論高校組工干部的自我修養(yǎng)

文/無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院組織部 成國(guó)巧

高校作為生產(chǎn)和傳播先進(jìn)文化的重要陣地，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。高校黨委組織部門肩負(fù)著選干部、育干部、管干部、用干部，發(fā)展優(yōu)秀大學(xué)生黨員等職責(zé)。高校組工干部是組織部門履行職責(zé)的基礎(chǔ)，新形勢(shì)下，高校組工干部的素質(zhì)關(guān)系著能否開(kāi)創(chuàng)高校組織工作新局面。

一、高校組工干部為什么強(qiáng)調(diào)自我修養(yǎng)

新時(shí)代高校組工干部為什么強(qiáng)調(diào)自我修養(yǎng)？從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是適應(yīng)變化著的環(huán)境和不斷改變的自我的需要。劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中指出：“我們應(yīng)該把自己看作是需要而且可能改造的。不要把自己看作是不變的、完美的、神圣的，不需要改造的、不可能改造的?！薄盀榱吮３治覀儫o(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士的純潔，提高我們的革命品質(zhì)和工作能力，每個(gè)黨員都必須從各方面加強(qiáng)自己的鍛煉和修養(yǎng)?！边@些真知灼見(jiàn)對(duì)新時(shí)代高校組工干部的自我修養(yǎng)依然適用。我們要站在辯證唯物主義的角度來(lái)看待和認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題。

（一）從發(fā)展來(lái)看，時(shí)代的要求變了。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，黨的組織路線是“全面貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以組織體系建設(shè)為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部，著力集聚愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的各方面優(yōu)秀人才，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先、任人唯賢，為堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證?！庇械朗恰笆酪讜r(shí)移，變法宜矣”，新的組織路線對(duì)組織工作的理論、策略、方法等提出了新要求，勢(shì)必對(duì)組工干部也有了新要求。作為新時(shí)代的高校組織部門及組工干部，必須有高度的政治敏銳感，順應(yīng)時(shí)代潮流、服務(wù)發(fā)展大局，努力使組織工作體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

（二）從教育來(lái)看，事業(yè)的要求變了。高等教育的發(fā)展與時(shí)代密不可分。新時(shí)代賦予高?！拔幕瘋鞒袆?chuàng)新、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等功能”新的使命。能否回應(yīng)好新使命，關(guān)鍵要看高校黨委的把控力和領(lǐng)導(dǎo)力，看組織部門的執(zhí)行力和創(chuàng)造力。這就要求高校組織部門及組工干部要有因時(shí)制宜、因地制宜、因事制宜破解難題的本領(lǐng)，針對(duì)性解決好高校在黨的建設(shè)、選人用人、創(chuàng)新創(chuàng)造等方面的不足。敢于開(kāi)辟新途徑，找出新辦法，開(kāi)創(chuàng)新局面，以解決問(wèn)題的實(shí)效檢驗(yàn)組織工作的成效。

（三）從個(gè)人來(lái)看，工作的要求變了。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，組工干部的神秘面紗逐步褪去，尤其是高校的組工干部，面對(duì)的是高學(xué)歷、高素質(zhì)、思想活躍的群體。指令式、說(shuō)教式等工作方法已不適應(yīng)工作需要。當(dāng)前“政治素養(yǎng)不強(qiáng)、創(chuàng)新能力不足、知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、工作業(yè)務(wù)不精、工作作風(fēng)不實(shí)”等問(wèn)題在高校組工干部身上或多或少存在。高校組工干部必須主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代變化和自身發(fā)展的需要，有符合時(shí)代需求的綜合素質(zhì)和能力。時(shí)代是出卷者，個(gè)人是答卷人，這是每一位高校組工干部必須認(rèn)真面對(duì)的。

二、高校組工干部需要具備的基本素養(yǎng)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“組織工作是一門科學(xué)，專業(yè)性很強(qiáng)，要有過(guò)硬的專業(yè)能力、專業(yè)精神?！苯M工干部作為“管干部的干部”“管黨員的黨員”“管人才的人才”，要具備過(guò)硬的基本素養(yǎng)。新時(shí)代高校組工干部基本素養(yǎng)既有其共性要求，又具有個(gè)性需要。概括起來(lái)應(yīng)是“一個(gè)硬核、兩大基礎(chǔ)、七種能力”。

（一）一個(gè)硬核。就是鍛造政治“硬核”。習(xí)近平總書記在全國(guó)組織工作會(huì)議上明確指出：“對(duì)組工干部來(lái)說(shuō)，第一位是政治上絕對(duì)可靠、對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。”因此，高校組工干部的硬核就是講政治，這是組工干部最重要的政治品格，也是黨性修養(yǎng)和優(yōu)良作風(fēng)的根本體現(xiàn)。高校組工干部要有政治鑒別能力，樹(shù)立牢固的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，在原則問(wèn)題上毫不動(dòng)搖，在關(guān)鍵時(shí)刻沖在前，對(duì)黨和國(guó)家、教育事業(yè)、學(xué)校和工作忠誠(chéng)履職盡責(zé)，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

（二）兩大基礎(chǔ)。1.公正。毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“在干部政策上要堅(jiān)持正派的公道的作風(fēng)，反對(duì)不正派的不公道的作風(fēng)，借此鞏固黨的統(tǒng)一團(tuán)結(jié)?！编囆∑酵局赋觯骸肮芨刹康母刹?，要很公道，很正派，不信邪，不怕得罪人?！惫勒墒屈h對(duì)組織工作的根本要求，是堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向的源頭保證。高校組工干部要出于公心，敢于堅(jiān)持原則、敢于同不正之風(fēng)斗爭(zhēng)，不信邪、不怕得罪人，對(duì)待同志一視同仁，執(zhí)行政策一把尺子。2.自律。作為高校組工干部，要把黨的紀(jì)律時(shí)刻銘記于心，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，筑牢思想防線，永葆廉潔之心，增強(qiáng)防腐拒變的能力。要強(qiáng)化自我完善、自我約束、自我凈化，守住做人做事的底線。始終不忘初心，始終干凈做人，守住清苦、耐住寂寞、耐住委屈，不亂言、不亂行，在廉潔自律方面作表率。

（三）七種能力。1.語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力包括口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。對(duì)組工干部來(lái)說(shuō)，是很重要的基本功。作為高校的組工干部，理應(yīng)具備“坐下來(lái)能寫、站起來(lái)能講”的基本能力。高校組工干部要學(xué)會(huì)“用群眾的語(yǔ)言與群眾打交道”“用恰當(dāng)?shù)奈淖秩フ故咀晕摇?。要以及時(shí)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言工具報(bào)告工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析問(wèn)題、表達(dá)見(jiàn)解。2.溝通協(xié)調(diào)能力。組織工作是做人的工作，不僅有大量的組織協(xié)調(diào)工作需要去做，而且還要花大量的時(shí)間與人面對(duì)面談心交流。如何讓別的部門按照意圖去配合，如何讓別人輕松接受自己的主張，如何有效進(jìn)行突發(fā)應(yīng)急情況下的溝通，直接關(guān)系到工作的質(zhì)量，關(guān)系到黨委正確意圖的落實(shí)。所以高校組工干部要具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，做到原則性與靈活性的有機(jī)結(jié)合，始終保持冷靜、沉著和耐心。3.調(diào)查研究能力。調(diào)查研究不僅是一種工作方法，還是高校組工干部必須掌握的一門科學(xué)，是衡量組工干部工作水平和成熟程度的重要標(biāo)志。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，高校的干部、人才和黨員等組織工作面臨著諸多新變化、新情況，要想解決這些問(wèn)題離不開(kāi)調(diào)查研究。高校組工干部要在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，去粗去偽、科學(xué)分析，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，做出正確的選擇。4.識(shí)人善任能力。所謂識(shí)人就是全面了解、識(shí)別人才；所謂善任就是要做到“人盡其才、才盡其用”?！叭瞬藕透刹渴鞘澜缟纤幸磺袑氋F資本中最寶貴、最有決定意義的資本。”作為高校組工干部，要善于發(fā)現(xiàn)人才、了解人才，善于鑒別他們的品行，善于把人才安排到適合的崗位上去。唯有如此，學(xué)校的事業(yè)才能興盛不衰。5.學(xué)習(xí)能力。信息時(shí)代，學(xué)習(xí)不僅是一種習(xí)慣，更是一種能力。作為高校組工干部，既要善于鉆研政策理論和組工業(yè)務(wù)，做到爛熟于心；還要善于廣泛涉獵經(jīng)濟(jì)、管理、科技等履行崗位職責(zé)所必備的各種知識(shí)；更要善于把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)成效，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)寬工作視域，成為“政策通”“活字典”“多面手”。在學(xué)思踐悟中不斷提高做好高校組織工作的境界、學(xué)識(shí)和本領(lǐng)。6.執(zhí)行能力。執(zhí)行能力是指?jìng)€(gè)人貫徹上級(jí)意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。是高校組工干部履行職責(zé)的保證。鄧小平同志曾經(jīng)一針見(jiàn)血地指出：“世界上的事情都是干出來(lái)的，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒(méi)有。”高校組工干部應(yīng)具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，既要親力親為、真抓實(shí)干，也要群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作；既要有政策的剛性，也要有人文的溫度；既要有釘釘子的韌性，也要有張弛有度的尺度。7.創(chuàng)新能力。高校是創(chuàng)新創(chuàng)造的聚集地，因此作為高校的組工干部，必須具備一定的創(chuàng)新思維和意識(shí)。當(dāng)然，組織工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治工作，高校組工干部的創(chuàng)新能力，更多的是要求在創(chuàng)新思維的指導(dǎo)下，在工作過(guò)程中，能敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出建議，能善于優(yōu)化解決問(wèn)題的方案，能善于改進(jìn)工作流程，能善于提升工作效率。

三、如何成為適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的組工干部

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，好干部不會(huì)自然而然產(chǎn)生。成長(zhǎng)為一個(gè)好干部，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)。新時(shí)代組織工作面臨著新形勢(shì)、新任務(wù)，對(duì)組工干部隊(duì)伍建設(shè)有新要求。要想成為一名適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的高校組工干部，從自身角度來(lái)看，應(yīng)從四個(gè)方面提高修養(yǎng)。

（一）修養(yǎng)黨性，做政治上的“明白人”。1.有信仰。政治素養(yǎng)是組工干部的根本。崇高的信仰和堅(jiān)定的信念理應(yīng)成為高校組工干部的政治靈魂。要始終堅(jiān)定理想信念，鑄牢靈魂之基，時(shí)刻保持政治清醒和政治定力，要始終增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。2.有正氣。組織工作的政治性、原則性和紀(jì)律性強(qiáng)，高校組工干部應(yīng)具備一身正氣，把正向、守正道、揚(yáng)正氣。在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是在干部培育、選拔、管理和使用過(guò)程中，要“公”字當(dāng)頭、“正”字行事，讓組織放心、師生滿意、干部服氣。3.有底線。高校組工干部要筑牢拒腐防變的防火墻，牢記自己的職責(zé)和使命。要利用“三會(huì)一課”“主題黨日”等黨內(nèi)組織生活制度，運(yùn)用學(xué)校紅色教育陣地和資源，自我教育、自我凈化、自我完善、自我革新。既干事又干凈，不越紅線、守牢底線。

（二）修養(yǎng)本領(lǐng)，做業(yè)務(wù)上的“帶頭人”。1.帶著目的學(xué)。非學(xué)無(wú)以廣才，非學(xué)無(wú)以立德。高校組工干部要圍繞“拓寬眼界、提升素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)”的目的自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。高校組工干部不僅要學(xué)原著、悟原理，還需了解時(shí)事、掌握政策，更需要學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義的方法和立場(chǎng)來(lái)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)素質(zhì)、提高能力。2.帶著問(wèn)題學(xué)。高校組工干部不能只顧“埋頭趕路”，還要學(xué)會(huì)“仰望星空”。需要樹(shù)立整體思維、辯證思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)獨(dú)立分析、獨(dú)立思考等能力。在日常工作中，要以問(wèn)題為導(dǎo)向，多思考“是什么？為什么？怎么辦？”進(jìn)而有針對(duì)性地學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上勇于打破思維的慣性和行為的惰性，提出更多合理化工作建議，真正推動(dòng)新時(shí)代高校組織工作。3.學(xué)以致用學(xué)。高校組工干部要在理論聯(lián)系實(shí)際、融會(huì)貫通、知行合一上下一番苦功夫。要堅(jiān)持勤學(xué)深思、學(xué)以致用，要把學(xué)習(xí)到的新理論、新知識(shí)、新本領(lǐng)真正融入到具體的工作和實(shí)踐中去，將學(xué)與思、干與想有效結(jié)合起來(lái)，從而在思路上開(kāi)拓創(chuàng)新、在舉措上常抓常新、在方法上推陳出新。以學(xué)習(xí)促進(jìn)實(shí)踐、以實(shí)踐加深學(xué)習(xí)。

（三）修養(yǎng)作風(fēng)，做執(zhí)行上的“實(shí)在人”。1.馬上辦。沒(méi)有執(zhí)行力，一切都是鏡中花、水中月。作為新時(shí)代的高校組工干部，要有“不干則已、干則必成”的決心和鉆勁，成為業(yè)務(wù)精通、融會(huì)貫通的“行家里手”。要在專業(yè)本領(lǐng)的支撐下，把強(qiáng)化個(gè)人執(zhí)行力融入日常工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于看得準(zhǔn)的事情，就要以等不起的緊迫感、慢不得的危機(jī)感、坐不住的責(zé)任感，馬上行動(dòng)，狠抓落實(shí)。2.用心辦。組織工作頭緒多、任務(wù)重、節(jié)奏快、時(shí)效強(qiáng)，容不得絲毫麻痹大意、粗心散漫。高校組工干部要有極端負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立“組織工作無(wú)小事”的思想，確立“實(shí)干為王”的理念，把智慧力量集中到想干事、能干事、干成事、不出事上。高校組工干部要有“愚公移山”精神和“一抓到底”的定力，避免“開(kāi)頭緊，中間松，結(jié)尾虛”的怪圈。3.務(wù)實(shí)辦。高校組工干部要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)和自我壓力釋放，修養(yǎng)自己的情操和意志、膽識(shí)和魄力，讓自己能時(shí)刻保持清醒的頭腦和飽滿的狀態(tài)，始終保持務(wù)實(shí)高效的作風(fēng)。要在實(shí)踐中磨煉自己開(kāi)拓創(chuàng)新、應(yīng)急思變等能力，圍繞高校組織工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，加大工作探索力度，對(duì)經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效的及時(shí)總結(jié)提升，形成制度。遇到挑戰(zhàn)要冷靜應(yīng)對(duì)，化危為機(jī)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，落實(shí)好每一項(xiàng)任務(wù)。

（四）修養(yǎng)方法，做工作中的“有心人”。1.直面問(wèn)題。高校組工干部要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，從學(xué)校變化發(fā)展的形勢(shì)出發(fā)，以廣大師生最關(guān)心最需要維護(hù)的利益為導(dǎo)向，以最需要解決的問(wèn)題和難題為切入點(diǎn)，敢于直面問(wèn)題、善于分析問(wèn)題、勇于解決問(wèn)題。要用好群眾路線和一線工作法，在發(fā)現(xiàn)、分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上集思廣益，尋找解決的辦法路徑，通過(guò)每一次問(wèn)題的化解鍛煉個(gè)人的工作方法，提升管理和服務(wù)的能力水平。2.善于思辨。作為高校組工干部，無(wú)論是調(diào)查研究，還是組織談話等，每天要掌握大量的信息，這就要求組工干部善于分析、推理、判斷，形成相對(duì)客觀的評(píng)判和印象，而忌諱“鸚鵡學(xué)舌”或“拍腦袋”“隨大流”。高校組工干部要利用每一次調(diào)研、談話等機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)去偽存真。要在日常工作中全面、辯證、發(fā)展地去看待每一個(gè)人和每一件事，自覺(jué)養(yǎng)成多角度、多層次思考問(wèn)題的習(xí)慣。3.傾聽(tīng)心聲。高校作為思想活躍、需求多元的地方，需要組工干部放下“官架子”，深入教學(xué)一線、深入基層學(xué)院，從基層實(shí)踐中汲取智慧和力量。要有原則地與師生近距離接觸，聽(tīng)實(shí)話、察實(shí)情、求實(shí)策，全面真實(shí)地在工作中發(fā)現(xiàn)、識(shí)別人才，力所能及地為師生解決實(shí)際困難和問(wèn)題，這樣組織部門才能真正發(fā)揮黨員、干部、人才之家的作用，部門的向心力和凝聚力方可實(shí)實(shí)在在地增強(qiáng)。