國家職業(yè)分類更新，首次標(biāo)注97個數(shù)字職業(yè)

劉振思

今年9 月底，人力資源和社會保障部正式發(fā)布了新修訂的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（以下簡稱：《大典》）。相較于2015 年版，此次修訂的《大典》，凈新增了158 個職業(yè)，職業(yè)總數(shù)達到1639 個，其中首次標(biāo)注了97 個數(shù)字職業(yè)，占職業(yè)總數(shù)的6%。

首次標(biāo)注的數(shù)字職業(yè)，不僅是我國職業(yè)分類的重大創(chuàng)新，也反映出我國數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。什么是數(shù)字職業(yè)，這些新職業(yè)“轉(zhuǎn)正”以后解決了哪些問題？此次國家職業(yè)分類更新，是否將成為未來就業(yè)市場和技能培訓(xùn)的“風(fēng)向標(biāo)”呢？

首次標(biāo)注97 個數(shù)字職業(yè)

此次《大典》修訂，最大的亮點和創(chuàng)新在于首次標(biāo)注了數(shù)字職業(yè)。新標(biāo)注的數(shù)字職業(yè)包括數(shù)字化解決方案設(shè)計師、數(shù)字安全工程技術(shù)人員、數(shù)據(jù)庫運行管理員、數(shù)字孿生應(yīng)用技術(shù)員、數(shù)字出版編輯、電子商務(wù)師、電子競技員、工業(yè)視覺系統(tǒng)運維員等。在《大典》中，數(shù)字職業(yè)的標(biāo)注為S。此外，新版《大典》沿用2015 年版《大典》做法，也標(biāo)注了綠色職業(yè)133 個（標(biāo)注為L）。而其中，既是綠色職業(yè)又是數(shù)字職業(yè)的有23 個（標(biāo)注為L/S）。

中國信息通信研究院發(fā)布的《中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展白皮書（2022 年）》顯示，2012 年至2021 年，我國數(shù)字經(jīng)濟平均增速為15.9%，數(shù)字經(jīng)濟占GDP 的比重也由20.9%提升至39.8%，占比年均提升約2.1個百分點。由此可見，標(biāo)注數(shù)字職業(yè)，一方面是反映各個行業(yè)在數(shù)字化進程當(dāng)中的一些變化，另一方面也是為了反映這個行業(yè)未來數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，為國家加大數(shù)字經(jīng)濟政策創(chuàng)新力度提供有益參考。

國家職業(yè)分類大典修訂專家委員會主任、中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心主任吳禮舵表示，數(shù)字職業(yè)是從數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化兩個視角，圍繞數(shù)字語言表達、數(shù)字信息傳輸、數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)三個維度及相關(guān)指標(biāo)綜合論證得出。他說，這次標(biāo)注數(shù)字職業(yè)是《大典》修訂工作中的一個亮點，也是一個創(chuàng)新。它將有利于推動數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，有利于加速數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新，有利于數(shù)字人才隊伍建設(shè)，有利于提升全民素質(zhì)素養(yǎng)和技能。

另有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為：制定修訂《大典》是貫徹落實勞動法、就業(yè)促進法和職業(yè)教育法等法律法規(guī)的重要舉措，對優(yōu)化人力資源開發(fā)管理、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推動國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，都具有十分重要的意義。

數(shù)字職業(yè)是個“筐”

什么樣的人能夠從事數(shù)字職業(yè)，必須得是計算機、軟件相關(guān)的專業(yè)人才嗎？從新標(biāo)注的97 個數(shù)字職業(yè)來看，數(shù)字職業(yè)并非純技術(shù)崗位。

事實上，數(shù)字職業(yè)不是某個具體職業(yè)稱謂，而是以數(shù)字技術(shù)及其應(yīng)用為表征、體現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟業(yè)態(tài)的一個職業(yè)范疇。

中國人事科學(xué)研究院課題組的研究認(rèn)為，數(shù)字職業(yè)與當(dāng)前的數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展一致，涵蓋了數(shù)字技術(shù)產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)技術(shù)數(shù)字化兩大概念；數(shù)字職業(yè)具有“職業(yè)簇”“職業(yè)鏈”的概念屬性，于各行各業(yè)中分布廣泛；同時，數(shù)字職業(yè)對于從業(yè)者的技術(shù)要求、數(shù)字化素養(yǎng)要求較高，從業(yè)者需要經(jīng)過系統(tǒng)教育或者專門培訓(xùn)才能勝任相關(guān)領(lǐng)域工作。

騰訊校園招聘負(fù)責(zé)人蔡治華舉的例子頗為具體：“我們有學(xué)醫(yī)學(xué)的技術(shù)人員，有學(xué)設(shè)計和人類學(xué)的產(chǎn)品經(jīng)理，有學(xué)新聞傳播學(xué)的游戲策劃，大家在各自崗位上發(fā)揮才能?！币恍W(xué)者認(rèn)為，這種看上去“混搭”的崗位配置，實際上為很多互聯(lián)網(wǎng)公司帶來了發(fā)展的內(nèi)在動能。這種產(chǎn)生于多元專業(yè)的動能，包括創(chuàng)新能力、團隊活躍度、工作氛圍等，能為企業(yè)保持創(chuàng)新活躍度提供新鮮血液。

數(shù)字職業(yè)也需要“充電樁”

《大典》的“上新”和其中數(shù)字職業(yè)的標(biāo)注，對于未來數(shù)字經(jīng)濟下的職業(yè)發(fā)展、技能培訓(xùn)等，都將帶來巨大的推進和促進作用。對此，上海市商業(yè)密碼行業(yè)協(xié)會副秘書長王明睿深有體會?！半S著‘密碼技術(shù)應(yīng)用員’這個新職業(yè)進入《大典》，協(xié)會也開始了緊鑼密鼓的培訓(xùn)工作?！蓖趺黝＝榻B道，在市密碼局等有關(guān)主管部門的指導(dǎo)下，協(xié)會制定了相關(guān)從業(yè)人員的培訓(xùn)課程、考核標(biāo)準(zhǔn)、人才鑒定方式等，為規(guī)范從業(yè)人員隊伍建設(shè)、提升從業(yè)人員技能水平提供了依據(jù)和保障。

數(shù)字職業(yè)需要“充電樁”，而這根充電樁，一方面要為在崗從業(yè)人員輸入“能量”，一方面也要為人才建設(shè)做好“蓄能”。

“高校培養(yǎng)有著全面、體系化的課程內(nèi)容，優(yōu)勢是可以大規(guī)模進行基礎(chǔ)知識和技能的傳授?！币恍?shù)字企業(yè)的人力資源負(fù)責(zé)人指出，“但是囿于學(xué)生規(guī)模大，目前暫時難以做到定制化的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，知識的理論和應(yīng)用也需要更多的應(yīng)用場景銜接?！边@就為校企合作的人才培養(yǎng)模式帶來了新的命題。

蔡治華認(rèn)為，當(dāng)前高校理論教學(xué)和企業(yè)實踐教學(xué)深度融合處于一個大好時期。他介紹，包括騰訊在內(nèi)的很多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)密切關(guān)注在校生職業(yè)素養(yǎng)提升，積極參與教育部供需對接就業(yè)育人項目?！斑@幾年里，我們在校企合作中努力建立職業(yè)認(rèn)知課程體系，幫助學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃；聯(lián)合高校開設(shè)‘菁英班’，定向人才培養(yǎng)培育；共建實習(xí)實踐基地、開展課題實踐合作，提升學(xué)生動手能力?！辈讨稳A說，目前很多高校把深入開展產(chǎn)學(xué)合作、共建專業(yè)、共建課程作為重要任務(wù)，至于大學(xué)生能否借助這些平臺提升自己，“最終就看學(xué)生自己的了”。

為有準(zhǔn)備的人敞開懷抱

前些年，一些城市開展數(shù)字化政務(wù)系統(tǒng)的更新，在對接產(chǎn)品設(shè)計和制作時，遇到了工作人員不懂技術(shù)、技術(shù)人員不懂政策的尷尬情形，雙方交流困難，甚至一度遲滯了開發(fā)進度。為此，雙方都開始“惡補”自己所缺的知識點，補齊自己的短板。

這種情況在數(shù)字化新職業(yè)領(lǐng)域是常見的。這些年里，技術(shù)人員也行動起來了?！笆裁词浅晒?？對于一個程序員來說，把代碼寫出來不叫成果，能實現(xiàn)代碼和客戶需求的順暢銜接，才叫成果?！背绦騿T出身、現(xiàn)擔(dān)任一家互聯(lián)網(wǎng)公司技術(shù)總監(jiān)的“90 后”青年張一航有這樣的感悟。

值得注意的是，在中國人事科學(xué)研究院課題組的研究認(rèn)為，未來我國將加強數(shù)字職業(yè)培訓(xùn)教材體系建設(shè)，根據(jù)專業(yè)技術(shù)類、技術(shù)融合類、技能改進類數(shù)字職業(yè)的不同特點，研究制定數(shù)字職業(yè)培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)教材。對專業(yè)技術(shù)類數(shù)字職業(yè)，比如大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員、區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員，既重視基礎(chǔ)理論，又重視技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)；對技術(shù)融合類數(shù)字職業(yè)，比如智能制造工程技術(shù)人員，處理好現(xiàn)有技術(shù)與數(shù)字技術(shù)的關(guān)系，加強數(shù)字技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)；對技能改進類數(shù)字職業(yè)，引入職業(yè)技能培訓(xùn)包的理念和做法，加強數(shù)字知識和技能的專項培訓(xùn)，形成可廣泛適用“職業(yè)簇”“職業(yè)鏈”的數(shù)字職業(yè)技能培訓(xùn)包。同時將以數(shù)字技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)的核心能力培訓(xùn)納入專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的公需科目。

數(shù)字職業(yè)的興起，是社會經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的新變化。新職業(yè)會拓寬求職者的專業(yè)化成功路徑，也將進一步對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展起到積極的助推作用?！洞蟮洹返母掳l(fā)布，也是一種職業(yè)發(fā)展與就業(yè)“風(fēng)向標(biāo)”的具體表現(xiàn)。未來，蓬勃發(fā)展的新興職業(yè)，也將對有準(zhǔn)備的人敞開懷抱。