張曉東：實(shí)現(xiàn)中國文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展

張曉東，教授，碩士生導(dǎo)師，北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院院長，博士。北京市城市管理研究院專家，北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究院專家，教育部學(xué)位中心碩博學(xué)位論文評(píng)議專家，中宣部重大項(xiàng)目評(píng)審專家，北京市社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目評(píng)審專家，中國包裝聯(lián)合會(huì)設(shè)計(jì)委員會(huì)委員，中國流行色協(xié)會(huì)色彩教育專委會(huì)委員，北京美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，北京市青年拔尖人才，北京市青年教學(xué)名師，北京高校課程思政示范課程教學(xué)名師。擔(dān)任多個(gè)國內(nèi)外設(shè)計(jì)競賽評(píng)審。致力于中國傳統(tǒng)文化研究與創(chuàng)新設(shè)計(jì)、城市形象與品牌設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)倫理等領(lǐng)域的研究。主持創(chuàng)作設(shè)計(jì)作品服務(wù)于北京2022冬奧會(huì)、中國共產(chǎn)黨與世界政黨領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)、中華人民共和國建立70周年慶?；顒?dòng)、中國共產(chǎn)黨建立100周年慶?；顒?dòng)、紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會(huì)天安門廣場閱兵式等多項(xiàng)黨和國家重大活動(dòng)。主持或參與國家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、北京市社科基金項(xiàng)目等6項(xiàng)，出版有學(xué)術(shù)著作5部，發(fā)表CSSCI檢索、北大核心等各類刊物學(xué)術(shù)論文30余篇，論文被中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載。

《設(shè)計(jì)》：請您簡單介紹一下北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的基本情況及學(xué)院在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)教學(xué)特色。

張曉東：北京印刷學(xué)院以“傳承弘揚(yáng)印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展出版文化”為辦學(xué)使命，開啟中國出版印刷高等教育的先河。學(xué)校隸屬北京市，由北京市人民政府和國家新聞出版總署共建。前身是1958年中華人民共和國文化部建立的文化學(xué)院；1961年文化學(xué)院停辦，其印刷工藝系并入中央工藝美術(shù)學(xué)院；1978年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，在中央工藝美術(shù)學(xué)院印刷工藝系基礎(chǔ)上組建北京印刷學(xué)院，由原國家出版事業(yè)管理局管理；2000年，學(xué)校劃歸北京市。經(jīng)過60余年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)已成為在印刷與包裝、出版與傳播、設(shè)計(jì)與藝術(shù)三個(gè)領(lǐng)域具有明顯優(yōu)勢和特色，工、文、藝、管協(xié)調(diào)發(fā)展，國內(nèi)唯一專門為出版?zhèn)髅饺a(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)人才的全日制高水平特色型高等院校，被譽(yù)為業(yè)界名校。

學(xué)校堅(jiān)持為黨育人、為國育才，根據(jù)國家新聞出版、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求，學(xué)校于1989年在全國率先開展數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)教育。學(xué)校是教育部批準(zhǔn)的全國18所參照獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校招生的高校之一。目前，學(xué)校藝術(shù)教育擁有設(shè)計(jì)學(xué)、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、繪畫、動(dòng)畫、藝術(shù)與科技、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)、攝影9個(gè)本科專業(yè)。設(shè)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科入選北京高校高精尖學(xué)科建設(shè)名單。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)和動(dòng)畫3個(gè)專業(yè)入選國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，繪畫專業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)入選北京市一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

現(xiàn)有藝術(shù)類專任教師120余名，多名教師獲得“全國優(yōu)秀教師”、國務(wù)院頒發(fā)“政府特殊津貼”“全國新聞出版行業(yè)領(lǐng)軍人才”“中國新媒體教育領(lǐng)軍人物”“北京市教學(xué)名師”“北京市青年教學(xué)名師”、北京學(xué)聯(lián)“我心目中的大先生”等榮譽(yù)，多名教師在教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國高等教育學(xué)會(huì)、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)、中國攝影家協(xié)會(huì)、中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)任職。藝術(shù)類專業(yè)擁有國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、北京市學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，數(shù)字藝術(shù)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中心為國家級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心；數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐基地為北京市市級(jí)校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地；堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，著力推進(jìn)科學(xué)研究，擁有中國美術(shù)家協(xié)會(huì)“藏書票藝術(shù)創(chuàng)作研究室”、美學(xué)研究所、出版物設(shè)計(jì)研究中心等學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)及北京時(shí)尚品牌設(shè)計(jì)中心、包裝設(shè)計(jì)中心、北京插圖設(shè)計(jì)中心等一批服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。

《設(shè)計(jì)》：北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢是什么？

張曉東：學(xué)院的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)是國家級(jí)一流本科專業(yè)，以服務(wù)國家新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和北京“四個(gè)中心”建設(shè)為宗旨，以“傳承創(chuàng)新中華印刷文明、設(shè)計(jì)服務(wù)人民美好生活”為使命，以引領(lǐng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、印刷出版?zhèn)髅皆O(shè)計(jì)為方向，形成了“四結(jié)合”的專業(yè)人才培養(yǎng)新模式，以“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與印刷文化結(jié)合”為底蘊(yùn)、“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化結(jié)合”為驅(qū)動(dòng)、“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與印刷出版?zhèn)髅疆a(chǎn)業(yè)結(jié)合”為方向、“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新科技結(jié)合”為手段，建立了國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，培養(yǎng)了一批活躍于出版、傳媒、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才，獲得良好的社會(huì)聲譽(yù)。

一是瞄準(zhǔn)國際前沿發(fā)展趨勢，在北京高等學(xué)校高水平人才交叉培養(yǎng)計(jì)劃基礎(chǔ)上，不斷完善“四結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，設(shè)立新方向、實(shí)驗(yàn)班，培育專業(yè)發(fā)展新增長點(diǎn)，使專業(yè)設(shè)置更加符合社會(huì)對(duì)人才的需求；在設(shè)計(jì)學(xué)北京市高精尖學(xué)科建設(shè)和優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)驅(qū)動(dòng)下，獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、中國新聞出版署教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1次、北京市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，不斷提升專業(yè)的輻射優(yōu)勢。

二是以先進(jìn)教學(xué)理念為引領(lǐng)，不斷提升教育教學(xué)水平專業(yè)，率先在國內(nèi)將計(jì)算機(jī)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，積極推動(dòng)信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)深度融合；在北京市教改項(xiàng)目推動(dòng)下，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教材建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段，完善培養(yǎng)方案，打造“五類”金課；以北京市特色資源庫為基礎(chǔ)，建設(shè)了《廣告設(shè)計(jì)》等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源；多部教材分別被評(píng)為北京市精品教材及獲批國家級(jí)規(guī)劃教材。

三是以創(chuàng)新設(shè)計(jì)為核心，建立了實(shí)踐教學(xué)新機(jī)制系統(tǒng)設(shè)計(jì)，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，形成了“有目標(biāo)、有空間、有團(tuán)隊(duì)、有項(xiàng)目、有指導(dǎo)、有經(jīng)費(fèi)支持”的實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制；以學(xué)生為本，全面開放實(shí)驗(yàn)資源；加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能；承辦了中宣部“全國新聞出版行業(yè)平面設(shè)計(jì)大賽”、教育部“全國教育系統(tǒng)抗疫斗爭影像海報(bào)展”“中國·印 全國高校創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”“中國設(shè)計(jì)節(jié)”青年創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、“字匯”中美國際設(shè)計(jì)展等活動(dòng)，獲得了包括德國紅點(diǎn)至尊獎(jiǎng)、教育部全國大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)作品一等獎(jiǎng)、教育部全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽一等獎(jiǎng)等幾百項(xiàng)國內(nèi)外專業(yè)競賽獎(jiǎng)項(xiàng)；學(xué)生設(shè)計(jì)的“同心結(jié)”中標(biāo)2008奧林匹克教育標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，學(xué)生設(shè)計(jì)的吉祥物“砳砳”被選為2014年南京青奧會(huì)吉祥物、“藍(lán)嘟嘟”中標(biāo)青海湖吉祥物。

四是教學(xué)科研相融互促，高精尖研究顯著提升了教學(xué)水平教學(xué)科研成果豐碩，將成果、前沿知識(shí)以及新技術(shù)融入教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)科研相互融合、相互促進(jìn)、科研反哺教學(xué)。加大大學(xué)生科研計(jì)劃支持力度，教師將科研課題向本科生開放。近年獲得8項(xiàng)國家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目、4項(xiàng)國家藝術(shù)基金、1項(xiàng)北京文化藝術(shù)基金、25項(xiàng)國家級(jí)大學(xué)生科研項(xiàng)目；獲得有北京哲社優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國家“十二五”規(guī)劃教材1項(xiàng)，北京市精品教材1項(xiàng)；出版專著82部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文501篇，教改論文45篇。

五是作為CUMULUS國際藝術(shù)、設(shè)計(jì)與媒體院校聯(lián)盟成員單位，大力拓展國際教育，提升了國際化育人水平積極開展與國際知、院校的聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目、交換生項(xiàng)目、留學(xué)項(xiàng)目、短期研修班項(xiàng)目；近年邀請多名海外知名高校專家、學(xué)者受聘于本專業(yè)教學(xué)；自2005年起每年組織師生與美國、英國、德國、法國、意大利等的海外高等院校建立“設(shè)計(jì)工作坊”完成國內(nèi)外項(xiàng)目選題實(shí)踐與研究；設(shè)立“中美聯(lián)合培養(yǎng)國際實(shí)驗(yàn)班班”，與法國第八大學(xué)、瑞典林雪平大學(xué)、日本千葉大學(xué)等高校建立學(xué)分互認(rèn)等人才培養(yǎng)模式，明顯提升了國際化教學(xué)水平。

《設(shè)計(jì)》：學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)與其他學(xué)科的交叉與協(xié)同體現(xiàn)在哪些方面？

張曉東：學(xué)校在加強(qiáng)工、文、藝、管、法、理多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展和交叉融合的基礎(chǔ)上，做足出版?zhèn)髅较嚓P(guān)學(xué)科與設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科融合發(fā)展的文章，深化科教融合技術(shù)創(chuàng)新，強(qiáng)化產(chǎn)教融合協(xié)同育人。學(xué)校以出版學(xué)為核心，以新聞傳播學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、輕工技術(shù)與工程為優(yōu)勢主干學(xué)科，以材料科學(xué)與工程、工商管理、美術(shù)學(xué)、機(jī)械工程和信息與通信工程為支撐學(xué)科，以新興交叉學(xué)科為新的生長點(diǎn)，構(gòu)建多層次、差異化發(fā)展的學(xué)科結(jié)構(gòu)。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)成為新聞出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新引擎，為傳統(tǒng)新聞出版實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)開拓新的路徑。圍繞出版物設(shè)計(jì)、出版繪畫、出版文創(chuàng)形成了鮮明的與繪畫、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、藝術(shù)與科技交叉的跨專業(yè)特色，還結(jié)合數(shù)字媒體藝術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)新媒體等專業(yè)優(yōu)勢，形成了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與數(shù)字技術(shù)結(jié)合的新的拓展方向。

《設(shè)計(jì)》：“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合方面有怎樣的特色？畢業(yè)設(shè)計(jì)如何與學(xué)院的辦學(xué)特色相結(jié)合？

張曉東：學(xué)校堅(jiān)持首善意識(shí)，致力服務(wù)行業(yè)和北京發(fā)展。圍繞“創(chuàng)意設(shè)計(jì) 藝工融合”的辦學(xué)特色，形成了以科研成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)為基礎(chǔ)，大學(xué)科技園、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園相互支撐、融合發(fā)展的“一院三園”雙創(chuàng)發(fā)展模式，形成“北印科創(chuàng)”“北印文創(chuàng)”雙亮點(diǎn)，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研用一體化產(chǎn)業(yè)綜合體。圍繞國家大型活動(dòng)、國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、北京“四個(gè)中心”建設(shè)以及出版印刷產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和融合發(fā)展，開展系列創(chuàng)意設(shè)計(jì)和咨詢決策研究，創(chuàng)作一批服務(wù)國家重大活動(dòng)的高水平文創(chuàng)作品。

一是著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、協(xié)作意識(shí)與社會(huì)實(shí)踐能力。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)具有跨領(lǐng)域、多維度創(chuàng)新思維方式的復(fù)合應(yīng)用型創(chuàng)意設(shè)計(jì)高素質(zhì)人才。近年來專業(yè)在國內(nèi)外重要學(xué)科競賽中取得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)528個(gè)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1684個(gè)，獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)5286人次。其中，有部分優(yōu)秀畢業(yè)生承擔(dān)了北京2022冬奧會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)、平昌2018冬奧會(huì)“北京8分鐘”視效設(shè)計(jì)、南京青奧會(huì)標(biāo)志和吉祥物設(shè)計(jì)等國家重大活動(dòng)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目，參與了視覺中國、藝術(shù)與設(shè)計(jì)等國家有影響的傳媒企業(yè)的創(chuàng)辦。

二是實(shí)現(xiàn)社會(huì)需求、人才培養(yǎng)與就業(yè)質(zhì)量的良性互動(dòng)。第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)進(jìn)行的畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告中的數(shù)據(jù)顯示，本專業(yè)歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均在97%以上，其中簽約工作滿意度最高為92%。近三年，畢業(yè)生境內(nèi)外升學(xué)率均值為25.6%。同時(shí)畢業(yè)生認(rèn)為“課堂上所學(xué)的知識(shí)和技能”是對(duì)職位晉升最有幫助的大學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了視覺傳達(dá)專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。本專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量主要體現(xiàn)在對(duì)專業(yè)和自身現(xiàn)狀滿意度高、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、就業(yè)穩(wěn)定以及職業(yè)發(fā)展連續(xù)性強(qiáng)等特點(diǎn)。用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)主要集中在專業(yè)知識(shí)和技能扎實(shí)、理論與實(shí)踐相結(jié)合良好等方面。

三是瞄準(zhǔn)科技與行業(yè)發(fā)展前沿，整合資源，搭建校內(nèi)外合作育人平臺(tái)深化視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展新理念、新模式、新路徑，進(jìn)一步提升專業(yè)發(fā)展的敏銳度與前瞻性；通過與政府、科研機(jī)構(gòu)及企業(yè)共建出版物設(shè)計(jì)研究中心，視覺傳達(dá)數(shù)字化設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，虛擬展示空間藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室，印刷藝術(shù)設(shè)計(jì)中心，城市形象與品牌設(shè)計(jì)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)等措施開展深度合作，將人才培養(yǎng)過程中所需的多元化要素納入?yún)f(xié)同育人核心地帶并發(fā)揮應(yīng)有的功效。

《設(shè)計(jì)》：請介紹下今年畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)情況和特色。

張曉東：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是衡量高校教學(xué)水平和人才專業(yè)素養(yǎng)的重要指標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要手段。今年畢業(yè)設(shè)計(jì)有160名視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，涵蓋書籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、文創(chuàng)設(shè)計(jì)等不同方向?qū)W生參加了畢業(yè)展覽，均有本次展覽采取線上虛擬互動(dòng)方式，體驗(yàn)“元宇宙”展覽的樂趣，欣賞優(yōu)秀畢設(shè)作品，將精心遴選的優(yōu)秀作品以身臨其境的形式呈現(xiàn)給觀者。展覽充分體現(xiàn)了學(xué)院在“創(chuàng)意設(shè)計(jì) 藝工融合”的發(fā)展思路指引下，勇?lián)?wù)出版?zhèn)髅胶臀幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)的歷史使命，培養(yǎng)的一批具有創(chuàng)新精神、科學(xué)技術(shù)素質(zhì)、文化傳播和藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作能力的新型人才的成果。通過線上的形式相聚畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展，這是在新文科語境下，以新的思想觀念和思維方式面向未來，積極探索新的藝術(shù)語言與形態(tài)，進(jìn)行跨學(xué)科交叉與融合的一次思考與實(shí)踐。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)展代表了學(xué)院課程思政、專業(yè)培養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)新的育人成果，畢設(shè)選題涵蓋了謳歌新時(shí)代、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、2022年冬奧會(huì)冬殘奧會(huì)、鄉(xiāng)村振興、北京設(shè)計(jì)等方面，充分展現(xiàn)出了同學(xué)們與時(shí)代同行、力求創(chuàng)新、勇于承擔(dān)國家文化復(fù)興發(fā)展歷史使命的精神面貌。

在疫情防控的要求下，整個(gè)畢設(shè)周期全以在線的方式推進(jìn)完成，給畢設(shè)組織、指導(dǎo)、展覽、答辯等工作造成了很大的困難。因?yàn)樯婕暗降膶W(xué)生人數(shù)較多、指導(dǎo)教師多，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)階段，及時(shí)通過短信、郵件、電話、開會(huì)等方式與指導(dǎo)老師聯(lián)系。畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題涵蓋了與北京文投藝術(shù)品公司、京東文創(chuàng)等企事業(yè)單位的需求相結(jié)合的畢設(shè)項(xiàng)目（真題真做）；茶梗創(chuàng)新再設(shè)計(jì)、物流快遞服務(wù)系統(tǒng)等與教師科研課題相結(jié)合的項(xiàng)目；講述美的歷程之系列文創(chuàng)設(shè)計(jì)、疫情防控系列產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)、潮玩盲盒主題文創(chuàng)等與學(xué)生就業(yè)相結(jié)合的項(xiàng)目、國際化設(shè)計(jì)、競賽項(xiàng)目都有比較突出的比例。將課程思政融入到畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的全過程中，學(xué)生更多地關(guān)注到了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，以及一些具有社會(huì)意義的選題內(nèi)容，并出色地完成了個(gè)人的詮釋和表達(dá)。比如基于弘揚(yáng)中國鼓文化的目的而進(jìn)行的《中國鼓的聲樂可視化設(shè)計(jì)》畢設(shè)創(chuàng)作，學(xué)生從鼓的框架結(jié)構(gòu)、鼓的制作流程、鼓的類型、鼓的功能等相關(guān)信息入手，將信息可視化，制作成具有高度關(guān)聯(lián)性的多張插圖類信息圖表，打造屬于中國鼓的品牌。從品牌的視覺識(shí)別系統(tǒng)擴(kuò)展出信息設(shè)計(jì)、連環(huán)畫創(chuàng)作、文創(chuàng)延展、中國鼓展廳設(shè)計(jì)，從核心向外不斷豐富中國鼓文化的可視化內(nèi)容。此套畢設(shè)的內(nèi)容植根于淵遠(yuǎn)博大的中華民族傳統(tǒng)文化，梳理了中國鼓的歷史形態(tài)演進(jìn)、地區(qū)族群分類，并結(jié)合神話傳說、文獻(xiàn)記載、民俗活動(dòng)分析了鼓在軍事、祭祀、樂舞、節(jié)慶等各種場景下扮演的角色。畢設(shè)作品將這一龐雜的文化體系凝縮提煉，以結(jié)構(gòu)清晰、效果豐富、情態(tài)鮮活的視覺語言加以傳達(dá)，體現(xiàn)出了良好的圖形駕馭能力與信息整合水平。整套作品的的主體視覺形象鮮明統(tǒng)一，延展至漫畫、展示設(shè)計(jì)、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)也能夠自如變幻手法，與信息設(shè)計(jì)的主體有機(jī)協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出了學(xué)生多方面的綜合設(shè)計(jì)的能力。

《設(shè)計(jì)》：此次畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間正好與北京2022冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的籌備時(shí)間重合，請談?wù)勔曈X傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)在此次北京2022冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)中發(fā)揮的作用。

張曉東：北京2022 年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)是舉世矚目的國際盛會(huì)，是我國重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)的重大標(biāo)志性活動(dòng)。它不僅是一場體育的盛會(huì)，而且也是展示文化的最佳時(shí)機(jī)和精彩舞臺(tái)。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)以教師、學(xué)生、校友“全鏈條齊上陣”的方式助力冬奧會(huì)，在北京冬奧會(huì)這幅美麗精彩的中國畫卷上，凝結(jié)了北印人創(chuàng)意設(shè)計(jì)、書籍裝幀、包裝設(shè)計(jì)、視覺形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)生動(dòng)的實(shí)踐。自2020 年上半年以來，學(xué)校先后收到北京2022年冬奧組委會(huì)文化活動(dòng)部、開閉幕式部、志愿者部，北京市委教育工委、市教委下達(dá)的開閉幕式手冊創(chuàng)意設(shè)計(jì)工藝制作、多媒體視效創(chuàng)意制作、城市志愿者視覺形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)、冬奧主題曲《永遠(yuǎn)在一起》黑膠唱片包裝等冬奧重要任務(wù)。

四大開閉幕式手冊展示奧運(yùn)禮儀中國風(fēng)范。作為展現(xiàn)開閉幕式內(nèi)容與流程的重要視覺媒介，也是呈現(xiàn)中國特色奧運(yùn)禮儀的核心載體，在開閉幕式上分送給重要觀禮嘉賓及現(xiàn)場觀眾的四大手冊，由學(xué)校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)出版物設(shè)計(jì)研究室主任夏小奇教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)，“國有大事，必有雅昌”的校友公司雅昌文化集團(tuán)印制。手冊設(shè)計(jì)秉持現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理念方法，重新審視傳統(tǒng)藝術(shù)觀念和造物精神的當(dāng)代價(jià)值，賦予傳統(tǒng)美學(xué)觀念和藝術(shù)風(fēng)格以創(chuàng)新的設(shè)計(jì)內(nèi)涵，創(chuàng)造出富有時(shí)代氣息設(shè)計(jì)樣式，在紙上空間盡顯冬奧的禮儀之美、中國傳統(tǒng)藝術(shù)的意蘊(yùn)之美、中國哲學(xué)觀念的思想之美以及中國文化自信的創(chuàng)新之美，為人們留下了回味無窮的冬奧之韻與中國風(fēng)范。冬奧城市志愿者標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)“同心筑夢”凸顯雙奧之城志愿服務(wù)形象魅力，該系統(tǒng)覆蓋了北京冬奧城市志愿者的服裝裝備、服務(wù)站點(diǎn)、保障設(shè)施及激勵(lì)物資，應(yīng)用于約20萬人次的城市志愿服務(wù)人員和758個(gè)志愿服務(wù)站點(diǎn)，并在冬奧火炬接力現(xiàn)場、張家口賽區(qū)圣火點(diǎn)火儀式等活動(dòng)精彩亮相，用“中國風(fēng)”與“國際范”完美融合的創(chuàng)意設(shè)計(jì)向世界展現(xiàn)了自信、從容的新時(shí)代中國志愿服務(wù)面貌，打造出了“雙奧”之城靚麗的風(fēng)景線。中國風(fēng)融合國際范“同心筑夢”的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)彰顯著奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿服務(wù)精神，致力于在更廣泛、更多元的層次上推動(dòng)社會(huì)觀念的更新和志愿服務(wù)精神的普及。它與北京冬奧城市志愿者的笑臉與熱情一道，給冬日的北京涂上繽紛絢麗、激情浪漫的色彩，持續(xù)擦亮首都志愿服務(wù)“金名片”。

北京冬奧組委文化活動(dòng)部發(fā)布《永遠(yuǎn)在一起》冬奧主題單曲，該曲的演唱版和合唱版制作成的黑膠唱片專輯，成為北京2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的國禮。設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)系主任楊明俊帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，為專輯進(jìn)行了包裝設(shè)計(jì)。專輯包裝整體設(shè)計(jì)與北京冬奧會(huì)核心圖形相統(tǒng)一，專輯封面與封底渾然一體，營造了清新、雅致的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)了和諧共生的設(shè)計(jì)理念，體現(xiàn)了“翻越千山萬水，我們永遠(yuǎn)在一起”的設(shè)計(jì)主題，傳遞了“夏之燦爛、冬之純美”的視覺美感，同時(shí)也展現(xiàn)了“雙奧之城”的北京特色。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，包含有部分參加今年畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)同學(xué)，有的同學(xué)把畢設(shè)選題也與冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)結(jié)合起來，秉承了以專業(yè)服務(wù)國家、首都重大活動(dòng)的宗旨，從教學(xué)實(shí)踐到專業(yè)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了中國文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。學(xué)院將高水平人才培養(yǎng)、社會(huì)聲譽(yù)、成果建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、重大設(shè)計(jì)項(xiàng)目等諸方面系統(tǒng)性整合，真正實(shí)現(xiàn)了專業(yè)建設(shè)與北京在全國文化中心建設(shè)、設(shè)計(jì)名城等方面的高度契合。

“藍(lán)色空間”盲盒文創(chuàng)設(shè)計(jì)“BLUE SPACE ” BLIND BOXES DESIGN

本課題基于以航天探索宇宙為主題，將中國航天文化與盲盒文創(chuàng)設(shè)計(jì)進(jìn)行探索性結(jié)合，一方面希望通過以當(dāng)下年輕群體喜愛的潮玩形式，增加中國航天文化的趣味性和文化附加值。另一方面，也希望通過對(duì)文創(chuàng)盲盒的設(shè)計(jì)研究，使其在滿足大眾娛樂的同時(shí)，使盲盒文創(chuàng)設(shè)計(jì)成為一種新的文化傳播的承載形式和傳播方式。

IP形象以智能管家機(jī)器為基礎(chǔ)，結(jié)合宇航員等不同職業(yè)進(jìn)行形象創(chuàng)造。一系列五個(gè)，有著四種不同的職業(yè)形態(tài)，分別是“宇航員”“快遞員”“修理”“警察”，最后一個(gè)采用鐳射材質(zhì)的是隱藏款。一方面智能機(jī)器的形象，符合對(duì)航天科幻的調(diào)性。另一方面，通過結(jié)合不同職業(yè)的特點(diǎn)，使得形象具有不同特點(diǎn)，滿足文創(chuàng)產(chǎn)品的多樣性。

文創(chuàng)產(chǎn)品包裝采用一紙成形的方式和易撕得結(jié)構(gòu)，以滿足盲盒文創(chuàng)產(chǎn)品包裝的隱匿性和防偷換性。在以撕拉方式開啟包裝的時(shí)候，能將整個(gè)包裝盒完全展開，給盲盒文創(chuàng)的消費(fèi)者帶來一種類似于探險(xiǎn)家打開尋覓已久的藏寶箱的互動(dòng)體驗(yàn)。

本課題從自擬品牌開始，包括logo設(shè)計(jì)，IP形象，包裝盒結(jié)構(gòu)和包裝視覺形象等一系列設(shè)計(jì)，使得整個(gè)文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)更加統(tǒng)一完整，更加符合航天文創(chuàng)產(chǎn)品的調(diào)性。

院 校：北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

設(shè) 計(jì) 者：邱朝鋒

指導(dǎo)老師：劉秀偉 史 墨

指導(dǎo)老師評(píng)語：本課題通過將潮玩文創(chuàng)產(chǎn)品與中國航天文化的探索性結(jié)合，希望借用航天文化的獨(dú)特魅力，為潮玩文創(chuàng)產(chǎn)品增加趣味性與文化附加值，增強(qiáng)其市場競爭力。同時(shí)，也希望借助盲盒的消費(fèi)模式，讓更多年輕人喜愛上航天，為中國的航天文化探索出新的傳播方式。

IP形象方面緊密圍繞航天主題展開，以宇航員形象為基礎(chǔ)進(jìn)行智能機(jī)器人的職業(yè)形象設(shè)計(jì)。色彩以太空藍(lán)為主色調(diào)，配合星球等宇宙元素，使設(shè)計(jì)充滿了對(duì)未知的探索。

視覺設(shè)計(jì)方面通過對(duì)文創(chuàng)產(chǎn)品進(jìn)行3D制作，結(jié)合相應(yīng)的背景裝飾，光效渲染，文字的個(gè)性化設(shè)計(jì)，完成了海報(bào)設(shè)計(jì)。

文創(chuàng)產(chǎn)品的包裝采用盲盒的包裝結(jié)構(gòu)，盲盒和宇宙一樣，都充滿著未知，這使得包裝的形式與設(shè)計(jì)主題有機(jī)結(jié)合。包裝視覺方面配合宇宙空間、電子智能等科技元素，亦增加了文創(chuàng)包裝的神秘氣息。該設(shè)計(jì)整體而統(tǒng)一，具有鮮明的時(shí)代特征。

《中國航空史話》《CHINESE AVIATION》

本課題為《中國航空史話》的書籍再設(shè)計(jì)，旨在通過個(gè)案研究，有針對(duì)性地改善一些當(dāng)前市場上類似書籍存在的問題，力圖為此類書籍設(shè)計(jì)注入新的活力。

書籍的封面設(shè)計(jì)分為上下兩個(gè)部分，上封面的主要形態(tài)源于早期飛機(jī)的機(jī)翼結(jié)構(gòu)。在保留機(jī)翼基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)，通過布制蒙皮的形態(tài)變化，參考云海的基本形態(tài)，將機(jī)翼的結(jié)構(gòu)和空中云海的形態(tài)結(jié)合營造一種輕盈而又自由的視覺印象；下封面以天空的藍(lán)色作為主色調(diào)。

在書籍的主體部分通過對(duì)頁面的特殊形狀裁切，補(bǔ)齊飛機(jī)機(jī)翼的下翼面剪影，共同營造出一種飛機(jī)的機(jī)翼劃破云層，自由飛翔的視覺效果。內(nèi)文設(shè)計(jì)則在強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的基礎(chǔ)上，注重簡潔易讀，力求讀者更加聚焦于書籍的內(nèi)容本身。

本設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)是希望吸引更多的讀者了解航空知識(shí)和歷史，以求為我國航空工業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。

院 校：北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

設(shè) 計(jì) 者：謝智瀚

指導(dǎo)老師：夏小奇 高 揚(yáng)

指導(dǎo)老師評(píng)語：該畢設(shè)選題源于創(chuàng)作者本人長期以來對(duì)航空知識(shí)的熱愛，大膽地通過封面工藝的創(chuàng)新，使書籍設(shè)計(jì)的形式與內(nèi)容完美結(jié)合，通過設(shè)計(jì)引發(fā)更多的讀者對(duì)書籍內(nèi)容感興趣，以做到更好地普及航空知識(shí)、傳播航空文化，反映了新時(shí)代中國青年設(shè)計(jì)師的家國情懷。

下南洋博物館展覽設(shè)計(jì)THE NANYANG MUSEUM EXHIBITION DESIGN

畢業(yè)設(shè)計(jì)課題通過對(duì)“下南洋”這一歷史事件進(jìn)行敘事性展示空間設(shè)計(jì)研究。在梳理敘事脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)構(gòu)思了完整的展示策略與表現(xiàn)手段，讓參觀者站在不同時(shí)代的角度去觀展，身臨其境地感受異鄉(xiāng)奮斗者的艱辛、奮斗和成功史，以及他們義無反顧回國參加建設(shè)的愛國情懷。通過對(duì)內(nèi)容的分析與提煉，設(shè)計(jì)中把多種具象元素抽象化，營造出與題材風(fēng)格相統(tǒng)一的展示空間氛圍，同時(shí)設(shè)計(jì)中結(jié)合了多種方式的互動(dòng)體驗(yàn)裝置，大大提升觀眾的參與感和體驗(yàn)感。

院 校：北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

設(shè) 計(jì) 者：江曉麗 李淑敏

指導(dǎo)老師：楊明俊

指導(dǎo)老師評(píng)語：該選題具有較強(qiáng)的敘事性，在前期策劃階段，學(xué)生們梳理出了嚴(yán)謹(jǐn)、條理的敘事邏輯，突出展覽主題與展示重點(diǎn)的表達(dá)。設(shè)計(jì)中結(jié)合各篇章內(nèi)容，從人流動(dòng)線、空間布局、照明設(shè)計(jì)、陳列裝置、互動(dòng)體驗(yàn)等多個(gè)角度對(duì)展覽形式進(jìn)行了較為巧妙地構(gòu)思與設(shè)計(jì)深化。

中國鼓的聲樂可視化設(shè)計(jì)VISUAL DESIGN OF CHINESE DRUM

《中國鼓的聲樂可視化設(shè)計(jì)》是基于弘揚(yáng)中國鼓文化的目的而進(jìn)行的課題創(chuàng)作。本課題從鼓的框架結(jié)構(gòu)、鼓的制作流程、鼓的類型、鼓的功能等相關(guān)信息入手，將信息可視化，制作成具有高度關(guān)聯(lián)性的多張插圖類信息圖表，打造屬于中國鼓的品牌。從品牌的視覺識(shí)別系統(tǒng)擴(kuò)展出信息設(shè)計(jì)、連環(huán)畫創(chuàng)作、文創(chuàng)延展、中國鼓展廳設(shè)計(jì)；從核心向外不斷豐富中國鼓文化的可視化內(nèi)容。在設(shè)計(jì)的所有圖像化內(nèi)容皆圍繞中國鼓文化進(jìn)行創(chuàng)作，探索中國鼓元素在視覺傳達(dá)領(lǐng)域中應(yīng)用的可行性。通過對(duì)中國鼓文化的信息設(shè)計(jì)和擴(kuò)展、將鼓文化以鮮活和新穎的形式從視覺上去呈現(xiàn)，推動(dòng)中國鼓文化的傳承與創(chuàng)新、傳播與發(fā)展。希望本課題能為中國鼓文化的傳承與發(fā)展、以及提升鼓文化在視覺上的認(rèn)知貢獻(xiàn)一份力量。

院 校：北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

設(shè) 計(jì) 者：朱植林

指導(dǎo)老師：張曉東 于菁竹

指導(dǎo)老師評(píng)語：此套畢設(shè)的內(nèi)容植根于淵遠(yuǎn)博大的中華民族傳統(tǒng)文化，梳理了中國鼓的歷史形態(tài)演進(jìn)、地區(qū)族群分類，并結(jié)合神話傳說、文獻(xiàn)記載、民俗活動(dòng)分析了鼓在軍事、祭祀、樂舞、節(jié)慶等各種場景下扮演的角色。畢設(shè)作品將這一龐雜的文化體系凝縮提煉，以結(jié)構(gòu)清晰、效果豐富、情態(tài)鮮活的視覺語言加以傳達(dá)，體現(xiàn)出了良好的圖形駕馭能力與信息整合水平。整套作品的的主體視覺形象鮮明統(tǒng)一，延展至漫畫、展示設(shè)計(jì)、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)也能夠自如變幻手法，與信息設(shè)計(jì)的主體有機(jī)協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出了多方面的綜合設(shè)計(jì)的能力。

《馬又戈》《 MARYOGO》

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，動(dòng)物與人類的關(guān)系也日益密切，人們在擁有足夠物質(zhì)條件的同時(shí)也不斷追求著不同的娛樂方式，馬戲團(tuán)動(dòng)物表演也因此蓬勃發(fā)展?，F(xiàn)代的馬戲團(tuán)，與動(dòng)物表演息息相關(guān)。馬戲團(tuán)最初是在十八世紀(jì)七十年代開始出現(xiàn)的，那時(shí)的馬戲多是以馬為主。在近代的馬戲表演中，馬在馬戲中的角色逐漸被其它珍奇的動(dòng)物所取代，尤其是野生動(dòng)物，這也是問題出現(xiàn)的關(guān)鍵時(shí)期。越來越多的動(dòng)物被迫參與到動(dòng)物表演的行列，人們在享受這場視覺盛宴的同時(shí)，卻對(duì)動(dòng)物們的悲慘遭遇毫不知情。

本畢業(yè)設(shè)計(jì)作品將目光聚集到馬戲團(tuán)中表演動(dòng)物的馴化經(jīng)歷上，用書籍裝幀設(shè)計(jì)中不同的設(shè)計(jì)手法娓娓道來保護(hù)動(dòng)物的主題。讓更多的人了解馬戲團(tuán)表演動(dòng)物的處境，在美感與設(shè)計(jì)感并存的基礎(chǔ)上向讀者傳遞保護(hù)動(dòng)物的訊息。通過紙媒讓書籍更加具有情感與溫度，喚起讀者的同理心。

院 校：北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

設(shè) 計(jì) 者：桂 描

指導(dǎo)老師：楊宇萍 謝一菡

指導(dǎo)老師評(píng)語：《馬又戈》這本書籍關(guān)注馬戲團(tuán)中動(dòng)物被馴化的主題內(nèi)容，整本書以生動(dòng)形象的插畫設(shè)計(jì)結(jié)合層級(jí)豐富的文字為書籍主體視覺。以馬戲團(tuán)豐富的動(dòng)物表演和動(dòng)物馴化的場景再現(xiàn)，塑造出盛大的馬戲表演情境。使讀者在身臨其境的閱讀體驗(yàn)之中，感受到創(chuàng)作者表達(dá)出來的保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的主旨內(nèi)容。

星際日志-太空航天科普展STAR LOG - SPACE SCIENCE EXHIBITION EXHIBITION

“我自時(shí)空長流而來，見星艦高懸，見群星隕落，深感此身于天地之渺小，亦由此身之渺小，證此壯志恢弘。展廳以宇航員的生活作為線索，將參觀者帶入太空探索的角色扮演中，展覽共四個(gè)內(nèi)容展廳，按照的“衣食住行”的順序，，通過介紹航天生活為觀眾展示其背后的航天科技成果。展覽在原有傳統(tǒng)航空航天博物館的展陳方式和展示思路上作出改變，融入新的科技元素。在展廳的設(shè)計(jì)中從展示內(nèi)容、展陳方式、交互設(shè)計(jì)三個(gè)方面入手，將傳統(tǒng)展示模式與新的科技手段有序結(jié)合，通過真實(shí)模型對(duì)比、可操作體驗(yàn)太空倉、穹頂熒幕等技術(shù)手段，調(diào)動(dòng)“視、聽、觸”多方面感知。闡述太空飛船中的生活模式，分析科研發(fā)展的未來趨向，展示宇宙探索至今的科研成果以及對(duì)航空航天事業(yè)發(fā)展的思考。

院 校：北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

設(shè) 計(jì) 者：侯鑫怡 朱美佳

指導(dǎo)老師：陶海鷹

指導(dǎo)老師評(píng)語：展覽設(shè)計(jì)具有很好的完整性、表現(xiàn)性、邏輯性，設(shè)計(jì)風(fēng)格簡潔、現(xiàn)代、科技感強(qiáng)，恰如氣氛展現(xiàn)了太空生活的科學(xué)現(xiàn)象與知識(shí)，通過動(dòng)靜結(jié)合的展陳方式，運(yùn)用實(shí)物模型、場景體驗(yàn)、虛擬現(xiàn)實(shí)等設(shè)計(jì)方法，能夠使觀者產(chǎn)生身臨其境的美好體驗(yàn)，并獲得良好的信息接收、互動(dòng)參與，以及對(duì)奇妙宇宙的科普認(rèn)知，在藝術(shù)表現(xiàn)層面，展覽形式與內(nèi)容統(tǒng)一、契合，兼具現(xiàn)實(shí)意義和審美價(jià)值。

“壹方髹顏”化妝品品牌設(shè)計(jì)“ONE PLACE FOR YOU OWN” COSMETICS BRAND DESIGN

本課題通過將現(xiàn)代化妝品與中國傳統(tǒng)大漆工藝的探索性結(jié)合，一方面希望借用大漆獨(dú)有的藝術(shù)文化魅力，為化妝品增加文化附加值，增加其市場競爭價(jià)值，為化妝品市場探索新的發(fā)展道路。另一方面也希望借助化妝品的市場消費(fèi)，使得大漆傳統(tǒng)工藝為更多人所熟知，為中國傳統(tǒng)工藝在當(dāng)代的發(fā)展探索新的出路。

視覺形象方面以漢代漆器的云氣紋樣和繡球花開放的舒展方式作為靈感來源，一方面取云氣紋的永恒無盡之意，同時(shí)也是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。另一方面取繡球花“希望”“浪漫”“永恒”的花語，并參照花朵的舒展方式對(duì)標(biāo)志進(jìn)行抽象化處理，使品牌更具有現(xiàn)代化特征。

通過對(duì)標(biāo)志的提取對(duì)產(chǎn)品外觀進(jìn)行3D制作之后在產(chǎn)品外部進(jìn)行大漆髹飾裝飾，選取工藝是較為可控，較為適合初學(xué)者操作的工藝技法，如螺鈿、蛋殼鑲嵌，描金、犀皮工藝等。

最后對(duì)成品進(jìn)行攝影，制作海報(bào)喝動(dòng)態(tài)視頻等后續(xù)制作，使產(chǎn)品整體更加統(tǒng)一完整，更加符合現(xiàn)代化的市場需要。

院 校：北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

設(shè) 計(jì) 者：鄭存超

指導(dǎo)老師：余文婷 鄭春暉

指導(dǎo)老師評(píng)語：鄭存超同學(xué)的作品，創(chuàng)新性地將中國傳統(tǒng)漆器工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，為中國傳統(tǒng)工藝在當(dāng)代的發(fā)展和現(xiàn)代品牌的創(chuàng)意文化增值探索出新的可能性，作品設(shè)計(jì)風(fēng)格統(tǒng)一完整，具有一定的實(shí)用價(jià)值和學(xué)術(shù)性價(jià)值。

“糖皇”——故障圖像的視覺設(shè)計(jì)與應(yīng)用“EMPEROR OF CANDY"VISUALDESIGN ANDAPPLICATION OF GLITCHIMAGES

本課題是以"糖皇"故障圖像的設(shè)計(jì)為主題內(nèi)容展開的包裝設(shè)計(jì)，應(yīng)用故障藝術(shù)的設(shè)計(jì)風(fēng)格來豐富和提升現(xiàn)代糖果包裝設(shè)計(jì)的藝術(shù)性、潮流性?！疤腔省逼放频奶枪桓乃崴崽鹛鸬奈兜溃尤肫渌奈队X元素進(jìn)行大膽的嘗試，將辛辣的辣椒、麻味的花椒、嗆鼻芥未等這些常常被用作食材的原料作為糖果的口味，與甜蜜的糖果進(jìn)行大膽地融合。故障藝術(shù)充滿魅力在干圖像生成過程中意外和偶然的技術(shù)顯示故障所帶來的刺激感和未來感，通過制作故障藝術(shù)的視覺圖像。更好地展現(xiàn)出糖果口味的特點(diǎn)，刺激觀眾的視覺神經(jīng)，帶來新穎獨(dú)特的感受。故障藝術(shù)與刺激味道的結(jié)合，讓味覺與視覺同頻，給觀眾帶來味覺可視化的新體驗(yàn)。探索故障藝術(shù)的設(shè)計(jì)風(fēng)格在現(xiàn)代商業(yè)產(chǎn)品包裝上的新形式和新思路，通過設(shè)計(jì)使商品不僅僅具有商業(yè)推廣的價(jià)值，也同時(shí)具有美觀的特性和文化深度。

院 校：北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

設(shè) 計(jì) 者：張可欣

指導(dǎo)老師：何喜忠

指導(dǎo)老師評(píng)語：該作品以故障圖像在形態(tài)、空間，色彩上的不確定性與現(xiàn)代糖果在味覺、時(shí)尚潮流上的多樣性做出了藝術(shù)化探討，成功的以故障圖像特征，包裝結(jié)構(gòu)與形態(tài)、展示與開啟過程、色彩的時(shí)尚追求等方面打造出了新穎的味覺可視化糖果包裝。