探析新媒體時(shí)代學(xué)生期刊編輯工作的守正與創(chuàng)新
——以《初中生之友》為例

鄒璋敏

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新聞客戶端、微信、微博、抖音等新媒體平臺蓬勃發(fā)展。有著時(shí)效性顯著、傳播速度快、影響范圍廣、信息量大、互動(dòng)性強(qiáng)、個(gè)性化程度高等特點(diǎn)的新媒體，既改變了人們的生活方式，也改變了人們的閱讀習(xí)慣，給傳統(tǒng)媒體帶來了巨大沖擊。

學(xué)生期刊是以廣大青少年學(xué)生為服務(wù)對象，以豐富學(xué)生課外知識、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的的刊物。而青少年學(xué)生相較于枯燥的文字，往往更喜歡音頻、視頻、圖畫。在完成功課后，他們可能更愿意選擇聽音樂、看視頻和漫畫來放松自己。此外，當(dāng)前有些學(xué)生家長則認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)夠重了，還需要花大量時(shí)間去閱讀教材里推薦的名著，沒必要再花精力去閱讀對考試毫無幫助的期刊。

這也就意味著，要想實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)良性發(fā)展，不被市場淘汰，學(xué)生期刊就必須抓住學(xué)生和學(xué)生家長的心，既要做到形式新穎、內(nèi)容豐富，又要對學(xué)生成長有所幫助。學(xué)生期刊編輯就必須順應(yīng)時(shí)代潮流，做到守正與創(chuàng)新。

一、學(xué)生期刊編輯工作如何“守正”

在新媒體時(shí)代，很多毫無根據(jù)的話題或者結(jié)論被廣泛傳播，甚至有一些自媒體為獲得流量而肆意造謠。而大多數(shù)青少年學(xué)生缺乏辨別力和自制力，很容易受到不良信息的影響，有的甚至?xí)兂稍熘{者、傳播者。在管控謠言的層面上，因傳統(tǒng)媒體的局限性，學(xué)生期刊無法及時(shí)阻止謠言的傳播，但可以努力成為“智者”，恪守正道，主動(dòng)發(fā)聲，守好輿論陣地。

守正，即恪守正道。編輯工作的守正，就是“要尊重和傳承人類社會(huì)所積累的道德理念，教育大眾形成良好的道德認(rèn)知和道德自覺，并在社會(huì)上起到引導(dǎo)和傳播優(yōu)秀道德的作用”［1］，在永葆期刊生命力、提升品牌影響力的同時(shí)，積極弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。具體來說包括以下兩個(gè)方面：

（一）守政治之正，唱響主旋律

導(dǎo)向?yàn)榛?，在意識形態(tài)斗爭復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，守政治之正，對于編輯工作者來說，不是一道選擇題，而是一道必答題。出版工作者要增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)；要始終堅(jiān)持正確的政治方向、出版導(dǎo)向和價(jià)值取向，將社會(huì)效益放在首位，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一。

學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，應(yīng)接受思想政治教育，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定“四個(gè)自信”，逐步樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。但對青少年的思想政治教育不能只是簡單地說教，而是要從大處著眼，從小處入手，把理論與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來，堅(jiān)持正面教育、啟發(fā)式教育，使之入腦入心入行，從而增強(qiáng)教育效果。

作為期刊內(nèi)容的策劃者、選擇者、加工者、把關(guān)者，編輯要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，在深入學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、全面學(xué)上下功夫。只有用政治理論武裝頭腦，才能不斷強(qiáng)化自身政治意識和理論修養(yǎng)；增強(qiáng)政治敏銳性，提高政治站位，才能真正做到內(nèi)化于心、外化于行。自創(chuàng)刊以來，《初中生之友》始終嚴(yán)把導(dǎo)向關(guān)，傳播正能量，不斷尋找讀者、時(shí)政熱點(diǎn)、刊物定位之間的契合點(diǎn)，做好相關(guān)重大選題策劃和欄目策劃：

1.重大選題策劃。如慶祝建黨百年，《初中生之友》策劃《獻(xiàn)禮建黨100周年：唱響青春之歌》，以《保衛(wèi)黃河》《歌唱祖國》等12首紅色歌曲為線索，通過講述歌曲背后的動(dòng)人故事，展示中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心和使命，唱響愛黨愛國之情，令人感動(dòng)，頗具教育意義。該系列主題文章將黨史故事和紅色經(jīng)典歌曲有機(jī)結(jié)合，形式新穎活潑，內(nèi)容豐富有趣，契合初中學(xué)生的認(rèn)知水平和閱讀習(xí)慣。

2.欄目策劃。《初中生之友》開設(shè)黨史教育專欄《紅色印記》，以紅色人物故事引導(dǎo)讀者追尋先輩足跡，探尋紅色印記，推進(jìn)對讀者的黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長效化，在潤物細(xì)無聲中傳遞紅色基因；開設(shè)先鋒人物專欄《時(shí)代先鋒》，講述時(shí)代楷模、感動(dòng)中國人物等一大批時(shí)代先鋒的感人事跡，為讀者樹立榜樣等。

（二）守內(nèi)容之正，打造高品質(zhì)

如果說正確的政治導(dǎo)向是期刊立足的前提和根本，那么高品質(zhì)的內(nèi)容是期刊的核心競爭力。傳統(tǒng)媒體還能在新媒體時(shí)代洪流中占據(jù)一席之地，就在于其核心競爭優(yōu)勢，如策劃、編輯、三審三校等嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某霭媪鞒?，?yōu)秀的作者隊(duì)伍等。學(xué)生期刊服務(wù)對象為在校學(xué)生，更應(yīng)該堅(jiān)守期刊的優(yōu)良出版?zhèn)鹘y(tǒng)，維護(hù)好自身核心競爭優(yōu)勢。

要想在洪流中立于不敗之地，學(xué)生期刊編輯就要守內(nèi)容之正，堅(jiān)持質(zhì)量第一，著力打造高品質(zhì)內(nèi)容，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)而豐富的精神食糧。這就要求編輯們在加強(qiáng)編校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，以強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感對待選題策劃、編校等基礎(chǔ)工作，以精益求精的工匠精神打磨好每一篇文章。

1.加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，豐富知識儲備。編輯工作是出版工作的中心環(huán)節(jié)。編輯人員的專業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)的高低，決定了其所編輯期刊總體水平的高低。

作為學(xué)生期刊編輯，既要學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范，以減少或不犯低級錯(cuò)誤，也要學(xué)習(xí)優(yōu)秀的編輯前輩們在工作實(shí)踐中的智慧結(jié)晶，以汲取編校經(jīng)驗(yàn)，還要多閱讀教材，以確保所編輯稿件中的知識點(diǎn)契合對應(yīng)讀者的認(rèn)知水平。

2.加強(qiáng)編讀互動(dòng)，做好選題策劃。“出版工作要順應(yīng)人民群眾對精神文化生活的新期待，增強(qiáng)出版物的吸引力、感染力和影響力，努力出版內(nèi)容積極向上、健康有益、人民群眾喜聞樂見的出版物，保障人民文化權(quán)益，不斷豐富人們的精神世界，提高人們的審美情趣，陶冶人們的道德情操。”［2］作為學(xué)生期刊編輯，不能閉門造“稿”，需要經(jīng)常走近學(xué)生、走進(jìn)課堂，充分了解學(xué)生閱讀需求，才能策劃出既符合政治導(dǎo)向，又符合教育規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，深受讀者關(guān)注和認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。

3.打造優(yōu)質(zhì)作者隊(duì)伍，保障文章質(zhì)量。俗話說：“巧婦難為無米之炊?！痹诰庉嫻ぷ髦?，編輯是“巧婦”，文章是“米”，而“米”的好壞決定著“炊”的優(yōu)劣。要想有源源不斷的好“米”，就得打造一支會(huì)教書、懂寫作的優(yōu)質(zhì)作者隊(duì)伍?！冻踔猩选纷x者為初中學(xué)生，內(nèi)容多為閱讀和學(xué)科指導(dǎo)。為了給讀者提供優(yōu)質(zhì)豐富的閱讀內(nèi)容和切實(shí)有用的學(xué)科指導(dǎo)，《初中生之友》進(jìn)行了積極有益嘗試，打造了一支以各學(xué)科特級教師、正高級教師、教研員，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員為主的優(yōu)質(zhì)作者隊(duì)伍，確保了來稿質(zhì)量。

4.嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，打造精品文章。不忘初心，方得始終。《初中生之友》的初心是成為學(xué)生人生的向?qū)?、學(xué)習(xí)的參謀和課外生活的綠洲。編輯們牢記初心，以謹(jǐn)慎的態(tài)度、精益求精的工匠精神去對待每一篇稿件，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，努力做到“不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，不漏掉任何一個(gè)錯(cuò)誤”。

二、學(xué)生期刊編輯工作如何“創(chuàng)新”

守正是學(xué)生期刊編輯工作的前提，創(chuàng)新則是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。要想在新媒體的洪流中脫穎而出，學(xué)生期刊編輯就要在保持優(yōu)勢的同時(shí)，積極轉(zhuǎn)型，推陳出新，做出獨(dú)樹一幟的特色內(nèi)容，以謀求新的發(fā)展機(jī)遇。

（一）內(nèi)容創(chuàng)新：人無我有，人有我優(yōu)

“‘在瑞士的草原上，看到一頭黑白乳牛，令人心曠神怡，但是當(dāng)你看了一萬頭黑白乳牛，你的眼皮已經(jīng)快要闔上。如果，這時(shí)候草原上出現(xiàn)一頭紫色乳牛……’不用講，你一定眼睛一亮，精神為之一振?！保?］學(xué)生期刊要想成為黑白乳牛群中的紫色乳牛，就得從自身優(yōu)勢發(fā)力，在內(nèi)容創(chuàng)新上下苦功夫，做到人無我有，人有我優(yōu)。

1.轉(zhuǎn)變自身觀念。學(xué)生期刊編輯應(yīng)轉(zhuǎn)變自身觀念，從在辦公室被動(dòng)等待來稿，到“走出去”發(fā)掘內(nèi)容：一是走進(jìn)課堂，增強(qiáng)與教師、學(xué)生的交流，精準(zhǔn)把握讀者的需求和痛點(diǎn)，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和問題進(jìn)行選題策劃、組稿約稿，使內(nèi)容更具深度，更符合學(xué)生閱讀需求。二是練就一雙智慧的眼，從紛繁復(fù)雜的信息海中尋找契合讀者需求的熱點(diǎn)。

如在一次進(jìn)校調(diào)研活動(dòng)中，有不少學(xué)生提出喜歡追星，希望能在刊物上看到關(guān)于明星的內(nèi)容；同時(shí)，又有不少學(xué)生持反對意見。恰逢《青春有你3》的“倒牛奶事件”在網(wǎng)絡(luò)引發(fā)熱議。于是，筆者策劃了《追星，當(dāng)追這樣的星》一文，從熱點(diǎn)事件引入追星話題，講述于敏、崔崑和朱慧楠夫婦、韋東奕等人充滿正能量的故事，告訴學(xué)生追星并沒有錯(cuò)，因?yàn)檎嬲呐枷衲軌蛲貙捨覀兊娜松鷱V度，讓我們有機(jī)會(huì)成為更好的人。這既能滿足學(xué)生的閱讀需求，宣揚(yáng)優(yōu)質(zhì)案例，又能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的追星觀。

2.創(chuàng)新欄目設(shè)置。欄目是期刊的基本單位，能夠讓讀者初步了解期刊的定位和主要特色，快速找到自己感興趣的內(nèi)容。如《初中生之友》（中旬刊）設(shè)置的欄目有《美文欣賞》《名著導(dǎo)讀》《詩詞薈萃》《名家有約》《寫作指導(dǎo)》等，能夠清晰地反映出它的定位，即青春讀寫。因此，在設(shè)置期刊欄目時(shí)，既要體現(xiàn)出期刊定位、辦刊宗旨，也要體現(xiàn)出該板塊的刊發(fā)方向。欄目不能一成不變，而是要根據(jù)需求適時(shí)作出調(diào)整。與時(shí)俱進(jìn)，方能不敗。

近年來，江西學(xué)考語文試卷中的古詩詞閱讀選材多與江西有關(guān)，題材多為寫景抒情詩和山水田園詩。為了與學(xué)考接軌，讓學(xué)生及學(xué)生家長覺得《初中生之友》并不是對學(xué)習(xí)毫無幫助的期刊，也為了弘揚(yáng)江西深厚的古色文化，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的文化魅力，厚植家鄉(xiāng)情懷，筆者對《詩詞薈萃》欄目作出調(diào)整——由原來的對比分析兩首同主題的詩詞，轉(zhuǎn)變?yōu)榉帧案旁娫~游江西”專題，引導(dǎo)學(xué)生跟著古詩詞“游覽”江西，了解江西各地風(fēng)土人情。每期選定一首描述江西的古詩詞，以“賞析+紙上旅行”的形式，帶領(lǐng)學(xué)生一起探訪藏在古詩詞里的贛鄱大地。當(dāng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)古詩詞描寫的就是身邊的某一處景，他們便會(huì)覺得古詩詞離自己并不遙遠(yuǎn)。相信與古人進(jìn)行了“交流”后，學(xué)生會(huì)更樂意去探尋家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。

（二）形式創(chuàng)新：創(chuàng)新載體，內(nèi)容多元化

在新媒體時(shí)代，讀者閱讀呈現(xiàn)出多元化、精準(zhǔn)化和碎片化等特點(diǎn)，單一的紙質(zhì)刊物無法滿足讀者，尤其是學(xué)生讀者的閱讀需求。因此，需將傳統(tǒng)的紙媒形態(tài)拓展出圖畫、音頻和視頻等更多形式，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容多元化的升級，滿足讀者的閱讀偏好。學(xué)生期刊編輯應(yīng)借助已有平臺，對期刊內(nèi)容進(jìn)行立體開發(fā)，創(chuàng)新內(nèi)容形式：

一是內(nèi)容資源數(shù)字化。學(xué)生期刊可以將積累的數(shù)量巨大的內(nèi)容資源數(shù)字化，進(jìn)行內(nèi)容分類、整合，在微信公眾號、抖音短視頻等新媒體平臺推出專題，如寫作指導(dǎo)、美文閱讀、心理健康教育等。這樣不僅便于讀者快速找到感興趣的內(nèi)容，在空閑時(shí)間進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)，還能吸引更多的家長用戶關(guān)注，拓寬期刊的傳播渠道，增強(qiáng)期刊影響力。便于讀者進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)刊網(wǎng)融合，在《初中生之友》雜志上有很多欄目是以專題的形式呈現(xiàn)的，如《名家有約》《詩詞薈萃》《寫作指導(dǎo)》《作文點(diǎn)津》，往往會(huì)有讀者看不到往期內(nèi)容，尤其是《作文點(diǎn)津》欄目，若將欄目上的內(nèi)容發(fā)至微信公眾號，再組合成一個(gè)集合頁面，生成二維碼放在雜志上，讀者就能通過掃描觀看往期內(nèi)容。

二是內(nèi)容資源音頻化、視頻化。在新媒體時(shí)代，“聽音頻、看視頻等成為用戶獲取信息與知識的新途徑，而且這些新興傳播渠道因智能手機(jī)的普及覆蓋各個(gè)階層”［4］。學(xué)生期刊可以將刊物中學(xué)生及家長感興趣的內(nèi)容，如學(xué)生習(xí)作、美文、寫作素材等音頻化、視頻化，增強(qiáng)內(nèi)容的吸引力和傳播力，努力成為網(wǎng)絡(luò)中的“被粘貼者”。

（三）服務(wù)創(chuàng)新：補(bǔ)足短板，精準(zhǔn)服務(wù)

與新媒體相比，傳統(tǒng)媒體確實(shí)存在時(shí)效性差、互動(dòng)性弱的短板。學(xué)生期刊編輯應(yīng)學(xué)會(huì)利用好新媒體的特性揚(yáng)長補(bǔ)短，精準(zhǔn)服務(wù)讀者。如在新媒體平臺設(shè)立投稿通道，學(xué)生投稿作文后，編輯要及時(shí)審稿并回復(fù)，以讓學(xué)生讀者感受到期刊對讀者的尊重和服務(wù)。又如，策劃關(guān)于欄目的調(diào)查問卷，采集教師、學(xué)生及家長的閱讀需求、對期刊的意見和建議，再據(jù)此對期刊進(jìn)行優(yōu)化升級。再如，在微信公眾號發(fā)布一個(gè)話題，由學(xué)生留言討論，精選后發(fā)至期刊，能引發(fā)更多讀者積極參與，讓讀者也能成為作者。

學(xué)生期刊不僅積累了龐大的內(nèi)容資源，還擁有優(yōu)秀的作者資源。期刊編輯可以利用作者資源精準(zhǔn)服務(wù)好讀者。如初中生之友雜志社開展作家進(jìn)校園公益活動(dòng)，邀請石紅許、朝顏等作家走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)生面對面交流關(guān)于閱讀寫作方面的內(nèi)容，并為他們答疑解惑。學(xué)生和老師表示，這樣的活動(dòng)干貨滿滿，讓他們受益匪淺。這不僅能增強(qiáng)讀者對期刊的認(rèn)同感，還能樹立良好的品牌形象。

三、結(jié)語

總之，萬事萬物都是在不斷發(fā)展變化的，時(shí)代在發(fā)展，技術(shù)在更新迭代，讀者的需求也在不斷變化。但無論怎么變化，學(xué)生期刊編輯都要守政治之正、守內(nèi)容之正，做到內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，才能獲得長足發(fā)展。