探索住宿書院制模式下考研社區(qū)的建立與管理

鄭州西亞斯學(xué)院 周麗華

個(gè)體環(huán)境與環(huán)境交互理論認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)重視學(xué)生個(gè)體與環(huán)境的相互作用，要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境。宿舍作為學(xué)生大學(xué)生活中最熟悉、停留最久的環(huán)境，美國(guó)學(xué)者對(duì)其內(nèi)涵進(jìn)行了分化，認(rèn)為宿舍是指學(xué)生住宿的地方，屬于生活設(shè)施；學(xué)舍是大學(xué)真正需要的，是教育設(shè)施，因此，西方高校致力于將住宿書院打造為教育設(shè)施。建立社區(qū)型宿舍，能夠起到促進(jìn)不同專業(yè)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流的作用。考研社區(qū)的建立為更多的志同道合的考研學(xué)生打造了一個(gè)完善的教育設(shè)施。

一、高校住宿書院制發(fā)展模式及育人導(dǎo)師制

書院制改革是近年來我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)育人模式改革的一個(gè)熱門話題。傳統(tǒng)大學(xué)中，教工團(tuán)隊(duì)與學(xué)工團(tuán)隊(duì)往往側(cè)重點(diǎn)不同，學(xué)院常常重教學(xué)，學(xué)工則側(cè)重于管理，兩者不能很好地銜接，書院制模式的發(fā)展，與現(xiàn)代大學(xué)的融合，促使專業(yè)學(xué)院與住宿書院雙院協(xié)同發(fā)展，學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)發(fā)展(第一課堂)，書院負(fù)責(zé)第一課堂之外的學(xué)習(xí)生活與養(yǎng)成教育(第二課堂)，學(xué)業(yè)導(dǎo)師與育人導(dǎo)師雙導(dǎo)師聯(lián)合，通過優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，通過優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)能更好地將“三全育人”落到實(shí)處。

近年來，書院制已成為我國(guó)高校教育體制改革、發(fā)展全人教育培養(yǎng)模式的重要舉措之一。關(guān)于書院制模式下開辟文化育人的新路徑，很多高校在資源、機(jī)制、管理等方面做出了創(chuàng)新和改革。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在重視人才培養(yǎng)的時(shí)代背景下，大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展的要求也越來越高，越來越多的本科生加入考研大軍，學(xué)校的支持作為一種環(huán)境因素，反映了備考學(xué)生在個(gè)體生活有需要時(shí)所得到的資源支持，以及對(duì)學(xué)生心理健康狀況具有維護(hù)和保健作用。學(xué)校支持有利于考研學(xué)生積極應(yīng)對(duì)備考過程中的困惑和問題，有利于其備考過程的順利進(jìn)行。

二、住宿書院制下的考研現(xiàn)狀

（1）部分學(xué)生缺乏考研動(dòng)力和對(duì)考研的認(rèn)識(shí)

住宿書院學(xué)生專業(yè)背景不同，結(jié)構(gòu)多元，基礎(chǔ)參差不齊。學(xué)校未能給學(xué)生創(chuàng)造良好的考研氛圍，很多學(xué)生無法接受專業(yè)的考研指導(dǎo)而缺乏考研動(dòng)力，他們過多地受到周圍環(huán)境與其他同學(xué)的影響，部分學(xué)生用考研來逃避就業(yè)的壓力。

（2）缺乏對(duì)考研學(xué)生群體專業(yè)性的指導(dǎo)。受諸多因素的影響，一些高校專業(yè)學(xué)院和住宿書院之間缺乏有效銜接和溝通，只注重科研教學(xué)的評(píng)估和指導(dǎo)，任課教師很少有時(shí)間跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，育人導(dǎo)師注重學(xué)生第二課堂，且事務(wù)性工作繁多，因而針對(duì)考研的學(xué)業(yè)指導(dǎo)處于二者的忽略狀態(tài)。鑒于此，住宿書院制下考研社區(qū)的建立顯得尤為必要。

（3）育人導(dǎo)師體系專業(yè)的多樣性導(dǎo)致考研學(xué)生的指導(dǎo)體系不健全。住宿書院沒有限制育人導(dǎo)師的專業(yè)，學(xué)校并沒有充分地關(guān)注考研學(xué)生群體的全面指導(dǎo)。

（4）考研學(xué)生暑期留校備考困難。由于暑假不能留校，以致考研學(xué)生錯(cuò)失了考研時(shí)間，備考不充分。

三、考研社區(qū)的建設(shè)意義

書院可以將考研學(xué)生集中管理，安排同一住宿社區(qū)。對(duì)于高校非考研學(xué)生而言，他們的課余生活往往豐富多彩，在社團(tuán)、活動(dòng)、娛樂等方面，可自由支配的時(shí)間不受限，所以作息也存在不規(guī)律性；對(duì)于考研學(xué)生而言，他們需要把時(shí)間和精力全身心地投入到復(fù)習(xí)中去，生活作息相對(duì)固定且規(guī)律。隨著考研進(jìn)程的深入，可以適當(dāng)調(diào)整考研住宿社區(qū)學(xué)生的作息時(shí)間，使備考學(xué)生的時(shí)間利用最大化，科學(xué)、規(guī)律、高效地實(shí)施全程備考。在本科教育階段，除了專業(yè)課，還有很多公共課程需要選修，和不同專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流，能夠給予對(duì)方新的學(xué)科視角和思維方法，這有利于克服同學(xué)們由專業(yè)課學(xué)習(xí)深入帶來的視角窄化的局限性，學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況自由結(jié)合考研寢室，便于備考信息交流和資源共享、互相幫助、相互監(jiān)督。

（1）凸顯考研氛圍，營(yíng)造學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)人有熏陶作用和約束作用。通過建立書院制考研社區(qū)，將不同專業(yè)背景的高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生聚集在一起，建立起具有廣泛影響的“精英”團(tuán)體，在書院內(nèi)形成良好的示范作用，在書院學(xué)生中達(dá)到“見賢思齊”的良好的倡導(dǎo)作用，形成精英文化效果。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，挖掘?qū)W生的考研潛力，為考研學(xué)生提供穩(wěn)定的外部環(huán)境，讓學(xué)生能夠全身心地投入到考研學(xué)習(xí)中去，為學(xué)生盡可能地掃除考研準(zhǔn)備過程中的外部障礙，從而提高考研升學(xué)率。

（2）改善宿舍學(xué)習(xí)環(huán)境。既往考研學(xué)生的學(xué)習(xí)地點(diǎn)一般為圖書館、自習(xí)室。不僅座位有限，且來回路途需要耗費(fèi)不少時(shí)間。考研社區(qū)的改造，使得學(xué)習(xí)地點(diǎn)與休息地點(diǎn)的距離大大縮短，有效減少了考研學(xué)子不必要的時(shí)間浪費(fèi)，能夠把節(jié)省下的時(shí)間利用到高效的學(xué)習(xí)中去?？佳袑W(xué)習(xí)地點(diǎn)的集中，有利于形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)考研學(xué)生“足不出戶，學(xué)習(xí)不誤”的難題。

（3）彰顯書院制育人成果，滿足學(xué)生考研需求。在高校實(shí)行書院制是一種教育管理模式的創(chuàng)新之舉，住宿書院以設(shè)立考研社區(qū)為平臺(tái)，在科學(xué)評(píng)估執(zhí)行可能的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供各項(xiàng)考研服務(wù)，是確保書院制育人成果的必要舉措，是書院工作理念的落實(shí)與貫徹，是書院育人文化的充分體現(xiàn)。

（4）滿足學(xué)生暑假留校復(fù)習(xí)集中管理?？佳兴奚針悄軌?qū)⒖佳袑W(xué)生集中起來，便于書院進(jìn)行集中管理，避免意外狀況的發(fā)生，減少暑假期間監(jiān)管的人力、物力成本，提高管理效率。

四、住宿書院模式下考研社區(qū)的建立與管理

（一）硬件建設(shè)與經(jīng)費(fèi)保障

書院制模式下建立考研社區(qū)，是作為學(xué)校方面對(duì)考研支持的一項(xiàng)舉措，為備考同學(xué)提供學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺(tái)。在書院硬件建設(shè)與經(jīng)費(fèi)保障方面，書院可以在公共活動(dòng)區(qū)域開設(shè)自修室、考研學(xué)習(xí)角等場(chǎng)所，以供備考學(xué)生學(xué)習(xí)與交流。一方面，在書院建設(shè)考研專區(qū)，可以節(jié)省復(fù)習(xí)考研的同學(xué)在前往圖書館或教室的途中所耽誤的時(shí)間，增加學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)并提高學(xué)習(xí)效率，避免部分學(xué)生存在早上起不來，上午復(fù)習(xí)時(shí)間短，效率低下的情況；另一方面，便于同社區(qū)同專業(yè)的學(xué)生交流專業(yè)知識(shí)、探討學(xué)術(shù)問題，做到相互交流、共同進(jìn)步。目前，高校圖書館占座問題一直存在，大多數(shù)圖書館每天閉館時(shí)都要清館，而占座現(xiàn)象的根本原因是資源的有限性與需求的相對(duì)旺盛之間的矛盾。書院設(shè)立考研專區(qū)，有效地分散了對(duì)圖書館座位資源的競(jìng)爭(zhēng)，且提高了備考學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，做到了一舉兩得。同時(shí)要完善考研專區(qū)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的管理與監(jiān)督，爭(zhēng)取適當(dāng)經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)支持，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（二）多措并舉，營(yíng)造考研社區(qū)學(xué)習(xí)氛圍

1.書院制管理模式下的考研社區(qū)管理應(yīng)該體現(xiàn)“雙院制”的特點(diǎn)

將專業(yè)學(xué)院教育與日常教育管理相互結(jié)合。書院的育人導(dǎo)師和公寓的生活老師應(yīng)該各司其職，這樣考研社區(qū)的作用才能真正取得實(shí)效。書院制模式之下的考研社區(qū)管理需要管理方法的創(chuàng)新和管理理念的創(chuàng)新，這是創(chuàng)建考研社區(qū)的靈魂和精髓所在，其中社區(qū)文化創(chuàng)新和硬件設(shè)施必不可少。

2.考研社區(qū)應(yīng)配備專門的育人導(dǎo)師進(jìn)行管理

申請(qǐng)入住考研社區(qū)的學(xué)生需提供考研規(guī)劃書（內(nèi)容涉及個(gè)人基本信息、考研目標(biāo)院校和專業(yè)，考研復(fù)習(xí)詳細(xì)計(jì)劃方案和相關(guān)支撐材料等）及考研承諾書。為避免申請(qǐng)比例較高，利用率低，浪費(fèi)公共資源等現(xiàn)象發(fā)生，確保考研社區(qū)真正服務(wù)于考研，育人導(dǎo)師應(yīng)對(duì)入住考研樓的學(xué)生進(jìn)行有效且嚴(yán)格的管理，制定獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于干擾他人學(xué)習(xí)或者違反相關(guān)規(guī)定者，取消其入住資格，空余房間床位供沒有申請(qǐng)上的學(xué)生繼續(xù)申請(qǐng)。

3.以住宿書院宿舍公約為依托，健全管理制度

包括座位管理、環(huán)境管理、安全管理、釘釘群管理等。創(chuàng)建考研社區(qū)資訊收集站，及時(shí)更新考研最新動(dòng)態(tài)和各大高校考研信息，做到考研每日打卡，分享考研資料及面試小技巧等。在信息技術(shù)高速發(fā)展的新時(shí)代，考研社區(qū)的創(chuàng)新離不開網(wǎng)絡(luò)的支撐和幫助，在其管理過程中應(yīng)該巧妙利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)可以相互互動(dòng)和相互溝通交流的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，書院可以邀請(qǐng)一些考研專家對(duì)社區(qū)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的考研指導(dǎo)，學(xué)生也可以利用網(wǎng)絡(luò)的便利性將自己遇到的各種“疑難雜癥”與研友進(jìn)行分享和交流，整個(gè)過程既體現(xiàn)了時(shí)代的進(jìn)步，又彰顯了書院制模式下考研社區(qū)的優(yōu)勢(shì)。

4.加強(qiáng)學(xué)生道德教育，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守自習(xí)紀(jì)律的良好習(xí)慣

自覺遵守自習(xí)規(guī)則，使大家更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)備考。設(shè)立考研社區(qū)，應(yīng)該在社區(qū)文化上給學(xué)生提供一個(gè)舒適、溫馨、幽雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到桌椅舒適、燈光明亮、不存放私人物品于自習(xí)室，保持自習(xí)室研討室等公共場(chǎng)所干凈整潔。

5.在書院制模式下考研社區(qū)的創(chuàng)新管理必須以完善社區(qū)的生活職能為基本前提

考研社區(qū)應(yīng)配備綠植裝點(diǎn)，設(shè)立自習(xí)室、研討室等，走廊墻壁上懸掛名人字畫，在考研社區(qū)設(shè)置建考研倒計(jì)時(shí)器以供提醒。把自習(xí)室布置得具有考研氛圍，使學(xué)生一進(jìn)入考研樓就能進(jìn)入備考沖刺的狀態(tài)?？蓱覓煲恍┚菊Z，如“為了不影響他人的學(xué)習(xí)，請(qǐng)把手機(jī)調(diào)為靜音狀態(tài)”等。設(shè)置考研勵(lì)志“簽名墻”，制作考研宣傳標(biāo)語，營(yíng)造考研社區(qū)氛圍。同時(shí)，應(yīng)建立一些休閑功能區(qū)，使考研學(xué)生能夠在緊張的備考之余勞逸結(jié)合、放松心情。

（三）做好考研社區(qū)學(xué)生專業(yè)指導(dǎo)工作

1.定期舉辦考研講座和交流會(huì)，給予學(xué)生更加有針對(duì)性的指導(dǎo)

（1）針對(duì)考研社區(qū)學(xué)生的特殊性，定期邀請(qǐng)名師為考研學(xué)生開展講座，對(duì)接專業(yè)學(xué)院學(xué)業(yè)導(dǎo)師，提供各方面的備考指導(dǎo)。關(guān)于考研的公共科目，比如英語、數(shù)學(xué)、政治，由于同學(xué)們的基礎(chǔ)水平參差不齊，在備考過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，可以配備公共課考研輔導(dǎo)教師。

（2）充分挖掘校友資源，倡導(dǎo)考取研究生的同學(xué)能夠在專業(yè)知識(shí)和報(bào)考信息等方面給予考研社區(qū)學(xué)生幫扶和指導(dǎo)，可根據(jù)實(shí)際情況建立一幫一扶小組。

（3）部分學(xué)生在備戰(zhàn)考研時(shí)會(huì)存在考研方向不明確、備考資料不完備、信息來源渠道較窄、跨專業(yè)考研的知識(shí)儲(chǔ)備薄弱等問題，可定時(shí)在社區(qū)開展考研動(dòng)員會(huì)、考研形勢(shì)講解、考研優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等。

（4）組織模擬考試，為學(xué)生提供逼真的考試場(chǎng)景，讓學(xué)生在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考當(dāng)中提前適應(yīng)考場(chǎng)，同時(shí)能夠及時(shí)把握自身學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到查漏補(bǔ)缺。

2.做好學(xué)生考研社區(qū)學(xué)生的信息傳遞和后勤保障工作

考研信息搜集尤為重要，育人導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確掌握考研最新信息動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生有效備考，并且從目標(biāo)指導(dǎo)、方法指導(dǎo)和內(nèi)容輔導(dǎo)等方面開展考研社區(qū)學(xué)生的指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何選擇報(bào)考學(xué)校和專業(yè)，幫助備考學(xué)生學(xué)會(huì)全方位、更深入地了解關(guān)于院校的選擇、考試科目、跨專業(yè)報(bào)考等專業(yè)性問題，合理地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)?？梢砸罁?jù)他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間安排為參考，了解復(fù)習(xí)流程和規(guī)劃，根據(jù)自身情況做出相應(yīng)的調(diào)整和安排，避免過于集中，考研社區(qū)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)激烈，而降低考研上岸概率。

3.做好考研學(xué)生的心理疏導(dǎo)教育，堅(jiān)定考研信心

書院可以在考研社區(qū)配備咨詢和輔導(dǎo)室。隨著考研進(jìn)程的不斷深入，越來越多的學(xué)生心態(tài)出現(xiàn)問題。在走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在備考過程中會(huì)出現(xiàn)迷茫、精神不濟(jì)、想要中途放棄等不良情緒，并要花很長(zhǎng)一段時(shí)間來調(diào)整，因此，設(shè)立考研咨詢就很有必要，可幫助備考學(xué)生調(diào)整心態(tài)，并鼓勵(lì)其堅(jiān)持到底。通過搜集調(diào)劑信息，指導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)劑，對(duì)于考研失利學(xué)生，應(yīng)及時(shí)給予關(guān)注，做好安撫工作，鼓勵(lì)學(xué)生重拾信心、做好規(guī)劃、積極面對(duì)。

（四）逐步完善書院考研社區(qū)管理制度

充分利用和開發(fā)高校資源，將考研社區(qū)與非考研社區(qū)進(jìn)行差異化管理，以利于學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的不同需求，將社區(qū)管理制度進(jìn)行相應(yīng)的改善和調(diào)整，以滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，使學(xué)生在同一書院下利用資源、共享資源、尊重差異、自由成長(zhǎng)。在考研社區(qū)管理制度層面應(yīng)完善公共科目課程建設(shè)系統(tǒng)化的規(guī)范指導(dǎo)，逐步形成全面規(guī)范的課程體系，同時(shí)也是對(duì)缺乏自制力的學(xué)生的備考監(jiān)督。

五、結(jié)語

推進(jìn)書院制管理模式的意義不僅在于順應(yīng)新形勢(shì)下的社會(huì)發(fā)展，貫徹黨中央的精神，更需要實(shí)現(xiàn)“全人教育”，培養(yǎng)健全的人格，提高教育工作的質(zhì)量。在書院制模式下，管理者與教育者只需要樹立榜樣，形成生態(tài)，打造環(huán)境，為學(xué)生體驗(yàn)式教育提供條件即可。而考研社區(qū)的建立，就是給書院的考研群體提供硬件上的幫助，以及提供環(huán)境。希望每位同學(xué)都能基于自身情況、特點(diǎn)去學(xué)習(xí)、去體會(huì)和感悟，在參與和體驗(yàn)中成長(zhǎng)。學(xué)校應(yīng)給予備考學(xué)生高度的支持和肯定，學(xué)生自身應(yīng)端正考研態(tài)度，樹立正確的方向，并結(jié)合實(shí)際合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，兼顧課程學(xué)習(xí)與考研備考。老師也要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值選擇，幫助學(xué)生理性對(duì)待考研，使學(xué)生保持良好心態(tài)，保證備考持續(xù)有效地進(jìn)行。

書院制模式下的考研社區(qū)的創(chuàng)建與管理任重而道遠(yuǎn)，每一個(gè)學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況不斷改進(jìn)和完善，共同打造書院制模式下考研社區(qū)發(fā)展的新局面。