農(nóng)村小學(xué)生寫好字氛圍建設(shè)策略

潘小紅

摘要：漢字是中華民族重要的文化載體，以其獨特的形態(tài)傳遞給人們不同的人文內(nèi)涵。同時，《新課程》也對當(dāng)今學(xué)生提出了新的寫字要求。同時隨著電腦閱卷的普及，大多教師都是通過電腦來閱讀試卷，這就對學(xué)生的卷面提出了新的要求。然而，寫字是一項十分單調(diào)且缺乏趣味的活動。小學(xué)的學(xué)生正處于活潑好動的年紀(jì)，相對于寫字這項活動，他們更愿意去院子里玩耍，因此大多學(xué)生都不能長期堅持養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。小學(xué)是字體形成的重要階段，到了中學(xué)階段，字體形成后就不易更改了。小學(xué)是整個教育事業(yè)的基礎(chǔ)，是學(xué)生思維培養(yǎng)和能力提高的重要階段。因此，從小學(xué)開始幫助學(xué)生養(yǎng)成練字的好習(xí)慣十分重要。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)生;寫好字;建設(shè)策略

中圖分類號：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-06-277

近年來，由于電腦閱卷的不斷推廣，“衡水字體’開始風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，引起眾多學(xué)校競相模仿和學(xué)習(xí)。越來越多的人認(rèn)識到字體的重要性。同時《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要求低齡學(xué)生要熟練掌握漢字的筆畫和偏旁部首，按照正確的筆順寫字，注意字體的美感。現(xiàn)如今全國都掀起一股“端端正正寫字”的潮流。農(nóng)村小學(xué)也應(yīng)該重視學(xué)生的字體美感。然而，農(nóng)村小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施與城市的還有一定差別，難以通過外力來解決小學(xué)生字體的問題。因此，要想小學(xué)生提高字體美感，必須從學(xué)生自身出發(fā)，通過營造寫好字的氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生的字體美感。

一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生寫好字氛圍建設(shè)中存在的問題

1.學(xué)生對于字體重要性認(rèn)識不足

大多學(xué)生都把學(xué)習(xí)的重點放在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，而忽視了字體的美感。在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)漢字內(nèi)容是，年紀(jì)尚小，正處于活潑好動的年紀(jì)，再加上練字本身就是一件枯燥乏味的事情。這就極大不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?，F(xiàn)如今，小學(xué)的學(xué)生仍然處于字體養(yǎng)成的階段。為了更好的應(yīng)對步入初中的壓力，必須提高學(xué)生對于優(yōu)美字體重要性的認(rèn)識。

2.老師未起到良好的示范作用

教師是課堂的主體，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)發(fā)展道路上的指明燈。因而，老師是大多數(shù)學(xué)生的模仿對象。而現(xiàn)今，由于屏幕展示的推廣，大多老師都選擇通過使用ppt來展示課堂內(nèi)容。這就對老師的字體要求大大降低。這也就導(dǎo)致許多老師的黑板字體并不美觀，這在潛移默化中也給學(xué)生產(chǎn)生了不好影響。因此，老師也應(yīng)該提高字體美觀，給學(xué)生以良好的示范作用。

3.學(xué)校對字體要求標(biāo)準(zhǔn)較低

現(xiàn)如今，大多學(xué)生的課業(yè)壓力較大，因此，學(xué)生很少會給學(xué)生的字體設(shè)置要求。因此學(xué)生在完成作業(yè)時或是老師在批閱作業(yè)時，大多注意到的只是答案的正確率，而不夠重視字體美觀。長此以往，極大程度上不利于學(xué)生良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好字體的形成。這就在一定程度上對于學(xué)生的未來有著不好的影響。因此，學(xué)校應(yīng)該提高書寫要求。

二、農(nóng)村小學(xué)生寫好字氛圍建設(shè)的措施

1.舉辦相關(guān)的作業(yè)展覽

有模范才會有進(jìn)步。學(xué)?？梢远ㄆ诮y(tǒng)一檢查學(xué)生的作業(yè)，然后從中評選出優(yōu)秀作業(yè)本，為這些同學(xué)提供獎品。同時準(zhǔn)備一間教室展示這些作業(yè)本，請全校同學(xué)前來學(xué)習(xí)。同時請這些同學(xué)上臺發(fā)言，分享如何養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣以及形成良好字體的心得。

2.提高日常作業(yè)的字體要求

學(xué)生在低年級時，老師就應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)字體的重要性以及字的筆畫順序。不斷強(qiáng)調(diào)形成良好字體的重要性。同時，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減少作業(yè)內(nèi)容，為學(xué)生提供充足時間來寫字，美化字體。同時與不好好寫字的同學(xué)進(jìn)行有效交流和溝通。在于學(xué)生交流的過程中，要予以最大的耐心和鼓勵。

3.增強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性

興趣是最好的老師，如果教師的語言富有趣味性就可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。在寫字教學(xué)中，可以融入更多具象化的東西，比如“具”有很多橫畫，與其告訴學(xué)生“各橫之間距離均等”，不如給他們看看梯子和樓梯的每個階梯，想想為什么每個階梯的間隔要均等，由物及字，學(xué)生更容易理解和接受。漢字的初始階段是象形字，教寫某些字時可以出示字的演化過程，還可以穿插一些故事，以吸引學(xué)生，激發(fā)他們上寫字課的興趣。

三、農(nóng)村小學(xué)好字氛圍建設(shè)的意義

1.幫助學(xué)生提高字體美感

營造良好的寫字氛圍會幫助學(xué)生提高練字的興趣和了解擁有一手好字體的重要性。首先，持續(xù)的練習(xí)才可以幫助學(xué)生形成良好的字體。字體首先會影響卷面的美觀，在一定程度上會影響你最后所取得的成績。其次，都說字如其人，你的字體會影響別人對你的評價和認(rèn)識。此外，在練習(xí)過程中還會培養(yǎng)良好的耐心。

2.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

建設(shè)寫字氛圍的同時會為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，潛移默化地影響學(xué)生的行為，讓更多的學(xué)生提高對寫字和學(xué)習(xí)的興趣。也有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)作鋪墊。

四、總結(jié)

綜上所述，優(yōu)美的字體對學(xué)生的一生都有益，老師和學(xué)校要從低年級開始重視對學(xué)生良好字體形成的培養(yǎng)，重視學(xué)生的寫字姿勢和寫字習(xí)慣、寫字筆順，對學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，努力營造良好的寫字氛圍。營造良好寫字氛圍是學(xué)生寫一手好字的關(guān)鍵所在。我們必須重視良好寫字氛圍的形成，提高學(xué)生字體美感，更好的促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

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