借助現(xiàn)代化教學(xué)模式提高學(xué)生道德素養(yǎng)

楊茂文

〔摘? ? 要〕? 信息技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段，能夠在很大程度上推動教學(xué)發(fā)展與進(jìn)步。當(dāng)前，我國教育事業(yè)在不斷改革，教師的教學(xué)模式也在發(fā)生改變，在道德與法治學(xué)科教學(xué)中，急需更加新穎的教學(xué)手段。因此，教師要充分利用新知識的學(xué)習(xí)契機，積極開展現(xiàn)代化教學(xué)模式的研究與實踐活動，以提高學(xué)生道德素養(yǎng)。道德與法治這門學(xué)科不局限于讓學(xué)生掌握課堂知識，其中蘊含的豐富的教育價值、人文關(guān)懷和教育理念等內(nèi)容，值得學(xué)生在日常生活中實踐。因此，教師要重視信息技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)中取得的效果和作用，有效促進(jìn)道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

〔關(guān)鍵詞〕? 現(xiàn)代化教學(xué)模式；道德素養(yǎng)；運用策略

〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 08-0007-03

在課堂教學(xué)中，隨著信息技術(shù)融入日常教學(xué)活動，對教師的專業(yè)能力提出新的要求。只有不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能適應(yīng)時代發(fā)展需要。作為新時代的小學(xué)生，需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，并要積極應(yīng)用信息技術(shù)。為了讓學(xué)生對道德與法治課程有更深的理解，教師要鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資源、視頻等。在課堂教學(xué)中，教師可以使用多種方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如游戲、活動和討論等。通過這樣不斷探索和嘗試運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動，學(xué)生可以獲得更多知識，學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。作為小學(xué)道德與法治課的教師，一定要緊跟時代發(fā)展步伐，在信息化日益深入的今天，把信息技術(shù)充分運用于教學(xué)，為教學(xué)工作注入新活力。

一、信息技術(shù)融入小學(xué)道德與法治課堂的重要性

（一）有助于提高教學(xué)效率

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師通常是以講為主，學(xué)生在課堂當(dāng)中沒有過多的表現(xiàn)機會。這樣一種單向的教學(xué)模式缺乏有效的師生交流，難以實現(xiàn)理想的教學(xué)效果，主要是因為教師沒有充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)輔助道德與法治課堂教學(xué)。

例如在《生命》一課中，教師就可以充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢講授。學(xué)生學(xué)習(xí)新課之前需要完成預(yù)習(xí)任務(wù)，教師可以先將課本上的圖片和文字進(jìn)行展示，例如《生命》這一幅圖主要介紹了生命起源的相關(guān)知識以及保護生命、尊重生命、珍惜生命等方面的相關(guān)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生在對圖片上展示的文字內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)時，就能夠深刻理解生命的可貴，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。信息技術(shù)能夠使學(xué)生獲取更多知識、提高學(xué)習(xí)效率、改善師生關(guān)系。

（二）有助于提升課堂趣味性

小學(xué)生都具有極強的好奇心，在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中引入現(xiàn)代化信息技術(shù)，可以使枯燥無味的課堂變得更加有趣好玩。例如在講授《我們愛生活》這一節(jié)課時，教師可以通過信息技術(shù)手段，將學(xué)生帶入情境，為學(xué)生提供一個直觀而又有趣的學(xué)習(xí)體驗。教師可以使用現(xiàn)代信息技術(shù)向?qū)W生展示和現(xiàn)實生活不一樣的生活場景，使學(xué)生更加深刻地體會“愛”是一種情感表達(dá)。若能夠有效引入一定的信息科技教學(xué)資源，整個教學(xué)課堂就會變得更加有趣，學(xué)生也能夠通過不同感官體會學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受到課堂內(nèi)容有意義而又趣味橫生。

（三）有助于教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)

將信息技術(shù)融入日常教學(xué)活動，教師能夠在備課階段鍛煉自身對于信息技術(shù)的運用能力。例如利用多媒體技術(shù)讓整個課堂變得生動有趣，利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓每一位學(xué)生的課程反饋變得及時且全面。教師在教學(xué)過程中，可以盡情探索豐富的現(xiàn)代信息技術(shù)，讓整個教學(xué)課堂充滿現(xiàn)代化的氣息。

（四）有助于提高學(xué)生的道德和法律素養(yǎng)

教師可以使用計算機和網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生更加方便地學(xué)習(xí)以及獲得更多的知識。學(xué)生在使用計算機以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索和學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，能夠提高自己的綜合能力，同時也能夠掌握一定的信息資源。例如《生命價值》一課介紹了“人是萬物之靈，也是世界上最偉大、最有生命力和最具創(chuàng)造性的”“世界是一個豐富多彩、生機勃勃的生態(tài)系統(tǒng)”等等一系列關(guān)于人以及生命價值方面的內(nèi)容，可讓學(xué)生在課下充分思考并且了解更多知識。在教學(xué)過程中，將這些知識融入自己學(xué)習(xí)與實踐當(dāng)中，能夠提高學(xué)生對生命價值的認(rèn)識，從而提升學(xué)生的道德和法律素養(yǎng)。

二、信息技術(shù)在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的運用

（一）運用信息技術(shù)增強學(xué)科整合，提高教學(xué)效率

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生整體的知識掌握情況，幫助學(xué)生厘清復(fù)雜的知識體系。教師可以利用多媒體課件為學(xué)生講解相關(guān)內(nèi)容，為他們補充所需的相關(guān)知識。如學(xué)習(xí)《人與自然》這一課時，教師可以播放一些關(guān)于動物與人之間關(guān)系的視頻。學(xué)生可以通過視頻內(nèi)容了解動物的生活習(xí)性。這些都是他們生活中經(jīng)常接觸到的知識，但是在課本上卻沒有這方面的相關(guān)介紹。這時教師就可利用多媒體課件讓學(xué)生觀看有關(guān)動物與人之間關(guān)系的視頻，以此來增強學(xué)生對這方面知識的認(rèn)知及理解。還可以讓他們閱讀相關(guān)書籍，以獲取更多這方面的知識。通過這些小視頻，學(xué)生了解到法律是保護每個人合法權(quán)益的工具；法律是維護社會穩(wěn)定和公平競爭秩序的基本武器。同時也會增強他們對國家和社會、法律規(guī)定等方面內(nèi)容的認(rèn)知和理解。在這個過程中，可以加深學(xué)生對于法律與生活聯(lián)系這一知識點的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，還能通過視頻資料了解更多知識，進(jìn)行知識體系的構(gòu)建和完善，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)《生命安全教育》時，教師可以用多媒體課件為學(xué)生講解相關(guān)案例內(nèi)容，分析生命安全案例，從而增強學(xué)生的安全意識，與此同時，也能夠?qū)σ恍╆P(guān)于消防安全、交通安全等方面相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和理解。

（二）運用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在道德與法治教學(xué)中，為了使學(xué)生更好地掌握所學(xué)的知識，使教學(xué)質(zhì)量得以提升，教師應(yīng)該嘗試用多種教學(xué)方式，讓學(xué)生產(chǎn)生與眾不同的學(xué)習(xí)體驗。如在小學(xué)六年級《做一個有道德的人》一課的教學(xué)中，教師可以利用信息技術(shù)開展相關(guān)教學(xué)活動。首先，教師利用PPT課件對課程內(nèi)容進(jìn)行講解，將課程內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，并利用微信、?QQ等工具與學(xué)生進(jìn)行互動交流；其次，教師通過視頻將相關(guān)知識點以課件形式進(jìn)行講解，并借助現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺對學(xué)生進(jìn)行在線答疑與輔導(dǎo)，利用微信等工具，將相關(guān)問題發(fā)至家長群或者是班級家委會中。

（三）充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，加強教師自身素質(zhì)

隨著社會信息化程度的逐漸加深，學(xué)生擁有更多機會去接觸相關(guān)的技術(shù)。大多數(shù)學(xué)生對于這項先進(jìn)技術(shù)具有濃厚的好奇心和興趣，這就要求小學(xué)道德與法治教師在日常教學(xué)中應(yīng)該不斷加強自身素質(zhì)建設(shè)。首先，教師自身素質(zhì)是課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保障，作為一名小學(xué)道德與法治教師應(yīng)該具備較高素質(zhì)，有豐富的道德與法治知識以及良好的心理素質(zhì)、健康的體魄以及積極向上的精神風(fēng)貌等；其次，要注重課堂上知識的生活實用化。一方面小學(xué)道德與法治教師，要通過生動的生活例子引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識運用到生活當(dāng)中；另一方面，在日常教學(xué)中應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的不良行為或問題，然后進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和糾正。

（四）運用信息技術(shù)優(yōu)化評價體系，提高教學(xué)質(zhì)量

教師應(yīng)該在每一次教學(xué)實踐中重視每一位學(xué)生所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)失誤或者是值得堅持下去的地方。教師若想獲得上述的客觀信息就必須構(gòu)建一個系統(tǒng)有效的課堂評價體系，在進(jìn)行評價活動的時候注重多方面考查，既要注重對學(xué)生知識掌握情況的考查，也要注重學(xué)生日常的行為舉止。與此同時，教師在制訂詳細(xì)的評價方案時，要充分結(jié)合每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這個時候就可以借助信息技術(shù)手段來搜集每一位學(xué)生時時刻刻的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，教師可以據(jù)此進(jìn)行評價體系的設(shè)計。值得一提的是，教師可以通過信息技術(shù)嘗試更加新穎的教學(xué)模式，從而豐富自身的專業(yè)能力，使道德與法治課堂的效果得到進(jìn)一步提升。

例如在上完《我是自己》這節(jié)課之后，教師可以在電腦上為每個學(xué)生設(shè)置一個積分任務(wù)，并將積分任務(wù)完成情況記錄于“我是自己”頁面中。利用信息技術(shù)手段來進(jìn)行道德與法治教學(xué)是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢之一，將會為廣大師生更好地開展教學(xué)活動提供重要幫助。

（五）運用信息技術(shù)，挖掘現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育資源

學(xué)生是整個課堂的核心，是學(xué)習(xí)過程的主要實施者，同時也是學(xué)習(xí)過程中需要教師適當(dāng)輔助的群體。學(xué)習(xí)的每一項內(nèi)容都應(yīng)該以學(xué)生為主體，要鼓勵他們積極參與，提高他們的自主能動性。在道德與法治課堂教學(xué)過程中，教師要充分給予學(xué)生足夠的自主權(quán)。例如在教學(xué)《尊重父母》時，教師可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育資源為學(xué)生呈現(xiàn)具體畫面和圖片資料等。

（六）運用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)師生互動

課程設(shè)計是高質(zhì)量教學(xué)課堂的前提，教師必須對教材和課程要求十分熟悉，才能設(shè)計好每一堂課的教學(xué)活動。例如在《認(rèn)識自己》這節(jié)課中，學(xué)生需要了解自己的身體特征、知道自己的優(yōu)點和缺點，從而對自己有一個全面的認(rèn)識。這時教師就可以運用信息技術(shù)將這些信息制作成課件，例如可以制作一個“我”的課件。在課堂上，教師可以讓學(xué)生描述自己的身體特征，并用筆做好記錄。這時他們可能會發(fā)現(xiàn)自己在課堂上總是心不在焉，不專心聽課，會影響教學(xué)效果。這樣師生之間就能互動起來，就能充分發(fā)揮學(xué)生思維優(yōu)勢和個性特長，使信息制作更加完善。

三、結(jié)束

總之，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，小學(xué)各科教學(xué)過程中都展現(xiàn)出一定的與信息技術(shù)融合的潛力。因此希望教師能夠?qū)W(xué)生的成長與道德與法治的課程發(fā)展相結(jié)合，通過信息技術(shù)提升課堂的實際教學(xué)效果，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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