面對“雙減”，家長如何“減”與“加”

■商丘市第一中學(xué) 鄧 娟

“雙減”政策一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對此，相當(dāng)一部分家長產(chǎn)生了新的焦慮：作業(yè)減少了，孩子成績怎么辦？校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)取消了，孩子補(bǔ)課怎么辦？……作為家長，該如何應(yīng)對“雙減”呢？

一、正確認(rèn)識“雙減”的目的

作為家長，我們首先要了解是基于什么樣的發(fā)展背景，國家才出臺了“雙減”政策。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國針對中小學(xué)生的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量龐大，且魚龍混雜，亂象頻發(fā)。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，現(xiàn)階段義務(wù)教育最突出的問題還是中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)太重了，短視化、功利性問題沒有得到根本解決。

習(xí)近平總書記指出：“要深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，真正把過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)減下來，辦好人民滿意的教育?！彼?，“雙減”政策正是針對義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)出臺的，其目的是讓教育回歸本真，遵循教育規(guī)律，推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，旨在重建良好的教育生態(tài)，避免應(yīng)試化、短視化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神及綜合素質(zhì)，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)。

二、科學(xué)做好“減”與“加”

“雙減”政策下，不僅是孩子，家長身上的負(fù)擔(dān)也要“減”。

減少作業(yè)焦慮?！半p減”政策下，中小學(xué)考試減少，排名不予公布；嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)……過去“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的現(xiàn)象有望消失，家長們可以有更多的時(shí)間對孩子進(jìn)行興趣培養(yǎng)，發(fā)揮孩子的特長，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，免去不必要的焦慮。

減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?！半p減”政策中明確規(guī)定：校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。隨著校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的減少，“雙減”政策也減輕了家長的經(jīng)濟(jì)壓力，因?yàn)樵僖膊挥脼楹⒆拥拇蠊P培訓(xùn)費(fèi)用而焦慮了。

“雙減”政策的實(shí)施減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓孩子擁有了可以自由支配的課余時(shí)間，而這一點(diǎn)，恰恰是有些家長擔(dān)心的所在，甚至相當(dāng)一部分家長因?yàn)樽鳂I(yè)量減少，取消課外輔導(dǎo)班而缺乏“安全感”。對這些家長，我們可以理解，但是也說明家長對“雙減”政策了解不夠，習(xí)慣于把培養(yǎng)孩子的責(zé)任完全推給老師、學(xué)校及校外培訓(xùn)班這些“外人”，而只等待孩子“被教育”成長的結(jié)果，成了孩子教育的“旁觀者”，卻忘了自己是孩子的“第一任老師”。作為家長，我們更有責(zé)任在為孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)做“減法”的同時(shí)，為孩子的健康成長和全面發(fā)展做“加法”。

“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！痹凇半p減”政策之下，家長要立足未來，為孩子做生涯規(guī)劃，幫助他們獲得未來發(fā)展需要的關(guān)鍵能力，引領(lǐng)孩子個(gè)性化發(fā)展，所以“雙減”之后，面對教育改革，家長應(yīng)該意識到家庭教育的必要性和重要性，學(xué)會做“加法”——

一是增加教育 “幸福感”，減少教育“焦慮感”?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！奔议L作為孩子的“第一任老師”，要明白“身教大于言傳”，要學(xué)會轉(zhuǎn)變自身角色，以身作則，切實(shí)擔(dān)負(fù)起自身職責(zé)；要營造良好的家庭氛圍，塑造良好的家風(fēng)，增強(qiáng)子女的家庭幸福感，讓子女“幸福”地主動學(xué)習(xí)；要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，減少教育 “焦慮感”，投入更多精力到個(gè)人事業(yè)上，并正向傳遞給子女。

二是增加“智慧投入”，減少“培訓(xùn)投入”。在培訓(xùn)班“紅火”的時(shí)候，家長希望子女早起步、起好步、早成才，“兩歲學(xué)英語”“周末五個(gè)班”等成為家長口中引以為傲的資本，孩子們卻“壓力山大”，學(xué)習(xí)效果多是“杯水車薪”。“雙減”政策實(shí)施后，父母應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育投資方向，拿出更多的時(shí)間和精力，用智慧陪伴子女。

陪伴孩子讀書。“雙減”之下孩子們就有了更多的空閑時(shí)間，家長可以利用這些時(shí)間和孩子一起閱讀，列出書目，討論讀后感受，和孩子一起享受讀書的快樂。閱讀可以讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子的知識面更加豐富。家長一定要相信，書籍不僅能讓孩子“眼中有光”，最重要的是“心中有愛”！

陪伴孩子運(yùn)動。運(yùn)動能提高大腦機(jī)能，提升智力，排解心中的不良情緒，孩子和家長一起選擇喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，不僅能讓孩子擁有強(qiáng)健的體魄，還能讓孩子輕松應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活帶來的各種壓力。

三是增加“道德涵養(yǎng)”，減少“急功近利”。十年樹木，百年樹人。子女教育重要的是道德培養(yǎng)、人格塑造。成才先成人，孔子曾將“德之不修，學(xué)問不講，知善不從，有過不改”視為人生四大憂慮。家長更應(yīng)摒棄功利思想，注重孩子道德品質(zhì)的培養(yǎng)，為孩子的未來奠基。

教育改革是人心所向、大勢所趨。減負(fù)減不掉孩子的成長，因?yàn)槌砷L是父母與孩子共同完成的一場修行。作為家長，在落實(shí)“減法”的同時(shí)更要做好“加法”，不僅需要多動腦筋，還要多學(xué)習(xí)，只有努力提升自身道德修養(yǎng)，提高家教水平，才能高質(zhì)量地陪伴孩子健康快樂成長！