新形勢下做好企業(yè)思想政治工作的路徑

趙振羽 青島港國際股份有限公司董家口分公司

新經(jīng)濟、政治形式作用下，經(jīng)濟體制改革明顯，身處其中的各類企業(yè)應(yīng)從規(guī)范自身行為的角度，注重借助思政教育，對企業(yè)內(nèi)部工作人員予以有效的思想引領(lǐng)、行為引導(dǎo)，促使每個工作人員都能具備相對更為積極的意識，自覺遵守合理的規(guī)章制度，充分發(fā)揮個體的機智作用，為企業(yè)發(fā)展添磚加瓦，持續(xù)推動企業(yè)向前發(fā)展。這一目標(biāo)實現(xiàn)的前提是保證企業(yè)規(guī)章制度的合理性，要求企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)具有先進的思想、戰(zhàn)略眼光，以企業(yè)文化為基礎(chǔ)，為核心，營造良好的企業(yè)發(fā)展范圍，以環(huán)境影響人、發(fā)展企業(yè)，真正實現(xiàn)長足發(fā)展目標(biāo)。

一、新形勢下做好企業(yè)思想政治工作的必要性

新形勢下，做好企業(yè)思想政治工作，不僅對企業(yè)自身發(fā)展具有重要推動作用，對企業(yè)所在行業(yè)領(lǐng)域，同樣具有規(guī)范、促進意義。

1.營造良好企業(yè)氛圍。思政工作有助于營造良好的企業(yè)氛圍，尤其在改善企業(yè)人際關(guān)系及部門溝通環(huán)境方面，有著非常積極的表現(xiàn)。思政教育以人的思想進步為目標(biāo)，強調(diào)“責(zé)任感認同”，堅定政治立場的同時，在社會主義核心價值觀作用下，更容易形成積極的思想態(tài)度，對人對事都能保持更為積極的心態(tài)[1]。如食品加工企業(yè)在思想政治工作作用下，通過持續(xù)開展食品安全意識教育、社會責(zé)任意識教育，使得員工對食品安全的認識水平將明顯提升，在積極加工、生產(chǎn)理念的作用下營造良好的工作氛圍，保證食品加工生產(chǎn)安全。

2.規(guī)范企業(yè)市場環(huán)境。思政工作在轉(zhuǎn)變企業(yè)個體經(jīng)營理念的同時，利于規(guī)范整個市場環(huán)境。市場由各個行業(yè)、企業(yè)共同組成，市場環(huán)境由企業(yè)、行業(yè)環(huán)境決定，企業(yè)文化積極、健康，能夠逐步凈化市場環(huán)境。以建筑企業(yè)為例，企業(yè)若具有社會責(zé)任感，就會導(dǎo)致建筑材料環(huán)保性提升，施工技術(shù)創(chuàng)新，施工人員綜合素質(zhì)提升等，從而促使建筑行業(yè)整體向著規(guī)范化的方向發(fā)展。

3.強化黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。思想政治教育是體現(xiàn)黨性要求，培養(yǎng)黨政思想的關(guān)鍵路徑，在企業(yè)經(jīng)營管理中，注重強化思想政治教育，實際是在強調(diào)以先進的社會主義核心價值觀指導(dǎo)企業(yè)各層級人員，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)黨的先進思想，以更為開放且積極的心態(tài)對待企業(yè)工作，實現(xiàn)個體及企業(yè)的社會價值[2]。因此，加強企業(yè)思想政治教育，利于強化黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，夯實社會主義道路，利于實現(xiàn)社會主義遠大目標(biāo)。

二、新形勢下企業(yè)思想政治工作面臨的機遇

新形勢下，企業(yè)思想政治工作開展，面臨著重大的機遇與挑戰(zhàn)。如在新媒體環(huán)境下，企業(yè)思政教育方式可由傳統(tǒng)的線下變?yōu)榫€上、線下雙向發(fā)展。如此，基層員工接受企業(yè)思政教育的途徑拓展，思政教育落實效果便有機會得以提升[3]。傳統(tǒng)思政教育時常出現(xiàn)小范圍、集中性等教育問題，使得教育的廣泛性未得到充分體現(xiàn)，降低了企業(yè)思政教育效果，同時不利于平衡企業(yè)內(nèi)部員工發(fā)展。而在線上教育輔助的情況下，思政教育覆蓋面積可有效擴大，避免了這類問題的出現(xiàn)。整體來說，新形勢下的企業(yè)思政線上線下相結(jié)合的工作模式，利于實現(xiàn)企業(yè)思政教育全面落實目標(biāo)，利于提升整體的思政教育效果。

三、企業(yè)思想政治工作的落實難點

1.思政意識不強。思政意識薄弱，幾乎是民營企業(yè)普遍存在的一種現(xiàn)象。重視經(jīng)濟發(fā)展，忽視思政引導(dǎo)，極容易使得企業(yè)失去發(fā)展的核心動力，輕則停滯不前，重則誤入歧途，使企業(yè)發(fā)展面臨劫難性的挑戰(zhàn)[4]。

2.落實機制受阻。部分企業(yè)雖設(shè)置了政工師崗位，卻并未重視思政工作的具體落實，未重視將政工工作與企業(yè)經(jīng)營管理相結(jié)合，更多將其“束之高閣”[5]。這與企業(yè)文化、管理理念相關(guān)，與企業(yè)缺乏社會責(zé)任感關(guān)系密切。

3.工作模式單一。當(dāng)前，多數(shù)企業(yè)在開展思想政治教育工作過程中，都具有“工作模式單一”的特點，即將思政教育內(nèi)容融入“企業(yè)文化”，借助企業(yè)文化傳播過程對工作人員進行思想上的引導(dǎo)、教育[6]。但實際產(chǎn)生的效果并不十分理想，更多員工將其看成一種“唱高調(diào)”的行為，對這種思政教育方式并不“買賬”。

4.政工主體單一。部分企業(yè)政工主體僅為“政工師”，即由政工師承擔(dān)思政教育責(zé)任，完成例行教育工作。教育過程過于思想化，工作人員在初始的工作激情退去后，會逐漸意識到企業(yè)文化與企業(yè)真正的發(fā)展模式相背離，使得企業(yè)文化體系形同虛設(shè)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及各級管理人員并未真正依據(jù)企業(yè)文化內(nèi)容嚴(yán)格要求自己，設(shè)計工作方案，落實工作計劃，使得工作人員逐步失去信心。

四、新形勢下做好企業(yè)思想政治工作的路徑

新形勢下，企業(yè)思想政治工作的落，應(yīng)從文化、思政相結(jié)合等角度出發(fā)，以企業(yè)文化作為滲透思政內(nèi)容的有效路徑，具體開展相關(guān)工作。

1.企業(yè)文化與思政教育相結(jié)合。企業(yè)文化與思政教育相結(jié)合，要求企業(yè)思政工作人員參與到企業(yè)文化建設(shè)工作當(dāng)中，通過對企業(yè)基層工作，企業(yè)發(fā)展方針、策略及目標(biāo)方向的了解，提出合理的文化建設(shè)建議，并將思政內(nèi)容融入其中。以石化企業(yè)文化建設(shè)為例，石油化工生產(chǎn)過程中，節(jié)約資源、保護環(huán)境必然是重要的課題，同時也是思政內(nèi)容的重要組成。文化建設(shè)期間，應(yīng)將資源優(yōu)化配置、生態(tài)環(huán)保助力可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容融入文化當(dāng)中，對企業(yè)各級工作人員進行節(jié)約、環(huán)保理念的滲透，促使其能夠在逐步認識到節(jié)約、環(huán)保重要性的基礎(chǔ)上，自覺將其體現(xiàn)在工作日常當(dāng)中。如以石油化工的資源配置案例—--數(shù)字技術(shù)輔助生產(chǎn)技術(shù)改革，提升能源利用率，降低能源損耗的實際數(shù)據(jù)，引導(dǎo)其認識節(jié)約的重要性等，持續(xù)作用于每一個工作人員的企業(yè)成長過程。

2.疏通思想政治工作落實機制。思政工作的有效開展，應(yīng)著眼于制度優(yōu)化、責(zé)任落實、方法創(chuàng)新等具體層面，將思政教育制度與責(zé)任聯(lián)系起來，共同服務(wù)于思政方法的創(chuàng)新及思政理念的滲透[7]。

如結(jié)合餐飲服務(wù)類企業(yè)特點，將思政工作制度與此類企業(yè)的經(jīng)營特點、服務(wù)性質(zhì)相結(jié)合，如餐飲終極目標(biāo)是安全，思政制度的建立應(yīng)圍繞食品安全，制定從決策到管理再到服務(wù)執(zhí)行的系統(tǒng)性制度，如決策人員審批項目申請意見時，以食品安全為基礎(chǔ)，思考項目前景問題[2]。管理人員則應(yīng)該將安全管理貫穿于食品生產(chǎn)、售賣以及服務(wù)的全過程。服務(wù)人員則應(yīng)將安全貫穿于整個服務(wù)過程，保證食品生產(chǎn)、環(huán)境等的安全。對于相關(guān)人員未能嚴(yán)格按照食品安全標(biāo)準(zhǔn)落實工作的情況，配以相應(yīng)工作責(zé)任，形成有效敦促。為保證達到安全標(biāo)準(zhǔn)，必定會促使一部分人創(chuàng)新理念，以技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新等提升食品安全性。如現(xiàn)代食品檢測技術(shù)的發(fā)展，微生物快檢、熒光光譜分析技術(shù)等的使用，都是在安全需求基礎(chǔ)上經(jīng)過創(chuàng)新形成的先進技術(shù)。

3.建大政工主體思政教育體系。建大政工主體思政教育體系，是相對于傳統(tǒng)小政工個體行為而言。企業(yè)為體現(xiàn)政工格局，做好思想政治教育工作，還需從政工主體上下功夫，堅定企業(yè)黨政工團大政工主體地位，聯(lián)合線上、線下各個環(huán)節(jié)，建立并完善大政工主體體系[8]。如以黨組織為政治核心，強化統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)職能體現(xiàn)，實行一崗雙責(zé)、交叉任職政策，對企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理以及文化建設(shè)、思政教育等各項工作予以全面的規(guī)劃。運用新媒體等多種渠道，落實思政教育宣傳工作，促使企業(yè)各層工作人員，都能夠認識到思政的重要性，自覺強化自身的政治素養(yǎng)、精神文明發(fā)展，自覺參與到企業(yè)文化建設(shè)工作中，與思政主體一起，共同營造良好的思政氛圍。以石油化工企業(yè)為例，涉及化工生產(chǎn)、經(jīng)營的各項活動，都應(yīng)在堅定政治素養(yǎng)，擁有良好思政基礎(chǔ)的前提下進行?；どa(chǎn)不僅關(guān)乎企業(yè)自身的生存與發(fā)展，更關(guān)乎能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，生態(tài)建設(shè)、環(huán)保實施等各項內(nèi)容，社會影響性極強。政工主體范圍擴大，落實開展思政教育工作的人員增多，更多關(guān)注企業(yè)內(nèi)部各個員工的工作、生活情況，借助新媒體平臺以及日常調(diào)研工作等，可更為詳細了解員工的需求、生活困難，便于提出更為合理的解決建議，輔助解決生活困難、工作難題，提升員工的工作積極性，最大程度發(fā)揮政工思政教育的積極作用。

4.重視提升思政工作人員素養(yǎng)。思政工作人員素養(yǎng)，對其工作落實、工作成效有著最為直接的影響。提升思政人員綜合素養(yǎng)還需在政治立場正確、堅定的基礎(chǔ)上，樹立科學(xué)發(fā)展理念，正確看待企業(yè)發(fā)展與科技、人才之間的關(guān)系，繼而在思政工作中體現(xiàn)對人才、技術(shù)的重視，促進企業(yè)發(fā)展[9]。以港口企業(yè)思想政治教育為例，港口企業(yè)員工應(yīng)將優(yōu)質(zhì)服務(wù)、安全生產(chǎn)、低碳綠色等理念融入生產(chǎn)經(jīng)營工作實踐當(dāng)中，思想政治工作的落實，可以輔助實現(xiàn)理念更新、提升目標(biāo)，需要思政人員將客戶至上、安全性以及環(huán)保性等企業(yè)文化要素融入思政教育過程，這對思政人員本身是一種考驗?？山M織企業(yè)內(nèi)部思政工作人員積極參加思政教育活動及對標(biāo)先進港口學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，深入了解企業(yè)工作的特點，結(jié)合思政教育內(nèi)容，將其有效落實到思政工作當(dāng)中。以現(xiàn)代信息科技為基礎(chǔ)的云藝化VR思政教育平臺為思政人員提供學(xué)習(xí)便利。充分利用行業(yè)協(xié)會組織力量，開展相關(guān)思政教育活動，并組織企業(yè)思政工作人員積極參與等。

5.發(fā)揮企業(yè)員工典型示范作用。企業(yè)員工自身的典范作用，同樣具有極高的可靠性。在日常工作中，樹立思政典型、文化典型、素質(zhì)典型、工作先進范例，往往能夠達到事半功倍的效果。在企業(yè)政工工作中樹立典型，可引導(dǎo)其他政工人員、企業(yè)員工紛紛效仿，便于后續(xù)政工工作的有效開展。在員工中間樹立工作典型，利于引導(dǎo)其他員工向著典型目標(biāo)發(fā)展，發(fā)揮先鋒作用，樹立思想典型，是盡快實現(xiàn)思政教育全面落實目標(biāo)的有效路徑。以上述食品企業(yè)先進典型樹立為例，若在生產(chǎn)環(huán)節(jié)樹立先進典型，以其先進的生產(chǎn)思想帶動生產(chǎn)線其他人員共同向著安全生產(chǎn)、規(guī)范生產(chǎn)方向發(fā)展，食品安全保障性將明顯提升。同樣在食品銷售環(huán)節(jié)樹立先進典型，以信譽銷售理念，時刻敦促自己，以銷售倒逼生產(chǎn)優(yōu)化，以誠信服務(wù)好每一位顧客，將推動食品企業(yè)持續(xù)向前穩(wěn)定、健康發(fā)展。

6.創(chuàng)新企業(yè)思想政治教育模式。創(chuàng)新企業(yè)思想政治教育模式，主要從單向輸出教育模式，向雙向交流教育模式轉(zhuǎn)變。即借助現(xiàn)代新媒體環(huán)境、信息科技，構(gòu)建線上、線下一體化思政教育模式，不僅從政工工作單向開展角度思考教育落實問題，還需結(jié)合教育受眾、全體員工反饋角度，思考教育有效性的問題[10]?？稍谛畔⑾到y(tǒng)中專門開辟出思政教育反饋意見模塊，將扁平化的教育模式向著“立體式”方向發(fā)展。在思政教育落實的同時，要注重收集群眾意見，便于采納合理建議，進行工作調(diào)整。

如在石油化工企業(yè)中，圍繞員工工作、生活及家庭等各個方面，開展思政教育工作，以積極思想引導(dǎo)的同時，重視員工反饋意見，可以線下面對面方式進行反饋，也可以線上平臺匿名反饋方式進行，便于有針對性地開展思政引導(dǎo)、教育培訓(xùn)工作[11]。如針對部分工作人員提出的“新型生產(chǎn)機械使用困難，生產(chǎn)壓力大”等問題，可予以技術(shù)性培訓(xùn)教育，引導(dǎo)工作人員自主參加。尤其可實行線上碎片化時間教學(xué)方式，便于利用業(yè)余時間，自主學(xué)習(xí)提升，為其提供相應(yīng)的便利條件，免受時間限制。

7.以思政教育促財務(wù)管理優(yōu)化。以思政教育促進財務(wù)管理優(yōu)化，主要針對現(xiàn)代企業(yè)業(yè)財融合管理困難問題，建議以思政教育方式提升工作人員的思想認知，重視開展內(nèi)控工作，遵守內(nèi)控制度，輔助落實財務(wù)內(nèi)控工作，建立良好的業(yè)財融合機制，輔助完成各項業(yè)財活動。

如以思政教育為前提，對企業(yè)財務(wù)工作者進行思政引導(dǎo)，促使其逐步提升政治素養(yǎng)、文化涵養(yǎng)以及職業(yè)道德，能夠從財務(wù)安全角度出發(fā)，切實保證各項財務(wù)工作有效落實。同時能夠以當(dāng)前最為先進的業(yè)財融合理念敦促自身主動了解企業(yè)業(yè)務(wù)活動，以財務(wù)推動業(yè)務(wù)發(fā)展，為業(yè)務(wù)拓展助力。對業(yè)務(wù)工作者進行財務(wù)認知教育，使其認識到業(yè)務(wù)、財務(wù)與企業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，由業(yè)務(wù)拓展責(zé)任心，逐步發(fā)展成為能夠時刻以企業(yè)發(fā)展為前提的業(yè)財融合發(fā)展責(zé)任意識，認識到業(yè)務(wù)拓展可能產(chǎn)生的財務(wù)風(fēng)險，繼而從降低財務(wù)風(fēng)險角度，與企業(yè)財務(wù)人員適當(dāng)溝通，為業(yè)務(wù)拓展保駕護航的同時，確保拓展可靠業(yè)務(wù)活動，保證業(yè)財融合效果，實現(xiàn)企業(yè)健康經(jīng)營管理、可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

8.思政教育與人資管理相結(jié)合。思政教育還應(yīng)體現(xiàn)在企業(yè)人資管理層面，與人性化管理理念相結(jié)合，對企業(yè)內(nèi)部人資配置予以優(yōu)化，促使人員都能夠在適合自己的崗位工作，實現(xiàn)崗位發(fā)展的同時，體現(xiàn)人員工作價值[3]。以環(huán)保企業(yè)為例，結(jié)合績效考核結(jié)果，分析人員能力特點，結(jié)合內(nèi)部崗位特點，對適合管理的人員予以儲備式培養(yǎng)，對從事管理崗，但具有環(huán)保技術(shù)研發(fā)能力的人員進行崗位調(diào)整，使其能夠從事自己擅長的工作，最大程度發(fā)揮能力優(yōu)勢等，將促使企業(yè)環(huán)保技術(shù)研發(fā)，經(jīng)營管理水平持續(xù)提升。

9.重視企業(yè)青年職工思政教育。青少年是祖國的花朵，承載著祖國的未來。青年人則是企業(yè)的希望，是企事業(yè)未來能否獲得更大發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵[12]。因此，企業(yè)在開展思想政治工作時，應(yīng)注重對青年人的培養(yǎng)，強調(diào)對青年人予以高度的關(guān)注，并強化思政教育。首先需明確青年職工思政教育機制問題，把握機制的基本特征：整體、目標(biāo)、動態(tài)。即明確青年職工思政機制為一個整體，應(yīng)結(jié)合企業(yè)內(nèi)外部資源，協(xié)調(diào)各部門工作，共同為青年職工思政服務(wù)。同時應(yīng)明確該教育機制與企業(yè)文化、企業(yè)整體思政工作目標(biāo)性相協(xié)調(diào)、相一致，以凸顯企業(yè)思政教育的統(tǒng)一性。且青年職工的思想情緒穩(wěn)定性、個體發(fā)展確定性相對不足，應(yīng)踐行動態(tài)的思政教育理念，時刻關(guān)注青年職工的思想動態(tài)，以便及時采取措施予以有效調(diào)整。如針對青年職工個性化特點，構(gòu)建并實行思政教育機制時，在明確上述基本特征的前提下，應(yīng)進一步結(jié)合思政教育方式創(chuàng)新，如此才能更好吸引青年職工關(guān)注的思想，開展線上線下混合式的思政模式。且對于青年職工普遍具有的“創(chuàng)新”意識，還可通過設(shè)置企業(yè)內(nèi)部的競爭項目活動，引導(dǎo)青年職工參與，以此形成更為開放、輕松的工作環(huán)境與氛圍，利于優(yōu)化青年職工的思想，輔助堅定發(fā)展信念。

五、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的持續(xù)推動力是技術(shù)、技術(shù)創(chuàng)新，人作為主導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新的因素，是企業(yè)發(fā)展的核心。只有保證企業(yè)內(nèi)部各類人員都具有較強的責(zé)任心——個體發(fā)展、企業(yè)發(fā)展及社會進步責(zé)任意識，才能夠推動行為向著積極方向轉(zhuǎn)變、發(fā)展，作用于個體、企業(yè)、社會的力量才會更為積極，使企業(yè)、社會擁有可持續(xù)發(fā)展的可能。思想政治工作的開展，利于實現(xiàn)這一教育目標(biāo)，積極引領(lǐng)企業(yè)內(nèi)部人員具備較高水平綜合素養(yǎng)，持續(xù)推動企業(yè)發(fā)展、社會進步。