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懙絻和男睦斫】?，使他們變得孤僻、沉悶等。因此，父母需要關(guān)注孩子使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間和方式，并采取一定的措施合理控制，確保孩子的身心健康。

除了父母的努力，社會(huì)各界也應(yīng)該共同關(guān)注網(wǎng)絡(luò)對(duì)兒童的影響，并采取有效的措施來(lái)保護(hù)兒童。例如，制定相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管，限制一些不適合兒童觀看的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上的傳播，以及加強(qiáng)兒童保護(hù)教育，讓兒童能夠正確地認(rèn)識(shí)并使用互聯(lián)網(wǎng)，避免不必要的負(fù)面影響?？傊?，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)兒童的發(fā)展有著積極的影響，但也存在著負(fù)面的影響和風(fēng)險(xiǎn)。家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)該共同關(guān)注兒童的身心健康，采取有效的措施來(lái)規(guī)避網(wǎng)絡(luò)對(duì)兒童的負(fù)面影響，確保兒童健康快樂地成長(zhǎng)。

采取合理的措施來(lái)降低網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的負(fù)面影響。對(duì)于幼兒的保護(hù)，需要社會(huì)各界的力量來(lái)共同努力。學(xué)校作為幼兒教育的重要場(chǎng)所，應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育和安全教育，引導(dǎo)幼兒正確使用網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該規(guī)范幼兒上網(wǎng)行為，制定相應(yīng)的管理制度和規(guī)章制度。家長(zhǎng)作為幼兒成長(zhǎng)過程中最重要的陪伴者，應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和教育，加強(qiáng)對(duì)幼兒的監(jiān)督。家長(zhǎng)要制定合理的上網(wǎng)時(shí)間和使用規(guī)定，讓幼兒在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注幼兒上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間，盡量避免幼兒沉迷于網(wǎng)絡(luò)，從而保護(hù)幼兒的身心健康。

二、現(xiàn)代媒體影響下的家庭教育創(chuàng)新策略

隨著現(xiàn)代媒體的快速發(fā)展，許多家庭在教育方面出現(xiàn)了新的問題。家長(zhǎng)需要意識(shí)到現(xiàn)代媒體的影響，并及時(shí)采取措施來(lái)適應(yīng)媒體環(huán)境的變化。可以采取以下措施：加強(qiáng)家庭教育，使家長(zhǎng)了解現(xiàn)代媒體的影響及如何應(yīng)對(duì)；通過引導(dǎo)教育，幫助幼兒正確使用現(xiàn)代媒體；加強(qiáng)父母與兒童之間的溝通，促進(jìn)家庭和諧。這些措施可以幫助家長(zhǎng)更好地適應(yīng)現(xiàn)代媒體環(huán)境，實(shí)現(xiàn)家庭教育的創(chuàng)新。

（一）優(yōu)選媒體，正確對(duì)待

現(xiàn)代媒體的出現(xiàn)給人們的生活帶來(lái)了前所未有的變化，不論生活的豐富性、質(zhì)量、便利等多個(gè)方面都與之息息相關(guān)。作為普遍被大眾所喜愛的一種媒體形式，現(xiàn)代媒體在其應(yīng)用和發(fā)展的過程中也為幼兒生活帶來(lái)了變化?，F(xiàn)代媒體為人民提供了內(nèi)容更加豐富、生活方式更加現(xiàn)代、信息來(lái)源多樣化的一種生活。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從辯證的角度看待這一新鮮事物，既要看到其優(yōu)點(diǎn)，更要把控好負(fù)面的部分，揚(yáng)長(zhǎng)避短將現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢(shì)充分凸顯出來(lái)。

（二）與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變思想

從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，也需要做到與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)積極地提高自身素質(zhì)，不斷轉(zhuǎn)變自己的思想。面對(duì)快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，正是由于這種新的技術(shù)出現(xiàn)改變了很多傳統(tǒng)的做事方法與步驟，使人們生活節(jié)奏與過往相比有了大幅度的增加。在教育幼兒的過程中家長(zhǎng)也需要及時(shí)學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，這樣可以共同參與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。否則，家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)樗枷肼浜蠖c兒童的思想形成較大的差距，從而影響了兒童的健康成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)需要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念和教育方式，不斷提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，以更好地教育和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

（三）注重過程，積極有為

加強(qiáng)家長(zhǎng)在傳媒接觸過程中的“中介作用”。幼兒階段正是其天性充分發(fā)展的階段，由于心智尚未成熟對(duì)于信息的分辨和篩選能力較差，所以如果獲得負(fù)面信息過多對(duì)其未來(lái)的發(fā)展必然會(huì)帶來(lái)不良影響，作為父母有必要加強(qiáng)監(jiān)督和陪伴。家長(zhǎng)可以提前為幼兒篩選一些內(nèi)容和質(zhì)量更符合其身心發(fā)展的信息，模仿是兒童的天性，好的內(nèi)容必然可以無(wú)形中引導(dǎo)促進(jìn)兒童人格魅力的形成。有研究表明媒體信息中所夾帶的有暴力性傾向的內(nèi)容會(huì)對(duì)兒童的行為帶來(lái)負(fù)面影響。

（四）新舊媒體，融合發(fā)展

電子媒介是早于現(xiàn)階段幼兒而存在的一種新生事物，但是幼兒似乎對(duì)此并不陌生。隨著人民生活水平的日益提高，社會(huì)對(duì)于人才需求的不斷增加，家長(zhǎng)教育的要求與過去相比有了顯著的改變，家長(zhǎng)有責(zé)任時(shí)刻關(guān)注幼兒在不同環(huán)境中向著健康的方向發(fā)展，接觸媒體的時(shí)候家長(zhǎng)需要引導(dǎo)和協(xié)助幼兒分辨、篩選有益的內(nèi)容，并逐步培養(yǎng)這種能力，通過篩選信息利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段獲得更多更豐富的知識(shí)，此外還需要及時(shí)避免潛在不良信息對(duì)幼兒的影響。

（五）注重示范，科學(xué)達(dá)意

家長(zhǎng)示范，積極引導(dǎo)兒童在現(xiàn)代媒體中如何表達(dá)出善意。盡管現(xiàn)代媒體便利了人們生活的方方面面，但是對(duì)一些積極向上的內(nèi)容卻有所淡化，身為家長(zhǎng)需要在這一方面進(jìn)行積極引導(dǎo)。之所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代發(fā)展的速度更快更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為的就是在教育幼兒的時(shí)候可以按照網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)背景去引導(dǎo)孩子，更好地辨識(shí)網(wǎng)絡(luò)中有益的信息不斷提升其能力。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)滲透到人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)、生活等所有方面，在這種時(shí)代背景下成長(zhǎng)的幼兒也必然會(huì)受此影響。身為新背景下的家長(zhǎng)，需要從客觀的角度認(rèn)識(shí)現(xiàn)代媒體對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)所能夠帶來(lái)的益處。但是相伴其中的便是家長(zhǎng)的監(jiān)督和正確的引導(dǎo)，讓網(wǎng)絡(luò)成為幫助幼兒健康成長(zhǎng)的助手，通過網(wǎng)絡(luò)找到更多屬于自己童年的樂趣。

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（責(zé)任編輯 王麗霞）

收稿日期：2023-03-27

作者簡(jiǎn)介：高紅（1970-），女，內(nèi)蒙古包頭人，幼教工作者，主要從事幼兒園保教管理工作。