全面提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，精準(zhǔn)深化產(chǎn)教融合

■陳克樂

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，明確提出“完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制”。產(chǎn)教融合從職業(yè)院校辦學(xué)的“模式”上升到“體制”，可見產(chǎn)教融合對(duì)于職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重大意義和關(guān)鍵作用。而從職業(yè)院校的改革實(shí)踐的角度，又必須要以專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為重，通過增強(qiáng)適應(yīng)性來提高吸引力，主動(dòng)在產(chǎn)業(yè)和教學(xué)之間搭建橋梁，以助力“優(yōu)化職業(yè)教育供給結(jié)構(gòu)”“健全多元辦學(xué)格局”“協(xié)同推進(jìn)產(chǎn)教深度融合”三大舉措。落實(shí)到具體的工作中，特別需要從四個(gè)方面著力。

一是以地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為導(dǎo)向，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的精準(zhǔn)性。職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐，這就要求職業(yè)學(xué)校要依據(jù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，尤其是根據(jù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，優(yōu)先建好新興專業(yè)、人才緊缺專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，淘汰落后專業(yè)，形成緊密對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)群，構(gòu)建適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)生態(tài)的專業(yè)體系，打造強(qiáng)有力的技術(shù)技能人才培養(yǎng)陣地。

二是以地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，動(dòng)態(tài)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的精準(zhǔn)性。同一產(chǎn)業(yè)在不同地方的發(fā)展體現(xiàn)出方向和層次的差異，也就要求職業(yè)教育對(duì)應(yīng)專業(yè)應(yīng)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)作出相應(yīng)的細(xì)化。根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求和發(fā)展特點(diǎn)，確定人才培養(yǎng)的關(guān)鍵素養(yǎng)和基本畫像，才能為產(chǎn)業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)相融合創(chuàng)建核心節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的精準(zhǔn)對(duì)接和無縫銜接。

三是以地方產(chǎn)業(yè)崗位為導(dǎo)向，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提升課程適配崗位的精準(zhǔn)性。一個(gè)產(chǎn)業(yè)有多個(gè)工作崗位，不同的操作崗位需要不同的課程來支撐，所以課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的調(diào)整應(yīng)以產(chǎn)業(yè)的崗位變化為依據(jù)，崗位變化了，課程也要隨之調(diào)整。尤其是要著眼學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和長(zhǎng)期發(fā)展，以豐富、綜合、情境化的課程培養(yǎng)學(xué)生未來所需的復(fù)合型能力，奠基學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

四是以專業(yè)課程教學(xué)為導(dǎo)向，動(dòng)態(tài)調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，提升教師實(shí)施課程的精準(zhǔn)性。教師的知識(shí)和專業(yè)能力結(jié)構(gòu)要跟隨課程的教學(xué)要求的變化而變化，用傳統(tǒng)過時(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能不可能培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的技能型人才，因而基于專業(yè)建設(shè)的師資配備，既要關(guān)注專兼職教師的協(xié)同、新舊設(shè)備的更新，也要不斷加強(qiáng)教師專業(yè)實(shí)踐和教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，真正把產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和崗位所需的技術(shù)落實(shí)到課堂的教學(xué)中。