增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探索

吳春陽(yáng)

摘 要：增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的教育工作，教師應(yīng)該深刻意識(shí)到其意義和必要性，在不斷的改革、創(chuàng)新與發(fā)展中探尋其更好的實(shí)踐措施。為此，在探索如何增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)的趣味性同時(shí)，教師應(yīng)該加大對(duì)足球體育教育的投入、優(yōu)化足球教學(xué)的師資力量、制定并實(shí)踐完善有趣味性的足球教學(xué)方法。相信通過(guò)不斷地投入與努力，足球教學(xué)的趣味性會(huì)越加濃厚，國(guó)家體育教育事業(yè)的發(fā)展也會(huì)越來(lái)越好。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué)趣味性；必要性；投入；策略

【中圖分類號(hào)】G623.8? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）05-0246-03

隨著國(guó)家的教育改革與社會(huì)對(duì)教育的愈加重視，當(dāng)代教育背景下，對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)不應(yīng)該只停留在知識(shí)層面，綜合素質(zhì)教育成了各階段學(xué)校對(duì)學(xué)生的基本發(fā)展目標(biāo)，即要求學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都有所發(fā)展和成長(zhǎng)。

1.增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的意義

提高小學(xué)體育足球課堂的教學(xué)魅力，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其專注于足球的學(xué)習(xí)；有益于學(xué)生的身心成長(zhǎng)，培養(yǎng)其良好的心態(tài)品質(zhì)；也可以營(yíng)造活躍積極的足球運(yùn)動(dòng)氛圍，有利于促進(jìn)國(guó)家體育和足球事業(yè)的發(fā)展。

（1）趣味性的小學(xué)足球教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

現(xiàn)如今，小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，他們娛樂(lè)放松時(shí)間較少，通過(guò)提高體育課堂足球教學(xué)的趣味性，可以讓學(xué)生在有限的體育活動(dòng)時(shí)間，興致高昂地參與到足球教學(xué)中，學(xué)生一旦對(duì)足球產(chǎn)生了興趣，他們就會(huì)自發(fā)配合教師的教學(xué)活動(dòng)，足球課堂的教學(xué)質(zhì)量自然能得到提高，進(jìn)而真正達(dá)到通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)來(lái)強(qiáng)身健體的目的，使學(xué)生擁有健康的身心和充沛的學(xué)習(xí)生活精力。

（2）趣味性的小學(xué)足球教學(xué)可以幫助學(xué)生更快成長(zhǎng)

足球不是一項(xiàng)只靠身體能力的體育運(yùn)動(dòng)，而是綜合性較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)。通過(guò)提高足球教學(xué)的趣味性，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、思考邏輯能力和體育競(jìng)技精神。因此，增強(qiáng)足球課堂教學(xué)的趣味性，學(xué)生身心方面就能夠更加健康茁壯地成長(zhǎng)，同時(shí)，也能為他們的自身素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）趣味性的小學(xué)足球教學(xué)可創(chuàng)設(shè)全民足球環(huán)境，為國(guó)家輸送足球人才

小學(xué)教育是學(xué)生教育的初級(jí)階段，是國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的重要組成部分。對(duì)小學(xué)生良好的興趣培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生早日發(fā)掘自身潛力。增強(qiáng)足球教學(xué)的趣味性，不僅可以吸引更多的學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中，而且可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)這一門(mén)運(yùn)動(dòng)，使熱愛(ài)足球且有足球天賦的學(xué)生能更早地被發(fā)現(xiàn)，這將為國(guó)家培養(yǎng)足球體育人才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且，通過(guò)提高足球教學(xué)的趣味性，可以吸引到更多的學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中。與此同時(shí)，學(xué)生家庭也會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)，長(zhǎng)此以往，整個(gè)社會(huì)都將會(huì)形成良好的全民足球運(yùn)動(dòng)氛圍，這不僅增加了社會(huì)的活力，而且更加利于國(guó)家體育事業(yè)的發(fā)展。

2.加大教育投入是增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的有效方法

要知道，一分耕耘，一分收獲。若想有效地增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性，就必須保證教育投入的質(zhì)量。在這些投入之中，包括了對(duì)教學(xué)理念的制定、對(duì)教育設(shè)備的完善、對(duì)師資力量的培養(yǎng)。只有做好了必要的教育投入，才能為增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性建立起良好的基礎(chǔ)。

（1）趣味性教學(xué)理念需深深扎根在小學(xué)體育足球教學(xué)中

興趣是最好的老師，面對(duì)如今豐富多樣的教育形式和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校和教師應(yīng)該確立“課堂趣味性”的教學(xué)理念。這樣，才能更加激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)之情。趣味性的足球課堂生動(dòng)形象，富有號(hào)召力，學(xué)生在收獲足球技巧及運(yùn)動(dòng)知識(shí)的同時(shí)，也能擁有健康的身體和平和樂(lè)觀的心態(tài)，這是百利而無(wú)一害的。相關(guān)的教育部門(mén)應(yīng)該加大對(duì)趣味性教學(xué)觀念的宣傳，并且加強(qiáng)對(duì)趣味性課堂教學(xué)觀念的指導(dǎo)，如通過(guò)教學(xué)會(huì)議、開(kāi)展公開(kāi)觀摩課、組織學(xué)生學(xué)習(xí)意愿答卷等方式，使趣味性的教學(xué)理念深入人心，形成良好的體育教學(xué)環(huán)境。

（2）完善的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施是增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的必要前提

子曰：“工欲善其事，必先利其器?！庇行У亻_(kāi)展小學(xué)體育足球教學(xué)活動(dòng)，需要有完善的足球體育設(shè)施和教學(xué)設(shè)備作為基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)該有完整且滿足日常體育教學(xué)活動(dòng)的足球場(chǎng)地，在進(jìn)行足球訓(xùn)練場(chǎng)所建設(shè)過(guò)程中，需要對(duì)自身的實(shí)際地勢(shì)地形、經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行全面考慮，保證足球訓(xùn)練場(chǎng)所建設(shè)的科學(xué)合理性。學(xué)校也需提供相應(yīng)的足球用球、足球設(shè)施以及足球裝備等，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施可讓教學(xué)目標(biāo)更加保質(zhì)保量地完成，學(xué)生也會(huì)更好地掌握在足球課堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。當(dāng)然，室外的教學(xué)活動(dòng)，安全是重中之重，一切設(shè)備和設(shè)施都不能存在任何安全隱患，只有這樣，足球教學(xué)活動(dòng)才能順利開(kāi)展。

（3）優(yōu)質(zhì)的師資力量是增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的保證

俗話說(shuō)，火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。足球教學(xué)亦是如此，優(yōu)秀的體育教師能夠保證足球教學(xué)的高質(zhì)量水平，教師的專業(yè)性能更加激發(fā)學(xué)生對(duì)其的崇拜感，進(jìn)而提高自己學(xué)習(xí)足球的興趣。因此，在小學(xué)體育足球教學(xué)中，教師不僅需要具備精湛的專業(yè)知識(shí)及其技能，而且要擁有豐富的體育教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。體育教師要認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)意識(shí)和模式存在的局限性，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、教學(xué)短視頻、閱讀書(shū)籍等多種形式，不斷提升自身的綜合能力，采用創(chuàng)新思維實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的改革，提升體育足球教學(xué)效果。當(dāng)然，這也需要教育相關(guān)部門(mén)及學(xué)校提高對(duì)小學(xué)體育教師的招收標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)層層把關(guān)，選出具有先進(jìn)教學(xué)理念、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和過(guò)硬專業(yè)技巧的教師，努力將足球趣味課堂的質(zhì)量提升到最大化。不僅如此，學(xué)校也需在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)體育教師的培養(yǎng)，為其提供學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，組織趣味性體育教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)體育教師專業(yè)學(xué)習(xí)積累，并制定嚴(yán)格的周期性考核。學(xué)校也可以開(kāi)展足球?qū)I(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，適當(dāng)提升體育教師薪資待遇等方式，吸引優(yōu)秀體育教師，以此提高體育教師團(tuán)隊(duì)的整體素養(yǎng)和教學(xué)能力。

3.增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的具體實(shí)施策略

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。體育教師需認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)各種教學(xué)方法和教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)足球趣味性教學(xué)的目標(biāo)；全方位地培養(yǎng)小學(xué)生的足球基本能力和技巧水平，全面地提升足球課堂的趣味性和吸引力，進(jìn)一步推動(dòng)足球教育工作的開(kāi)展。

（1）增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性需要明確教學(xué)目標(biāo)

增強(qiáng)小學(xué)階段的足球教學(xué)趣味性是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷地實(shí)踐與探索。其首要的工作就是需要制定一個(gè)完善合理的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)國(guó)家相關(guān)部門(mén)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的要求，教師應(yīng)該明確趣味性足球教學(xué)的目標(biāo)。首先，應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與到足球教學(xué)中，能夠自覺(jué)完成教師布置的任務(wù)，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣；其次，通過(guò)對(duì)足球項(xiàng)目的練習(xí)，使大部分學(xué)生能夠掌握足球的基本理念和基本技術(shù)；最后，也可通過(guò)組織比賽和舉辦足球相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的有趣氛圍和競(jìng)技精神。在有了既定的足球教學(xué)目標(biāo)后，才能保障小學(xué)體育足球趣味性教學(xué)的有效實(shí)施。

（2）增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性需要從教學(xué)方法入手

豐富多彩的趣味性教學(xué)方法，是保證足球課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段。小學(xué)生的世界觀尚未形成，對(duì)生活中的趣味事物往往都充滿了好奇心。因此，為了更好地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行啟蒙教育，教師應(yīng)該利用學(xué)生的好奇心態(tài)，實(shí)施對(duì)學(xué)生擁有足夠吸引力的教學(xué)方法。例如，教師可以通過(guò)PPT演示、動(dòng)漫作品播放、足球道具展示等多種方式，為學(xué)生打開(kāi)足球世界的大門(mén)。多樣化的教學(xué)方法會(huì)讓足球課堂更加具有吸引力，使學(xué)生更加向往甚至熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。教師也可以利用自身的個(gè)人魅力和專業(yè)技巧吸引學(xué)生，從而產(chǎn)生偶像效應(yīng)，并利用學(xué)生的崇拜心理，讓其對(duì)足球產(chǎn)生極大的熱忱。除此之外，教師也可以利用教學(xué)時(shí)間組織學(xué)生觀看經(jīng)典的足球比賽視頻或者比賽直播，將具有傳奇色彩和高超足球技藝的球星集錦呈現(xiàn)給學(xué)生。這樣多管齊下，能高效地激發(fā)學(xué)生對(duì)足球深厚的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)足球教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展大有益處。當(dāng)然，要想讓學(xué)生一直保持對(duì)足球教學(xué)的興趣和熱愛(ài)，就要對(duì)學(xué)生的足球基本技能進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。在足球教學(xué)的初始，教師必須嚴(yán)格地制定學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的體能，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)能力、爆發(fā)能力、協(xié)調(diào)額能力的動(dòng)作練習(xí)，然后再著重培養(yǎng)學(xué)生的接球、運(yùn)球、帶球和射門(mén)等足球基本功。有了扎實(shí)的基本技能，學(xué)生學(xué)習(xí)足球技巧自然水到渠成，教師進(jìn)行足球體育教學(xué)時(shí)，也會(huì)更加得心應(yīng)手，足球教學(xué)質(zhì)量自然得到穩(wěn)步提高?？梢?jiàn)，合適的教學(xué)方法會(huì)給足球趣味性教學(xué)帶來(lái)良好的開(kāi)端。

（3）增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性需要改進(jìn)教學(xué)形式

教學(xué)形式的改革與創(chuàng)新可為足球趣味性教學(xué)提供更好的平臺(tái)。教師不應(yīng)該拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)形式，按部就班地完成教學(xué)流程，避免在學(xué)生心中留下刻板的印象。目前，部分小學(xué)體育教師在進(jìn)行足球教學(xué)過(guò)程中，填鴨式教學(xué)仍然占據(jù)課堂的主體地位，對(duì)足球的相關(guān)專業(yè)知識(shí)采用單向式的知識(shí)灌輸。這樣學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力也會(huì)受到阻礙。教師在足球教學(xué)進(jìn)程中沒(méi)有清晰意識(shí)到學(xué)生的主體地位，沒(méi)有對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣作為體育教學(xué)的重要指標(biāo)，難以實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)和學(xué)生身心的契合，進(jìn)而對(duì)足球教學(xué)成效不能進(jìn)行有效保證。因此，改進(jìn)相應(yīng)的足球教學(xué)形式已經(jīng)迫在眉睫。

首先，教師應(yīng)該放低姿態(tài)，融洽和學(xué)生之間的關(guān)系，摒棄乏味的專業(yè)技巧演示和口頭命令，增加課堂互動(dòng)，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與到足球教學(xué)活動(dòng)中。比如，教師可以和學(xué)生一起進(jìn)行體育課堂的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生一起完成足球教學(xué)技巧演示。其次，教師可以讓體育科課代表或者體育基礎(chǔ)較好的學(xué)生和自己一組，帶領(lǐng)學(xué)生完成傳球、運(yùn)球、射門(mén)等課程練習(xí)，這樣不僅可以活躍體育課堂的學(xué)習(xí)氛圍，還能讓教師和學(xué)生形成較強(qiáng)的參與感，進(jìn)一步提高足球教學(xué)質(zhì)量。再次，教師可以在教學(xué)中組織并參與足球比賽或者各類相關(guān)的活動(dòng)。如定期開(kāi)展足球比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的酣暢淋漓、團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)的集體智慧以及競(jìng)技體育的真實(shí)魅力，可以設(shè)立相關(guān)的小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的隊(duì)伍，比如足球、球襪或者獎(jiǎng)牌等，讓學(xué)生體會(huì)到足球的快樂(lè)、收獲的喜悅以及對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同感。最后，教師還可以經(jīng)常組織足球相關(guān)的游戲，比如顛球、運(yùn)球競(jìng)速、點(diǎn)球大戰(zhàn)、花式球技比拼等，將足球運(yùn)動(dòng)的豐富性和趣味性完整地呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生在不斷提升足球運(yùn)動(dòng)技巧的同時(shí)，足球教學(xué)的教育成果也就顯現(xiàn)出來(lái)了。當(dāng)然，在教學(xué)道具的使用上，教師可以利用好現(xiàn)代技術(shù)，多媒體、數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)、足球訓(xùn)練器材等，力爭(zhēng)讓足球教學(xué)更具科學(xué)性，形式多樣教學(xué)形式，才能讓學(xué)生對(duì)足球教學(xué)形成濃厚的興趣。

除此之外，學(xué)校及體育教師可以充分利用自身以外的教學(xué)資源和力量進(jìn)行增強(qiáng)足球趣味性教學(xué)工作的開(kāi)展，如今的教學(xué)形式不是單單只停留在校園環(huán)境和教學(xué)課堂之上，足球的教學(xué)模式也可擺脫局部的束縛，在整個(gè)人文社會(huì)環(huán)境中開(kāi)展起來(lái)，良好的教育應(yīng)當(dāng)是學(xué)校及社會(huì)共同努力的結(jié)果。學(xué)校及教師可充當(dāng)趣味性教學(xué)宣傳組織媒介，聯(lián)系學(xué)生家庭參與到足球教學(xué)工作中。教師可以通過(guò)組織親子足球比賽，舉辦趣味足球家庭聯(lián)誼大會(huì)等活動(dòng)促進(jìn)足球教學(xué)的進(jìn)一步提升，也可以給學(xué)生布置與家人一起參與足球鍛煉并用視頻等手段記錄下來(lái)的家庭作業(yè)，這樣不僅促進(jìn)了學(xué)生家庭的親子關(guān)系，有利于學(xué)生成長(zhǎng)，還能達(dá)成學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校協(xié)助支持足球趣味教學(xué)的共識(shí)，進(jìn)而提高足球教學(xué)質(zhì)量。

4.結(jié)語(yǔ)

增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量還有一條很長(zhǎng)的路要走，無(wú)論是在教育投入、教學(xué)環(huán)境改善以及教學(xué)方法的精進(jìn)上，都不可能是一日之功，教師現(xiàn)在所要做的，就是捕捉到實(shí)際教學(xué)中的痛點(diǎn)，不斷地糾正、完善與創(chuàng)新，相信在全體教育者的共同努力下，小學(xué)體育足球教學(xué)課堂會(huì)變得更加有趣，足球教育質(zhì)量會(huì)更加具有保障，學(xué)生足球水平會(huì)不斷地提高，學(xué)生熱愛(ài)足球的心會(huì)更加熱烈，國(guó)家足球的未來(lái)也將會(huì)是一片藍(lán)天。

參考文獻(xiàn)

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