小兒腸炎護理中健康教育的應(yīng)用及可行性研究

孫桂萍　卜令梅

【摘要】 目的：在小兒腸炎的護理中應(yīng)用健康教育，分析其效果和可行性。方法：選擇我院在2017年8月～2019年5月診治的小兒腸炎患兒86例進行護理分析，將患兒平均分為試驗組43例和對照組43例，試驗組在護理中加入健康教育，對照組僅進行常規(guī)護理，對比兩組患兒并發(fā)癥的發(fā)生率、疾病復(fù)發(fā)率、住院時間及家屬對疾病知識掌握評分。結(jié)果：試驗組患兒的各項指標數(shù)據(jù)均優(yōu)于對照組，組間數(shù)據(jù)對比有意義（P<0.05）。結(jié)論：將健康教育應(yīng)用在小兒腸炎的護理中可顯著增加家屬對疾病的認知，減少并發(fā)癥的出現(xiàn)和疾病復(fù)發(fā)風險，縮短患兒康復(fù)時間，具有較高的可行性。

【關(guān)鍵詞】 小兒腸炎;健康教育;護理應(yīng)用;可行性

【中圖分類號】R691.4 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-0019（2020）12-182-01

小兒腸炎屬于常見兒科常見的消化系統(tǒng)疾病，嚴重影響患兒的身體健康和身體發(fā)育。臨床治療除對癥藥物治療外，還需給予有效的護理干預(yù)。護理研究發(fā)現(xiàn)，小兒腸炎的發(fā)病與其飲食和生活方式有著密切關(guān)系，因此要對家屬進行健康教育，糾正疾病錯誤認知，掌握正確的飲食和日常生活注意事項[1]。本文分析了健康教育應(yīng)用在小兒腸炎護理中的應(yīng)用效果與可行性，現(xiàn)總結(jié)如下。

1 資料和方法

1.1 一般資料

本次研究時間為2017年8月～2019年5月，病例選擇我院診治的86例小兒腸炎患兒?；純壕_診為腸炎，患兒家屬同意參與研究。排除患兒患有其他胃腸系統(tǒng)疾病、意識障礙、家屬不配合等情況。將患兒平均分為兩組，分別是試驗組與對照組各43例，試驗組中男22例，女21例，平均（3.85±0.38）歲，病程為（4.05±0.43）d;對照組中男21例，女22例，平均（3.68±0.12）歲，病程為（4.64±0.15）d，組間年齡、性別和病程等數(shù)據(jù)相比P>0.05。

1.2 護理方法

對照組應(yīng)用常規(guī)護理，護士要遵照醫(yī)囑對患兒進行用藥護理，密切監(jiān)測患兒的生命體征，并給予飲食護理等。

試驗組在常規(guī)護理的基礎(chǔ)上增加健康教育內(nèi)容，主要分為基礎(chǔ)疾病知識教育、癥狀護理教育、飲食教育和預(yù)防教育。①基礎(chǔ)疾病知識教育。耐心告知患兒的病情，并講解小兒腸炎的發(fā)病知識、治療方法和治療期間的不良反應(yīng)等?；純褐委熎陂g需進行一些檢查，需說明檢查的必要性和方法等，取得家屬的理解與配合。②癥狀護理教育。將小兒常見的常見癥狀告知家屬，避免家屬恐慌，加強家屬癥狀監(jiān)護。小兒腸炎的常見癥狀有發(fā)熱、嘔吐、排泄增加等，患兒精神不振，臀部易受刺激脫皮、發(fā)紅。護士要指導(dǎo)家屬對患兒皮膚的保護，保證患兒有足夠的休息[2]。③飲食教育。腸炎發(fā)病后會出現(xiàn)腹瀉、嘔吐等癥狀，導(dǎo)致患兒消化系統(tǒng)能力和食欲下降，加重患兒營養(yǎng)不良，導(dǎo)致疾病愈合時間延長。針對一歲齡以內(nèi)的患兒要盡量母乳喂養(yǎng)，年齡較大的患兒可進行科學飲食護理。當患兒出現(xiàn)脫水癥狀時要進行補液，當疾病好轉(zhuǎn)后進行飲食護理。④疾病預(yù)防教育。腸炎的發(fā)病與患兒飲食習慣和生活方式有一定聯(lián)系，因此家屬要保持患兒有良好的、健康的生活和飲食方式[3]。注意在日常生活中預(yù)防，避免疾病反復(fù)發(fā)作。家屬要及時清理患兒的嘔吐物和排泄物，更換尿布，提升患兒的舒適感。

1.3 護理效果評定

統(tǒng)計兩組患兒護理期間出現(xiàn)的并發(fā)癥和住院時間;對患兒進行為期三個月的電話隨訪，了解患兒疾病復(fù)發(fā)情況;制定疾病知識調(diào)查問卷，統(tǒng)計家屬對患兒疾病的認知程度，百分制，分值越高表示掌握程度越好。

1.4 統(tǒng)計學方法

選擇軟件包SPSS19.0來分析與檢驗數(shù)據(jù)，當資料為計數(shù)資料時表示為（n，%），X2檢驗差異;當資料為計量資料時表示為（x±s），t檢驗差異，只有P<0.0時可認定數(shù)據(jù)對比有意義。

2 結(jié)果

2.1 疾病復(fù)發(fā)

經(jīng)過3個月隨訪后，試驗組患兒疾病復(fù)發(fā)2例，對照組患兒疾病復(fù)發(fā)10例，試驗組患兒復(fù)發(fā)例數(shù)少，組間數(shù)據(jù)對比有意義，X2=6.19，P<0.05。

2.2 并發(fā)癥 試驗組護理后出現(xiàn)2例并發(fā)癥，對照組護理后出現(xiàn)11例并發(fā)癥，試驗組患兒護理后并發(fā)癥少，詳見表1。

2.3 住院時間和疾病知識掌握程度

試驗組患兒住院時間短，家屬對患兒疾病知識掌握評分高，組間數(shù)據(jù)對比有意義，P<0.05，見表2。

3 討論

小兒腸炎屬于嬰幼兒常見的消化系統(tǒng)疾病，由于患兒胃腸功能發(fā)育不完全，機體抵抗能力較低，疾病嚴重危及患兒的生命安全。臨床常規(guī)護理僅針對疾病進行護理，但家屬大多對疾病了解較少，導(dǎo)致疾病反復(fù)發(fā)作，影響治療效果。

健康教育包含疾病知識教育、癥狀護理教育、飲食護理和疾病預(yù)防四項重要內(nèi)容，可提升家屬對疾病護理的重要性認知，做好患兒的對癥護理，加強患兒營養(yǎng)供應(yīng)，注意預(yù)防注意事項，可促進疾病康復(fù)，避免復(fù)發(fā)[4]。

在本次研究的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中，試驗組加用健康教育，對照組僅進行常規(guī)護理，試驗組患兒并發(fā)癥例數(shù)少，住院時間短，家屬對疾病知識掌握評分高，表明健康教育應(yīng)用在小兒腸炎護理中應(yīng)用價值高。對患兒隨訪3個月后發(fā)現(xiàn)試驗組復(fù)發(fā)例數(shù)少，進一步證實健康教育的實施價值。

綜上，在小兒腸炎的護理中應(yīng)用健康教育可顯著減少患兒的并發(fā)癥，促進患兒疾病早期康復(fù)，增加家屬對患兒疾病的認知，降低復(fù)發(fā)風險，取得了積極的護理價值，推廣可行。

參考文獻

[1]史華娟.小兒腸炎護理中優(yōu)質(zhì)護理的應(yīng)用及可行性評價[J].全科口腔醫(yī)學電子雜志，2019，6（21）：100-101.

[2]黃亞.優(yōu)質(zhì)護理模式在門診小兒靜脈穿刺中的效果評價[J].系統(tǒng)醫(yī)學，2018，3（02）：150-151+157.

[3]黃彥麗綜合護理干預(yù)在急性小兒腸炎護理中的臨床應(yīng)用價值[J].世界最新醫(yī)學信息文摘，2018，18（66）：211+228.

[4]李娟琴.小兒腸炎護理中應(yīng)用健康教育護理干預(yù)分析[J].世界最新醫(yī)學信息文摘，2018，18（91）：201.