小學(xué)開展丙烯綜合畫教學(xué)的實(shí)踐探究

廣東東莞市大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)（523792） 許海良

《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》改革藝術(shù)課程設(shè)置，以音樂、美術(shù)為主線，融入綜合科目等內(nèi)容?！熬C合·探索”是美術(shù)課程四類藝術(shù)實(shí)踐之一，是美術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)踐的新領(lǐng)域。綜合材料繪畫是當(dāng)下美術(shù)教育最新表現(xiàn)形式之一，是世界美術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)。綜合材料繪畫最大的特點(diǎn)就是創(chuàng)新。這種創(chuàng)新活動(dòng)適合小學(xué)生學(xué)習(xí)和探究。

丙烯畫是現(xiàn)代繪畫常見的表現(xiàn)形式。丙烯顏料作為一種現(xiàn)代出現(xiàn)的繪畫新材料，在我國(guó)的運(yùn)用其實(shí)已有一定的歷史。藝術(shù)大師吳冠中曾結(jié)合丙烯顏料進(jìn)行現(xiàn)代水墨畫探究。遺憾的是，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)丙烯畫知之甚少、鮮有接觸。小學(xué)階段對(duì)丙烯畫的教學(xué)研究相對(duì)較少，偶見研究也停留在對(duì)丙烯畫技法的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)層面上，與課堂結(jié)合也只是個(gè)別課例。能從綜合材料的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行丙烯畫創(chuàng)新表現(xiàn)的教師基本沒有，更不要說(shuō)形成獨(dú)具特色的丙烯綜合畫校本教材了。

開展丙烯綜合畫教學(xué)實(shí)踐有助于豐富美術(shù)課堂教學(xué)，有助于學(xué)科領(lǐng)域的綜合學(xué)習(xí)，也有助于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探索能力。開展丙烯畫教學(xué)有助于學(xué)生了解西方繪畫的表現(xiàn)形式，進(jìn)而嘗試進(jìn)行綜合繪畫探究，豐富中國(guó)畫表現(xiàn)形式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。開展丙烯綜合畫教學(xué)能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握色彩表現(xiàn)方法，化解色彩學(xué)習(xí)這一傳統(tǒng)難點(diǎn)。

一、結(jié)合丙烯畫材特點(diǎn)開展美術(shù)綜合教學(xué)探究

丙烯畫適合小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，源于丙烯顏料的性能特點(diǎn)。丙烯本身不溶于水，但水溶性丙烯顏料具有水性顏料性能，方便調(diào)和使用。丙烯顏料在使用方式上與油畫顏料的最大區(qū)別是帶有一般水性顏料的操作特性，色彩鮮艷，易干，性能靠近水彩、水粉顏料，效果接近油畫顏料，但又有著油畫顏料所沒有的快干特點(diǎn)?？筛采w是丙烯顏料另一重要特點(diǎn)。可覆蓋意味著可反復(fù)描畫、深入刻畫，這給了學(xué)生優(yōu)化改進(jìn)畫面的空間，有助于中高年級(jí)學(xué)生化解色彩學(xué)習(xí)難的心理，進(jìn)而敢于創(chuàng)新表現(xiàn)色彩。這些都為我們進(jìn)行綜合材料創(chuàng)新探究提供了便利條件。

課堂中，我們引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比使用丙烯顏料，以趣味探究的形式感受丙烯顏料的特點(diǎn)，從而消除學(xué)生畏懼色彩表現(xiàn)的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在探究過(guò)程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)丙烯顏料易干、可覆蓋性的特點(diǎn)。學(xué)生在上一次繪畫基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行刻畫，如此反復(fù)，作品就有了深入表現(xiàn)的特點(diǎn)，形成強(qiáng)烈的厚重感、層次感。

綜合畫法是未來(lái)美術(shù)表現(xiàn)探究的方向之一。丙烯與其他材料結(jié)合，進(jìn)行丙烯綜合畫探究，是發(fā)揮丙烯顏料易干、可覆蓋性強(qiáng)的特點(diǎn)的又一重要延伸。我們引導(dǎo)學(xué)生將丙烯與水彩畫、水粉畫、彩色剪紙、彩色貼紙、水墨畫、綜合材料繪畫、綜合材料制作等結(jié)合，進(jìn)行系列創(chuàng)新表現(xiàn)形式探究，創(chuàng)作了大量的丙烯綜合畫作品，形成了富有特色的學(xué)生丙烯綜合畫作品集。通過(guò)這些作品，我們發(fā)現(xiàn)丙烯與其他繪畫材料結(jié)合，如同給學(xué)生插上了創(chuàng)新繪畫表現(xiàn)形式的翅膀，學(xué)生可以自由地翱翔在色彩的天空里，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言自由表達(dá)自己的情感，表現(xiàn)出幸福美好的生活感受。

二、與興趣活動(dòng)結(jié)合，用好社團(tuán)這一校本課程“孵化器”

教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，“從社團(tuán)中來(lái)到課堂中去”是丙烯綜合畫校本特色課程的有效研發(fā)路徑。丙烯畫單純與美術(shù)課堂結(jié)合還不能完全滿足學(xué)生創(chuàng)新探究的愿望。丙烯畫教學(xué)還要推出適合學(xué)生個(gè)性表現(xiàn)、符合學(xué)校實(shí)際需求的校本課程，以校本課程的方式融入實(shí)際課堂教學(xué)中。我們的丙烯綜合畫趣味校本課程大部分來(lái)自社團(tuán)的長(zhǎng)期實(shí)踐探索，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐運(yùn)用，從中總結(jié)提煉，再與美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)合展開進(jìn)一步探究，最終形成具有推廣價(jià)值的校本課程。實(shí)踐證明，社團(tuán)是校本課程最好的“孵化器”。在這里我們可以將美術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐上升為課程，可以將課程進(jìn)行反復(fù)的實(shí)踐和優(yōu)化，最終形成適合學(xué)生發(fā)展需要、可面向全體學(xué)生推廣的校本特色課程。

課堂是檢驗(yàn)校本課程實(shí)際可操作性的最好的平臺(tái)。我們通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化提煉出適合向?qū)W校全體學(xué)生推廣的丙烯綜合畫特色校本課程。我們以點(diǎn)、線、面、色為主線，設(shè)計(jì)了丙烯綜合畫趣味入門課程；以“大師畫我也畫”為題，開發(fā)了系列丙烯綜合畫色彩學(xué)習(xí)課程；以非遺文化傳承等為題材，開發(fā)了丙烯綜合畫主題想象畫課程；與彩色剪紙、彩色貼紙、綜合材料制作等結(jié)合，開發(fā)了丙烯綜合材料創(chuàng)新運(yùn)用課程。這些課程已經(jīng)走進(jìn)美術(shù)第一課堂，走向全體學(xué)生，成為美術(shù)課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分。未來(lái)，這些課程也可作為丙烯綜合畫課題研究成果對(duì)外推廣，讓更多的教師、學(xué)生接受和傳播丙烯畫及其綜合畫法，讓更多的人能感受到丙烯綜合畫的獨(dú)特魅力。

在美術(shù)課堂中開展丙烯綜合畫教學(xué)，目的是讓更多學(xué)生認(rèn)識(shí)到丙烯這一現(xiàn)代繪畫材料及其表現(xiàn)形式。學(xué)習(xí)丙烯綜合畫法猶如在學(xué)生心中播下了繪畫創(chuàng)新的種子，讓學(xué)生自由表現(xiàn)自己想法的空間變得更加廣闊?；氐缴鐖F(tuán)后，學(xué)生有了更廣闊的創(chuàng)新探究實(shí)踐平臺(tái)，美術(shù)教師也有了更充裕的時(shí)間和學(xué)生一起探究丙烯綜合畫的創(chuàng)新畫法，進(jìn)而不斷提升學(xué)生綜合繪畫的創(chuàng)新表現(xiàn)能力。我們的學(xué)生創(chuàng)作的很多優(yōu)秀的丙烯綜合畫作品，就是在課堂實(shí)踐中產(chǎn)生了新的想法，回到社團(tuán)中通過(guò)優(yōu)化實(shí)踐而形成的。這些都充分說(shuō)明了學(xué)校美術(shù)社團(tuán)是學(xué)校美術(shù)校本特色課程最好的“孵化器”。

三、與美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)合，推進(jìn)丙烯綜合畫進(jìn)課堂

美術(shù)教育關(guān)鍵在課堂，丙烯綜合畫教學(xué)最終要走進(jìn)課堂，走向?qū)W校全體學(xué)生。通過(guò)開展系列研究實(shí)踐，我們將丙烯畫進(jìn)課堂的有效做法進(jìn)行提煉，概括為“三結(jié)合”綜合模式，即與教材結(jié)合、與課堂結(jié)合、與畫法結(jié)合。

與教材結(jié)合，強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)對(duì)教材的總體單元及課例分析，明確切入點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課程。與教材結(jié)合突出色彩綜合探究實(shí)踐，力求豐富學(xué)生的色彩學(xué)習(xí)內(nèi)容和繪畫創(chuàng)新表現(xiàn)體驗(yàn)。通過(guò)系統(tǒng)分析教材，我們發(fā)現(xiàn)各年級(jí)美術(shù)教材都有其合適的切入點(diǎn)。如嶺南版美術(shù)教材一年級(jí)下冊(cè)“迷人的色彩”教學(xué)單元，我們可以從單元形式上進(jìn)行整體切入，將丙烯材料作為學(xué)生色彩趣味探究的新材料。如《繽紛的涂色游戲》這節(jié)課，我們通過(guò)簡(jiǎn)單涂色游戲讓學(xué)生嘗試接觸丙烯顏料這一新畫材，體驗(yàn)運(yùn)用丙烯顏料直接平涂色彩。因?yàn)槠酵款伾沁@節(jié)課的重點(diǎn)，而想象豐富的表現(xiàn)畫面是這節(jié)課的難點(diǎn)。

與課堂結(jié)合，突出的是與教學(xué)過(guò)程和方法的結(jié)合。結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，我們將丙烯畫恰當(dāng)?shù)厝谌虢虒W(xué)過(guò)程之中，通過(guò)情景引入、技法展示、小組合作、綜合探究等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到丙烯綜合畫的學(xué)習(xí)探究中來(lái)，在協(xié)作、創(chuàng)新、表現(xiàn)中感受學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的愉悅感。如嶺南版美術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè)的《呼喚環(huán)保小招貼》一課，我們結(jié)合教材精心設(shè)計(jì)教學(xué)，以小組合作的形式引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用丙烯綜合材料共同完成一幅以環(huán)保為題材的宣傳海報(bào)作品。這樣通過(guò)主題創(chuàng)作與小組協(xié)作的形式，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，一起感受體驗(yàn)綜合材料創(chuàng)新表現(xiàn)的實(shí)踐過(guò)程。我們結(jié)合教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行作品評(píng)價(jià)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生展示分享作品，小組相互評(píng)價(jià)作品，進(jìn)一步感受綜合材料繪畫的趣味性和表現(xiàn)性，感受環(huán)保題材作品用環(huán)保材料綜合創(chuàng)新表現(xiàn)的樂趣，進(jìn)而豐富學(xué)生的環(huán)保體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

與畫法結(jié)合，關(guān)注的是美術(shù)技法教學(xué)的融合創(chuàng)新，結(jié)合不同年級(jí)、不同教學(xué)要求和不同技法要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合表現(xiàn)創(chuàng)新。我們充分用好丙烯綜合畫校本教材，嘗試與彩色剪紙、水彩畫、水墨畫、版畫等常見表現(xiàn)手法結(jié)合，進(jìn)行綜合繪畫技法探究，創(chuàng)作出既有傳統(tǒng)技法精神又有時(shí)代創(chuàng)新特質(zhì)的作品。如嶺南版美術(shù)教材三、四年級(jí)的《自己做鎮(zhèn)紙》《拓印的魅力》《彈涂的趣味》《印染花布》等課例，可與手工、版畫等技法綜合，進(jìn)行表現(xiàn)手法的創(chuàng)新探究。

丙烯畫進(jìn)課堂“三結(jié)合”綜合模式，強(qiáng)調(diào)的是與教材、課堂、技法的結(jié)合，關(guān)注的是學(xué)生創(chuàng)新能力和意識(shí)的發(fā)展，尊重的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)實(shí)際。教學(xué)中只要我們有意識(shí)地與丙烯畫結(jié)合，就很容易找到教學(xué)切入點(diǎn)。通過(guò)課堂實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新表現(xiàn)形式充滿好奇，對(duì)新材料、新技法的綜合表現(xiàn)充滿激情。美術(shù)學(xué)科各領(lǐng)域的綜合探究，讓學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新表現(xiàn)創(chuàng)意無(wú)限、空間無(wú)限。

四、綜合繪畫是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)能力的有效形式

綜合材料繪畫是當(dāng)下美術(shù)表現(xiàn)的最新形式，是世界美術(shù)發(fā)展的一種新趨勢(shì)。很多藝術(shù)家都熱衷于探究綜合材料繪畫和技法。丙烯材料與其他材料結(jié)合有著天然的可塑性。丙烯顏料易干、可覆蓋等性能特點(diǎn)，非常適合與各種材料結(jié)合使用，進(jìn)行綜合繪畫探究表現(xiàn)。丙烯綜合畫為小學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)繪畫提供了新的形式，學(xué)習(xí)丙烯綜合畫有助于學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新表現(xiàn)思維。

開展丙烯綜合畫探究實(shí)踐要與學(xué)生實(shí)際結(jié)合，要突出材料的綜合、畫法的綜合，突出創(chuàng)新表現(xiàn)意識(shí)的發(fā)展。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)思維和能力是我們開展丙烯綜合畫教學(xué)探究的目的所在。探究活動(dòng)要根據(jù)小學(xué)生的能力實(shí)際，材料選用要突出與環(huán)保材料的綜合，突出對(duì)廢舊材料的循環(huán)再利用。如可用廢舊報(bào)紙、雜志紙張、膠紙做底，探究立體繪畫；用手工課后的剩余卡紙碎進(jìn)行丙烯貼紙畫探究；選用紙質(zhì)較好的宣傳冊(cè)彩頁(yè)，進(jìn)行彩色剪貼畫綜合表現(xiàn)，探究現(xiàn)代繪畫表現(xiàn)形式；與紙盒、紙箱等廢舊材料結(jié)合進(jìn)行立體模型創(chuàng)意制作，感受立體畫表現(xiàn)。丙烯綜合畫探究與小學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，還體現(xiàn)在對(duì)身邊常見材料的創(chuàng)新使用上，如用紙皮、KT 板進(jìn)行繪畫，一改傳統(tǒng)的在紙張上作畫的習(xí)慣，這些都能有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)的意識(shí)。

技法綜合是探究的另一個(gè)重要方向。與傳統(tǒng)繪畫形式結(jié)合進(jìn)行探究是丙烯綜合畫拓展探究的新領(lǐng)域。如與中國(guó)畫結(jié)合，用丙烯顏料與中國(guó)傳統(tǒng)的筆墨紙等材料結(jié)合，創(chuàng)作出具有現(xiàn)代色彩氣韻的國(guó)畫。丙烯與水墨碰撞呈現(xiàn)出干濕的豐富變化，能產(chǎn)生獨(dú)特的畫面肌理效果。與版畫相結(jié)合，丙烯顏料可代替油墨，印制出比油墨更加色彩豐富、畫面厚重的版畫。丙烯畫還可以與常見的吹塑紙版畫結(jié)合，也可以與硬板版畫結(jié)合。需要注意的是，丙烯材料具有易干的特點(diǎn)，教師應(yīng)讓學(xué)生恰當(dāng)把握好畫面色彩的干濕。丙烯顏料與彩紙相結(jié)合，能制作出色彩豐富且穩(wěn)定的紙張，用這些自制彩紙可探究現(xiàn)代剪紙畫，剪出自己需要的大小，讓剪紙作品更具視覺沖擊效果。技法綜合大大豐富了傳統(tǒng)美術(shù)的表現(xiàn)形式，能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)熱情，在學(xué)生心中播撒下繪畫色彩綜合創(chuàng)新表現(xiàn)的種子。

總之，綜合材料給了繪畫者進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)的廣闊空間，能讓繪畫者更充分、更自由地將自然、社會(huì)、科技、人文等結(jié)合，更好地表達(dá)藝術(shù)創(chuàng)意。綜合材料繪畫，材料運(yùn)用自由，表現(xiàn)空間廣闊，非常適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。美術(shù)教學(xué)要重視綜合探究，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式，以提升課堂教學(xué)品質(zhì)。色彩學(xué)習(xí)是美術(shù)教學(xué)重要的組成部分。在小學(xué)開展丙烯綜合畫教學(xué)實(shí)踐有助于解決色彩學(xué)習(xí)難這一傳統(tǒng)問(wèn)題，能有效豐富課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式，發(fā)展學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。推進(jìn)丙烯畫進(jìn)課堂要著眼于學(xué)生的實(shí)際能力，緊密結(jié)合課堂教學(xué)，突出與教材結(jié)合，與課堂結(jié)合，與畫法結(jié)合。小學(xué)開展丙烯綜合畫探究有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，這如同在學(xué)生心中播下了繪畫創(chuàng)新表現(xiàn)的種子，讓學(xué)生能用美術(shù)表現(xiàn)未來(lái)，展現(xiàn)創(chuàng)新活力。