紅色文化視域下大學(xué)生政治認(rèn)同培育研究

朱廷建

(東北石油大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，黑龍江 大慶 163318)

在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出：“抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！盵1]紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在百年奮斗歷程中戰(zhàn)勝各種困難所形成的寶貴精神財(cái)富，它的基因特質(zhì)影響著無數(shù)革命先輩，是中國革命取得勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要精神保證。紅色文化蘊(yùn)藏著多樣且優(yōu)質(zhì)的紅色資源，既是引領(lǐng)人民走向未來的精神風(fēng)向標(biāo)，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生政治認(rèn)同培育的重要載體。在紅色文化視域下對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同培育進(jìn)行研究，有利于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量的認(rèn)同，提升大學(xué)生對(duì)中國道路和中國制度的認(rèn)同，有效促進(jìn)大學(xué)生對(duì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，從而在紅色文化的熏陶下增強(qiáng)大學(xué)生的使命感和責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而貢獻(xiàn)自己的力量。

一、紅色文化與大學(xué)生政治認(rèn)同概述

1.紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化是在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，產(chǎn)生于新民主主義革命時(shí)期，并在新中國成立后不斷得到豐富和發(fā)展。紅色文化作為蘊(yùn)含革命意義和極具中國特色的先進(jìn)文化，它是以中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民從民族獨(dú)立到國富民強(qiáng)的百年奮斗歷程為歷史背景，通過紅色理論、紅色歷史、紅色人物、紅色作品、紅色舊址遺物等載體進(jìn)行表達(dá)優(yōu)良精神和彰顯制度體系的一種新的文化形態(tài)，它是中國特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，是具有新時(shí)代價(jià)值的物質(zhì)資源和精神財(cái)富的總和，在大學(xué)生政治教育、價(jià)值引領(lǐng)、道德示范等方面都具有重要的意義。

2.大學(xué)生政治認(rèn)同的內(nèi)涵

政治認(rèn)同，是人們?cè)谝欢òl(fā)展程度下的社會(huì)政治生活中產(chǎn)生的一種特殊情感和心理意識(shí)上的歸屬感[2]。它與人類心理活動(dòng)緊密相關(guān)，是人們根據(jù)政治生活和社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)自覺規(guī)范自身的政治行為。對(duì)此，政治認(rèn)同是政治建設(shè)的一大重要內(nèi)容，在意識(shí)層面上具有很強(qiáng)的凝聚力。而大學(xué)生政治認(rèn)同則是將主體定位于大學(xué)生，是他們?cè)谏鐣?huì)政治生活中內(nèi)在地表現(xiàn)為對(duì)中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化的理解認(rèn)同和支持信仰，外在地表現(xiàn)為自覺根據(jù)其道路、理論、制度和文化進(jìn)行不斷反思、糾正、完善個(gè)人的政治觀念，從而規(guī)范自身的政治行為。

3.紅色文化與大學(xué)生政治認(rèn)同的內(nèi)在聯(lián)系

第一，紅色文化為培育大學(xué)生政治認(rèn)同提供優(yōu)質(zhì)資源。紅色文化是中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程的現(xiàn)實(shí)寫照，它承載著黨史、國史以及鮮活的革命精神，展現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨人的政治本色和政治品質(zhì)，是政治認(rèn)同的精神支撐和文化基礎(chǔ)。運(yùn)用好紅色文化資源，有助于強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)黨的意識(shí)形態(tài)、思想理念以及核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

第二，大學(xué)生政治認(rèn)同是弘揚(yáng)紅色文化的目標(biāo)。紅色文化從生成到發(fā)展貫穿于中國共產(chǎn)黨革命、建設(shè)、改革的歷史發(fā)展中，有著特定的政治生活內(nèi)容和目標(biāo)指向，直接或間接地影響人們?cè)谡握J(rèn)同上的心理走向而產(chǎn)生情感共鳴，弘揚(yáng)紅色文化有助于通過激活民族精神文化使當(dāng)代大學(xué)生擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定走好中國道路的自信，維護(hù)現(xiàn)有政治制度的活力，把握正確意識(shí)形態(tài)工作的方向，從而潛移默化地提升大學(xué)生政治認(rèn)同，凝聚民族意志，實(shí)現(xiàn)價(jià)值目標(biāo)。

第三，紅色文化與大學(xué)生政治認(rèn)同相一致。紅色文化與政治認(rèn)同之間具有一致的理論指導(dǎo)——馬克思主義，一致的價(jià)值追求——社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)，一致的育人功能——立德樹人。從這個(gè)意義上來講，紅色文化天然地具有培育大學(xué)生政治認(rèn)同的功能。

二、紅色文化對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同培育的價(jià)值

1.增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量的認(rèn)同

紅色文化是中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程的有力見證，它清晰地詮釋了歷史和人民對(duì)中國共產(chǎn)黨的選擇，是鞏固黨執(zhí)政合法性的厚重文化基礎(chǔ)。近代以來，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人在探索革命的道路上，不斷地選擇、吸收并整合中外優(yōu)秀文化思想，創(chuàng)造出建黨精神、井岡山精神、長征精神、西柏坡精神等紅色精神文化，旗幟鮮明地表達(dá)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)的理想信念，鏗鏘有力地彰顯出中國共產(chǎn)黨人的獨(dú)特品格、政治思想和價(jià)值取向，符合廣大人民群眾的根本利益和心理期盼。紅色文化作為中國共產(chǎn)黨百年成長的印記，也印證了共產(chǎn)黨執(zhí)政的人民性和先進(jìn)性[3]，它既有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，也有著突出的時(shí)代形象。將紅色文化融入大學(xué)生政治認(rèn)同培育，走近眾多革命先輩忠誠于黨的事跡，感受厚重的紅色精神文化，有利于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量的認(rèn)同。

2.提升大學(xué)生對(duì)中國道路的認(rèn)同

紅色文化是中國共產(chǎn)黨在抉擇道路的過程中生成并不斷演進(jìn)的。中國近代革命歲月所生成的紅色革命文化，既承載著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)，又蘊(yùn)藏著黨的初心、信仰和中國人民勇于克服重重困難的斗志，也見證了中國人民站起來和最終走上社會(huì)主義道路的真實(shí)寫照。紅色文化的歷史印記深刻地向我們證明了“只有社會(huì)主義才能改變中國的命運(yùn)”。從新中國發(fā)展歷程來看，紅色文化是“為人民謀福祉、為民族謀復(fù)興”的文化，凝聚了中國共產(chǎn)黨的群眾觀點(diǎn)和路線，它攜帶著人民的遺傳基因，為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地探索出適合我國發(fā)展的獨(dú)特道路提供指導(dǎo)和動(dòng)力，它見證了“只有堅(jiān)定不移地走‘中國道路’，才能發(fā)展好中國，從而實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)”。正因如此，紅色文化為大學(xué)生堅(jiān)持道路自信提供了理論基礎(chǔ)和信任支撐，使大學(xué)生從紅色文化的歷史分析中感悟到中國道路是歷史的必然和人民的抉擇。通過紅色文化思想溯源，能夠堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的自信，達(dá)到大學(xué)生政治認(rèn)同培育的效果。

3.提高大學(xué)生對(duì)中國制度的認(rèn)同

紅色文化作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來偉大斗爭中所創(chuàng)造和演進(jìn)的獨(dú)特文化形態(tài)，其中也包括中國特色社會(huì)主義制度形成與發(fā)展過程中的豐富內(nèi)涵。紅色文化的產(chǎn)生和實(shí)踐，貫穿著“以人民為中心”這一核心價(jià)值，充分體現(xiàn)了對(duì)人民的尊重，是從人民根本利益出發(fā)的文化。中國制度也嚴(yán)格遵循著“以人為本”的人本思想和“人民中心”的價(jià)值取向，從里到外都有著鮮明的紅色文化印記。由此可見，紅色文化所蘊(yùn)含的“人民中心”這一價(jià)值取向，能夠得到人們的高度認(rèn)可，從而為增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國制度的認(rèn)同給予了強(qiáng)大的精神力量。堅(jiān)定的制度自信來自于對(duì)紅色文化的自信，不然則會(huì)抹去人民內(nèi)心深處的文化記憶，對(duì)政治制度的自信必然會(huì)出現(xiàn)裂痕。20世紀(jì)八九十年代發(fā)生的東歐劇變和蘇聯(lián)解體，是值得我們尤為警惕的[4]。所以，紅色文化對(duì)培育大學(xué)生制度自信發(fā)揮著重要的作用，充分發(fā)揮紅色文化的政治功能，可以增強(qiáng)大學(xué)生維護(hù)中國制度的凝聚力，提高對(duì)堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義制度的自信心。

4.促進(jìn)大學(xué)生對(duì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同

紅色文化高舉馬克思主義的旗幟，承載和發(fā)揚(yáng)著光榮的革命傳統(tǒng)、高尚的革命精神和優(yōu)秀的民族品格，充分體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨的意識(shí)形態(tài)。它是中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程的產(chǎn)物，既深刻地闡釋了中國共產(chǎn)黨的價(jià)值判斷——始終堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)、走社會(huì)主義道路和全心全意為人民服務(wù)[5]，也彰顯出中國共產(chǎn)黨人的政治選擇與理想追求。當(dāng)今時(shí)代，紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮不斷涌入，人們的社會(huì)思想意識(shí)呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。先進(jìn)的與落后的、正確的與錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài)相互交織，使得當(dāng)代大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念出現(xiàn)一定程度的扭曲，而紅色文化以其所蘊(yùn)含的價(jià)值追求和昂揚(yáng)的主旋律滿足了人們對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、國家富強(qiáng)的心理期盼，得到人民的廣泛認(rèn)同并成為大眾喜聞樂見與高度認(rèn)同的文化，因而能夠有效地促進(jìn)大學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)——新時(shí)代中國特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，并凝聚起民族意志，積極投身到建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的偉大實(shí)踐中來。

三、紅色文化視域下大學(xué)生政治認(rèn)同培育的實(shí)現(xiàn)路徑

1.挖掘紅色文化資源時(shí)代價(jià)值，優(yōu)化紅色文化資源配置

第一，堅(jiān)持以紅色精神感召、鼓舞大學(xué)生，確保紅色文化的本質(zhì)不扭曲和不變形。在挖掘紅色文化的時(shí)代價(jià)值過程中，要根據(jù)各個(gè)紅色作品、紅色人物、紅色舊址遺物等資源的不同表現(xiàn)形態(tài)和作用機(jī)制來分門別類、合理開發(fā)，并結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求和當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，將紅色文化轉(zhuǎn)化成人們喜聞樂見、普遍認(rèn)同的文化，使其既易于了解又能產(chǎn)生情感共鳴，從而使得大學(xué)生站穩(wěn)政治立場，升華政治情感。

第二，根據(jù)不同地域的實(shí)際情況，利用當(dāng)?shù)鬲?dú)特的紅色資源融入政治認(rèn)同培育。當(dāng)?shù)匦麄?、教育、文化部門應(yīng)通力合作，結(jié)合紅色歷史因地制宜地宣傳具有地域特色的紅色故事，讓紅色故事在大學(xué)生群體中廣泛傳播，進(jìn)而潛移默化地提升當(dāng)代大學(xué)生的思想文化素養(yǎng)。同時(shí)，各大高校也要鼓勵(lì)和支持紅色文藝創(chuàng)作，鼓勵(lì)大學(xué)生自主結(jié)合時(shí)代要求創(chuàng)作紅色文藝作品，如創(chuàng)作具有當(dāng)?shù)丶t色文化特點(diǎn)的民歌、編排具有當(dāng)?shù)靥厣募t色戲曲或舞蹈等，逐步加深大學(xué)生對(duì)紅色文化的喜愛與認(rèn)可。大學(xué)生更直觀、更有興趣地接觸這些獨(dú)具特色的紅色文化，能夠在思想上達(dá)到共鳴，從而增強(qiáng)政治認(rèn)同感。

第三，相關(guān)部門應(yīng)切實(shí)厘清當(dāng)?shù)丶t色文化資源的基本情況，通過系統(tǒng)梳理來建立紅色文化資源數(shù)據(jù)庫，為高校培養(yǎng)大學(xué)生政治認(rèn)同提供高質(zhì)量的素材選擇。另外，相關(guān)部門要與高校緊密對(duì)接，建立合作關(guān)系，為高校開展政治認(rèn)同教育活動(dòng)創(chuàng)造條件。如紅色文化相關(guān)紀(jì)念館、博物館等可對(duì)大學(xué)生實(shí)行免費(fèi)開放，降低大學(xué)生接受紅色文化教育的成本；還可以設(shè)立紅色文化教育基地，全方位利用紅色文化資源開展政治認(rèn)同教育，讓大學(xué)生通過親眼所見和親耳所聽來增強(qiáng)教育的感染力，從而提高大學(xué)生政治認(rèn)同培育的實(shí)效。

2.健全紅色文化融入機(jī)制，強(qiáng)化政治認(rèn)同培育保障

第一，明確培育目標(biāo)，科學(xué)開展高校思想政治工作。高校要始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以馬克思主義作為意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)[6]。要在大學(xué)生政治認(rèn)同培育上下功夫，將其作為新時(shí)代思想政治教育工作的重點(diǎn)任務(wù)，建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，開展紅色文化專題研究和理論探討，強(qiáng)化一線教師的教育培訓(xùn)，為提升大學(xué)生政治認(rèn)同教育效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，完善課程機(jī)制，積極推動(dòng)紅色文化進(jìn)校園、教材和課堂。高校應(yīng)結(jié)合德育工作和教育目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)組織編寫有關(guān)紅色文化的校本教材和課外讀物，讓紅色元素滲透于校園和課堂。另外，要建立紅色文化教育多元評(píng)價(jià)體系，綜合考查學(xué)生的政治意識(shí)和實(shí)踐能力，從而制定科學(xué)有效的量化指標(biāo)，全方位且有針對(duì)性地拓寬大學(xué)生政治視野，提高大學(xué)生政治站位。

第三，齊抓共管，健全紅色文化培育工作機(jī)制。高校要加強(qiáng)校園紅色文化活動(dòng)的管理，以校黨委作為統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門應(yīng)系統(tǒng)地規(guī)劃好校園文化建設(shè)，做好校園紅色文化建設(shè)的“路線圖和預(yù)期時(shí)間表”，既要相互協(xié)調(diào)形成合力來營造紅色文化氛圍，又要建立健全紅色文化的融入機(jī)制，從而促進(jìn)大學(xué)生政治認(rèn)同培育的科學(xué)開展。

3.創(chuàng)新紅色文化傳播渠道，提升紅色文化育人功能

第一， 以高校思政課作為紅色文化融入大學(xué)生政治認(rèn)同培育的主陣地?？梢詫⒓t色文化資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)素材，有機(jī)地融入思政課中，進(jìn)而打造紅色文化精品課堂。在思政課堂教學(xué)中以紅色情景再現(xiàn)來感染人，用紅色精神特質(zhì)激勵(lì)人，充分發(fā)揮思政教師的主導(dǎo)作用，深度解讀紅色文化的時(shí)代內(nèi)涵，以增強(qiáng)大學(xué)生的國家意識(shí)、集體觀念和政治情感。

第二，搭建紅色文化“第二課堂”實(shí)踐平臺(tái)。高校應(yīng)結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求，用好建黨以來的偉大成就、改革開放以來的巨大變革等鮮活素材，充分與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、知識(shí)競賽等活動(dòng)相結(jié)合，使大學(xué)生在紅色文化的熏陶下拓寬政治視野、豐富政治知識(shí)、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”和堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

第三，充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播媒介，加大紅色文化的宣傳力度。高校應(yīng)善于利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體，構(gòu)建紅色文化宣傳工作的大平臺(tái)，打造具有時(shí)代特色的紅色經(jīng)典網(wǎng)站、創(chuàng)建學(xué)校微信公眾號(hào)，推送紅色文化板塊內(nèi)容。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)實(shí)虛擬技術(shù)，積極開辟紅色文化主題直播渠道，開展貼近大學(xué)生生活的紅色文化展演，提高大學(xué)生對(duì)紅色文化的興趣，擴(kuò)大紅色文化的推廣渠道，使紅色文化與大學(xué)生生活高度融合，從而全面提高其參與政治活動(dòng)的積極性，提高大學(xué)生政治認(rèn)同培育的效果。

4.營造紅色主題校園環(huán)境，激發(fā)大學(xué)生的踐行意識(shí)

第一，營造校園紅色主題自然環(huán)境和人文環(huán)境。在自然環(huán)境方面，可以塑立革命先輩的雕像，張貼以革命、紅色為主題的橫幅及開設(shè)紅色文化長廊展覽。在人文環(huán)境方面，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)特色和興趣愛好發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，自主選取我國革命、建設(shè)、改革開放時(shí)期的典型紅色人物和歷史實(shí)踐，以多種多樣的文藝形式將其展現(xiàn)出來。通過校園紅色文化氛圍的營造，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解紅色文化，從而達(dá)到對(duì)紅色文化的認(rèn)同，使紅色文化入腦入心，潛移默化地接受紅色文化與政治認(rèn)同教育，達(dá)到內(nèi)化于心、外化于行的效果。

第二，加強(qiáng)校園紅色主題場域建設(shè)。在校內(nèi)精神文化場域建設(shè)的過程中，一是將紅色精神和學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)“校風(fēng)”“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”的建設(shè)，營造適合校園和班級(jí)實(shí)際情況的文化氛圍；二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，將紅色精神所具有的基因特質(zhì)和優(yōu)良品格作為其建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)之一，通過教師的言行直接影響學(xué)生的思想品行塑造和價(jià)值觀確立。在校外精神文化場域建設(shè)的過程中，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與紅色文化教育基地和紅色文化博物館合作，實(shí)現(xiàn)校園紅色主題場域建設(shè)資源的增量。此外，還要建立校內(nèi)紅色教育實(shí)踐基地，鼓勵(lì)大學(xué)生參與主題報(bào)告和研討活動(dòng)，深度感悟中國共產(chǎn)黨從站起來、富起來到強(qiáng)起來的百年奮斗歷程，使他們?cè)跉v史認(rèn)同的同時(shí)，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，在實(shí)踐中增強(qiáng)政治認(rèn)同感。