文明用語

來，小學(xué)生不文明用語現(xiàn)象備受關(guān)注，“出口成臟”已經(jīng)成為部分小學(xué)生的生活常態(tài)，該現(xiàn)象不僅對小學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生了極大的消極影響，而且嚴(yán)重污染校園風(fēng)氣，限制學(xué)校教育功能的發(fā)揮，削弱學(xué)校教育效果。小學(xué)生不文明用語現(xiàn)象并非一日而成，因此需從內(nèi)生性和外生性兩個(gè)維度深入探討其成因，并從個(gè)人、家庭、學(xué)校及社會(huì)四個(gè)視角分析紓困之道，為多角度解決此問題提出針對性建議。關(guān) ?鍵 ?詞 小學(xué)生 語言習(xí)慣 不文明用語 偏差行為引用格式 張浩然.小學(xué)生不文明用語現(xiàn)象歸因與化解[J]

該以身作則，文明用語。如果使用不文明語言，不僅會(huì)傷害孩子的自尊心，還會(huì)造成孩子的盲目模仿。若在公共場合口吐臟話，也會(huì)影響社會(huì)和諧。針對這種情況，我倡議：1.家長不要在公共場合對孩子謾罵指責(zé)，如果孩子犯錯(cuò)，可以私下里耐心教育；2.在公共場所，注意語言要文明得體，不大聲喧嘩，不說臟話；3.自覺使用“你好”“謝謝”“對不起”“請”“再見”等文明用語，做到談吐文雅，多說積極的、充滿正能量的語言；4.多讀書，多學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)，說話之前先反思自己。文明用語，在對孩

禁用38個(gè)不文明用語。其中，對近年來網(wǎng)絡(luò)用語也有了使用的明確規(guī)定。教育部語言文字應(yīng)用管理司原司長、國家語言文字工作委員會(huì)咨詢委員、中國社會(huì)科學(xué)院研究生院教授姚喜雙曾說過：網(wǎng)絡(luò)流行語是一把雙刃劍，我們應(yīng)以辯證的態(tài)度，既充分認(rèn)識其對豐富語言發(fā)展所起的積極作用，也要看到其不規(guī)范、不健康的一面?！W(wǎng)絡(luò)語言是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)……總之，網(wǎng)絡(luò)語言使用不僅要符合現(xiàn)代漢語的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，符合漢語語音、詞匯、語法的基本規(guī)則，而且要健康向上，不低俗。在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是近兩年，隨著網(wǎng)

滋生了大量不文明用語，甚至在某種程度上可以說，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成了不文明用語的“特區(qū)”，人們在自由寬松的網(wǎng)絡(luò)空間中享受新穎鮮活的網(wǎng)絡(luò)新詞帶來的新奇便捷時(shí)，也不可避免地受到大量網(wǎng)絡(luò)不文明用語的困擾甚至傷害。網(wǎng)絡(luò)不文明用語的使用嚴(yán)重影響語言的健康發(fā)展，破環(huán)了網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)，阻礙了網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，對網(wǎng)絡(luò)不文明用語的監(jiān)管與治理亟待加強(qiáng)。二、網(wǎng)絡(luò)不文明用語的多維透視詞匯在語言中最能敏感、及時(shí)地反映社會(huì)的發(fā)展變化，網(wǎng)絡(luò)詞語就較為直接地反映了網(wǎng)民的文化心理和文化品位，人們可通過

禁用38個(gè)不文明用語。其中，對近年來網(wǎng)絡(luò)用語也有了使用的明確規(guī)定。教育部語言文字應(yīng)用管理司原司長、國家語言文字工作委員會(huì)咨詢委員、中國社會(huì)科學(xué)院研究生院教授姚喜雙曾說過：網(wǎng)絡(luò)流行語是一把雙刃劍，我們應(yīng)以辯證的態(tài)度，既充分認(rèn)識其對豐富語言發(fā)展所起的積極作用，也要看到其不規(guī)范、不健康的一面?！W(wǎng)絡(luò)語言是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)……總之，網(wǎng)絡(luò)語言使用不僅要符合現(xiàn)代漢語的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，符合漢語語音、詞匯、語法的基本規(guī)則，而且要健康向上，不低俗。在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是近兩年，隨著網(wǎng)

除了下面這些文明用語外，你還知道哪些？3.說說打電話的兩個(gè)人應(yīng)該怎樣說話。他們是否做到了有禮貌、先介紹自己。活動(dòng)二：練一練，把話說清楚1.創(chuàng)設(shè)打電話的情境。李中給張陽打電話，約張陽踢球，但是沒有講清楚時(shí)間、地點(diǎn)，沒有得到張陽的回應(yīng)。2.說一說李中哪里做得不夠好。3.你扮演李中，家人扮演張陽，你會(huì)怎么打這個(gè)電話？活動(dòng)三：演一演，分角色表演1.遇到以下情況，你會(huì)怎么打電話？選擇其中一個(gè)場景，跟家長演一演?！虼螂娫捈s同學(xué)踢球?！虼螂娫捪蚶蠋熣埣?。◎有一個(gè)叔叔打電

情景一今天你和爸爸媽媽搬進(jìn)了漂亮的新家，你真高興！就在你走出屋門搬家具的時(shí)候，一位你不認(rèn)識的阿姨向你家門前走來，你覺得這時(shí)你應(yīng)該（ ）A. 我又不認(rèn)識她，搬著家具進(jìn)屋就好了。B. 禮貌地問候她：“阿姨您好！請問您是找我媽媽嗎？”情景二你在自家的院子里踢足球，沒想到用力過猛，球從圍墻上飛了出去。你出去一看，一個(gè)老爺爺正一手抱著足球，一手捂著自己的腿。你覺得這時(shí)候應(yīng)該對他說（ ）A. 老爺爺，請趕快把球還給我吧！B. 老爺爺，對不起，我不小心把球踢到您身上了。

，學(xué)生存在不文明用語的習(xí)慣，并且將使用網(wǎng)絡(luò)語言與低俗語言作為個(gè)性的表達(dá)，嚴(yán)重危害當(dāng)前文明班級建設(shè)。在現(xiàn)階段班級管理中，教師重視對學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生綜合能力，將文明語言應(yīng)用到學(xué)習(xí)中來，營造文明班級，在日常學(xué)習(xí)中，不斷提高自身能力[1]。當(dāng)前影響文明語言在中職學(xué)校應(yīng)用的主要原因是便捷的網(wǎng)絡(luò)，中職學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì)，在與網(wǎng)絡(luò)上不同用戶交流中，將一些常用在網(wǎng)絡(luò)交流中的不文明語言帶到了日常生活中，影響到班級建設(shè)。中職學(xué)生思維活躍，在自控力上存在不足，在接收網(wǎng)

會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)不文明用語現(xiàn)象。軟件上的發(fā)布動(dòng)態(tài)、評論、轉(zhuǎn)發(fā)、聊天等功能給人們提供了一個(gè)更方便地進(jìn)行思想交流的平臺(tái)。但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的匿名性也導(dǎo)致了各類網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象的頻發(fā)。言語上口無遮攔的攻擊謾罵對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和被攻擊者的心理都造成了極其惡劣的影響，對于攻擊者本人正確的思想道德培養(yǎng)也有一定的阻礙。[1]如今，國內(nèi)人工+機(jī)器的不文明用語審核方式雖已在一定程度上提升了識別效率，但仍無法趕上用戶創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)用語的速度，識別的準(zhǔn)確度難以得到提升。且目前的機(jī)器識別方式仍較死板，

，幼兒良好的文明用語習(xí)慣是健康人格的基礎(chǔ)。對幼兒進(jìn)行文明禮貌用語習(xí)慣養(yǎng)成教育是傳承文明的需要，時(shí)代發(fā)展的需要，更是孩子們健康成長的需要。我園非常注重幼兒文明用語習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過實(shí)踐和研究，覺得以下幾點(diǎn)做法行之有效。一、 創(chuàng)設(shè)文明環(huán)境，陶冶幼兒美好情感環(huán)境是不說話的老師，我們充分利用這一重要的教育資源，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的文明環(huán)境，讓良好的文明環(huán)境對幼兒學(xué)習(xí)文明用語發(fā)揮示范、熏陶、感染、導(dǎo)向的作用，潛移默化地激發(fā)起幼兒的文明情感，吸引他們?nèi)ヌ剿?、思考，進(jìn)而形

，然然同學(xué)在文明用語方面的表現(xiàn)尤為突出，每次見面都能禮貌熱情地和大家打招呼;每當(dāng)同學(xué)遇到困難，總能聽見她那溫暖的話語——“不要著急，我來幫助你”;如果不小心給別人帶來麻煩，她也能及時(shí)地說：“非常抱歉，我不是故意的，請你原諒。”她的文明用語得到了大家的認(rèn)可和肯定，被評為班級“文明表達(dá)之星”。在她的影響下，同學(xué)們在文明用語方面有了很大進(jìn)步，他們說話更有禮貌，變得更加熱情自信，人際關(guān)系也越來越和諧了?？傊處煴仨氈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，通過開展文明禮儀教育

臥槽”之類不文明用語當(dāng)成口頭禪，很是不堪，輕則讓人感覺粗魯，重則讓人覺得像是在罵人，盡管未必有意，但仍讓人不能接受?？陬^禪是一種口頭習(xí)慣，所以也有人腦洞大開，建議把“你好”“謝謝”“對不起”之類文明用語變成口頭禪，以推廣文明用語。但這顯然混淆了文明用語與口頭禪的概念。因?yàn)榭陬^禪不只是一種口頭習(xí)慣，也是一種沒有實(shí)際意義的廢話。文明用語有著文明用途和實(shí)際意義，所以盡管可以養(yǎng)成習(xí)慣，卻并非口頭禪，否則它就不是文明用語了。反之，口頭禪能成為文明用語，它就不是口頭禪

于部分選手不文明用語的處罰公告》，后在周五發(fā)布了《關(guān)于IG教練Chris與LNG選手Xx的處罰公告》。這一周倆個(gè)公告快有美股兩周四次熔斷那味了。前面的事情是VG的打野選手Leyan和IG的輔助選手Southwind個(gè)人直播使用不文明用語；后面的事情是IG教練Chris和LNG打野選手Xx有賽前違規(guī)行為，整件事情要更復(fù)雜些。我曾經(jīng)以為足夠囂張的做法是像G2那樣，沖著FNC挑釁：“歐成準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好挨打了嗎？”可愛一點(diǎn)則是像多特蒙德的吉祥物小蜜蜂艾瑪和拜仁

芬芳；反諷；文明用語“口吐芬芳”是近幾年來的網(wǎng)絡(luò)流行語，指說臟話，但這個(gè)詞語本身并不指代任何具體臟字，甚至“芬芳”一詞在中國自古以來還帶有褒義色彩，例如形容美麗好看，香氣撲鼻的花朵，我們會(huì)說“芬芳四溢”。當(dāng)“口吐芬芳”一詞進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)用語時(shí)，其各式各樣的用法體現(xiàn)著當(dāng)代網(wǎng)民的心理，顯現(xiàn)著時(shí)代的文化召喚，希望擁有一片文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。一、“芬芳”的辭書含義為考察“芬芳”的語義，本文對國內(nèi)權(quán)威辭書《漢語大詞典》中的“芬芳”釋義進(jìn)行了搜集整理，為更清晰地展示《漢語大詞典

乏，大學(xué)生不文明用語使用的教育問題也尚未引起足夠的重視。本文聚焦重慶大學(xué)生不文明用語使用現(xiàn)狀，全面調(diào)查分析臟話等詞語的使用的頻率、原因和影響制約因素，以期為高校語言環(huán)境的凈化提供一些參考。1 調(diào)查方法本文采用問卷調(diào)查與深度訪談相結(jié)合的方式，以重慶在校大學(xué)生為調(diào)查對象，首先通過問卷星向?qū)W生發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問卷，從大學(xué)生對不文明用語的認(rèn)知與態(tài)度、使用原因、使用頻率、使用后的補(bǔ)救與反思等角度來分析大學(xué)生使用不文明用語的具體情境；其次隨機(jī)抽取重慶幼兒師范高等專科學(xué)校及三峽

生。關(guān)鍵詞：文明用語;以身作則;教育游戲化;啟蒙教育一、“打招呼”——孩子文明禮儀的開始孩子能夠與父母打招呼后，我們慢慢開始讓孩子學(xué)著與同伴打招呼，早上，我們帶著孩子到活動(dòng)室玩，鼓勵(lì)他與別的小朋友打招呼，“我們先和他們打個(gè)招呼吧？”輕輕的一聲“小朋友們早！”孩子們似乎也受到了感染，一個(gè)個(gè)爭著說“你早！我們一起玩吧！”看著孩子們和諧地玩插花、看書，作為老師真的很開心！午餐時(shí)間快到時(shí)，我們就會(huì)向每位孩子講一些用餐禮儀：吃飯時(shí)安靜進(jìn)餐、不要用勺子對著他人、碗勺擺

;口語交際;文明用語在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，針對不同的學(xué)段，有不一樣的要求。第一學(xué)段要求學(xué)生學(xué)說普通話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。第二學(xué)段就要求學(xué)生把握別人所說的話的主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。第三學(xué)段要求學(xué)生樂于參與討論，能抓住別人說話的要點(diǎn)，簡要轉(zhuǎn)述，表達(dá)時(shí)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)?？梢钥闯觯S著學(xué)生年齡段的上升，對口語交際能力要求，也是循序漸進(jìn)的。那么，作為語文教師就應(yīng)該熟知課標(biāo)要求，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一堂口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，形成語文素養(yǎng)。那么

【關(guān)鍵詞】文明用語;人際關(guān)系;自我教育【中圖分類號】G416? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2019）95-0074-03【作者簡介】楊明珠，江蘇省南通市通州區(qū)英雄小學(xué)（江蘇南通，226302）教師，一級教師，通州區(qū)優(yōu)秀班主任，曾獲2018年南通市中小學(xué)班主任基本功大賽二等獎(jiǎng)。一、教育背景 葉圣陶先生說：“教育往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！比欢搅烁吣昙墸瑢W(xué)生們漸漸不愿意主動(dòng)和老師打招呼，甚至總是講一些臟話、給同

德課教材中對文明用語的使用給出了一定的要求，在課堂上，學(xué)生一般都會(huì)使用“請、謝謝、對不起”等文明用語，并且大多數(shù)學(xué)生都能在教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，對文明用語進(jìn)行合理運(yùn)用。然而，很多學(xué)生對文明用語的使用卻僅僅限于課堂之上，在課間休息或是日常生活中，文明用語的使用就少之又少。不僅如此，在小學(xué)的校園中，常常會(huì)聽到學(xué)生說出“我靠”、“我日”、“我暈”等詞語，并且還會(huì)聽到帶有引申義的詞語，如“偶像”、“特困生”等，這樣的詞語漸漸取代了文明用語，成為小學(xué)生的口頭禪，他們

語言，摒棄不文明用語。本文從分析小學(xué)生不文明用語現(xiàn)狀與成因入手，提出小學(xué)生文明用語的教育策略，初步探索一條小學(xué)生文明用語教育之路?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)生；文明用語；教育一、小學(xué)生不文明用語成因分析（一）學(xué)校教育因素學(xué)校是實(shí)施小學(xué)生德育的主要陣地，對培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明用語習(xí)慣起著關(guān)鍵性的作用。但是，個(gè)別教師在班級管理或教學(xué)活動(dòng)中，遇到不守紀(jì)律的學(xué)生會(huì)用帶有侮辱性的語言去斥責(zé)；當(dāng)后進(jìn)生的考試成績位于班級后幾名時(shí)，教師會(huì)用帶有諷刺性的語言譏諷學(xué)生；當(dāng)教師需要學(xué)生幫忙打掃

生真正感受到文明用語的重要性，讓文明語言成為班級文化的重要組成部分，成為每個(gè)學(xué)生的良好習(xí)慣?；诖?，我設(shè)計(jì)了此次主題班會(huì)課。二、教育目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識文明用語的重要性以及文明語言的內(nèi)涵。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受文明用語帶來的良好的情緒體驗(yàn)，逐步增強(qiáng)在人際交往中使用文明語言的意識。行為目標(biāo)：在小組交流與合作活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生使用文明用語來表達(dá)自己的意愿；制訂關(guān)于文明用語的班級公約，記錄家庭中的美語善言，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的語言習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備

暗箱操作；文明用語農(nóng)機(jī)監(jiān)理部門肩負(fù)著查隱患、糾違章、保安全的重任，當(dāng)前農(nóng)機(jī)監(jiān)理工作面臨著許多新情況、新問題。面對變化了的形勢.迫切要求農(nóng)機(jī)監(jiān)理干部切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念、工作方式，以適應(yīng)新形勢的需要。1、服務(wù)手段要轉(zhuǎn)變農(nóng)機(jī)行政執(zhí)法中做到著裝整潔、手勢規(guī)范、文明用語、禮貌待人，并且公開身份證件及執(zhí)法證件號碼；執(zhí)法中做到程序規(guī)范.不徇私情，做到公開、公正、合理、合情，在服務(wù)中實(shí)行陽光作業(yè)，杜絕暗箱操作，全方位接受群眾的監(jiān)督。教育違章機(jī)手要?jiǎng)又髑椤灾岳恚?/div>

中國綠色畫報(bào) 2018年3期2018-08-07

達(dá)出來，而且文明用語的規(guī)范使用程度又與整個(gè)城市的形象有著直接的關(guān)系，為了建設(shè)文明城市，本文將對滁州市文明用語規(guī)范使用情況進(jìn)行調(diào)查，深度了解文明用語規(guī)范使用在城市中的作用，正面認(rèn)識滁州市文明用語規(guī)范使用過程中存在的問題以及相關(guān)的改進(jìn)意見，從而為建設(shè)文明滁州做出貢獻(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】滁州市；文明用語；規(guī)范使用；調(diào)查；意義一、滁州市文明用語規(guī)范使用情況存在的問題筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，滁州市在文明建設(shè)方面已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成效，將滁州的文化特色展現(xiàn)在全國人民面前，特別在語言文

詞：小學(xué)生；文明用語；策略社會(huì)需要“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人才，所以，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高綜合素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，提高明辨是非的能力。小學(xué)生年齡小，心理稚嫩單純，且對生活、社會(huì)的認(rèn)知能力很低。教師一定要做到言傳身教，讓學(xué)生知道哪些是對的，哪些是錯(cuò)的；哪些是優(yōu)秀的，哪些是不良的；哪些是倡導(dǎo)的，哪些是鄙夷的……培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力。一個(gè)好的習(xí)慣的形成并非一朝一夕就能做到，而文明的言談舉止會(huì)讓學(xué)生受益一生。因此

們財(cái)政人提倡文明用語也就成了當(dāng)務(wù)之急。走群眾路線，實(shí)現(xiàn)語言文明一定要大力提倡，大力宣傳，使財(cái)政系統(tǒng)人們有所共識。應(yīng)認(rèn)識到它不是一個(gè)個(gè)人問題，而是個(gè)社會(huì)問題，同樣是我們財(cái)政干部的個(gè)人問題。社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，精神文明程度也在不斷提高，我們作為服務(wù)窗口一分子，要跟上時(shí)代的步伐，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，從自身作起，以語言文明為美，造成一個(gè)“文明用語光榮，非文明用語可恥”的氛圍，讓社會(huì)輿論來監(jiān)督規(guī)范人們自覺使用文明用語。走群眾路線，實(shí)現(xiàn)財(cái)政文明用語一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，

味沙畫 學(xué)習(xí)文明用語”社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校教師將沙畫藝術(shù)應(yīng)用教學(xué)中，并在繪制沙畫的過程中書寫文明用語，讓學(xué)生在體驗(yàn)沙畫的樂趣中共同助力創(chuàng)建文明城市建設(shè)。10月26日，10只來自南美洲的巨嘴鳥首次在廣西南寧市動(dòng)物園內(nèi)亮相，引人注目。10月28日，“2017年滇池保護(hù)治理宣傳月·滇池保護(hù) 我在參與”騎行活動(dòng)在滇池湖畔的星海半島濕地啟動(dòng)。300余名騎行愛好者在騎行過程中，親身體驗(yàn)滇池發(fā)生的變化，并向民眾宣傳滇池保護(hù)知識。10月29日，參觀者在山東無棣“國際田園雕塑藝術(shù)

尊重 平等 文明用語 禁用歧視語時(shí)事引讀 >>·原創(chuàng)·2017年7月27日，《中國婦女報(bào)》在其官方微博、微信上發(fā)布性別歧視類禁用詞，禁用“剩女、××婊、妓女、二手貨、滅絕師太、胸大無腦、好男不跟女斗、頭發(fā)長見識短、最毒婦人心、母老虎”等歧視女性的詞語、短語，以及有性暗示的詞語；禁用“直男癌、剩男、老光棍、娘炮、陰陽人、女里女氣”等歧視男性的詞語。無獨(dú)有偶，早在7月19日，新華社便發(fā)布了關(guān)于《新華社新聞信息報(bào)道中的禁用詞和慎用詞（最新修訂版）》的文件，文件規(guī)

法咒語：學(xué)會(huì)文明用語玩法學(xué)習(xí)咒語就要用到咒語書啦。在魔法世界里，咒語書就是“文明禮貌兒歌”，家長可以找各種各樣的有關(guān)文明用語的兒歌。學(xué)習(xí)時(shí)，父母將兒歌打印出來，給兒歌換個(gè)酷一點(diǎn)的名字，讓孩子先讀一遍兒歌，然后找出里面的“咒語”，也就是文明用語。比如，有首兒歌是：“朋友不小心，踩了我一下；我不把他打，也不把他罵，說聲沒關(guān)系，才是好娃娃?！边@首兒歌可以命名為“原諒一新咒”。孩子需要找出來學(xué)習(xí)的咒語就是“沒關(guān)系”。注意，兒歌選擇要簡明、朗朗上口，才夠酷、夠有趣，

心和自尊心 文明用語 寫作能力【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0075-02《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！爆F(xiàn)在孩子多為獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，平時(shí)和同齡人之間的交際又很少，孤獨(dú)感伴隨他們左右，通過口語交際可以有效地避免這一系列問題。筆者在教學(xué)過程中，采用多種形式進(jìn)行口語交際練習(xí)，

文明用語是人人應(yīng)該遵循的社會(huì)禮節(jié)之一，不過為了讓大家遵守這一禮節(jié)，位于英格蘭曼徹斯特郡的小鎮(zhèn)羅奇代爾市竟要立法！據(jù)美國合眾社近日報(bào)道，根據(jù)市議會(huì)的計(jì)劃，如果發(fā)現(xiàn)有人使用“不當(dāng)或辱罵性語言”，將當(dāng)場被執(zhí)法人員提醒、帶走甚至罰款。該市還計(jì)劃立法禁止其他“反社會(huì)”行為，包括街頭流浪、大聲放音樂等。有人權(quán)保護(hù)人士認(rèn)為，這些措施限制了當(dāng)?shù)厝说臋?quán)利和自由。而議會(huì)人員則表示，這些禁令是防止“一小部分人”破壞市中心的氛圍，從而吸引更多游客。（文/李耀 據(jù)環(huán)球網(wǎng)）

論，繼續(xù)擴(kuò)大文明用語的數(shù)量：“除了‘請這個(gè)文明用語，你覺得還有哪些詞語能讓別人聽得舒服，聽得高興呢？”孩子們紛紛展示更多的文明用語“您好、謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系……”他們感悟到，在生活中時(shí)時(shí)處處都要規(guī)范自己的言行，學(xué)會(huì)同伴之間正確交往的方式。這節(jié)班會(huì)課開展得非常成功，既使孩子們受到文明禮儀的熏陶，又增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。身為教育工作者，細(xì)讀卡奇普爾的這篇《你別想讓河馬走開》，我也深有感觸——教育是門潤物細(xì)無聲的藝術(shù)，如果單純靠教師的生硬指令，未必

文明用語是人人應(yīng)該遵循的社會(huì)禮節(jié)之一，不過為了讓大家遵守這一禮節(jié)，位于英格蘭曼徹斯特郡的小鎮(zhèn)羅奇代爾市竟要立法！據(jù)美國合眾社8日報(bào)道，根據(jù)市議會(huì)的計(jì)劃，如果發(fā)現(xiàn)有人使用“不當(dāng)或辱罵性語言”，將當(dāng)場被執(zhí)法人員提醒、帶走甚至罰款。該市還計(jì)劃立法禁止其他“反社會(huì)”行為，包括街頭流浪、大聲放音樂等。有人權(quán)保護(hù)人士認(rèn)為，這些措施限制當(dāng)?shù)厝说臋?quán)利和自由。而議會(huì)人員則表示，這些禁令是防止“一小部分人”破壞市中心的氛圍，從而吸引更多游客?！ɡ钜?/div>

環(huán)球時(shí)報(bào) 2017-03-102017-03-10

行，一直對它文明用語、放輕音樂給它聽。然而，效果很不好。對這只鸚鵡徹底失望的婕茜，只好把它關(guān)在籠子里，結(jié)果，鸚鵡卻變得更加粗魯且越發(fā)地難以控制。有一天，絕望的婕茜氣得將鸚鵡抓起來關(guān)進(jìn)冰箱。開始時(shí)，鸚鵡還瘋狂地吼叫，幾分鐘后聲音戛然而止，過了好久也沒有聽到里面的動(dòng)靜。婕茜害怕傷害到鸚鵡，于是迅速地打開了冰箱門。鸚鵡安靜地走出冰箱，爬到婕茜張開的手臂上說：“我知道我粗魯?shù)难孕忻胺噶四?，我真的對此感到懊悔，我?huì)盡我一切努力糾正自己過去那不可原諒的行為?！辨架绫畸W

大學(xué)推出 “文明用語特價(jià)菜”活動(dòng)，學(xué)生使用文明用語如“阿姨您好”，就可享受特價(jià)菜。此舉旨在引導(dǎo)學(xué)生尊重食堂工作人員，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。問題是，它真的會(huì)有實(shí)效嗎？我承認(rèn)，學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是極好的，可是它采用的方式卻是粗暴的，以為砸錢就可達(dá)到目的。它已然忘記了，教育是靠喚醒起作用的。問個(gè)小朋友為什么說“謝謝”，他會(huì)告訴你這是父母的要求。問個(gè)安徽師范大學(xué)的學(xué)生，他有可能說是為了得到一份特價(jià)菜。這不讓人感到滑稽嗎？一個(gè)人之所以真誠主動(dòng)地說文明用語，是因?yàn)樗兴仞B(yǎng)，是

文明之花盛開文明用語是人們在溝通交流中的名片，說文明話、行文明事，是我們這個(gè)時(shí)代做人做事的基本準(zhǔn)則。近日，安徽師范大學(xué)花津校區(qū)通過推出特價(jià)菜肴的方式，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生使用文明用語，此舉被大學(xué)生所接受，還受到了普遍歡迎。名言警句：生命短促，只有美德能將它留傳到永遠(yuǎn)的后世?！鴦∽骷疑勘葋喐咝Ｍ瞥觥疤貎r(jià)文明菜肴”活動(dòng)學(xué)生在食堂打飯時(shí)，若使用文明用語，一份原價(jià)6元的午餐，只需要3元就可以買到。近日，安徽師范大學(xué)花津校區(qū)后勤集團(tuán)在食堂貼出通知，只要學(xué)生就餐時(shí)使

自覺使用規(guī)范文明用語；增強(qiáng)底線意識，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)低俗語言；增強(qiáng)導(dǎo)向意識，積極主動(dòng)引領(lǐng)公眾輿論；增強(qiáng)陣地意識，建設(shè)高素質(zhì)的新聞隊(duì)伍。在具體落實(shí)過程中，長江商報(bào)編委會(huì)從報(bào)紙、網(wǎng)站、報(bào)社公眾號、微博等多層面，采取了一系列的措施抑制網(wǎng)絡(luò)低俗語言：1.嚴(yán)格堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)文明用語報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。從技術(shù)層面努力。通過技術(shù)手段將一些出現(xiàn)頻率高、比較流行的網(wǎng)絡(luò)低俗語言，在采編系統(tǒng)中設(shè)置為敏感詞，凈化網(wǎng)絡(luò)語言。由新媒體部負(fù)責(zé)“一網(wǎng)兩微一端”發(fā)布審核，安排專人值班，全天監(jiān)控。2.

您辛苦了”等文明用語，就可以享受特價(jià)菜肴。像糖醋雞柳、米粉肉這樣的葷菜，一般食堂銷售價(jià)3到5元一份。按照新出臺(tái)的規(guī)定，只要大學(xué)生說一句“阿姨您好”，就可以用3元購買一葷一素兩樣菜，菜價(jià)幾乎便宜了一半?！敖?，學(xué)校開展了教育思想觀念的大討論，我們就琢磨，如何發(fā)揮食堂的育人功能?！卑不諑煼洞髮W(xué)后勤集團(tuán)綜合辦主任井方明介紹，策劃這樣的活動(dòng)，一方面回饋就餐學(xué)生，一方面發(fā)揮學(xué)校食堂育人的作用。選擇在五一勞動(dòng)節(jié)期間推出，就是為了傳遞學(xué)生對勞動(dòng)者的尊重，倡導(dǎo)學(xué)生和學(xué)校服

大學(xué)推出了“文明用語特價(jià)菜”，學(xué)生只要在就餐時(shí)對工作人員說出“您好”“請”“謝謝您”“您辛苦了”這樣的基本禮貌用語，就可以獲得就餐5折優(yōu)惠。這個(gè)做法一經(jīng)推出，就引發(fā)了不少爭議。對于這個(gè)現(xiàn)象，你怎么看？@清匆123：這樣好棒！如果我們學(xué)校也有這樣的規(guī)定，我一定每次都跟食堂大爺說句“謝謝”，后面的“童鞋”說不定就會(huì)夸我“好有禮貌”，然后我會(huì)輕輕地說一聲“應(yīng)該的”。 想想這樣的畫面，以及能為爸媽省一半錢，就有點(diǎn)小激動(dòng)！@fetter：我認(rèn)為這個(gè)做法很好，在國外就

校區(qū)推出 “文明用語特價(jià)菜”活動(dòng)，學(xué)生在食堂打飯時(shí)，若使用“您好”“請”“謝謝”“您辛苦了”等文明用語，就可以享受特價(jià)菜肴。一份原價(jià)6元的午餐，只需要3元就可以買到。消息一出，便引發(fā)了熱議，不少人對此持批評反對意見，說學(xué)校的初衷雖好，但方式未免粗暴，效果也不見得會(huì)好到哪里去。然而，我要為此舉點(diǎn)贊，因?yàn)檫@是一次有擔(dān)當(dāng)有創(chuàng)意有意義的活動(dòng)，極具正能量。做個(gè)文明人，在與人交往時(shí)使用文明用語，其重要性不言而喻。它既是個(gè)人有素養(yǎng)的體現(xiàn)，又能讓對方感受到尊重，從而營造溫

誠信 尊重 文明用語我國是一個(gè)文明之邦，講究文明禮貌是一個(gè)人的基本素質(zhì)，也體現(xiàn)了一個(gè)人的基本素養(yǎng)，在對外交往中，則展示著我國國民的良好形象。近年來，我國人民的生活水平大幅提高，很多國人走出國門，到世界各地旅游。在這個(gè)過程中，某些人的不文明行為給我們這個(gè)素以文明著稱的大國蒙上了一層陰影。一些人在國外旅游的過程中，大聲喧嘩，公共場合不排隊(duì)，擾亂秩序，隨地吐痰，這些都讓其他國家的人民對中國產(chǎn)生了不好的印象，這與我們不斷增長的綜合國力和不斷提升的生活水平極不相符，

母親不太注意文明用語，跟父親吵架時(shí)愛說臟話。父親對此很是不滿，曾多次提醒母親，但她就是不改。今年年初，我結(jié)婚了。因?yàn)榧彝l件所限，婚后還跟父母住在一起。我結(jié)婚后，父母吵架的次數(shù)雖然少了，但一吵架母親仍然愛說臟話。家里多了個(gè)兒媳婦，母親一說臟話，父親臉上就掛不住了。為此父親提醒過母親數(shù)次，母親依然沒有改變。最近我妻子懷孕了，我們一家人都把精力集中在她身上。這天，父母為給兒媳婦買什么營養(yǎng)品發(fā)生了爭執(zhí)，吵鬧中，母親竟然沒帶一句臟話。我對母親的這一變化甚感吃驚，就

象。任何一句文明用語都蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)涵，在與人交往的過程中體現(xiàn)個(gè)人的內(nèi)在素養(yǎng)?！皩Σ黄稹狈从吵鲋黧w勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任、誠實(shí)守信的處事態(tài)度；“沒關(guān)系”反映出客體不計(jì)較個(gè)人得失、寬以待人、與人為善的精神。寥寥幾個(gè)字不僅向?qū)W生滲透了做人的道理，也體現(xiàn)了教師真、善、美的高尚情操。因此，我們從不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生問候的人數(shù)多而顧此失彼，從不會(huì)因?yàn)槠v而忘記展現(xiàn)自己最甜美的笑容。原來，在很多人看來是“看不見、摸不著，操作起來有困難”，從而導(dǎo)致“說起來重要，干起來次

的小學(xué)生對“文明用語”的意識越來越來淡薄，在部分學(xué)生中出現(xiàn)了“說臟話”、“不尊重教師”、“不友愛同學(xué)”、“不孝順父母”等不良習(xí)氣。讓學(xué)生成為一名講文明、懂禮儀的儒雅少年，是個(gè)人需求，更是社會(huì)的需求。針對我校特點(diǎn)，我們處于農(nóng)村小學(xué)，家長的素質(zhì)相對比較低，因此，我們開展了“大手拉小手”、“小手拉大手”活動(dòng)。希望每個(gè)學(xué)生能把文明帶入家庭，帶入社會(huì)，能帶動(dòng)家長和社會(huì)人員都支持、參與到活動(dòng)中。通過此次活動(dòng)，能讓我們的校園文明之花，在家庭和社會(huì)中常開不敗。一、在校園里