以“景”為“燈”，點亮作文

江蘇省徐州市銅山區(qū)大許鎮(zhèn)人民路小學 蔣榮秋

寫景是中小學作文的重要內(nèi)容，好的景物描寫能讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感。運用融情于景的寫作方法，能為文章增添亮點，以更加委婉的方式滲透情感，給讀者無限的遐想空間，讓文章有血有肉。怎樣才能提高寫景能力，寫出高質(zhì)量的作文呢？

一、明確寫什么景

明確寫什么樣的景，是寫景物類作文的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。因為只有明確了寫作目標，才能以之為基礎(chǔ)發(fā)散思維，調(diào)動素材儲備，才能順利地打開寫作思路，寫出深刻、具象的作文。

具體指導：在文章的第一段點明要寫什么景，簡單說明選擇寫這個景的主要原因。注意，作為整篇文章的起始段，要確保文筆精煉，句子簡潔，點明寫作的主體，吸引讀者的注意力。例如：

有人喜歡春天的雨，有人喜歡夏天的風，有人喜歡秋天的水，而我最喜歡的，是冬天的雪。我喜歡雪的潔白，我喜歡雪的堅強，我喜歡雪的輕盈，我喜歡雪的無私。

——《冬天的雪》

點評：文段運用了排比修辭，句式整齊，點明了所寫景物，為什么選取這個景，讓讀者一目了然，能快速抓住文章的重心。只有第一段突出中心，表明描寫對象，才能有效激發(fā)讀者的閱讀興趣，并抓住寫作重心，避免出現(xiàn)偏題的情況。而且，在環(huán)環(huán)相扣的刻畫中，還能使文章邏輯更加縝密，給讀者以無窮的回味。

二、掌握景物描寫方法

大多數(shù)同學在寫作過程中往往只會平鋪直敘，導致作文沒有任何文采，死氣沉沉，千篇一律，想把動態(tài)化的景物寫活、寫美、寫出特色，就要靈活運用描寫手法，認真遣詞造句，增強語言表現(xiàn)力，讓景物活靈活現(xiàn)。而且，在描寫景物的過程中，要認真觀察描寫對象，抓住其主要特征，如形狀、聲音、色彩等，從多個角度觀察，投入更多時間和精力，才能真實地表現(xiàn)景物的特點，讓作品更有吸引力。此外，寫景的過程中不能把觀察所得像記流水賬似的寫下來，要精心挑選具有代表性的景物，選出在顏色、形態(tài)等多方面有鮮明特色的，這樣才能準確表現(xiàn)景物特征，提升文章質(zhì)量。

1.把握時間和空間順序

（1）時間順序：按照時間或事情發(fā)展的先后介紹或說明某一景物的順序，包括凌晨、破曉、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜。同一景物，在不同時間段會有不同的景象，為了讓每個時刻的景物有序地在作品中表現(xiàn)出來，可以按照時間順序有層次地描寫不同時間的不同景象。例如：

從早上，雪花如鵝毛般紛紛揚揚，整整下了一個白天，到了晚上，夜深人靜的時候，雪停了，潔白的雪光如燭光一般把整個夜晚照亮。

點評：在這個文段中，作者先描寫了早晨下雪的狀態(tài)，之后以時間的變化為線索寫出了夜晚雪停之后的景象，這樣對比鮮明，能讓讀者清晰地感受到白天和夜晚雪景的不同。

（2）空間順序

完整的景物是由不同部分組成的，為了讓所描寫的景物更加系統(tǒng)，可以按空間順序?qū)懽?。常見的空間描寫方法包括：從上到下、由點及面、移步換景、由遠及近、從左到右、從外到里等。例如：

這場大雪可謂是鋪天蓋地，看啊，高樓如同披上了潔白的婚紗，連樹枝都穿上了潔白的禮服，地面上更像是鋪上了純白的地毯。我在窗臺上可以看到雪，我在庭院里可以看到雪，我在馬路邊也能看到雪。此時此刻，真是一個銀裝素裹的世界，一個自然清新的世界！

點評：選段運用了從上到下、移步換景的空間描寫方法，讓讀者全方位地感受到了雪景的美麗，描寫生動、具體，貼近實際，條理清晰。而且，借助更加靈活的寫作手法，讓景物的描寫由表及里，由淺入深，有利于讀者從多個層面和緯度感受事物。

2.運用動靜結(jié)合的手法

動靜結(jié)合是景物描寫中常用的寫作手法，是指既描寫景物的動態(tài)，又描寫景物的靜態(tài)，以動襯靜，通過動靜對比，讓描寫更加生動有趣。例如：

他一個人走在厚厚的雪地上，周圍很靜，一點也聲音也沒有，而他走在雪地里的咯吱咯吱聲顯得格外清晰。

點評：這種動靜結(jié)合的方式在古詩詞中很常見，如：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！倍诰拔锩鑼懼?，通過動與靜的對比，能夠使筆下的事物更加鮮明。在鮮明的對比中，不僅能讓景物的特點更加突出，還能有效吸引讀者的眼球，引導讀者結(jié)合實際生活展開聯(lián)想。

3.靈活運用各種修辭手法

巧妙運用比喻、擬人等修辭手法，能夠讓景物描寫更加生動形象，更引人入勝。而夸張、對比、想象、聯(lián)想、排比等修辭手法同樣有獨特的優(yōu)勢，只有“因地制宜”，根據(jù)不同的體裁和景物選擇寫作手法，才能更好地給文章增添亮點，也是作文獲得高分的關(guān)鍵。例如：

雪花像一個個快樂的精靈，漫天飛舞。雪花像一只只白蝴蝶，翩然而飛。雪花像一個個穿著白色紗裙的小天使，把愛的種子灑滿人間。一朵雪花像一個淘氣的孩子非要偷偷溜進人們的衣服里，讓人感受他的微微涼意。

點評：小作者靈活運用了比喻、擬人兩種修辭手法，把冬天的雪花比作快樂的精靈、比作蝴蝶、比作小天使，賦予了雪花孩子的人物形象，貼切的比喻讓雪花更具美感，使得景物描寫更加生動形象，讓作文更有“嚼頭”。

三、要在寫景中融入真情實感

一篇能夠吸引讀者的作文，不僅要熟練運用寫作技巧，更要在作文中融入真情實感。作文一但失去了真情實感，讀起來就沒有絲毫新意，過眼即忘。只有融情于景，才能讓文章有更大的感染力和說服力。而且，情感的融入能讓景物更具生命力，給予讀者更多啟發(fā)，喚醒讀者強烈的求知欲，引發(fā)讀者的情感共鳴。例如：

我喜歡冬天的雪，它裝扮了我們的世界，它凈化了世間的污垢，它給農(nóng)民伯伯帶來了豐收的希望，它給小朋友們留下了童年的美好記憶。雪仙子，希望來年再和你相遇！

點評：文段抒發(fā)了對冬天雪景的喜愛之情，借助排比修辭，使情感的表達酣暢淋漓，深深的贊美和留戀之情表達得淋漓盡致。

四、展開豐富的想象和聯(lián)想

想象力是寫作靈感的源泉，好作文是離不開豐富的聯(lián)想和想象的，如果說現(xiàn)實生活是寫作的土壤，那么豐富的想象就是寫作的翅膀，只有充分發(fā)揮想象力，描寫真實生動的畫面，才能讓讀者產(chǎn)生情感共鳴，才能更好地把讀者帶入相應(yīng)的情境中，讓讀者跟隨自己的思緒展開深入思考。在描寫景物同，還可以聯(lián)想一些詩詞佳句、歷史傳說或者民間故事，把看到的景物與想象的故事融合在一起，讓文章的內(nèi)容更加豐富多彩，讓描寫的景物更加飽滿，增強文章的感染力。

五、寫景要突出景物特色

不同的景物有各自的特色，只有把握景物的特點才能給人耳目一新的感覺，讓文章更具可讀性，給讀者留下更深刻的印象。例如：

北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領(lǐng)風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數(shù)千載?；驘煵ê泼?、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。

點評：北海公園以特有的鮮明的特點聞名于世，只有把其獨特之處描繪出來，才能給人身臨其境之感，使人得到美的享受。細致觀察，可以把景色描寫得生動形象，符合實際，給讀者以遐想的空間。同樣是山，對山體外貌的細致描寫，起到畫龍點睛的作用，讓讀者更好地感受祖國大好河山的美，產(chǎn)生敬仰之情。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，細致觀察，選擇不一樣的寫作角度，能突顯景物的特點，使讀者獲取迥然不同的閱讀感受。

六、突出景物的典型特征

同學們大多習慣寫相對比較熟悉的事物，也就是身邊的事物，比如山和水，花草樹木、鳥獸蟲魚等。但每個地方的景物都有不同的特點，在季節(jié)的變化中也會呈現(xiàn)不同的形態(tài)，特征也是多變的。因此，描寫要抓住典型特點，讓文章更具特色和美感。無論是寫春花的絢麗，還是寫秋葉的靜美；無論是寫江海的波瀾壯闊，還是寫小河的潺潺流水，都要認真觀察，認真思考，通過細致入微的描寫展現(xiàn)事物的典型特點，使文章中心突出。另外，有些景物還要一邊對比一邊觀察，才會發(fā)現(xiàn)其的與眾不同之處。比如，觀察樹葉，如果不對比，只盯著一種樹葉看，就會以為綠就是它最大的特點，可是一對比就會發(fā)現(xiàn)，松葉如針，柳葉如眉，楓葉似鴨掌，這才是它真正的特點。例如：

學校的小花園里，花香與讀書聲相伴，特點是幽靜美麗；操場上有單杠、雙桿和籃球場，同學們在鍛煉身體，它的特點是熱鬧。

點評：只有細致入微地觀察，才能有事可寫，有話可說，才能寫出有血有肉有感染力的文章。

佳作展示

荷塘月色

“剪一段時光緩緩流淌，流進了月色中微微蕩漾。彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁?！?/p>

——題 記

月，是美的，是無暇的。它無私地將自己美麗而優(yōu)雅的光獻給人們。那皎潔的月光，寄托了多少游子對家鄉(xiāng)的懷念？又給予了萬物多少關(guān)懷？所以，萬物都愛月，愛她的無私，愛她的慈愛……

擾攘喧囂的白晝過去了，迎著晚風漫步于荷塘邊，凝望那毫無漣漪的池水，心中的波瀾也塵埃落定。前面逐漸亮起來，一片白亮亮的水橫在前面，水面是月光，成了光閃閃的一片。團團的圓月在水上漂浮，時而被微微動蕩的水波弄成橢圓形。撿塊石子扔入水中，把那輪明月沖散了。月亮雖然很快恢復了原樣，但水面的圈依舊留著，而且逐漸擴大以至于無。抬頭仰望天空中的明月，竟暇思飛揚。月是代表人情感的，如果不是這樣，蘇軾怎么會寫出“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的千古絕句？月，是寄托游子對家鄉(xiāng)思念的，如果無從體現(xiàn)，那么李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”從何而來？不僅如此，王安石就不會因思念家鄉(xiāng)而有感而發(fā)，寫出“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的詩句。

家鄉(xiāng)的月，是最亮最圓的?！奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明。”不正說明此事嗎？

靜坐在荷塘邊，望著銀白的月光從天空映入湖底，望著家鄉(xiāng)的月，聽著悅耳的蟲鳴。我的心底有一種說不出的感覺蕩漾開來……而出門在外的游子，又是多么真切地想回到故鄉(xiāng)??！親和的月亮，又射出了溫暖的銀輝……

點 評

作者通過對家鄉(xiāng)“月”的描寫，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)無限的思念之情，表達了對“月”的贊美和喜愛之情。文章以人們耳熟能詳?shù)摹逗商猎律犯柙~為題記，點明了描寫的主要內(nèi)容，為后續(xù)的描寫做了鋪墊。之后，詳細地介紹了晚上的“月”，寫出了游子歸鄉(xiāng)的急迫心情。文題“荷塘月色”，能夠更好地吸引讀者的眼球，調(diào)動讀者的閱讀興趣。