以歷史主動(dòng)精神和歷史創(chuàng)造精神培養(yǎng)時(shí)代新人

張希中 田文秀

培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，是事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)永續(xù)發(fā)展后繼有人的根本大計(jì)，也是新時(shí)代以習(xí)近平同志為核心的黨中央在茲念茲的“國(guó)之大者”。黨的十九大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記明確提出“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的重大時(shí)代課題，并從教育、宣傳思想、文學(xué)藝術(shù)、新聞?shì)浾?、思想政治理論課建設(shè)等多方面布局時(shí)代新人培養(yǎng)工程，構(gòu)建了“大思政”教育的新格局，開(kāi)創(chuàng)了“為黨育人、為國(guó)育才”的新局面，開(kāi)拓了人才培養(yǎng)工作的新境界。黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決議》），對(duì)黨的百年奮斗歷程及其偉大成就、歷史經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)總結(jié)，明確提出“歷史主動(dòng)精神”“歷史創(chuàng)造精神”等重要概念。面向建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)，走好新的趕考之路，尤為需要充分發(fā)揮時(shí)代新人的歷史主動(dòng)精神、歷史創(chuàng)造精神，將其轉(zhuǎn)化為走好新征程、建功新時(shí)代的強(qiáng)大動(dòng)力。

一、用黨的歷史性成就和歷史經(jīng)驗(yàn)鼓舞時(shí)代新人增強(qiáng)歷史自信

《決議》對(duì)黨的百年奮斗重大成就特別是新時(shí)代的歷史性成就進(jìn)行總結(jié)，對(duì)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行高度凝練和概括，彰顯了強(qiáng)烈的歷史自覺(jué)和歷史自信。黨在新時(shí)代的歷史性成就以及帶來(lái)的歷史性變革，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。黨在新時(shí)代的歷史性成就是承上啟下、繼往開(kāi)來(lái)的重大戰(zhàn)略成果；黨的歷史經(jīng)驗(yàn)是對(duì)歷史規(guī)律的深刻揭示，是對(duì)歷史發(fā)展大勢(shì)的科學(xué)把握，是開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的基本遵循。黨的歷史性成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，對(duì)時(shí)代新人具有極大的鼓舞作用。

第一，要教育和引導(dǎo)時(shí)代新人深刻認(rèn)識(shí)歷史性成就和歷史性變革。這些成就和變革最為鮮明的表現(xiàn)，就是形成并取得了包括理論成果、實(shí)踐成果、制度成果在內(nèi)的一系列重大成果。要教育和引導(dǎo)時(shí)代新人深刻認(rèn)識(shí)這些重要成果對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)產(chǎn)生的重大歷史意義，增強(qiáng)維護(hù)和鞏固既有成果的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)造新的成果。

第二，要教育和引導(dǎo)時(shí)代新人全面準(zhǔn)確把握黨的歷史經(jīng)驗(yàn)?！稕Q議》將黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)高度凝練概括為“十個(gè)堅(jiān)持”，是黨的最新理論創(chuàng)新成果，構(gòu)成習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)體系的有機(jī)組成部分。黨的歷史經(jīng)驗(yàn)是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是掌握歷史主動(dòng)和進(jìn)行歷史創(chuàng)造的行動(dòng)指南。要教育和引導(dǎo)時(shí)代新人從整體上理解和把握“十個(gè)堅(jiān)持”?！耙獙⑵渥鳛檎_判斷形勢(shì)、科學(xué)預(yù)見(jiàn)未來(lái)、把握歷史主動(dòng)的重要思想武器，善于從歷史經(jīng)驗(yàn)中增強(qiáng)贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來(lái)的定力、魄力、能力?！?/p>

第三，要教育和引導(dǎo)時(shí)代新人堅(jiān)定歷史自信。自信自強(qiáng)是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民身上彰顯出的具有鮮明標(biāo)識(shí)的精神特質(zhì)。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定自信的問(wèn)題，明確提出“四個(gè)自信”。在黨的十九屆六中全會(huì)第二次全體會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記進(jìn)一步提出堅(jiān)定歷史自信的問(wèn)題。歷史自信是黨和人民基于對(duì)黨的歷史的深刻認(rèn)知、對(duì)黨的奮斗成就的深刻洞悉、對(duì)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)把握，對(duì)達(dá)成奮斗目標(biāo)和完成歷史使命的積極肯定和確認(rèn)。在2021年度中共中央政治局召開(kāi)的黨史學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題民主生活會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“在新的趕考之路上，我們能否繼續(xù)交出優(yōu)異答卷，關(guān)鍵在于有沒(méi)有堅(jiān)定的歷史自信”，要求“教育廣大黨員、干部和全體人民特別是廣大青年堅(jiān)定歷史自信、筑牢歷史記憶，滿(mǎn)懷信心地向前進(jìn)”。這些重要論述，為黨的歷史自信教育提供了重要遵循。要教育和引導(dǎo)時(shí)代新人堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)對(duì)黨的奮斗成就和奮斗精神的信心，有效抵制歷史虛無(wú)主義思潮傳播帶來(lái)的負(fù)面影響。教育和引導(dǎo)時(shí)代新人保持戰(zhàn)略定力和歷史耐心，錨定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略目標(biāo)，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，力戒畢其功于一役的浮躁、只求短平快的功利，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，奮力跑好屬于自己的這一棒。

二、用唯物史觀(guān)指導(dǎo)時(shí)代新人形成正確歷史觀(guān)

歷史主動(dòng)精神和歷史創(chuàng)造精神的發(fā)揮，不是無(wú)條件的，而是有條件的；不是盲目的，而是自覺(jué)的。正如馬克思所指出的：“人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創(chuàng)造，并不是在他們自己選定的條件下創(chuàng)造，而是在直接碰到的、既定的、從過(guò)去承繼下來(lái)的條件下創(chuàng)造?！睍r(shí)代新人歷史主動(dòng)精神和歷史創(chuàng)造精神的發(fā)揮，需要科學(xué)歷史觀(guān)的指導(dǎo)，也就是唯物史觀(guān)的指導(dǎo)。唯物史觀(guān)是馬克思一生兩大發(fā)現(xiàn)之一，是馬克思主義基本原理，為共產(chǎn)黨人提供了認(rèn)識(shí)和把握歷史的根本方法，為時(shí)代新人發(fā)揮歷史主動(dòng)精神和歷史創(chuàng)造精神提供了理論依據(jù)。

第一，要運(yùn)用唯物史觀(guān)教育和引導(dǎo)時(shí)代新人樹(shù)立正確歷史觀(guān)。習(xí)近平總書(shū)記深刻揭示了樹(shù)立正確歷史觀(guān)的重要性，指出：“歷史是一面鏡子，從歷史中，我們能夠更好看清世界、參透生活、認(rèn)識(shí)自己；歷史也是一位智者，同歷史對(duì)話(huà)，我們能夠更好認(rèn)識(shí)過(guò)去、把握當(dāng)下、面向未來(lái)?！币逃鸵龑?dǎo)時(shí)代新人運(yùn)用正確歷史觀(guān)，認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命，“從中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗中看清楚過(guò)去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未?lái)我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功”，從而深刻把握歷史發(fā)展規(guī)律、洞悉歷史發(fā)展大勢(shì)，認(rèn)清歷史前進(jìn)方向，始終站在歷史正確的一邊；深刻認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家所處的歷史方位和新時(shí)代帶來(lái)的歷史機(jī)遇，增強(qiáng)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下矢志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗的自覺(jué)性。

第二，要運(yùn)用唯物史觀(guān)教育和引導(dǎo)時(shí)代新人樹(shù)立歷史思維。新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人治國(guó)理政的一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是堅(jiān)持歷史思維，善于借鑒歷史中蘊(yùn)含的寶貴經(jīng)驗(yàn)。歷史思維是一種科學(xué)思維方法，是把人類(lèi)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)貫通起來(lái)思考問(wèn)題的方法。歷史思維是一種過(guò)程思維，也是一種反思性、批判性、前瞻性思維，具有連續(xù)性、生成性、繼承性等特點(diǎn)。歷史思維為總結(jié)歷史規(guī)律、理性分析現(xiàn)實(shí)、探尋未來(lái)發(fā)展提供科學(xué)方法論指導(dǎo)。要教育和引導(dǎo)時(shí)代新人運(yùn)用歷史思維去認(rèn)識(shí)和把握歷史規(guī)律，深刻認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的必然性，用大歷史觀(guān)映照現(xiàn)實(shí)和遠(yuǎn)觀(guān)未來(lái)。要教育和引導(dǎo)時(shí)代新人修好“四史”必修課，尤其是要對(duì)黨史、新中國(guó)史有一個(gè)系統(tǒng)全面的了解和掌握，克服歷史學(xué)習(xí)上的碎片化和歷史認(rèn)識(shí)上的片面化。要深刻領(lǐng)悟和用好黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，不斷從黨的歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取前進(jìn)的智慧和力量。

三、用中華民族偉大復(fù)興歷史使命激勵(lì)時(shí)代新人投入創(chuàng)造歷史偉業(yè)的生動(dòng)實(shí)踐

“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力。”中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗，無(wú)論是建黨、興黨、強(qiáng)黨，還是救國(guó)、興國(guó)、強(qiáng)國(guó)，這些富有不同時(shí)代內(nèi)涵的偉大社會(huì)革命，都旨在完成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，并在革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐中持續(xù)用中華民族偉大復(fù)興歷史使命激勵(lì)人。中國(guó)共產(chǎn)黨用中華民族偉大復(fù)興歷史使命曾激勵(lì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命新人、社會(huì)主義“四有”新人為走好各自的長(zhǎng)征路而接續(xù)奮斗。在新的歷史方位和新的發(fā)展階段，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)前進(jìn)道路上的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，運(yùn)用戰(zhàn)略思維，將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興概括為中國(guó)夢(mèng)，使其成為凝聚共識(shí)的最大公約數(shù)和時(shí)代最強(qiáng)音。黨的十九大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一光榮歷史使命賦予時(shí)代新人，并從擔(dān)當(dāng)意識(shí)、斗爭(zhēng)精神、過(guò)硬本領(lǐng)等方面，闡釋了發(fā)揮歷史使命激勵(lì)作用的著力點(diǎn)。

第一，要用歷史使命激勵(lì)時(shí)代新人強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)時(shí)代新人提出“三個(gè)有”（有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)）和“四大”（立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任）的明確要求，闡明了時(shí)代新人身上應(yīng)具備的時(shí)代特質(zhì)，將擔(dān)當(dāng)使命作為聚焦點(diǎn)?！皳?dān)使命，就是要牢記我們黨肩負(fù)的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)作為，保持斗爭(zhēng)精神，敢于直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，以堅(jiān)忍不拔的意志和無(wú)私無(wú)畏的勇氣戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切艱難險(xiǎn)阻。”要持續(xù)開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)教育，講清楚中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)，講清楚中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程的不可逆轉(zhuǎn)性。

第二，要用歷史使命激勵(lì)時(shí)代新人發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。”要講清楚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的艱巨性，闡釋好新時(shí)代偉大斗爭(zhēng)的歷史特點(diǎn)，教育和引導(dǎo)時(shí)代新人牢記“兩個(gè)務(wù)必”，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，堅(jiān)持底線(xiàn)思維，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，用偉大夢(mèng)想激勵(lì)果敢行動(dòng)。

第三，要用歷史使命激勵(lì)時(shí)代新人練就過(guò)硬本領(lǐng)。本領(lǐng)高強(qiáng)方可堪當(dāng)時(shí)代重任。習(xí)近平總書(shū)記圍繞增強(qiáng)本領(lǐng)問(wèn)題發(fā)表過(guò)系列重要論述，明確提出“八項(xiàng)本領(lǐng)”和“七種能力”，又反復(fù)強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)的問(wèn)題。要教育和引導(dǎo)時(shí)代新人以此為遵循，努力掌握馬克思主義看家本領(lǐng)，提升理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，化解“能力不足危險(xiǎn)”，克服“本領(lǐng)恐慌”，為履職盡責(zé)夯實(shí)基礎(chǔ)。

綜上，充分發(fā)揮時(shí)代新人的歷史主動(dòng)精神和歷史創(chuàng)造精神，要堅(jiān)持歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯的有機(jī)統(tǒng)一。以黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧，以科學(xué)理論武裝頭腦，以?shī)^斗實(shí)踐創(chuàng)造歷史偉業(yè)。堅(jiān)持改造主觀(guān)世界與改造客觀(guān)世界相結(jié)合，自我革命與社會(huì)革命相統(tǒng)一，讓時(shí)代新人擁有更多的歷史自覺(jué)和歷史自信，激發(fā)更為強(qiáng)大的歷史主動(dòng)精神和歷史創(chuàng)造精神，為在新時(shí)代建功立業(yè)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。