強(qiáng)化“三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，提高數(shù)學(xué)課堂質(zhì)效

李敬

2021年“雙減”政策實(shí)施后，如何有力、有效、有序提高課堂教學(xué)質(zhì)效，已經(jīng)成為教師探討的共同話題。因?yàn)橹挥刑岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量，才能更好地落實(shí)“雙減”政策。我認(rèn)為，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)化“三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，提高數(shù)學(xué)課堂質(zhì)效，促進(jìn)學(xué)生能力顯著提升。

一、強(qiáng)化備課關(guān)鍵環(huán)節(jié)

備好課是上好課的前提，備課中要備好課標(biāo)，掌握教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)目的，分析本節(jié)課在教材中、單元中的地位與作用，有的放矢地選擇教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)策略，力求學(xué)生最優(yōu)化、最大化地接受新知。并且備課中要備好學(xué)生，正確評(píng)估學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平、知識(shí)技能、情感態(tài)度，在教學(xué)過(guò)程中，要做好新舊知識(shí)體系有效銜接，讓學(xué)生有效、有序接受新知。另外，備課中也要備好問(wèn)題，現(xiàn)在的課堂教學(xué)倡導(dǎo)問(wèn)題精準(zhǔn)化，抓住教學(xué)重難點(diǎn)，有質(zhì)量地提出教學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生巧妙突破重點(diǎn)，強(qiáng)化難點(diǎn)。如我在教蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《用數(shù)對(duì)確定位置》時(shí)，設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題：數(shù)對(duì)中的兩個(gè)數(shù)，第一個(gè)數(shù)表示什么意思？第二個(gè)數(shù)表示什么意思？數(shù)對(duì)（4，3）和數(shù)對(duì)（3，4）有什么本質(zhì)不同？這樣的提問(wèn)才能精準(zhǔn)掌握學(xué)生對(duì)新知的接受程度。

二、強(qiáng)化授課關(guān)鍵環(huán)節(jié)

授課是學(xué)生接受新知的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在授課過(guò)程中，課堂教學(xué)引題很關(guān)鍵，實(shí)踐證明：用故事、游戲、對(duì)比等獨(dú)特形式揭示課題，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。注重新舊知識(shí)聯(lián)系。如我在教《用數(shù)對(duì)確定位置》時(shí)，從確定方向，引出 “橫、豎軸”，通過(guò)“橫、豎軸”，巧妙引出“列和行”，并通過(guò)找對(duì)應(yīng)點(diǎn)來(lái)確定數(shù)對(duì)由兩個(gè)部分組成，以及每個(gè)部分表示的意義。注重教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)節(jié)。有效破解教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，這是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵。我在教《用數(shù)對(duì)確定位置》時(shí)，為了讓學(xué)生記住數(shù)對(duì)中，前面一個(gè)數(shù)表示列，后一個(gè)數(shù)表示行，第一遍讓學(xué)生根據(jù)板書(shū)說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。第二遍讓學(xué)生眼睛閉起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，記在腦海里。第三遍讓學(xué)生眼睛閉起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，記在心里，再用開(kāi)火車(chē)形式提問(wèn)學(xué)生“列和行”表示的意義。

三、強(qiáng)化練習(xí)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

練習(xí)是檢驗(yàn)新知達(dá)成的重要手段，通過(guò)形式多樣的練習(xí)題目，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，更好地向教師展示教學(xué)的效果。教師通過(guò)練習(xí)，對(duì)本節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)于共性錯(cuò)誤環(huán)節(jié)（或疏漏環(huán)節(jié)），教師可以集體訂正（或重新強(qiáng)調(diào)、傳授彌補(bǔ)），不斷完善教學(xué)。

總之，教師要通過(guò)強(qiáng)化備課關(guān)鍵環(huán)節(jié)、強(qiáng)化授課關(guān)鍵環(huán)節(jié)、強(qiáng)化練習(xí)關(guān)鍵環(huán)節(jié)等，有序達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，不斷提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。