新時代革命文化融入職業(yè)院校思政教育路徑探索①

張曉潔

（長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 長治 046000）

中華民族飽經(jīng)苦難、歷經(jīng)滄桑，但仍舊生生不息、亙古綿長，究其根本在于適應(yīng)變革的強大精神內(nèi)核。中國共產(chǎn)黨憑借革故鼎新的執(zhí)著和開天辟地的勇氣，領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾積累智慧經(jīng)驗，在一次次面對危機、迎接挑戰(zhàn)的過程中，不斷探索構(gòu)建適合中國的政治體制、政治觀念、政治理想、政治道路，進而形成了特定價值的革命文化，使中國精神煥發(fā)新的神采。革命文化是優(yōu)秀的教育資源，尤其在新時代新發(fā)展背景下，高職院校在思政教育中加入革命文化元素，既注重理論知識的灌輸，又深化理想信念的培養(yǎng)，使紅色基因、紅色傳統(tǒng)滲進骨頭血液、浸入腦海心扉，充分發(fā)揮革命文化育人功能，有利于向新時代新青年傳遞革命的火種、傳承革命的精神，沿著革命前輩的足跡繼續(xù)前行，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

一、新時代革命文化的內(nèi)涵

以五四反帝愛國運動為開端，以五四先進分子組成的中國共產(chǎn)黨注定具有濃厚的“革命”色彩。隨著中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)組建工農(nóng)武裝和創(chuàng)立農(nóng)村革命根據(jù)地，一種不畏艱難、敢為人先、堅定信念、敢創(chuàng)新路的革命文化開始形成?？箲?zhàn)勝利后，革命文化日趨成熟，在黨的領(lǐng)導(dǎo)號召下，全國上下以極大的熱情投身建設(shè)社會主義，與革命戰(zhàn)爭年代艱苦抗?fàn)?、英勇?zhàn)斗的精神一脈相承，成為新中國革命文化建設(shè)的主流。改革開放時期，中國共產(chǎn)黨秉承自我革命的精神，將革命文化嵌入現(xiàn)代化建設(shè)，其勇于嘗試、敢于變革、永不僵化、一往無前的內(nèi)涵進一步充實了革命文化的核心內(nèi)容。

歷史告訴我們，打鐵必須自身硬———中國特色社會主義進入新時代、新時期，更需新氣象、新作為。黨堅持以社會主義核心價值觀引領(lǐng)文化建設(shè)，注重用社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根鑄魂，廣泛開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，推動理想信念教育常態(tài)化、制度化。[1]要“繼承五四運動以來的革命文化傳統(tǒng)，通過多種方式加強愛國主義、集體主義、社會主義教育”。[2]革命文化是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下以中國人民大眾為主體，在偉大革命建設(shè)與改革中構(gòu)建的文化。它以馬克思主義為指導(dǎo)，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，以“革命”為價值導(dǎo)向和精神內(nèi)核。革命文化不僅借鑒了世界優(yōu)秀文明成果，還繼承、發(fā)揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它是中國特色社會主義文化自信的寶貴資源和重要源泉，也是新時代中國特色社會主義文化的重要組成部分。革命文化促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義先進文化相融合，有利于指引我們堅定理想信念，跟隨前輩先烈的足跡，增強民族向心力和凝聚力，永葆革命銳氣、勇做時代先鋒，肩負(fù)起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重任，具有為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強大精神動力的時代價值。

二、革命文化融入職業(yè)院校思政教育的重要價值

人無精神不立，國無精神不強。精神作為一個民族發(fā)展進步的靈魂，在物質(zhì)生活極其豐富的今天，起著越來越重要的作用。革命文化具有鮮明的時代特色和深刻的精神內(nèi)涵，承載著廣大民眾對革命歷史、戰(zhàn)斗英雄的無限緬懷之情，這種不屈不撓、奮發(fā)向上的精神，在新時代樹立文化自信、培育使命擔(dān)當(dāng)過程中依然具有強大的推動作用。因此，新時代革命文化融入職業(yè)院校思政教育具有重要價值和現(xiàn)實意義。

（一）有益于繼承新時代革命文化的精神內(nèi)核

隨著現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，人民群眾的生活條件、思想觀念、處事方式都發(fā)生了巨大變化，尤其處在新時代的高職學(xué)生對于革命文化的認(rèn)知還存在一些問題，如文化認(rèn)同的表面化，學(xué)生都很清楚革命文化是中華民族重要的文化財富，但是在實際生活中卻不太會主動去了解，主動性和積極性較差，部分學(xué)生對革命文化的認(rèn)知不是建立在歷史背景與過程了解上，其意蘊內(nèi)涵沒有深度影響學(xué)生的愛國態(tài)度與行為，沒有成為學(xué)生人格塑造的一部分；文化認(rèn)同的短暫性，在某個階段、某種文化場域下會對某個革命人物或某些歷史事件很感興趣，但脫離這個場域、過了這個階段，興趣就會減退，甚至遺忘先前所了解的相關(guān)知識內(nèi)容，革命文化資源對學(xué)生行為的影響力不夠深入、影響面不夠廣泛；文化認(rèn)同的盲目性，在全球化語境下，文化互動或文化沖突不可避免地對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生沖擊和挑戰(zhàn)，由此也造成部分學(xué)生對革命文化的認(rèn)知存在盲目跟風(fēng)、甄別性不強等問題，容易形成文化焦慮或文化困惑。大學(xué)生群體不僅是未來社會主義建設(shè)的接班人，還極富潛力與創(chuàng)造力，更應(yīng)倡導(dǎo)踐行信念堅定、刻苦勤勞、艱苦奮斗、砥礪前行的革命品質(zhì)，成為引導(dǎo)新時代新青年繼續(xù)前行的旗幟與方向。革命文化凝聚著中國共產(chǎn)黨人無私奉獻、艱苦奮斗、勇于進取、開拓創(chuàng)新的偉大品格。只有將革命文化融入高職院校思政教育中，提升大學(xué)生對革命文化的認(rèn)同感，才能有效解決問題，使學(xué)生積極主動地傳承和弘揚革命文化，發(fā)揮革命文化的教育價值和時代意義。

（二）有益于助推高職院校思政教育的改革創(chuàng)新

黨的十八大以來，多次強調(diào)要對青年學(xué)生加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和歷史教育?！蛾P(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發(fā)〔2016〕31號）明確指出：“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化，實施中華文化傳承工程，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)，加強革命文化和社會主義先進文化教育?！备咝Ｋ菩械奈幕?，是在馬克思主義指導(dǎo)下，通過貫徹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化而開展的豐富多彩的校園文化活動形式，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要形式。[3]大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生德育的重要組成部分，也是提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和基本素質(zhì)的主要內(nèi)容之一。高職院校思政教育應(yīng)以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)、立德樹人為根本任務(wù)，圍繞“知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合”的課程目標(biāo)，將新時代革命文化核心內(nèi)容與時代要求融入高職院校思政教育之中，發(fā)揮革命文化的深化開發(fā)和拓展作用，充分挖掘和激發(fā)其中的思政內(nèi)涵，強化基礎(chǔ)、突出重點、建立規(guī)范、科學(xué)規(guī)劃思政教育，“全員、全程、全方位”有效推動思政教育活動，在知識傳授中強調(diào)主流價值引領(lǐng)。深挖革命文化意蘊內(nèi)涵，有益于助推高職院校思政教育的改革創(chuàng)新，從“過于集中在思想政治理論課本身”向“思想政治教育與革命文化整體化、思想政治教育概念外延化”轉(zhuǎn)變，緩解思政課程“孤島化”困境，突破思政教育現(xiàn)實瓶頸，實現(xiàn)高職院校革命文化思政教育現(xiàn)代化。

（三）有益于滿足培養(yǎng)時代新青年的內(nèi)在需求

關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的重要論述有很多，都深刻闡述了青年學(xué)生成長成才必須肩負(fù)的使命擔(dān)當(dāng)，深刻指明了青年學(xué)生成長成才必須堅持的正確方向，深刻分析了青年學(xué)生成長成才必須依循的科學(xué)路徑，具有鮮明的時代性、戰(zhàn)略性、創(chuàng)新性、實踐性等特征。[4]處于和平年代的時代新青年是幸福的，他們擁有更多“開眼看世界”的機會，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展為更多年輕人提供了更加廣闊的交流平臺，全球化浪潮更加激發(fā)他們走出國門、走向世界的勇氣和斗志……在這樣的時代大背景下，需要把個人追求與理想融入黨和人民的事業(yè)當(dāng)中，把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策部署上來，以社會主義核心價值觀為指引，構(gòu)建“又紅又專、德才兼?zhèn)?、知行合一、全面發(fā)展”的職業(yè)院校思想政治教育體系。從職業(yè)院校學(xué)生個性特點入手，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，鼓勵學(xué)生參加各種活動和社會實踐，注重鍛煉理論聯(lián)系實際、獨立完成任務(wù)的能力，培養(yǎng)團隊創(chuàng)新精神和合作意識。結(jié)合校風(fēng)校訓(xùn)、校園文化，群策群力構(gòu)建有高度育人價值的“革命情境”，運用不同教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)方法實現(xiàn)不同育人場景之間的對接，讓思政教育符合教書育人的客觀規(guī)律，更具生動性、親和力和感染力，使學(xué)生切實感受到革命文化思政教育的魅力，體悟思政理論知識和革命文化內(nèi)涵的真正意義。

三、革命文化融入職業(yè)院校思政教育的路徑探索

圍繞立德樹人的根本任務(wù)，不斷探索新時代革命文化融入職業(yè)院校思政教育的路徑，應(yīng)以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，構(gòu)建“1+1+5”思政育人模式——“緊扣一個中心、貫穿一條主線、依托五類平臺”，即以新時代革命文化為中心，課程思政為主線，創(chuàng)新拓展黨團班育人、社團育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)社群育人平臺。

（一）黨團班育人平臺

要做好新時代新青年思想引領(lǐng)、落實好立德樹人根本任務(wù)，圍繞革命文化的深厚內(nèi)涵，為黨育人、為國育才，就要充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員模范先鋒帶頭作用、團員生力軍作用、班級團結(jié)協(xié)作，打造黨團班共建共同體的新起點。健全“全員、全過程、全方位”三全育人體制，落實“以黨建帶團建、以團建促班建”運行機制，擴大高職學(xué)生思政教育有效覆蓋面，進一步推進優(yōu)勢互補、資源共享，促進職業(yè)院校革命文化思政教育高質(zhì)量發(fā)展?？梢越柚黝}黨日活動、團課團日活動、主題班會活動、專項組織生活會、黨章學(xué)習(xí)小組等形式，從細(xì)微處著手，推動全員參與開展思想政治教育——以革命故事、革命事跡、革命人物為載體，持續(xù)開展理論宣講，弘揚民族精神和時代精神。長久以來，許多院校黨團班活動存在內(nèi)容重復(fù)、形式單一、時間零散、效果參差等問題，未能形成聯(lián)合發(fā)力之勢，因此，黨團班各類主題活動應(yīng)創(chuàng)新組織方式、協(xié)同運行，根據(jù)“循序漸進、示范推動、分類指導(dǎo)、穩(wěn)步發(fā)展”工作路徑，豐富組織活動內(nèi)容，潤物耕心、凝聚力量，把黨心與學(xué)生緊密聯(lián)系在一起，把革命文化厚植于職業(yè)院校思政教育之中，著力推動黨團班育人鏈條銜接貫通，促進青年成長成才。

（二）社團育人平臺

職業(yè)院校學(xué)生社團不僅是基于興趣導(dǎo)向的學(xué)生組織，用以展示個人風(fēng)采、進行自我教育的重要平臺，更是開展政治引領(lǐng)和價值教育的工作載體和重要途徑。一直以來，各院校學(xué)生社團蓬勃發(fā)展，類型多樣且活動豐富，但引領(lǐng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、凝聚學(xué)生的育人效能有待進一步顯現(xiàn)和挖掘。充分調(diào)動校內(nèi)各種社團的活力，是革命文化融入職業(yè)院校思政教育的有益探索。一方面充分了解學(xué)生社團的發(fā)展現(xiàn)狀、問題與不足，合理論證創(chuàng)新改善的必要性與可行性，以學(xué)生喜聞樂見的形式重構(gòu)社團活動供學(xué)生選擇，努力營造知識類社團、活動類社團、科技類社團、文化類社團、技能類社團結(jié)合革命文化的良好氛圍，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，發(fā)揮學(xué)生積極主動參與意識，有利于學(xué)生比較系統(tǒng)、全面地理解革命文化理論，從而落實新時代革命文化助力思政教育的培養(yǎng)目標(biāo)，積極打造政治引領(lǐng)突出、組織凝聚強勁、文化育人顯著的學(xué)生社團。另一方面革命文化與豐富多彩、形式多樣的社團活動相結(jié)合，可以舉辦文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)交流、知識競賽等活動，全方位激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有益于學(xué)生客觀認(rèn)識自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進而體悟革命精神，增強服務(wù)社會和人民的意識，增強社會責(zé)任感和文化自信，促進革命文化思政教育知行合一，增強教育實效。職業(yè)院校還應(yīng)依據(jù)校園文化特色與優(yōu)勢，牢牢把握革命文化主旋律，倡導(dǎo)各年級、各專業(yè)學(xué)生全員參與，緊緊圍繞學(xué)生的興趣與特長，通過學(xué)生社團搭建雙向交流平臺，豐富學(xué)生校園精神文化生活，以期達成立德樹人、思政育人的培養(yǎng)目標(biāo)。

（三）實踐育人平臺

高職教育作為高等教育的重要組成部分，以培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理、建設(shè)一線高端技能人才為主要任務(wù)，因此，職業(yè)教育自其誕生之日起就自覺地將實踐教育作為人才培養(yǎng)的基本定位。大學(xué)階段是青年人逐漸形成科學(xué)、正確的世界觀、人生觀和價值觀的黃金時期，在這一自我革新階段，職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點和專業(yè)性質(zhì)，整合校內(nèi)、校外多方資源，統(tǒng)籌建設(shè)貼近實際、學(xué)生喜聞樂見的實踐平臺，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實踐創(chuàng)新相統(tǒng)一，為大學(xué)生成長成才、參與實踐鍛煉提供保障?？梢酝ㄟ^校內(nèi)外各種公益活動和社會實踐，如各種體驗式服務(wù)活動、校企合作社會實踐、參觀學(xué)習(xí)等，深刻體會“始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結(jié)奮斗”的革命精神，不忘初心、牢記使命，用真情實感繼承紅色文化，用實際行動傳承愛國精神。還可以積極開拓第二課堂作為傳承與踐行革命文化教育活動的主陣地。第二課堂指理論課堂（即第一課堂）之外的校內(nèi)與校外教育陣地，作為第一課堂的延續(xù)與補充，第二課堂擁有豐富的資源與新視野，可以充分利用職業(yè)院校所在地區(qū)豐富的革命文化資源為載體，找準(zhǔn)革命文化與高職學(xué)生第二課堂實踐教育教學(xué)對接的契合點，用革命文化引領(lǐng)大學(xué)生第二課堂。如各專業(yè)活動走進革命文化傳習(xí)場域現(xiàn)場教學(xué)、放假期間到革命文化教育基地參觀學(xué)習(xí)、革命文化進社區(qū)、義務(wù)志愿服務(wù)等，將理論、專業(yè)學(xué)習(xí)與實踐、創(chuàng)新相結(jié)合，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的應(yīng)用能力和有擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)?shù)木C合能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素養(yǎng)，塑造勇于探索創(chuàng)新的時代精神，不斷增強服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)人民的使命感和責(zé)任感。

（四）文化育人平臺

良好的校園文化氛圍對學(xué)生具有浸潤熏陶、潛移默化的持久影響。我們常說“風(fēng)以化人”，這種激勵作用有助于形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。文化育人平臺建設(shè)的意義在于，在職業(yè)院校思政教育背景下，把革命文化融入其中，將革命歷史、革命精神轉(zhuǎn)化成學(xué)生具體的道德準(zhǔn)則、奮斗目標(biāo)和人生追求。結(jié)合新時代革命文化特色，營造濃厚的校園文化育人氛圍，充分利用宣傳欄、大屏幕、校園廣播等途徑宣傳革命文化，讓學(xué)生認(rèn)識革命英雄、了解革命歷史、激發(fā)革命熱情，讓校園內(nèi)的每一處風(fēng)景、每一項活動都有信仰、有靈魂。充分發(fā)揮美育、體育在文化建設(shè)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生自覺提高人文素養(yǎng)和審美能力，凝聚集體共識。開展“紅色經(jīng)典”系列讀書活動，鼓勵學(xué)生通過個人研讀、小組分享等方式，深度解剖經(jīng)典內(nèi)涵。把握重要時間節(jié)點開展特色鮮明的革命文化活動，如清明烈士陵園掃墓、五四青年節(jié)表彰、入黨宣誓儀式等，并結(jié)合職業(yè)院校所在地區(qū)豐富的紅色歷史、革命故事、人物事跡、戰(zhàn)斗遺址等教育資源，學(xué)習(xí)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，對學(xué)生進行情感熏陶、思想指導(dǎo)、意志磨煉和人格塑造，最大限度地發(fā)揮革命文化的育人作用，滿足學(xué)生深層次的精神文化需求，提升愛黨、愛國、愛人民的內(nèi)在驅(qū)動力，堅定中國信念，弘揚偉大精神。

（五）網(wǎng)絡(luò)社群育人平臺

當(dāng)前，尤其是“后疫情時代”，如短視頻平臺、游戲社群、運動App、交友社網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)社群已成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活、獲取信息、討論交流的重要平臺。新時代革命文化融入職業(yè)院校思政教育，要主動適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展，滿足網(wǎng)絡(luò)社群思政工作需要，以理想信念教育為核心，把握學(xué)生成長發(fā)展的實際需求，加強校園網(wǎng)絡(luò)社群文化管理與建設(shè)，形成有創(chuàng)新性、實效性、時代感的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。可以充分利用“兩微一端”、知乎、B站、抖音、大學(xué)慕課（MOOC）等大眾網(wǎng)絡(luò)社群中關(guān)于革命文化的豐富資源，探索符合新時代新青年學(xué)生身心發(fā)展特點的思政教育內(nèi)容與方式。依托藍墨云班課、釘釘、騰訊課堂等在線教育平臺，打造“云班會”“云家訪”“云宣傳”“云疏導(dǎo)”實踐育人“云平臺”，強化線上線下協(xié)同管理，推進革命文化思政教育建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)融合，打造線上線下互通交融、虛擬現(xiàn)實一體化的網(wǎng)絡(luò)社群育人平臺，開創(chuàng)“三全育人”工作新格局，展現(xiàn)“三全育人”工作新成效。積極開展“網(wǎng)絡(luò)革命文化進校園”、大學(xué)生育人優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)作品推選展示等網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作短視頻、微電影、網(wǎng)文、攝影、公益廣告等作品，弘揚革命文化精神向縱深發(fā)展，豐富網(wǎng)絡(luò)社群平臺內(nèi)容。當(dāng)然，職業(yè)院校自上而下也要加大管理力度，引導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)社群，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，加強網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育和安全意識。同時，積極調(diào)動學(xué)生骨干在網(wǎng)絡(luò)社群中開展工作的主動性和積極性，開辟思政教育網(wǎng)絡(luò)新陣地，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。

四、結(jié)語

一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。革命文化是一部史詩、一段傳奇、一座豐碑，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民群眾在血火紛飛的崢嶸歲月中改革創(chuàng)造、奮勇建設(shè)出的文化形態(tài)。作為新時代新青年，大學(xué)生要不斷完善自我，堅持正確的價值取向，把自我命運同中華民族的興衰榮辱緊密相連，始終以積極的心態(tài)和面貌迎接每一次挑戰(zhàn)。以史為鑒、堅定理想，不忘初心、使命在肩，把革命文化資源優(yōu)勢與高職院校思政教育結(jié)合起來，講好紅色故事，傳承革命精神，仍然是現(xiàn)代職業(yè)教育的題中應(yīng)有之義。