5G全息投影技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用

□蔣 曦 白 夜

（蔣曦，白夜/重慶文化職業(yè)藝術(shù)學(xué)校）

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，5G 時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，它能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)超高速及低延時(shí)的信息傳遞途徑，而全息投影技術(shù)也能為我們的生活提供便利，通過(guò)立體成像及虛實(shí)結(jié)合產(chǎn)生的新型感知形式，將兩者有效地結(jié)合在一起，為教學(xué)過(guò)程中的信息化建設(shè)提供新的發(fā)展路徑。同時(shí)，這項(xiàng)技術(shù)在當(dāng)前的各種教學(xué)中均有使用，尤其是在鋼琴教學(xué)中，這種新型的教學(xué)手段不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生鋼琴知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)有一定的輔助作用，還能夠有效地提升教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，幫助教師構(gòu)建較高效的鋼琴課堂。

一、5G全息投影技術(shù)概述

相較于4G 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，5G 更具優(yōu)勢(shì)，它具有超高速、低延時(shí)及連接廣的優(yōu)勢(shì)。其中，極高的數(shù)據(jù)傳輸速率及覆蓋較廣的移動(dòng)性能夠?qū)崿F(xiàn)高清教學(xué)視頻及音頻的實(shí)時(shí)傳輸，學(xué)生可以通過(guò)一系列設(shè)備來(lái)獲得身臨其境的感受，如穿戴VR等。在這種情況下，學(xué)生能夠更加清楚地觀察到存在于課堂教學(xué)中的微小細(xì)節(jié)。

在5G 網(wǎng)絡(luò)的支撐下，在線網(wǎng)課能夠更好地展示出教師在講課時(shí)的一些肢體語(yǔ)言及教學(xué)元素，甚至能夠運(yùn)用全息投影的方式將教師的教學(xué)場(chǎng)景傳達(dá)給每位學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)“立體化教學(xué)”?，F(xiàn)實(shí)的教學(xué)中存在著地區(qū)差異，如教學(xué)資源東西分布、城鄉(xiāng)分布不均勻，導(dǎo)致偏遠(yuǎn)山區(qū)的教學(xué)資源一直落后于大城市的教學(xué)資源，也致使學(xué)生之間的差異越來(lái)越明顯，但是5G 時(shí)代的到來(lái)有效地緩解了這個(gè)問(wèn)題。5G 的出現(xiàn)使廣泛的移動(dòng)數(shù)據(jù)傳播能更加穩(wěn)定地實(shí)現(xiàn)，這也使遠(yuǎn)程通信能夠更好地實(shí)現(xiàn)，同時(shí)使多課堂教學(xué)更好地發(fā)展。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要有網(wǎng)絡(luò)的支撐就能實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，而對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要有網(wǎng)絡(luò)的支撐就能實(shí)現(xiàn)跨地域、跨時(shí)間的資源共享。5G 能夠提高教育資源的利用率并有效地緩解教學(xué)資源地區(qū)分布不平衡的狀態(tài)?？偠灾?G 網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的支持與幫助下，全息投影在教學(xué)的過(guò)程中被廣泛運(yùn)用，且擁有了更加廣闊、深遠(yuǎn)的發(fā)展前景及應(yīng)用領(lǐng)域。

二、傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（一）鋼琴教學(xué)存在地域與時(shí)間的限制

由于鋼琴教學(xué)需要教師口口相傳及全程的陪伴與指導(dǎo)，所以傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)在很大程度上會(huì)受到地域與時(shí)間的限制，更加注重親身教學(xué)及實(shí)時(shí)教學(xué)，這就會(huì)造成許多不便。例如，實(shí)行大班制教學(xué)會(huì)讓所有學(xué)生得到教師的統(tǒng)一指導(dǎo)，但這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)能力無(wú)法得到有效提升，不利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。若實(shí)行小班制教學(xué)，雖然能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學(xué)生之間的有效溝通與交流，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生也能得到更好的鍛煉，但是需要教師花費(fèi)更多的時(shí)間與精力在多個(gè)學(xué)生身上，在一定程度上會(huì)影響教學(xué)資源的運(yùn)用。此外，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)受到地域與時(shí)間的限制，還存在一些弊端，如在一些學(xué)生無(wú)法到課堂上進(jìn)行鋼琴知識(shí)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練的情況下，鋼琴教學(xué)會(huì)因此中斷。在目前特殊時(shí)期，由于居家隔離以及居家上課的情況，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)受到不同程度的影響。在這種情況下，鋼琴教學(xué)的質(zhì)量也會(huì)受到影響。

（二）鋼琴教學(xué)資源地域分配的不均衡

我國(guó)的教學(xué)資源存在著地域分配不均衡的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象主要是由經(jīng)濟(jì)貧富差距較大、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完備及師資力量不均衡造成的。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)由于交通便捷以及物資豐富會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)更方便，大部分家庭也有支持學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)類課程的資金條件；而偏遠(yuǎn)山區(qū)由于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，學(xué)生沒(méi)有條件去學(xué)習(xí)藝術(shù)類課程，甚至有些學(xué)生由于家庭條件貧困而早早輟學(xué)打工來(lái)養(yǎng)家糊口。

而教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完備主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)水平較高且交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)，教育部門會(huì)投入大量的資金與設(shè)備，幫助學(xué)校建立完善的教學(xué)設(shè)施；而偏遠(yuǎn)山區(qū)由于經(jīng)濟(jì)水平不高，基礎(chǔ)設(shè)施不夠完備，有些地區(qū)的學(xué)生甚至從未接觸過(guò)鋼琴。

師資力量不均衡主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)條件較好，大多數(shù)師范畢業(yè)生在畢業(yè)之后更向往去大城市打拼，而偏遠(yuǎn)山區(qū)由于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，很難留住以及招聘到專業(yè)的教師。

這些問(wèn)題導(dǎo)致偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生很難接觸到專業(yè)的鋼琴教學(xué)，這也成為教學(xué)中亟須解決的一個(gè)問(wèn)題。為此，教師及教育部門要尋求一些方法，幫助偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生更好地接受系統(tǒng)性的鋼琴教學(xué)。

（三）學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中過(guò)于依賴教師

在傳統(tǒng)的鋼琴學(xué)習(xí)中，學(xué)生過(guò)于依賴教師的教學(xué)與指導(dǎo)，在離開教師的教學(xué)與指導(dǎo)后就無(wú)法自主學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)及彈奏技巧。教師在教學(xué)的過(guò)程中只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳輸，忽略了讓學(xué)生及時(shí)將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的練習(xí)中，一味地進(jìn)行形式化教學(xué)，讓學(xué)生逐漸喪失了對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣，長(zhǎng)此以往就會(huì)導(dǎo)致鋼琴教學(xué)的質(zhì)量得不到有效提升。

造成此問(wèn)題的另一個(gè)原因是學(xué)校對(duì)鋼琴實(shí)操課的安排與設(shè)計(jì)不合理，學(xué)生沒(méi)有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，實(shí)踐能力變得更加薄弱。相較于對(duì)理論的學(xué)習(xí)，鋼琴學(xué)習(xí)要更加注重實(shí)際練習(xí)。因此，只有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生多動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，才能讓學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)到的一些理論知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中，并在此基礎(chǔ)上提升鋼琴?gòu)椬嗄芰Γ鰪?qiáng)樂(lè)感，構(gòu)建系統(tǒng)的鋼琴學(xué)習(xí)體系。

三、5G全息投影技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）消除鋼琴教學(xué)的時(shí)空限制

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各項(xiàng)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)為人們的日常生活帶來(lái)了便利，尤其是現(xiàn)在5G網(wǎng)絡(luò)的普及，不僅能夠使信息交流更加順暢，還能夠提供一個(gè)超高速、低延時(shí)的信息傳遞與傳播通道，而全息投影技術(shù)也對(duì)人們的生活及工作產(chǎn)生了一定的影響。

當(dāng)下的鋼琴教學(xué)已經(jīng)逐步開始采用5G 全息投影模式，消除鋼琴學(xué)習(xí)在時(shí)間與空間上的限制。在5G 技術(shù)的支持下，異地教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，實(shí)時(shí)教學(xué)的新型模式，針對(duì)教師無(wú)法面對(duì)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教授與指導(dǎo)的情況，提出了解決方法，較符合現(xiàn)在教育教學(xué)向信息化及網(wǎng)絡(luò)化方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)。

另外，將全息投影與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行有效融合，能夠一改網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的枯燥感，加強(qiáng)教師與學(xué)生的實(shí)際溝通與交流，使學(xué)生全方位感受教師講課時(shí)的風(fēng)采，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師之間的真實(shí)互動(dòng)。這種形式的教學(xué)能夠有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)熱情，甚至可以讓學(xué)生足不出戶就能學(xué)習(xí)到其他教師講解的課程，這不僅有助于城市中的學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)，也能在一定程度上使貧困山區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的鋼琴知識(shí)，消除鋼琴教學(xué)空間與時(shí)間的限制。另外，在當(dāng)前形勢(shì)下，許多地區(qū)的學(xué)生需要在家上網(wǎng)課，5G 全息投影技術(shù)的運(yùn)用也能讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）為學(xué)生營(yíng)造良好的鋼琴教學(xué)情境

鋼琴學(xué)習(xí)本身具有一定的枯燥感與沉悶感，部分教師在教學(xué)中并不注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)漸漸喪失對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)如今，在5G 全息投影技術(shù)的應(yīng)用背景下，傳統(tǒng)教學(xué)形式產(chǎn)生了新的變革，改變了以往枯燥的教學(xué)模式，利用科學(xué)技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了不同的教學(xué)模式，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的課堂。

例如，教師在教學(xué)《卡農(nóng)》這首樂(lè)曲時(shí)，就可以通過(guò)全息投影為學(xué)生展示一些鋼琴名家在維也納金色大廳演奏的視頻，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的音樂(lè)會(huì)場(chǎng)景中，給學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)精彩紛呈的視聽盛宴，使學(xué)生在聽覺(jué)與視覺(jué)的雙重刺激下，深刻地感受到鋼琴演奏的魅力和價(jià)值。教師運(yùn)用全息投影技術(shù)為學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫視頻教學(xué)并營(yíng)造良好的教學(xué)情境，可以有效地構(gòu)建新型教學(xué)模式，讓學(xué)生對(duì)演奏的曲子有更深層次的感悟與理解。在學(xué)生欣賞完之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分組討論，使學(xué)生在激烈的思想碰撞中，得到情感上的交流，學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，從而提升思維能力，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作與練習(xí)，以此提升學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)能力。

（三）有效提高鋼琴教師團(tuán)隊(duì)師資力量

在現(xiàn)代教學(xué)的過(guò)程中，國(guó)家大力提倡教師樹立終身學(xué)習(xí)的新型教育理念，構(gòu)建高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中，教師教學(xué)能力的提升無(wú)非通過(guò)開展教師技能大賽，開展技能交流大會(huì)及觀看音樂(lè)會(huì)等形式，這些方法雖然有效，但也存在一定的不足，這些提升技能的方式也會(huì)受到空間與時(shí)間的限制。因此，現(xiàn)代教學(xué)開始引用5G 全息投影的手段幫助教師實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)這一教學(xué)理念。

教師在5G 全息投影技術(shù)的影響下能夠更好地提升自身的教學(xué)技能。例如，在新時(shí)期，教師工作較忙，沒(méi)有時(shí)間參與教師研討會(huì)，也沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去聽音樂(lè)交流會(huì)，因此，可以運(yùn)用5G 全息投影的形式，切實(shí)感受研討會(huì)的氛圍及音樂(lè)會(huì)的精彩紛呈。運(yùn)用全息投影技術(shù)舉辦線上鋼琴技能大賽，能夠讓天南海北的教師都積極參與，有效避免教師四處奔波的問(wèn)題出現(xiàn)，為教師節(jié)省大量的時(shí)間與精力。在這種情況下，教師能夠不斷提升自身的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的鋼琴教學(xué)。

（四）改變傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題

教學(xué)技術(shù)不夠完善導(dǎo)致鋼琴教學(xué)中存在許多問(wèn)題。如在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師往往實(shí)行大班制模式，由于學(xué)生較多，教師可能無(wú)法顧及每位同學(xué)。將5G 全息投影技術(shù)引入課堂教學(xué)，能夠讓學(xué)生全方位觀察教師的教學(xué)細(xì)節(jié)，清楚地看到教師演奏鋼琴時(shí)的動(dòng)作，并將教師演示的動(dòng)作清晰、完整地記下來(lái)，這樣能滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，讓每位學(xué)生都能以更快的速度掌握樂(lè)理知識(shí)及鋼琴演奏技巧，進(jìn)一步提高鋼琴課堂教學(xué)的質(zhì)量，構(gòu)建更加高效的鋼琴課堂。

此外，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)還存在其他問(wèn)題，如部分鋼琴教師不注重與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)與交流。對(duì)此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，并與學(xué)生多溝通交流，將傳統(tǒng)教學(xué)模式與全息投影技術(shù)有效融合，靈活運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及個(gè)人心理特征，為學(xué)生的綜合能力及核心素養(yǎng)的提升與發(fā)展助力。

鋼琴演奏能力的提升不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，而是需要教師與學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間有效練習(xí)。因此，在鋼琴教學(xué)中，教師要掌握全息投影技術(shù)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生合理安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃，保證鋼琴教學(xué)有序開展。

5G 全息投影技術(shù)作為新時(shí)期的一項(xiàng)發(fā)展較快的信息技術(shù)，在生活中運(yùn)用的范圍越來(lái)越廣泛。特別是其在鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，對(duì)教師教學(xué)能力及學(xué)生思維能力的提升起到了極大的促進(jìn)作用，同時(shí)，它也有助于學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)師生之間有效的溝通交流與互動(dòng)。5G 全息投影借助5G 網(wǎng)絡(luò)，有效彌補(bǔ)了遠(yuǎn)程教學(xué)中存在的局限性問(wèn)題，更有利于優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的發(fā)展與傳播，這對(duì)解決我國(guó)教學(xué)資源分配不均衡的問(wèn)題有極大的幫助，同時(shí)也能夠提高鋼琴教學(xué)的整體水平。