互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職學(xué)生教育管理模式轉(zhuǎn)變與應(yīng)對(duì)方法分析

陳志峰

（廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院 福建廈門 361100）

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到社會(huì)生產(chǎn)和生活的各個(gè)方面，成為人們生活中不可缺少的一部分。高職學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)是必然的，因此，他們也必然會(huì)受到互聯(lián)網(wǎng)的影響[1]。在高職學(xué)生管理工作中強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，能夠提升學(xué)生管理效率，對(duì)于提升學(xué)校的整體管理水平也有積極作用。但是不可忽視的是，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生管理也有負(fù)面影響，所以需要分清各種影響因素，這樣才能夠合理應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，促進(jìn)高職學(xué)生信息化管理取得理想效果。

一、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職學(xué)生管理的影響

1.負(fù)面影響

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和應(yīng)用對(duì)于高職學(xué)生管理工作而言，既帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。在高職學(xué)生管理工作中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，搭建學(xué)生管理信息系統(tǒng)，可以提升學(xué)生管理效率，但是也有一定的虛擬和隱蔽性特點(diǎn)[2]。在這一過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)中一些不良信息可能會(huì)乘虛而入，對(duì)大學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不利影響；還有一些不法分子借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)傳播不實(shí)的言論，到處散發(fā)虛假信息等，也可能導(dǎo)致大學(xué)生上當(dāng)受騙，這對(duì)于大學(xué)生的權(quán)益保障也有一定風(fēng)險(xiǎn)。

網(wǎng)絡(luò)的信息包羅萬(wàn)象，其中也不乏一些不良的信息內(nèi)容，這些信息內(nèi)容對(duì)于大學(xué)生的價(jià)值觀會(huì)產(chǎn)生不利影響。例如，一些不良的網(wǎng)絡(luò)用戶和團(tuán)體為了某種目的，借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行不良信息傳播，宣傳錯(cuò)誤的價(jià)值觀等，這些都會(huì)對(duì)高職學(xué)生的道德觀念、價(jià)值觀念產(chǎn)生負(fù)面影響。一些垃圾信息也會(huì)進(jìn)一步弱化學(xué)生的民族意識(shí)。

此外，不良信息也會(huì)對(duì)高職大學(xué)生思想產(chǎn)生負(fù)面影響[3]?；ヂ?lián)網(wǎng)一方面能夠提升高職院校學(xué)生管理效率，但是網(wǎng)絡(luò)的虛擬平臺(tái)也會(huì)導(dǎo)致信息的無(wú)節(jié)制傳播，嚴(yán)重影響大學(xué)生的思想觀念、思維方式和行為方式等，讓他們的思想受到侵蝕。目前，大部分大學(xué)生能夠熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)來(lái)開(kāi)展信息化學(xué)習(xí)和生活，但是多元文化的沖擊也導(dǎo)致大學(xué)生的民族意識(shí)和文化自信受到挑戰(zhàn)，導(dǎo)致一些大學(xué)生崇洋媚外，貶低中華傳統(tǒng)文化，推崇外來(lái)文化，這對(duì)于提升民族凝聚力和自信心都是不利的[4]。

2.積極影響

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)于高職學(xué)生管理工作產(chǎn)生的影響是教育管理信息化發(fā)展的必然結(jié)果。將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到高職學(xué)生管理工作中，能夠給高職學(xué)生管理工作帶來(lái)諸多好處。

第一，拓展學(xué)生知識(shí)面，開(kāi)拓視野?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，讓網(wǎng)絡(luò)信息變得異常豐富，同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)背景下，學(xué)生能夠接觸到更豐富的知識(shí)，信息來(lái)源不斷擴(kuò)大，這對(duì)于學(xué)生的良好素質(zhì)培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)都有積極影響，有利于提升學(xué)生的自我管理能力。

第二，有利于提升高職院校輔導(dǎo)員工作效率。輔導(dǎo)員是班級(jí)管理的重要角色，但是很多輔導(dǎo)員的管理工作任務(wù)重，一名輔導(dǎo)員可能需要同時(shí)管理多個(gè)班級(jí)，分身乏術(shù)，很難面面俱到[5]。借助互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，能夠提升輔導(dǎo)員工作效率，為輔導(dǎo)員的班級(jí)管理工作提供有效的工具和平臺(tái)，能夠輔助輔導(dǎo)員做好相關(guān)學(xué)生管理工作。此外，輔導(dǎo)員還可以和學(xué)習(xí)管理員之間進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的交流和溝通，對(duì)于提升輔導(dǎo)員工作效率很有幫助。

第三，有利于優(yōu)化資源配置，提升學(xué)生管理效率?；ヂ?lián)網(wǎng)在高職院校學(xué)生管理中的應(yīng)用，通過(guò)多樣化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理十分普遍，網(wǎng)絡(luò)因?yàn)樽陨硇畔鞑?yōu)勢(shì)，對(duì)于學(xué)生管理有很好的應(yīng)用效果。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師可以對(duì)學(xué)生管理問(wèn)題進(jìn)行研討，也可以及時(shí)掌握學(xué)生比較全面的信息，幫助學(xué)生真正解決問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，也能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)化學(xué)校資源配置，提升學(xué)生管理綜合效益[6]。

二、互聯(lián)網(wǎng)視域下高職學(xué)生管理現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)背景下，高職院校學(xué)生管理工作效率得以提升，但是存在的問(wèn)題也比較突出。

首先，網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)為高職院校學(xué)生的管理帶來(lái)了挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式單一，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活管理，但是對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化管理不足，也忽視學(xué)生的興趣培養(yǎng)。信息時(shí)代，這樣的管理模式是不夠的，且隨著線上學(xué)習(xí)模式的興起，網(wǎng)絡(luò)資源成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料之一，很多學(xué)生不能正確使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)，甚至有學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，這些問(wèn)題都給學(xué)校的學(xué)生管理工作帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。

其次，網(wǎng)絡(luò)信息泛濫嚴(yán)重，學(xué)校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的管理缺乏統(tǒng)一的管理制度。學(xué)校忽視對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息資源的統(tǒng)一化管理，會(huì)讓學(xué)生接觸到一些不良信息，學(xué)生自身明辨是非的能力有限，這些不良信息可能導(dǎo)致學(xué)生的思想價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，給學(xué)生管理工作帶來(lái)阻礙。網(wǎng)絡(luò)中一些不正確的價(jià)值觀、道德觀的傳遞，也對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生影響，可能導(dǎo)致他們出現(xiàn)錯(cuò)誤的價(jià)值觀，在今后的為人處世中出現(xiàn)錯(cuò)誤[7]。

此外，網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，和現(xiàn)實(shí)社會(huì)有一定的差距。網(wǎng)絡(luò)能夠在一定程度上對(duì)于人的思考方式產(chǎn)生影響，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，沒(méi)有自我用網(wǎng)目標(biāo)和計(jì)劃，沉迷網(wǎng)絡(luò)，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，久而久之，就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理和生理問(wèn)題。高職院校忽視網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生管理工作面臨的突出挑戰(zhàn)和問(wèn)題，依然采取傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式，必然導(dǎo)致學(xué)生管理缺乏成效，學(xué)生受到互聯(lián)網(wǎng)的不良影響增大，給高職院校學(xué)生管理工作帶來(lái)更大的挑戰(zhàn)。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職學(xué)生管理模式轉(zhuǎn)變和應(yīng)對(duì)方法

1.認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的不利影響，做好網(wǎng)絡(luò)信息的規(guī)劃管理

構(gòu)建安全文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是有效降低不良信息對(duì)高職學(xué)生產(chǎn)生影響的措施。高職院校在互聯(lián)網(wǎng)背景下，要轉(zhuǎn)變學(xué)生管理模式，在學(xué)生管理工作中引入互聯(lián)網(wǎng)和信息化管理模式的同時(shí)，也要肅清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，做好網(wǎng)絡(luò)信息的規(guī)劃管理，讓學(xué)生擁有一個(gè)安全文明的用網(wǎng)環(huán)境。

對(duì)此，高職院?？梢猿浞掷弥黝}班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座集中開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)教育，普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)技能、安全防護(hù)、信息甄別等能力。在全校廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全教育的法律、法規(guī)政策和相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的深刻認(rèn)識(shí)。學(xué)校還可以組織各班級(jí)利用家長(zhǎng)微信群，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，將學(xué)生網(wǎng)絡(luò)保護(hù)作為家庭教育的重要內(nèi)容，督促家長(zhǎng)配合做好校外時(shí)段學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的管理，讓家長(zhǎng)做好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生限時(shí)、安全、理性上網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生形成安全文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣，真正做到預(yù)防和制止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。

通過(guò)積極組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)治理活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)技能，使全校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有更深的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全教育理念，也為進(jìn)一步建設(shè)安全、文明校園奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，肅清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境工作還需要政府和相關(guān)技術(shù)支持，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)測(cè)與預(yù)警。高職院校要結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)防護(hù)與信息內(nèi)容安全事件應(yīng)急處置預(yù)案，積極對(duì)全區(qū)各單位網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)防范、果斷處置，并做好安全事件報(bào)備工作。通過(guò)多樣化措施應(yīng)用，將不良的網(wǎng)絡(luò)信息都清除在學(xué)生可以接觸的范圍內(nèi)，讓學(xué)生能夠擁有一個(gè)文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[8]。

此外，高職院校還需要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的用網(wǎng)引導(dǎo)和教育工作開(kāi)展，將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中存在的一些風(fēng)險(xiǎn)和隱患作為重點(diǎn)宣傳和預(yù)防內(nèi)容，讓學(xué)生提前認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而提升防范意識(shí)。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)不良文化的危害進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良文化可能對(duì)于他們產(chǎn)生的危害，從而讓學(xué)生自覺(jué)抵制不良文化，科學(xué)文明上網(wǎng)。這對(duì)于高職學(xué)生管理工作而言，是從學(xué)生的角度讓學(xué)生自覺(jué)文明上網(wǎng)，提升學(xué)生自我管理能力。

2.合理應(yīng)用信息化管理平臺(tái)，促進(jìn)管理模式創(chuàng)新

目前，基于互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)等基礎(chǔ)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)在高職院校學(xué)生管理中的應(yīng)用不斷增多，加上現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)在相關(guān)信息管理系統(tǒng)中的整合應(yīng)用，對(duì)于提升管理系統(tǒng)管理效能具有突出作用。對(duì)此，高職院校在學(xué)生管理工作中，可以積極應(yīng)用先進(jìn)的信息化技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生管理工作模式轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生管理工作效率。例如，現(xiàn)階段，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在學(xué)生管理系統(tǒng)中的應(yīng)用不斷增多，高職院?？梢曰谖锫?lián)網(wǎng)的電子標(biāo)簽和射頻識(shí)別技術(shù)應(yīng)用，構(gòu)建以B/S為框架的學(xué)生管理系統(tǒng)，在學(xué)生手機(jī)卡或者是校園卡中嵌入設(shè)定好的電子標(biāo)簽，通過(guò)學(xué)校各個(gè)教室中的監(jiān)控設(shè)備來(lái)接收和發(fā)送射頻識(shí)別信號(hào)，這樣就可以有效對(duì)學(xué)生的上課考勤情況進(jìn)行信息采集，及時(shí)把握學(xué)生考勤情況，對(duì)于缺勤學(xué)生信息自動(dòng)上傳系統(tǒng)和相關(guān)聯(lián)系人，這樣班主任和課任教師都可以快速掌握學(xué)生的考勤情況，以便及時(shí)提醒和采取措施。此外，在課程教學(xué)中，部分學(xué)生存在課堂玩手機(jī)的情況，通過(guò)安裝以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的電子感應(yīng)設(shè)備，可以及時(shí)檢測(cè)班級(jí)中的電子設(shè)備情況，一旦有學(xué)生玩手機(jī)，系統(tǒng)會(huì)及時(shí)發(fā)出警報(bào)信息，且對(duì)于相應(yīng)電子設(shè)備進(jìn)行定位，這樣老師就可以很快判斷是哪個(gè)學(xué)生使用了電子設(shè)備，及時(shí)制止這種行為，同時(shí)也警醒其他學(xué)生，課堂上不要帶電子設(shè)備進(jìn)入，更不能在課堂中玩手機(jī)，有效保證課堂上學(xué)生能夠更專心地聽(tīng)課。通過(guò)信息化設(shè)備和平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的智能化管理，是現(xiàn)階段高職院校學(xué)生管理模式轉(zhuǎn)變的方向之一，對(duì)于提升學(xué)生管理效率有重要作用。

結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展應(yīng)用加速，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于高職院校學(xué)生管理工作而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，需要高職院校認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，明確互聯(lián)網(wǎng)背景下高職學(xué)生管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容，科學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技來(lái)輔助開(kāi)展學(xué)生管理工作，促進(jìn)學(xué)生管理工作模式和方法創(chuàng)新。就目前高職院校的學(xué)生管理工作現(xiàn)狀來(lái)看，其中還存在很多突出的問(wèn)題，學(xué)生管理工作整體效果有待提升。對(duì)此，高職院校要把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生管理工作的特點(diǎn)和需要，結(jié)合自身在學(xué)生管理工作中存在的主要問(wèn)題，研究高職學(xué)生管理的信息化模式。同時(shí)，也要注重對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)學(xué)生管理工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)進(jìn)行把握，找出應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的辦法，做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的肅清工作，并教育學(xué)生要提升科學(xué)用網(wǎng)意識(shí)和能力，自覺(jué)抵制不良信息影響和誘惑，文明上網(wǎng)。在學(xué)生管理工作中，要善于把握科學(xué)技術(shù)發(fā)展成果應(yīng)用，注重將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生管理工作中，促進(jìn)學(xué)生管理模式和方法創(chuàng)新，提升學(xué)生管理綜合效益。