小學(xué)語(yǔ)文低段朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略探索

包巧慧

【摘要】朗讀教學(xué)，是讓學(xué)生通過(guò)品味語(yǔ)言，體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度的最直接、最有效的方式。語(yǔ)文教師要努力提高自身朗讀水平，在低年級(jí)的朗讀教學(xué)中開展多樣化的朗讀訓(xùn)練，注重有針對(duì)性的朗讀評(píng)價(jià)，逐步提高學(xué)生的朗讀水平，為學(xué)生以后各學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】朗讀教學(xué)；多樣化；低年級(jí)

小學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是培養(yǎng)良好語(yǔ)感的最佳時(shí)期。2022版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)各學(xué)段“有感情地朗讀”均提出了不同程度的要求，并在第一學(xué)段“閱讀與鑒賞”目標(biāo)版塊中明確提出：學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?？梢姡瑢W(xué)習(xí)朗讀是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

一、朗讀教學(xué)開展的重要性（一）有利于培養(yǎng)語(yǔ)感，提高感知力

語(yǔ)感，顧名思義，就是一種能比較迅速、直接地感悟語(yǔ)言文字的能力，它是對(duì)語(yǔ)言文字分析、理解、體會(huì)、吸收全過(guò)程的高度濃縮。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，能讓學(xué)生在閱讀時(shí)快速感知語(yǔ)義，體會(huì)作者及其作品的思想感情，感受作品的語(yǔ)言美和意境美。