論啦啦操成為高校新興體育項(xiàng)目的必然性

朱軒民 劉麗志 黃景碩 莆田學(xué)院 泰國(guó)藝術(shù)大學(xué)

針對(duì)啦啦操而言，其是一種新型的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是一項(xiàng)對(duì)技術(shù)性、爆發(fā)力和體力要求很高的運(yùn)動(dòng)。在我國(guó)并沒(méi)有做到完全的普及，一些信息不發(fā)達(dá)地區(qū)甚至不知道啦啦操這個(gè)項(xiàng)目的存在，但是在國(guó)內(nèi)大學(xué)生藝術(shù)體操健美操協(xié)會(huì)的不斷努力之下，啦啦操漸漸走進(jìn)各大高校的校園之中，參與一些體育藝術(shù)活動(dòng)。雖然目前中國(guó)高校的啦啦操缺乏專業(yè)的指導(dǎo)和制定科學(xué)合理的規(guī)則，規(guī)則的制定可以使參與者的安全最大化。在2010年，第一套規(guī)定動(dòng)作正式發(fā)布，這就已經(jīng)表明啦啦操正式走進(jìn)了社會(huì)大眾。目前，國(guó)內(nèi)啦啦操的發(fā)展還處于起步階段，整體水平低于歐美。很多高校在明晰了拉拉操的特征以及影響后，慢慢將啦啦操納入了自己的教育計(jì)劃之中，擁有本學(xué)校的啦啦操隊(duì)伍，這已經(jīng)成了高校大力發(fā)展啦啦操的必然趨勢(shì)，也是在打造本學(xué)校的品牌特色。國(guó)內(nèi)啦啦操的相關(guān)學(xué)術(shù)研究的文獻(xiàn)，雖然量較大，但存在水平較低，選題不新穎、研究方法過(guò)于簡(jiǎn)單、工作量不充分、缺乏跨學(xué)科研究等不足。

一、高校體育教育存在問(wèn)題

（一）教學(xué)觀念不完善和不成熟

目前較多的高校在體育教學(xué)層面，大多是集中于專業(yè)技能和知識(shí)方面的培養(yǎng)，沒(méi)有從根本上認(rèn)識(shí)學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，教學(xué)方法和教育之間聯(lián)系不夠密切，依然認(rèn)為提升學(xué)生體質(zhì)以及使其掌握基本的知識(shí)技能就是體育教學(xué)的核心目的。該目的的最終結(jié)果使得體育教學(xué)過(guò)于呆滯死板，學(xué)生上課時(shí)只是過(guò)于著重最后所得分?jǐn)?shù)，并沒(méi)有將核心放于自身知識(shí)素質(zhì)的提升方面，鍛煉時(shí)存在較大的主觀盲目性，不能從自我思想上認(rèn)識(shí)到體育所產(chǎn)生的積極影響作用，沒(méi)有起到對(duì)學(xué)生的意志力和其他好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

（二）體育教學(xué)方法比較傳統(tǒng)

在國(guó)內(nèi)體育教學(xué)當(dāng)中，從小學(xué)到高中大致相同教學(xué)方式具有較為凸顯的經(jīng)濟(jì)特征。在教學(xué)流程當(dāng)中，教師大多是注重培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)技技能，以便在體育競(jìng)賽當(dāng)中取得良好的成績(jī)。因此，該種重技能卻輕實(shí)踐的發(fā)展缺陷并沒(méi)有得以改善；當(dāng)前，還有一些高校，對(duì)于學(xué)生體育能力的分析評(píng)定工作較為敷衍，并沒(méi)有進(jìn)行深入了解，這種發(fā)展缺陷導(dǎo)致整體的測(cè)評(píng)結(jié)果較為主觀，只是停留在傳統(tǒng)的規(guī)章以及成績(jī)層面，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到發(fā)展學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的重要性，當(dāng)前體育教學(xué)主要將技術(shù)作為核心。

（三）體育教學(xué)的內(nèi)容不太全面

由于當(dāng)前教育體制發(fā)展不斷深化，信息科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，這種情形導(dǎo)致當(dāng)前高校就業(yè)壓力越來(lái)越大，一些院校為刺激就業(yè)，盡可能地降低競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的負(fù)面影響，所以在體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中著重培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)技能，卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要性。不僅如此，一些教師只是較為淺顯的提出，針對(duì)職業(yè)素養(yǎng)而言，培養(yǎng)該技能的主要負(fù)責(zé)主體是輔導(dǎo)員以及政治老師，因此，他們僅是將達(dá)到最終教學(xué)任務(wù)作為課程最終目標(biāo)，沒(méi)有真正密切職業(yè)素養(yǎng)與體育教育二者之間的聯(lián)系，這就使得高校內(nèi)的體育教學(xué)普遍呈現(xiàn)以教學(xué)管理為主，但是卻缺乏育人的發(fā)展情形。

二、啦啦操的起源和分類

啦啦操（Cheerleading），也叫啦啦隊(duì)，來(lái)源于早期部落社會(huì)的儀式活動(dòng)，其中Cheer的部分，有振奮精神，提振士氣的意思。以此來(lái)激勵(lì)外出打仗或打獵的戰(zhàn)士們，他們通常會(huì)舉行一種儀式，儀式中有族人歡呼、手舞足蹈的表演來(lái)鼓勵(lì)戰(zhàn)士，希望能凱旋。長(zhǎng)期以來(lái)，啦啦隊(duì)一直是“精神”的代名詞。然而，在最近幾十年里，啦啦隊(duì)變得更具競(jìng)技性和競(jìng)爭(zhēng)性，甚至成了一項(xiàng)獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。啦啦操變成全新的體育項(xiàng)目最早起源于美國(guó)，它從最初的美式足球吶喊助威的活動(dòng)發(fā)展成為世界范圍內(nèi)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，最后逐漸發(fā)展成為正式的啦啦隊(duì)表演，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)慢慢地成為美國(guó)及其他國(guó)家的熱門運(yùn)動(dòng)。

啦啦操是在以音樂(lè)為背景的情況下團(tuán)隊(duì)所有運(yùn)動(dòng)員共同完成各種動(dòng)作，比如復(fù)雜的基本手位、舞蹈動(dòng)作、項(xiàng)目特有難度等，這是一項(xiàng)充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神，展示運(yùn)動(dòng)美學(xué)和技巧，表現(xiàn)青春活力的體育運(yùn)動(dòng)。啦啦隊(duì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)類型的運(yùn)動(dòng)，包含多種像舞蹈、口號(hào)、疊羅漢、轎子拋、跳躍等等動(dòng)作技術(shù)，再加上音樂(lè)、服裝和隊(duì)形變化等等附加要素，同時(shí)啦啦操比賽對(duì)于表演時(shí)間、人數(shù)、性別、時(shí)間等等也有嚴(yán)格的要求和規(guī)則。啦啦操是一種具有獨(dú)特藝術(shù)魅力和大舞臺(tái)表演空間的新興運(yùn)動(dòng)。

啦啦操的分類，按照活動(dòng)目的進(jìn)行劃分，可以分為競(jìng)技性啦啦操、表演性啦啦操，其中競(jìng)技性啦啦操又分為舞蹈啦啦操和技巧啦啦操兩大類。其中技巧啦啦操是一項(xiàng)難度高、技術(shù)含量高、受傷概率較高的運(yùn)動(dòng)。另外在舞蹈啦啦操的子類別下，舞蹈啦啦操涵蓋了花球舞蹈啦啦操、爵士舞蹈啦啦操、街舞舞蹈啦啦操及自由舞蹈啦啦操。在技巧啦啦操的子類別下，其競(jìng)賽項(xiàng)目包括集體技巧啦啦操自選套路、五人配合技巧啦啦操自選套路和雙人配合啦啦操自選套路。

三、啦啦操的特點(diǎn)和作用

（一）特點(diǎn)

1.團(tuán)隊(duì)合作

啦啦操是通過(guò)各種動(dòng)作、口號(hào)和人員之間的默契配合而共同完成的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它們的組織氛圍是相互信任、相互配合的，既展示每個(gè)隊(duì)員自身的能力和特點(diǎn)，又共同完成團(tuán)隊(duì)的表演，保持動(dòng)作的一致性和標(biāo)準(zhǔn)性。

2.動(dòng)作特點(diǎn)

啦啦操通過(guò)短促和有力的動(dòng)作來(lái)顯示啦啦操的活力特征，要求隊(duì)員動(dòng)作完成干凈利落、時(shí)刻保持重心平穩(wěn)。

3.口號(hào)

口號(hào)作為啦啦隊(duì)表演的獨(dú)有文化，是游行中的一種聲音語(yǔ)言。它是啦啦隊(duì)的基本元素和亮點(diǎn)。啦啦隊(duì)口號(hào)有其獨(dú)特的特點(diǎn)，有節(jié)奏、重復(fù)、押韻。如果配合旋律和動(dòng)作，啦啦隊(duì)口號(hào)可以有效地喚起運(yùn)動(dòng)員和觀眾的反應(yīng)和士氣。另外表演之前的口號(hào)還可以展示啦啦隊(duì)員的精神和自己對(duì)于啦啦操表演的熱情，調(diào)動(dòng)場(chǎng)上氛圍和觀眾的激情。

（二）作用

啦啦隊(duì)讓運(yùn)動(dòng)員學(xué)會(huì)合作精神，因?yàn)槔怖膊偈且豁?xiàng)極需要相互配合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，參與人員必須相互信任才能夠表演出完美的動(dòng)作，在不斷練習(xí)的過(guò)程中，他們也學(xué)會(huì)幫助別人，積極引導(dǎo)他人。啦啦隊(duì)對(duì)于一個(gè)人氣質(zhì)的培養(yǎng)具有突出效果，練習(xí)啦啦操的人，我們可以看到他們臉上始終洋溢著青春活力，他們張揚(yáng)而不高調(diào)，激情又不缺乏堅(jiān)韌，可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界和心胸。啦啦操也可以鍛煉一個(gè)人的心志，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)練習(xí)者的韻律感。

提高女大學(xué)生心理適應(yīng)能力。心理健康是指?jìng)€(gè)體正常、活躍的心理狀態(tài)，具有與環(huán)境保持良好的心理適應(yīng)能力。2001年4月教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)普通大學(xué)生心理健康教育工作的意見(jiàn)》。啦啦操體現(xiàn)了年輕人的活力與健康的團(tuán)隊(duì)精神，追求團(tuán)隊(duì)工作的最高榮譽(yù)。學(xué)者Yu，J采用實(shí)驗(yàn)法和問(wèn)卷調(diào)查法，在4個(gè)月內(nèi)對(duì)200名女大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以檢驗(yàn)啦啦隊(duì)教學(xué)對(duì)女大學(xué)生心理健康的影響，結(jié)果表明經(jīng)過(guò)4個(gè)月的啦啦隊(duì)教學(xué)，200名女大學(xué)生的心理健康水平明顯提高，有效地促進(jìn)了這些學(xué)生的心理健康。此外通過(guò)對(duì)啦啦隊(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣，為終身體育鍛煉打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；該文認(rèn)為培養(yǎng)一批優(yōu)秀的舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)員和后備人才，既可以豐富女大學(xué)生的課余生活，又可以鍛煉女大學(xué)生不畏困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。也是促進(jìn)女大學(xué)生身心健康發(fā)展的重要而有效的措施；還有學(xué)者對(duì)某大學(xué)63名女大學(xué)生進(jìn)行為期16周的啦啦隊(duì)訓(xùn)練，采用身體自我知覺(jué)量表（PSPP）和癥狀自評(píng)量表（SCL-90）進(jìn)行評(píng)估，分析發(fā)現(xiàn)可以顯著提高女大學(xué)生的身體自尊水平，尤其是身體吸引力、身體素質(zhì)和身體自我價(jià)值的自尊水平。她們的心理障礙，特別是軀體化、抑郁、睡眠和飲食障礙也得到了顯著改善，這有效地改善了她們的整體心理健康。在啦啦操對(duì)女大學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用這一點(diǎn)上，上述三位學(xué)者是不謀而合的。

四、啦啦操已成為高校新興體育項(xiàng)目的必然之路

（一）啦啦操的特點(diǎn)決定了這一新興的體育項(xiàng)目具有不可估量的發(fā)展前途

細(xì)數(shù)如今國(guó)內(nèi)大學(xué)里盛行的體育運(yùn)動(dòng)，無(wú)不是籃球、足球、啦啦操等具有欣賞和技術(shù)難度的運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)都體現(xiàn)了大學(xué)體育滿足了學(xué)生追求自由和與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方式，但是社會(huì)上隨處可見(jiàn)的廣場(chǎng)舞卻對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不了如此深厚的吸引力，原因在于廣場(chǎng)舞技術(shù)含量低，沒(méi)有足夠的挑戰(zhàn)性。另外啦啦操尤其是舞蹈啦啦操與健美操在對(duì)學(xué)生的身體要求、對(duì)音樂(lè)的要求、訓(xùn)練內(nèi)容與方法、身體素質(zhì)、舞蹈基礎(chǔ)技能、綜合能力與審美、健身與社會(huì)價(jià)值等7個(gè)方面有相似之處。由此可見(jiàn)，啦啦操激起了學(xué)生的探索欲和好奇心，讓他們學(xué)會(huì)在練習(xí)過(guò)程中不斷創(chuàng)新，突破原有的模式，追求新的動(dòng)作形態(tài)。

（二）高校的特點(diǎn)決定了啦啦操發(fā)展的必然性

1.校園文化特點(diǎn)的選擇

校園文化是一個(gè)學(xué)校氛圍的體現(xiàn)，它在一定程度影響著學(xué)生的在校生活。高校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)和生活氛圍，發(fā)揮學(xué)校文化凝聚力的作用，培育學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。啦啦操作為一種極具鼓舞力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是一種新興的運(yùn)動(dòng)體裁，換句話來(lái)說(shuō)就是體育運(yùn)動(dòng)中的新鮮血液，多樣化的動(dòng)作反映出學(xué)生挑戰(zhàn)極限，不斷創(chuàng)新尋求突破的特點(diǎn)，這也顯示了高校的辦學(xué)要求：養(yǎng)成同時(shí)具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)的技術(shù)應(yīng)用型人才。校內(nèi)籃球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展，有了啦啦隊(duì)的參與使比賽更具有刺激性和觀賞價(jià)值，易激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的精神態(tài)度，形成積極的校園氛圍。高校啦啦隊(duì)體育文化由精神文化、制度文化、物質(zhì)文化、行為文化構(gòu)成，具有穩(wěn)定性、多樣性、原創(chuàng)性、激勵(lì)性和普及性等特點(diǎn)。為了促進(jìn)高校啦啦隊(duì)文化的發(fā)展和傳播，還應(yīng)發(fā)展啦啦隊(duì)推廣基地、協(xié)會(huì)、活動(dòng)、培訓(xùn)課程、民族文化和啦啦隊(duì)產(chǎn)業(yè)。

2.高校和企業(yè)合作之間的橋梁

高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，校企合作這種模式也被各大高校認(rèn)可。啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，能夠從根本上提升學(xué)生的身體和文化素養(yǎng)，在激烈的企業(yè)應(yīng)聘中占據(jù)一定的優(yōu)勢(shì)，而這種自身優(yōu)勢(shì)也是目前企業(yè)所需要的人才必需的素養(yǎng)。啦啦隊(duì)有助于學(xué)校和企業(yè)之間搭起合作溝通的橋梁，幫助學(xué)生在日后的繁雜的社會(huì)工作中仍然充滿激情。

3.提升高校的形象

高校的核心任務(wù)之一就是促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而被地方企業(yè)了解接受就需要一定的宣傳，啦啦隊(duì)的活躍就可以幫助學(xué)校解決這一難題。參加啦啦隊(duì)的成員大部分是學(xué)生，他們有著充足的時(shí)間來(lái)練習(xí)創(chuàng)新的動(dòng)作，參加各種層次的比賽，這有利于提升學(xué)校的形象，起到了宣傳學(xué)校的作用。

但是該項(xiàng)目仍然有風(fēng)險(xiǎn)，安全仍然是啦啦操隊(duì)員的一個(gè)擔(dān)憂，其總體受傷率低于大多數(shù)其他體育項(xiàng)目。雖然總體受傷率相對(duì)較低，但教練必須有資格為隊(duì)員準(zhǔn)備訓(xùn)練和比賽，在任何啦啦隊(duì)訓(xùn)練或比賽前都要熱身等，以推動(dòng)有針對(duì)性、循證的預(yù)防工作。建議將關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘算法（ARMA）應(yīng)用到技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)的預(yù)防傷害訓(xùn)練中，尋求通過(guò)新的視角預(yù)防傷害，構(gòu)建正確的啦啦隊(duì)訓(xùn)練比賽分析模式?？梢愿鶕?jù)該法，從運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和媒體四個(gè)方面減少訓(xùn)練損傷。

高校目前正處于不可阻擋的發(fā)展過(guò)程中，需要不斷注入新鮮的血液來(lái)保持這種沖勁，加入各種現(xiàn)有的因素，啦啦操作為一種新型的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以幫助高校提升自己的形象，拉近和企業(yè)之間溝通，對(duì)于本校學(xué)生的培養(yǎng)也是極有好處的。啦啦操在我國(guó)的發(fā)展是必然，這種新形勢(shì)也容易被學(xué)生接受，相信這樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也可以推動(dòng)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。