學(xué)科建設(shè)在研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用研究

銀召霞，陳李斌，汪 釗

（陜西科技大學(xué) 陜西 西安 710021）

2020年7月，全國研究生教育會(huì)議在北京召開，習(xí)近平總書記對研究生教育工作作出重要指示，“黨和國家事業(yè)發(fā)展迫切需要培養(yǎng)和造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧?，為新時(shí)代的研究生教育工作指明了方向，提供了根本遵循。研究生教育肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重要使命，學(xué)科建設(shè)最終目標(biāo)是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，為黨和國家事業(yè)提供高層次人才支撐，學(xué)科建設(shè)與研究生教育都是高校建設(shè)與發(fā)展的重點(diǎn)，兩者本質(zhì)上都以培養(yǎng)高層次人才為根本。提升研究生的創(chuàng)新能力，需要協(xié)同推進(jìn)學(xué)科建設(shè)與研究生教育。實(shí)現(xiàn)兩者協(xié)同發(fā)展，有利于促推學(xué)科實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)功能[1]。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，改善研究生教育基礎(chǔ)條件和優(yōu)化資源配置，助推研究生教育跨越式發(fā)展，聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國家和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求提供人才和智力支撐，是當(dāng)前高校需要著重規(guī)劃和思考的問題。

1 學(xué)科建設(shè)與研究生教育的關(guān)系

1.1 學(xué)科建設(shè)是研究生教育發(fā)展的蓄水池

高校改革與發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)就是學(xué)科建設(shè)。學(xué)科建設(shè)是人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、文化傳承、國際交流和服務(wù)社會(huì)的重要載體[2]。學(xué)科建設(shè)水平在很大程度上決定了研究生教育水平，決定了人才培養(yǎng)層次。研究生教育在服務(wù)國家創(chuàng)新、科技革新中發(fā)揮著重要作用，為國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了人力和智力支持，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主陣地?；趯W(xué)位點(diǎn)建設(shè)的研究生教育在很多方面，諸如學(xué)科平臺(tái)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)梯隊(duì)，重大項(xiàng)目等方面需要學(xué)科建設(shè)的支撐和保障?？梢哉f，學(xué)科建設(shè)筑牢了研究生教育基礎(chǔ)，為研究生教育改革發(fā)展提供了源源不斷的資源，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了優(yōu)質(zhì)的培育平臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，打造高質(zhì)量的學(xué)術(shù)人才隊(duì)伍，爭取國家級、省級項(xiàng)目和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，提供高水平的研究課題以及優(yōu)質(zhì)的軟硬件平臺(tái)，加強(qiáng)國際交流合作，為人才成長鋪設(shè)廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，從而推動(dòng)研究生的教育培養(yǎng)工作。

1.2 研究生教育是學(xué)科建設(shè)發(fā)展的助推器

研究生教育是推動(dòng)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的重要途徑。研究生教育在開展學(xué)位點(diǎn)調(diào)整、培育導(dǎo)師隊(duì)伍、優(yōu)化課程體系、構(gòu)建科研平臺(tái)、推進(jìn)產(chǎn)教融合過程中，促進(jìn)形成學(xué)科基礎(chǔ)設(shè)施完善。而學(xué)科建設(shè)的主體除導(dǎo)師隊(duì)伍外，研究生在學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。通過參與科研實(shí)踐增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提升創(chuàng)新和實(shí)踐能力。同時(shí)，他們在實(shí)踐鍛煉中一方面提升了自我素質(zhì)和能力，另一方面通過導(dǎo)師指導(dǎo)及團(tuán)隊(duì)合作，產(chǎn)出了一定的科研成果，為充實(shí)科研隊(duì)伍提供了有生力量。提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，加快研究生教育高質(zhì)量、高速度發(fā)展，培養(yǎng)高層次研究生創(chuàng)新人才，為學(xué)科建設(shè)提供強(qiáng)大的智力支持，已成為多數(shù)大學(xué)辦學(xué)的重中之重。

1.3 創(chuàng)新能力培養(yǎng)是研究生教育的首要責(zé)任

作為研究生培養(yǎng)主體的高校，承擔(dān)了全國60%以上的基礎(chǔ)研究工作和“973項(xiàng)目”等國家重大科研任務(wù)，產(chǎn)出了全國80%以上的高水平論文和社科重大成果[3]。這些承擔(dān)項(xiàng)目和產(chǎn)出的成果都有研究生的積極參與，體現(xiàn)了研究生在科研創(chuàng)新的主力軍作用。研究生在各行各業(yè)中創(chuàng)新和實(shí)踐，為國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和推動(dòng)科技進(jìn)步做出了卓越的貢獻(xiàn)。新時(shí)代的研究生，要將勤學(xué)苦練作為攀登科學(xué)高峰的不二法寶，將原始性創(chuàng)新、前瞻性研究作為不懈追求，樹立遠(yuǎn)大理想，為國家振興和騰飛提供智力支持和力量源泉。

2 學(xué)科建設(shè)在研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中發(fā)揮的作用

2.1 學(xué)科建設(shè)和研究生教育都側(cè)重于創(chuàng)新創(chuàng)造

大學(xué)是培養(yǎng)高端人才的主要陣地，大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)的根本任務(wù)就是要培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。學(xué)科建設(shè)是高校建設(shè)的核心內(nèi)容，學(xué)科建設(shè)水平?jīng)Q定了高校的發(fā)展水平。高層次人才培養(yǎng)離不開創(chuàng)新，把人才培養(yǎng)作為主要核心內(nèi)容的學(xué)科建設(shè)更需要?jiǎng)?chuàng)新。當(dāng)前我國研究生教育取得長足發(fā)展，但在滿足國家戰(zhàn)略和高層次人才供給方面還有很大的不足。而要解決這些問題，就需要解放思想，求真務(wù)實(shí)，深化研究生教育改革創(chuàng)新，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，優(yōu)化學(xué)科布局，實(shí)行學(xué)科創(chuàng)新，注重新興學(xué)科、前沿學(xué)科的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才，為國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才和智力支撐。

2.2 學(xué)科平臺(tái)是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的重要載體

學(xué)科平臺(tái)是學(xué)科建設(shè)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)科平臺(tái)在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)方面發(fā)揮著重要支撐作用，其建設(shè)水平關(guān)系著人才培養(yǎng)質(zhì)量[4]。高水平的學(xué)科平臺(tái)為研究生提供了一個(gè)良好的工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境，給予研究生接觸高水平的科研項(xiàng)目、了解科技前沿領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢的機(jī)會(huì)，提高原始創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為提升學(xué)術(shù)和科研水平提供了強(qiáng)有力的技術(shù)和條件保障。

2.3 學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵

學(xué)科建設(shè)中通過外引和內(nèi)培的方式，促進(jìn)了領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干隊(duì)伍的形成，匯聚了一支實(shí)力雄厚、科研成果豐碩、高水平的學(xué)科學(xué)術(shù)梯隊(duì)。學(xué)科梯隊(duì)的形成促進(jìn)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展，為研究生教育提供了堅(jiān)實(shí)的師資保障[5]。導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人和思想政治教育首要責(zé)任人，對研究生思想品格、學(xué)術(shù)志向、創(chuàng)新能力、價(jià)值追求等方面發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。研究生導(dǎo)師在研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中擔(dān)負(fù)著非常重要的角色，導(dǎo)師的業(yè)務(wù)水平和價(jià)值取向潛移默化地影響著研究生，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，離不開高水平的導(dǎo)師隊(duì)伍。只有把學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)放在首要任務(wù)上，并以此為著力點(diǎn)，才能真正建設(shè)好一流學(xué)科，才能匯聚優(yōu)秀的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，才能培養(yǎng)出學(xué)術(shù)水平和科研能力俱佳的高層次研究人才。

2.4 科學(xué)研究是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的重要途徑

科學(xué)研究是激發(fā)學(xué)科創(chuàng)新、促進(jìn)學(xué)科交叉相互滲透、相互融合，形成新興學(xué)科和新的學(xué)科增長點(diǎn)的內(nèi)生動(dòng)力。高水平的科研成果既是學(xué)科建設(shè)成就的體現(xiàn)，也是人才培養(yǎng)質(zhì)量的體現(xiàn)。導(dǎo)師隊(duì)伍中的高水平學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，利用自身優(yōu)勢和資源，為研究生開展科研訓(xùn)練和實(shí)踐提供高水平的科研項(xiàng)目，保障了研究生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)了研究生在科技創(chuàng)新實(shí)踐中創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的提升。此外，學(xué)科間多樣化的學(xué)術(shù)交流，不僅能讓研究生了解學(xué)科前沿的知識(shí)動(dòng)態(tài)，為其開展科學(xué)研究提供借鑒和指導(dǎo)，還開闊了研究生的視野和格局，培養(yǎng)了研究生對科學(xué)研究的學(xué)術(shù)興趣和科研精神。

3 學(xué)科建設(shè)促進(jìn)研究生創(chuàng)新能力的有效路徑

3.1 建立可持續(xù)的學(xué)科建設(shè)管理運(yùn)行機(jī)制

良好的學(xué)科管理運(yùn)行機(jī)制，對研究生教育內(nèi)涵發(fā)展，提高研究生教育質(zhì)量有很大裨益。一是加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，著力培育和發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科，注重學(xué)科交叉滲透、融合，加強(qiáng)學(xué)科創(chuàng)新，優(yōu)化學(xué)科布局，建立特色學(xué)科生態(tài)體系。二是完善學(xué)科建設(shè)管理運(yùn)行機(jī)制，學(xué)科建設(shè)中最重要的三項(xiàng)工作簡單講就是人、經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目，而要做好這三項(xiàng)工作，就需要從全局上統(tǒng)籌資源，做到資源優(yōu)化配置和資源共享，部門通力合作，建立科學(xué)決策機(jī)制，建立多元化的績效評價(jià)體系，以此來推動(dòng)學(xué)科建設(shè)良性發(fā)展，為研究生教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供豐沃的土壤和環(huán)境。

3.2 建立高素質(zhì)、高水平導(dǎo)師隊(duì)伍

高水平導(dǎo)師既要從學(xué)科建設(shè)中積極引進(jìn)，也要從本校師資中深耕培育。一方面根據(jù)學(xué)科發(fā)展和研究生教育發(fā)展需求，有針對性地引進(jìn)一批領(lǐng)軍人才和學(xué)科帶頭人，中青年學(xué)術(shù)骨干和高水平博士，形成學(xué)科建設(shè)人才梯隊(duì)。另一方面要從本校資源中繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)，建立完善的導(dǎo)師遴選、培訓(xùn)、考核、激勵(lì)等機(jī)制，鼓勵(lì)導(dǎo)師繼續(xù)深造、訪學(xué)、外出交流，提升導(dǎo)師培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的能力。

3.3 建立完善研究生學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)

學(xué)科平臺(tái)在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著顯著的作用。高校應(yīng)積極加強(qiáng)省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心、哲學(xué)社科研究基地等建設(shè)，以大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大項(xiàng)目支撐研究生培養(yǎng)。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，積極尋求與科研院所、企事業(yè)單位合作與交流，建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地，開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和技術(shù)合作等，著力提升研究生的科研能力和實(shí)踐能力。同時(shí)要充分發(fā)揮已有學(xué)科平臺(tái)的作用，強(qiáng)化研究生的系統(tǒng)科研訓(xùn)練，在實(shí)踐教學(xué)、科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)交流中突出學(xué)術(shù)創(chuàng)新。

3.4 加強(qiáng)科研實(shí)踐和學(xué)術(shù)交流

科研實(shí)踐是提升和鍛煉研究生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的主要渠道。一是學(xué)校應(yīng)從學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)中拿出專門經(jīng)費(fèi)設(shè)立研究生科技創(chuàng)新基金，鼓勵(lì)研究生積極參與科研項(xiàng)目和創(chuàng)新實(shí)踐，引導(dǎo)研究生結(jié)合社會(huì)發(fā)展與學(xué)科特色參與地方和行業(yè)發(fā)展所需研究課題，鼓勵(lì)研究生在理論創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新上取得好的成果。二是加強(qiáng)研究生科研實(shí)踐基地建設(shè)，營造一個(gè)良好的科學(xué)研究氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生在探究中培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。三是加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)氛圍營造，積極開展形式多樣的學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)，活躍學(xué)術(shù)氛圍；邀請國內(nèi)外知名專家學(xué)者做講座，了解前沿動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)術(shù)視野；鼓勵(lì)研究生積極參與國內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，短期訪學(xué)等，通過走出去交流學(xué)習(xí)的方式，提升研究生學(xué)術(shù)水平。

3.5 加強(qiáng)研究生課程體系建設(shè)

研究生課程建設(shè)必須要以能力培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，在課程設(shè)置上，要突出研究方法類、研討類和實(shí)踐類等課程。要根據(jù)不同學(xué)位層次、培養(yǎng)類型、學(xué)科門類的要求，加強(qiáng)學(xué)科核心課程、特色課程、案例課程及線上優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)。設(shè)立教材專項(xiàng)基金，支持研究生教材編撰、出版。開設(shè)相關(guān)學(xué)科前沿進(jìn)展的專題和討論課程，將學(xué)科前沿知識(shí)、學(xué)科最新成果融入課程中，邀請社會(huì)和企業(yè)科技人才、管理人才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才兼職培養(yǎng)學(xué)生或校企合作培養(yǎng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和科研能力。加強(qiáng)公共選修課程建設(shè)，增設(shè)創(chuàng)新教育、文獻(xiàn)檢索、職業(yè)發(fā)展方面的教育課程，以此優(yōu)化研究生知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將社會(huì)實(shí)踐納入研究生培養(yǎng)方案中，鼓勵(lì)研究生以項(xiàng)目合作、科研攻關(guān)等形式為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)服務(wù)，引導(dǎo)研究生在實(shí)踐中了解國情民情，涵養(yǎng)家國情懷。

4 結(jié)語

學(xué)科建設(shè)在高層次的人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，是推動(dòng)研究生教育內(nèi)涵發(fā)展的重要保障。研究生教育與學(xué)科建設(shè)兩者之間相輔相成、相互促進(jìn)。學(xué)科建設(shè)的主要內(nèi)容對研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著舉足輕重的影響。學(xué)科建設(shè)中高效率的運(yùn)行保障機(jī)制，重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、高質(zhì)量的人才隊(duì)伍、學(xué)科平臺(tái)和科研項(xiàng)目等軟硬件條件，有力促進(jìn)了研究生教育，對研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)發(fā)揮了不可估量的作用。