以地方文獻(xiàn)資源為依托助力紅色基因傳承

文/北京市西城區(qū)圖書館 呂相茹

一、地方文獻(xiàn)資源助力紅色基因傳承的意義

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好?！钡胤轿墨I(xiàn)是綜合反映一個(gè)地區(qū)各個(gè)方面內(nèi)容的文獻(xiàn)資源。紅色文獻(xiàn)資源是地方文獻(xiàn)資源的重要組成部分。地方文獻(xiàn)是記錄和保存紅色基因的有效載體，體現(xiàn)出鮮明的地域特征和獨(dú)特的內(nèi)容表達(dá)。地方文獻(xiàn)的收集和保存工作是圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，更是圖書館助力紅色基因傳承的探索實(shí)踐。

（一）概念界定。如果說(shuō)基因是生物遺傳的重要載體，那么紅色基因就是植根于中國(guó)共產(chǎn)黨人血脈中的遺傳因子。紅色基因就是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記多次提到“紅色基因”一詞。紅色基因是在革命建設(shè)過(guò)程中形成的，具有十分豐富的內(nèi)涵。紅色基因大體上可以概括為：中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)和改革歷程中鍛造的先進(jìn)本質(zhì)、思想路線、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的總和。

（二）圖書館的使命與時(shí)代定位。關(guān)于圖書館的使命，許多專家學(xué)者都有不同的表述。但無(wú)論是大學(xué)圖書館還是公共圖書館，無(wú)論是古代圖書館還是現(xiàn)代圖書館，基本使命都沒(méi)有變化，就是保存人類文化記錄，而且保存人類文化記錄始終是第一使命。

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民在革命和建設(shè)中，匯聚形成了大量的革命文獻(xiàn)。這些革命文獻(xiàn)被各個(gè)圖書館收集整理，成為地方文獻(xiàn)資源的重要組成部分。“紅色基因就是要傳承。”“我們要發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、傳承紅色基因，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)?！绷?xí)近平總書記的要求就是圖書館使命的時(shí)代定位，即充分發(fā)揮自身文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，助力紅色基因的傳承。善于繼承，才能更好地創(chuàng)新。讓紅色基因蘊(yùn)藏于讀者內(nèi)心，滋潤(rùn)讀者心靈，讓紅色精神激發(fā)力量，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，創(chuàng)造新的輝煌。

二、地方文獻(xiàn)資源助力紅色基因傳承的路徑

（一）圖書館路徑。1.館藏建設(shè)路徑。地方文獻(xiàn)資源的特征在于其自身所蘊(yùn)含的地區(qū)文化氣息和地域特色。紅色文獻(xiàn)資源是地方文獻(xiàn)資源的重要組成部分。紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)極大豐富了圖書館地區(qū)特色文化資源建設(shè)。通過(guò)數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，將館藏地方紅色文獻(xiàn)數(shù)字化，建設(shè)地方紅色文獻(xiàn)特色專藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)，是提高文獻(xiàn)資源利用率的重要方式和方法。河北省圖書館將館藏資源和省內(nèi)紅色旅游資源相融合，在圖書館網(wǎng)站建立了“紅色旅游”特色多媒體專題資源，為讀者用戶提供可視化瀏覽服務(wù)。此外，還可以將館藏地方文獻(xiàn)資源整理出版，形成二次文獻(xiàn)和地方文獻(xiàn)的多層次閱讀推廣。河南省圖書館將近十年收集整理的地方文獻(xiàn)資源匯集成冊(cè)，出版《河南省圖書館地方特色文化資源概覽》一書，弘揚(yáng)河南紅色地域文化，傳承紅色基因。2.讀者服務(wù)路徑。圖書館的各項(xiàng)工作都是以服務(wù)讀者為核心的。讀者對(duì)文獻(xiàn)資源的利用率是圖書館效能評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。地方文獻(xiàn)服務(wù)的讀者有一定的特殊性。地方紅色文獻(xiàn)的讀者群中專家、學(xué)者的占比很大，他們常常都是帶著課題或者特定的目的來(lái)到圖書館。圖書館員服務(wù)讀者的過(guò)程，也往往是增長(zhǎng)館員知識(shí)和豐富館藏的過(guò)程。館員服務(wù)讀者的過(guò)程，常常會(huì)變成文獻(xiàn)的收集過(guò)程。讀者的學(xué)術(shù)成果或許能夠變成新的紅色文獻(xiàn)，從而推動(dòng)地方文獻(xiàn)的資源建設(shè)工作。3.空間利用路徑。圖書館的職能之一就是開展社會(huì)教育。圖書館利用自身資源優(yōu)勢(shì)，為讀者提供各具特色的紅色學(xué)習(xí)空間。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館的思政學(xué)習(xí)空間為讀者打造了理論學(xué)習(xí)的平臺(tái)和實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。太原市圖書館的“馬克思書房”通過(guò)對(duì)圖書館空間布局的創(chuàng)新，讓讀者在閱讀馬克思著作、感知馬克思主義精髓的同時(shí)，還能參觀馬克思畫作，讓讀者穿越百年，體味這位時(shí)代偉人的一生，讓馬克思主義傳播的方式更加大眾化、時(shí)代化。

（二）文旅融合路徑。2018年，文化部和旅游部合并組建為文化和旅游部，“詩(shī)和遠(yuǎn)方”的融合發(fā)展正式開啟。圖書館以其文化資源優(yōu)勢(shì)成為文旅融合發(fā)展中的重要一環(huán)。圖書館文化資源（圖書館建筑、館徽、館藏文獻(xiàn)信息資源等特色文化元素）與旅游資源深度融合，不但可以突出和豐富旅游景區(qū)（點(diǎn)）的文化內(nèi)涵，還可以彰顯旅游服務(wù)產(chǎn)品的文化品位。紅色旅游景區(qū)是傳承紅色基因的重要資源。如果在參觀紅色景區(qū)的同時(shí)，能夠閱讀紅色書刊資料，則更容易達(dá)到傳承和教育的目的。韶山毛澤東圖書館是紀(jì)念性的專業(yè)圖書館，是韶山革命紀(jì)念地的重要組成部分。圖書館除了珍藏毛澤東著作珍貴版本外，還舉辦了《毛澤東著作版本展》和《館藏珍品陳列》等展覽。讓讀者由單純的淺閱讀進(jìn)入情景的深閱讀。“圖書館+紅色景區(qū)”的模式，弘揚(yáng)了紅色文化、傳承了紅色基因，讓圖書館的社會(huì)教育職能得以充分發(fā)揮。

三、地方文獻(xiàn)資源助力紅色基因傳承的策略

（一）架構(gòu)設(shè)計(jì)。做任何一項(xiàng)工作，都應(yīng)該找準(zhǔn)主體、明確邏輯、平衡矛盾，做好工作項(xiàng)目的架構(gòu)設(shè)計(jì)。因此，以地方文獻(xiàn)資源為依托助力紅色基因傳承工作要先做好架構(gòu)設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)好圖書館各部門之間的關(guān)系，做好人員、經(jīng)費(fèi)流程管理。1.法律法規(guī)制度保障。政府主管部門應(yīng)在法律法規(guī)層面引導(dǎo)和幫助圖書館收集好地方文獻(xiàn)資料，挖掘、整理、儲(chǔ)存紅色文獻(xiàn)資源，加強(qiáng)紅色資源館藏建設(shè)。圖書館應(yīng)該依照相應(yīng)的法律法規(guī)，在內(nèi)部規(guī)章制度層面，教育引導(dǎo)館員提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用數(shù)字化工具，做好紅色資源的數(shù)字化和可視化工作，助力紅色基因的傳承。2.人員保障。紅色資源建設(shè)離不開人才建設(shè)。在戰(zhàn)火紛飛的年代，紅色資源的流傳保存受到很大程度的限制，許多很有價(jià)值的有物質(zhì)載體紅色資源沒(méi)能留存下來(lái)。因此，對(duì)于那些留存下來(lái)的有物質(zhì)載體的紅色資源的搶救性收集整理工作刻不容緩。還有對(duì)已有的館藏紅色資源的開發(fā)利用，開展紅色閱讀推廣活動(dòng)等等，這些都需要專業(yè)的人才隊(duì)伍。3.技術(shù)保障。利用數(shù)字化技術(shù)，開展線上與線下閱讀活動(dòng)，實(shí)體與虛擬結(jié)合。用數(shù)字化的閱讀方式引導(dǎo)讀者閱讀探尋紅色文化，傳承紅色基因。江西省圖書館以“閱讀紅色經(jīng)典、傳承紅色基因”為主題開展讀者服務(wù)活動(dòng)，為讀者提供借閱紅色書刊、數(shù)字資源等服務(wù)，讀者可通過(guò)館內(nèi)交互式平臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)難忘的烽火歲月，了解革命歷史，領(lǐng)悟愛國(guó)精神。

（二）資源建設(shè)。紅色基因植根的紅色文化資源是地方文獻(xiàn)的重要組成部分，是一個(gè)地區(qū)的歷史見證。地方文獻(xiàn)資源類型的多樣性決定了紅色文化資源的多元性。紅色文獻(xiàn)資源不僅包括革命史志、概覽、革命資料匯編、紅色文獻(xiàn)匯編等正式出版和非正式出版的圖書資料，還包括圖片、票據(jù)、證券、文告、傳單、手稿、宣傳標(biāo)語(yǔ)、口述資料等多種類型。因此資源建設(shè)必須系統(tǒng)全面，既要多元化，又要差異化、特色化。資源建設(shè)不僅僅是有物質(zhì)載體的文獻(xiàn)建設(shè)，更要做好非物質(zhì)形態(tài)口耳相傳的文獻(xiàn)資源建設(shè)。圖書館可以和區(qū)域內(nèi)的軍休所、干休所合作，采訪軍隊(duì)離退休老同志，進(jìn)一步整合地區(qū)紅色資源，開展“紅色口述史”和“紅色回憶錄”建設(shè)。把革命前輩的珍貴影像記錄下來(lái)，把他們的革命故事挖掘整理出來(lái)，更好地弘揚(yáng)優(yōu)良革命傳統(tǒng)，更好地傳承紅色基因。圖書館還應(yīng)注重收集區(qū)域內(nèi)流傳在民間的紅色故事、兒歌、民謠等，做好搶救性保護(hù)工作。只有多方面、多渠道全面收集整理地域紅色文獻(xiàn)資源，才能充分發(fā)揮紅色文獻(xiàn)資源的價(jià)值。

（三）閱讀推廣活動(dòng)。地方革命文獻(xiàn)是紅色基因的載體。地方革命文獻(xiàn)記載的是本地區(qū)的人和事，與本地群眾關(guān)系密切，群眾或多或少有所耳聞，甚至親身經(jīng)歷，更加親切、熟悉。容易產(chǎn)生共鳴，因而更愿意深入了解。因此，以地方革命文獻(xiàn)為依托開展的閱讀推廣活動(dòng)更有吸引力，也能更好地發(fā)揮圖書館社會(huì)教育的職能。北京市西城區(qū)圖書館以“賡續(xù)紅色血脈、汲取奮進(jìn)力量”為主題開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣征文活動(dòng)。將優(yōu)秀來(lái)稿整理結(jié)集成冊(cè)，發(fā)給讀者。首都圖書館依托館藏地方文獻(xiàn)資源，對(duì)黨史故事書進(jìn)行系統(tǒng)梳理，推出“培根鑄魂、啟智潤(rùn)心、童書經(jīng)典中的黨史”主題童書展。教育引導(dǎo)廣大青少年堅(jiān)定理想信念，不斷增強(qiáng)學(xué)黨史、頌黨恩、聽黨話、跟黨走的自覺性。廈門市翔安區(qū)圖書館編輯出版《翔安紅色記憶》系列連環(huán)畫，到各村居圖書室、社區(qū)書院、機(jī)關(guān)企業(yè)事業(yè)單位、駐翔部隊(duì)等開展共讀活動(dòng)，開展革命傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因。

綜上所述，包括紅色文獻(xiàn)資源在內(nèi)的地方文獻(xiàn)資源，具有十分重要的史料和文獻(xiàn)價(jià)值，是傳承紅色基因的重要載體。通過(guò)立法統(tǒng)籌、加強(qiáng)資源建設(shè)、開展紅色閱讀推廣活動(dòng)等方式，做好紅色文獻(xiàn)的收集整理工作，是開展紅色教育、傳承紅色基因的重要舉措，對(duì)增強(qiáng)文化自信具有重要意義。