統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的構(gòu)建：學(xué)科、學(xué)術(shù)和話語

張 毅

（北京社會主義學(xué)院，北京 100029）

1945 年，毛澤東提出“統(tǒng)一戰(zhàn)線是一門專門科學(xué)”[1]。1979 年，李維漢說：“統(tǒng)戰(zhàn)工作，包括民族、宗教工作是一門科學(xué)?！盵2]1983 年，中央統(tǒng)戰(zhàn)部《關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線理論座談會和開展統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究的設(shè)想的報告》中肯定了“統(tǒng)一戰(zhàn)線是一門科學(xué)”的論斷。1985年，習(xí)仲勛在第一次全國統(tǒng)戰(zhàn)理論工作會議上指出，統(tǒng)一戰(zhàn)線理論是一門科學(xué)。1994 年，第三次全國統(tǒng)戰(zhàn)理論研究會提出要建立一個具有概念、范疇、原理等基本要素的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)科和理論體系。2000 年，《中共中央關(guān)于加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的決定》中指出統(tǒng)一戰(zhàn)線是一門科學(xué)，這是這一論斷第一次被寫進(jìn)中共中央的文件之中。2015 年習(xí)近平總書記指出：“統(tǒng)戰(zhàn)工作是一門科學(xué)?！盵3]由此可見，長期以來中共中央一直把統(tǒng)一戰(zhàn)線作為一門科學(xué)對待。

作為一門科學(xué)要有完整的知識體系，即形成完整的學(xué)科、學(xué)術(shù)和話語體系。統(tǒng)一戰(zhàn)線作為中國共產(chǎn)黨的重要法寶，有其自身發(fā)展規(guī)律，需要作為一門科學(xué)進(jìn)行專門研究。雖然現(xiàn)在有一些相關(guān)研究，但“統(tǒng)一戰(zhàn)線還未建立屬于自己的學(xué)科體系和學(xué)術(shù)體系，在主流哲學(xué)社會科學(xué)研究中缺乏應(yīng)有的學(xué)術(shù)研究話語體系”[4]。因此，新時代需要“著力構(gòu)建中國特色全領(lǐng)域、全要素的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)科體系、理論體系和話語體系，增強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線話語的生命力、感召力、公信力”[5]。

一、統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科的構(gòu)建

學(xué)科是統(tǒng)一戰(zhàn)線構(gòu)建的基礎(chǔ)。學(xué)科建設(shè)可以促進(jìn)學(xué)術(shù)研究，可以推動人才培養(yǎng)，更有助于對實踐的指導(dǎo)。

（一）統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科建立的過程

作為一個學(xué)科，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的設(shè)立時間還比較短。雖然，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)科建設(shè)的呼吁早已有之，但直到2013 年才實現(xiàn)。2011 年中央統(tǒng)戰(zhàn)部對中央社院統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的學(xué)科建設(shè)工作給予了肯定并表示支持。與此同時，湖南省也積極努力，把統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究列入了哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃之中。在各方共同努力下，2013 年11 月，經(jīng)報請教育部審核、備案和公示，由中央社院和山東大學(xué)合作，在山東大學(xué)設(shè)立統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)，2015 年正式劃撥碩博招生名額，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)科正式建立。2020 年，湖南社院與湖南師范大學(xué)合作，設(shè)立統(tǒng)一戰(zhàn)線專業(yè)碩士點。統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科的設(shè)立，不僅豐富了我國學(xué)科體系，填補(bǔ)了統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科的空白，而且在統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)展史上具有里程碑意義，為統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展開辟了更加廣闊的空間。

（二）統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的學(xué)科歸屬

統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科歸屬大致有三種觀點。第一，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)是一個一級學(xué)科?！拔覀儾荒茉賹⒔y(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)簡單地納人某個一級學(xué)科中作為一個子學(xué)科或者作為一個研究方向來對待了”[6]。統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)應(yīng)是與政治學(xué)、馬克思主義理論等相并列的一級學(xué)科。[7]第二，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)是馬克思主義理論的二級學(xué)科。1985年，習(xí)仲勛提出：“統(tǒng)一戰(zhàn)線理論是一門科學(xué)，是科學(xué)社會主義的重要組成部分?！盵8]“就統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的理論屬性而言，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)應(yīng)該隸屬馬克思主義理論學(xué)科中的二級學(xué)科”[9]，應(yīng)“把統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究納入馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”[10]。第三，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)是政治學(xué)的二級學(xué)科?！敖y(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)是統(tǒng)一戰(zhàn)線科學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是政治學(xué)的一門新興學(xué)科”[11]，其“理論研究仍然主要地集中地體現(xiàn)在政治理論研究的范疇”[12]。它“是政治學(xué)的重要組成部分”[13]。統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)是一門交叉性非常強(qiáng)的學(xué)科，包含政治、民族、宗教、馬克思主義等多方面內(nèi)容，它們相互交叉，甚至相互滲透融合，很難單純說屬于哪一個學(xué)科。但從本質(zhì)看，統(tǒng)一戰(zhàn)線主要是做政治工作的，即毛澤東所說的：“所謂政治，就是把擁護(hù)我們的人搞得多多的，把反對我們的人搞得少少的。”[14]這表明，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)屬于政治學(xué)范疇，把其作為政治學(xué)的二級學(xué)科是最合適的。現(xiàn)實中，已經(jīng)設(shè)立統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的學(xué)校也都把它作為政治學(xué)的一個二級學(xué)科。

（三）統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科建設(shè)還需加強(qiáng)

作為一門學(xué)科，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)應(yīng)有其規(guī)定的研究對象、基本問題和研究方法，但由于統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)設(shè)立晚，內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有形成一個完整的學(xué)科體系。第一，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)尚未形成完整的核心理論體系，“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的學(xué)科體系和理論體系尚未建立”[15]，其主要還是政策闡釋。第二，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的內(nèi)涵外延劃分還不明確。什么是統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)？統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)包含哪些內(nèi)容，其學(xué)科邊界在哪里，這些都還沒有一個明確的界定，還需進(jìn)一步明確。第三，學(xué)科建設(shè)還處于起步階段。雖然統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)已經(jīng)設(shè)立，但其學(xué)科建設(shè)剛剛起步，還未形成一個統(tǒng)一的學(xué)科體系。因此，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的學(xué)科建設(shè)還任重道遠(yuǎn)，需要在人力、物力等多方面的支持，使其學(xué)科建設(shè)不斷完善。

二、統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的學(xué)術(shù)構(gòu)建

學(xué)術(shù)是統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)構(gòu)建的核心。學(xué)科構(gòu)建依靠學(xué)術(shù)理論發(fā)展，學(xué)術(shù)構(gòu)建也是話語權(quán)獲得的基礎(chǔ)。

（一）統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論發(fā)展與統(tǒng)戰(zhàn)政策息息相關(guān)

統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)術(shù)研究晚于統(tǒng)一戰(zhàn)線實踐，且具有很強(qiáng)的政策導(dǎo)向性。統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)術(shù)理論研究的歷程充分表明，統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究伴隨著統(tǒng)戰(zhàn)政策的調(diào)整而發(fā)展。中國共產(chǎn)黨從成立時就開始討論統(tǒng)一戰(zhàn)線問題，但早期的統(tǒng)一戰(zhàn)線主要是政策實踐，一些領(lǐng)導(dǎo)人（如毛澤東、周恩來等）和負(fù)責(zé)統(tǒng)戰(zhàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)（如李維漢等）在政策層面對統(tǒng)戰(zhàn)進(jìn)行了一些論述，是理論與政策相結(jié)合的。毛澤東創(chuàng)造性地提出了適合中國國情的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線理論，鄧小平提出新時期的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線理論，江澤民提出統(tǒng)一戰(zhàn)線大團(tuán)結(jié)、大聯(lián)合的本質(zhì)論，胡錦濤提出的五大關(guān)系，習(xí)近平總書記提出的人心向背、力量對比論，都是統(tǒng)一戰(zhàn)線時代性的體現(xiàn)。時代在變，統(tǒng)一戰(zhàn)線理論政策也在發(fā)展前進(jìn)。統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)術(shù)研究明顯受這些政策影響，因為，統(tǒng)戰(zhàn)理論研究需要從政策中尋找研究主題和問題。統(tǒng)一戰(zhàn)線理論本身就包含許多統(tǒng)戰(zhàn)政策，加上統(tǒng)戰(zhàn)理論本身指導(dǎo)并服務(wù)于統(tǒng)戰(zhàn)政策，使統(tǒng)一戰(zhàn)線理論和政策緊密相連、相輔相成。

（二）統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)術(shù)理論研究歷程

改革開放后，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)術(shù)理論研究開始發(fā)展前進(jìn)。1983 年的首次統(tǒng)戰(zhàn)理論座談會和1985 年第一次全國統(tǒng)戰(zhàn)理論工作會議對統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究具有很大推動作用。這兩次會議后，各地統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究會紛紛成立，統(tǒng)一戰(zhàn)線理論問題被納入部分地方社科課題規(guī)劃，研究具體內(nèi)容也從政策研究發(fā)展為基礎(chǔ)理論、歷史發(fā)展、理論比較等多個方面，形成了一批文獻(xiàn)匯編、專著和文集等研究成果，中國統(tǒng)戰(zhàn)理論研究會還創(chuàng)辦了《統(tǒng)戰(zhàn)理論研究》雜志。1988 年第二次全國統(tǒng)戰(zhàn)理論工作會議后，統(tǒng)戰(zhàn)理論研究機(jī)構(gòu)增多，產(chǎn)生了一批重要研究成果。1994 年第三次全國統(tǒng)戰(zhàn)理論工作會議提出統(tǒng)一戰(zhàn)線作為一門科學(xué)需要有自己的概念、范疇、原理及其理論體系，指出“構(gòu)建統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)理論體系的任務(wù)還遠(yuǎn)沒有完成”[16]。2000年《中共中央關(guān)于加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的決定》把“統(tǒng)一戰(zhàn)線理論是一門科學(xué)”寫入正式文件之中。2006 年《關(guān)于鞏固和壯大新世紀(jì)新階段統(tǒng)一戰(zhàn)線的意見》規(guī)定：要“把統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究納入馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”，推動統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究。2010 年中國統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究會第五屆理事會決定成立統(tǒng)戰(zhàn)基礎(chǔ)理論、多黨合作等統(tǒng)戰(zhàn)各領(lǐng)域的專題研究小組。新時代來，統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究不斷深入，“以《中國統(tǒng)一戰(zhàn)線教程》和《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線史》為標(biāo)志，形成了統(tǒng)一戰(zhàn)線比較完備的科學(xué)的理論政策體系。”[17]特別是習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想的形成，進(jìn)一步促進(jìn)了統(tǒng)一戰(zhàn)線理論體系成熟完善。

（三）統(tǒng)一戰(zhàn)線的學(xué)術(shù)理論研究有待進(jìn)一步深化

經(jīng)過改革開放后40 多年的努力，統(tǒng)一戰(zhàn)線理論學(xué)術(shù)研究有了一些突破，如提出了五大關(guān)系、新型政黨制度、親清政商關(guān)系、中華民族共同體意識等多方面的理論，“但可惜的是至今有中國特色的符合科學(xué)要求的統(tǒng)戰(zhàn)理論體系還沒有真正建立起來”[18]，“從整體上說，統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究水平仍有待進(jìn)一步提高，統(tǒng)一戰(zhàn)線科學(xué)還有待進(jìn)一步完善和發(fā)展，統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究人才隊伍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大，一些事關(guān)統(tǒng)一戰(zhàn)線科學(xué)發(fā)展的理論問題還有待進(jìn)一步進(jìn)行系統(tǒng)梳理和回答”[19]。統(tǒng)一戰(zhàn)線理論體系還未成熟，其原因在于：第一，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)是一個交叉學(xué)科，包含政黨、階層、民族、宗教等多個方面，內(nèi)容復(fù)雜多樣，導(dǎo)致理論創(chuàng)建難度大，理論體系構(gòu)建比較困難。第二，統(tǒng)一戰(zhàn)線實踐總結(jié)不夠。理論滯后于實踐，缺乏對實踐的總結(jié)提煉，同時，由于受政策影響較大，理論創(chuàng)新和理論體系構(gòu)建明顯不足。第三，統(tǒng)一戰(zhàn)線理論雖然有一些概念和范疇，但借用其它學(xué)科的概念、范疇、理論還比較多，缺乏原創(chuàng)性理論和原生動力，理論體系構(gòu)建尚未完成。第四，統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究還缺乏有效視角方法。視野不夠廣闊，缺乏適合的研究方法，限制了理論創(chuàng)新。因此，統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究還要下大功夫，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)理論體系構(gòu)建。

三、統(tǒng)一戰(zhàn)線話語體系的構(gòu)建

話語是統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)構(gòu)建的關(guān)鍵。無論是建設(shè)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科，還是理論研究，都離不開話語構(gòu)建，話語體系是理論體系的表達(dá)，也是學(xué)科構(gòu)建的基礎(chǔ)。

（一）統(tǒng)一戰(zhàn)線話語的劃分

統(tǒng)一戰(zhàn)線話語包括政策話語、學(xué)術(shù)話語和實踐話語三個方面[20]，有大眾話語、政策話語和學(xué)術(shù)話語三個層次[21]，具有學(xué)科話語體系、學(xué)術(shù)話語體系、政策話語體系和工作話語體系等四個向度[22]。這些方面緊密相連，互相促進(jìn)，很難截然分開，更多是話語的不同方面或側(cè)重不同而已。在百年統(tǒng)一戰(zhàn)線史中，統(tǒng)一戰(zhàn)線話語經(jīng)歷了革命形態(tài)話語、建設(shè)形態(tài)話語、治理形態(tài)話語三種形態(tài)。[23]經(jīng)歷了從大革命時期的“國共合作”話語，建黨到遵義會議期間的“‘左’傾關(guān)門主義”話語，抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭時期的“爭取力量”話語，社會主義改造時期的“安定人心”話語，社會主義建設(shè)與“文革”時期的“階級斗爭”話語，改革開放時期的“制度規(guī)范”話語，新時代的“制度自信”話語。[24]由此可見，無論是在理論上還是實踐上，統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)形成了自身的一套話語體系，具有自身的話語構(gòu)成。

（二）統(tǒng)一戰(zhàn)線話語的發(fā)展過程

統(tǒng)一戰(zhàn)線話語隨政策理論發(fā)展前進(jìn)。與學(xué)術(shù)理論研究一樣，統(tǒng)戰(zhàn)話語受統(tǒng)戰(zhàn)政策影響較大，早期統(tǒng)戰(zhàn)話語基本是統(tǒng)戰(zhàn)政策話語。新民主主義革命時期，統(tǒng)一戰(zhàn)線始終圍繞合作而展開，國共合作、工農(nóng)聯(lián)盟、聯(lián)合抗日、協(xié)商建國等，所以，聯(lián)合、同盟、團(tuán)結(jié)、合作等就成為統(tǒng)一戰(zhàn)線話語的核心詞匯。學(xué)術(shù)話語在改革開放后逐漸出現(xiàn)，并隨時代發(fā)展不斷變化。1983 年的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論座談會和其后召開的全國統(tǒng)一戰(zhàn)線理論工作會議推動了統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究，同時也開始構(gòu)建統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)術(shù)話語。有人認(rèn)為，1991 年《統(tǒng)一戰(zhàn)線心理學(xué)》一書的出版“拉開了統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)術(shù)話語建構(gòu)的序幕”[25]。實際上，早在20 世紀(jì)50、60年代就有關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論研究著作和論文，但這時的研究還很單薄，比較零散，還未形成話語體系。直到改革開放后，特別是上述兩次會議后，大大推動了統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)術(shù)研究，其學(xué)術(shù)話語也逐步構(gòu)建起來。

（三）統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)術(shù)話語的發(fā)展完善

統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)“尚未完全形成自己的學(xué)術(shù)話語體系”[26]，所以，其話語體系的構(gòu)建還有很長的路需要走。第一，統(tǒng)一戰(zhàn)線話語體系還不完善，從概念、范疇到理論，都還沒有完成，還缺乏固定核心的話語，還須從概念到理論等多方面加強(qiáng)其話語構(gòu)建。第二，統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部蘊(yùn)含眾多內(nèi)容，如何協(xié)調(diào)這些內(nèi)容的話語，形成統(tǒng)一的具有統(tǒng)戰(zhàn)特色的話語，還需進(jìn)一步研究。第三，統(tǒng)一戰(zhàn)線話語還固定在自身的小圈子內(nèi)，其話語未被廣泛接受，其它相關(guān)學(xué)科對統(tǒng)戰(zhàn)話語接受程度不高。第四，統(tǒng)一戰(zhàn)線話語權(quán)還比較式微，對現(xiàn)實問題闡釋力度不夠，還要增強(qiáng)其話語權(quán)威性。第五，新時代要求構(gòu)建符合時代要求的統(tǒng)戰(zhàn)話語，以服務(wù)于中華民族偉大復(fù)興，回答新時代統(tǒng)一戰(zhàn)線在國家治理中的作用和根本依據(jù)。因此，總體來看，統(tǒng)一戰(zhàn)線話語構(gòu)建還不完善，還需要抓住新時代這個戰(zhàn)略機(jī)遇期，構(gòu)建適合時代需要的統(tǒng)戰(zhàn)話語體系。

四、統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)構(gòu)建的建議

統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的構(gòu)建經(jīng)歷了由探索到基本形成、由自發(fā)到自覺的過程，現(xiàn)在統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)已具備雛形，但還不完善，與時代需求還存在一定差距。新時代，還需要在馬克思主義指導(dǎo)下，總結(jié)實踐經(jīng)驗，構(gòu)建具有說服力、權(quán)威性的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)理論體系和話語體系。

第一，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，奠定學(xué)科基礎(chǔ)。學(xué)科建設(shè)的根本在于培養(yǎng)人才，要培養(yǎng)懂統(tǒng)戰(zhàn)、會統(tǒng)戰(zhàn)、研究統(tǒng)戰(zhàn)的各種人才，促進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)建設(shè)。但“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)科建設(shè)和統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)剛剛起步”，“學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的體制機(jī)制還有待創(chuàng)新和完善”[27]。人才培養(yǎng)還存在“轉(zhuǎn)化渠道不暢、缺乏輸出渠道和政策支持、人才吸納途徑單一及生源分布不均等問題”[28]。針對這些問題：首先，要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好人才培養(yǎng)規(guī)劃；其次，要聚各方面人才而用之，利用各方面現(xiàn)有理論研究力量，集聚他們?yōu)榻y(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究貢獻(xiàn)力量；最后，注重統(tǒng)戰(zhàn)政策實踐方面的人才培養(yǎng)，特別是一線統(tǒng)戰(zhàn)工作人員的培養(yǎng)，推動其為統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)發(fā)展服務(wù)。

第二，深化學(xué)術(shù)研究，增強(qiáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新。要在挖掘?qū)嵺`的基礎(chǔ)上，進(jìn)行原創(chuàng)性和學(xué)理性統(tǒng)戰(zhàn)理論研究，形成有自身特點的學(xué)術(shù)理論體系?！爸挥幸晕覈鴮嶋H為研究起點，提出具有主體性、原創(chuàng)性的理論觀點，構(gòu)建具有自身特質(zhì)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，我國哲學(xué)社會科學(xué)才能形成自己的特色和優(yōu)勢?！盵29]341-342所以，統(tǒng)一戰(zhàn)線的學(xué)術(shù)理論研究必須立足統(tǒng)戰(zhàn)實踐之上，在實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性和規(guī)律性研究，“提煉出有學(xué)理性的新理論，概括出有規(guī)律性的新實踐”[30]344，從而構(gòu)建統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的學(xué)科、學(xué)術(shù)和話語體系。

第三，構(gòu)建話語體系，提升內(nèi)外話語權(quán)。在國內(nèi)外統(tǒng)一戰(zhàn)線的“聲音還比較小，還處于有理說不出、說了傳不開的境地。”[30]346所以，我們還“要善于提煉標(biāo)識性概念，打造易于為國際社會所理解和接受的新概念、新范疇、新表述，引導(dǎo)國際學(xué)術(shù)界展開研究和討論?！盵30]346這方面已經(jīng)有了一定的探索，如對統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)概念、范疇、規(guī)律、命題等方面的探索。[31]這些研究都是比較有益的探索，但要成為共識，被普遍認(rèn)可，還需形成一套完整的、讓人信服的理論話語體系，這需要多方發(fā)力，互相配合，共促發(fā)展，構(gòu)建一個相對完整的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)話語體系。