高校圖書館古籍圖書數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀探討

文/湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 劉奕娜

國家圖書館（國家古籍保護中心）為代表的各古籍存藏單位，一直以來堅決貫徹落實習(xí)近平總書記給國家圖書館8位老專家回信的重要精神，堅守“傳承文明、服務(wù)社會”的初心，不斷加大古籍數(shù)字資源建設(shè)和整合力度。G高校歷史悠久，文化豐厚，擁有數(shù)千年文明的沉淀，歷代由官府保管、私人收藏等各種方法，保存下來的古籍非常豐富，這些地方古籍是具有特殊意義的不可再生資源，是一個地區(qū)歷史文明的見證與象征。對于這些古籍的存放，圖書館成了最重要的保管場所。G高校古籍圖書數(shù)量龐大，內(nèi)容豐富。為了保存古籍的完整性，各圖書館對古籍的展覽、查閱以及保存方式，都制定了極其復(fù)雜的程序，這就導(dǎo)致了古籍文化知識無法大范圍被獲取，限制了G高校本地特色文化的傳播。隨著時代的發(fā)展，我國傳統(tǒng)文化的研究逐漸成為文化領(lǐng)域的熱點研究內(nèi)容，對古籍資源的需求也日漸增加。而伴隨著科技發(fā)展，古籍的保存與查閱之間的矛盾逐漸變小，古籍的數(shù)字化將古籍資源由固定的紙質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為可以廣泛傳播的數(shù)字資源，這不僅擴大了古籍的文化傳播范圍，且對一些孤本資源進行了保護。所以對于古籍圖書數(shù)字化保存和使用，是G高校古籍圖書事業(yè)中意義重大的一環(huán)，對我國古籍保護工作有著重要意義。

一、G高校圖書館古籍館藏機構(gòu)古籍資源概況

本文結(jié)合古籍館藏的“普查平臺”系統(tǒng)，對G高校內(nèi)的古籍展開完整且系統(tǒng)地梳理。其中，截至2021年初，G高校與多家古籍收藏部門進行了古籍聯(lián)系工作，表1為G高校獲選《國家珍貴古籍名錄》及全國古籍重點保護單位的次數(shù)。

表1 G高校內(nèi)獲選《國家珍貴古籍名錄》及全國古籍重點保護單位列表

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本文選擇了具有代表性和研究價值的，同時也為“全國古籍重點保護單位”的四家古籍收藏圖書館。其中，G高校圖書館為第一批入選古籍重點保護單位，收藏古籍34.8萬冊，其中善本3121種，3萬余冊；G高校大學(xué)圖書收錄古籍2.2萬余冊，其中4000余冊采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法，利用搜索引擎獲取以上圖書館的古籍收藏單位網(wǎng)址，直對其古籍數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況進行調(diào)查。

二、G高校圖書館古籍數(shù)字資源建設(shè)概況

（一）建設(shè)類型。G高校圖書館的古籍資源數(shù)據(jù)庫是專門建立的普通古籍書目數(shù)據(jù)庫，館藏30萬余冊古籍，從G高校圖書館主網(wǎng)頁進去后，可由館藏資源，點擊進入古籍館藏頁面，共25932條搜索結(jié)果，檢索字段為題名、主題、出版日期、出版發(fā)行者、語言種類、載體形式以及索書號等；G高校大學(xué)圖書館的古籍資源數(shù)據(jù)庫是專門建庫類型，與普通文獻分別建庫，可由主頁面的館藏資源進入館藏古籍題錄數(shù)據(jù)庫，作為“中華古籍保護計劃”項目的參與單位，2009年10月至2015年期間，G高校大學(xué)圖書館開展了兩批次1萬余冊善本書的普查，同時完成了5萬余冊普通古籍的普查編號、索書號、題名卷數(shù)、作者、版本、冊數(shù)、卷次等初始數(shù)據(jù)錄入工作。

（二）收錄范圍。古籍數(shù)字資源一般收錄古籍的全文、書目、圖像以及圖文。G高校圖書館的古籍數(shù)字資源主要收錄的是普通古籍、善本以及特藏文獻；G高校中醫(yī)藥大學(xué)古籍數(shù)字資源庫收錄的為普通古籍與普通善本；G高校大學(xué)圖書館和G高校師范大學(xué)圖書館古籍書目數(shù)據(jù)庫包括普通古籍和善本古籍，比較特殊的是建立了民國文獻單建數(shù)據(jù)庫。

三、古籍資源庫建設(shè)的意義

（一）有助于G高校特色文化發(fā)展。社會的持續(xù)發(fā)展，信息技術(shù)的持續(xù)改進，社會的各個領(lǐng)域都在適應(yīng)時代的改變，將信息技術(shù)融入自身領(lǐng)域內(nèi)。國內(nèi)相關(guān)圖書館利用對文獻資料的保護和傳承，肩負著文化的繼承與發(fā)揚作用。古籍資源，尤其是地方古籍資源，是一個地區(qū)特色文化的縮影，當古籍資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源，以互聯(lián)網(wǎng)形式將地方特色文化更大范圍地推廣出去，豐富閱讀形式的同時，也能讓不同地區(qū)的讀者感受到G高校特色文化的魅力，促進地區(qū)文化發(fā)展。

（二）創(chuàng)新地方古籍展覽新形式。古籍資源數(shù)字化是為了保護和使用古籍，而非盈利性利用。古籍本身對儲存條件的限制程度較高，因此各古籍收藏單位出于保護古籍的目的，對古籍的使用做出了一些限制性規(guī)定，以減少對古籍造成的損害。因此，為了使廣大讀者正確使用古籍，圖書館在保護古籍的前提下，對符合數(shù)字化條件的古籍進行了數(shù)字化，但具體使用上，各館規(guī)定均有所不同，目的在于更好地推動古籍數(shù)字化的公益性。

四、G高校圖書館古籍數(shù)字化管理的待改進部分

由上述對G高校圖書館古籍資源的收集評價，G高校圖書館古籍資源庫建設(shè)已經(jīng)初具雛形，但依然存在以下問題：

（一）經(jīng)費存在不足。對于大部分古籍來說，存放與管理都是一件長時間且花費經(jīng)濟的事情，圖書館在處理古籍數(shù)字化時，往往要在短時間內(nèi)花費巨大的資源與人力，然而對于我國大部分圖書館而言，都面臨著經(jīng)費不足、人才不足、技術(shù)欠缺等難題，文獻掃描、相關(guān)古籍數(shù)據(jù)庫建設(shè)等一般古籍數(shù)字化工程，是國內(nèi)大多數(shù)相關(guān)圖書館古籍數(shù)字化工程需要解決的內(nèi)容，這就意味著古籍數(shù)字化所需的技術(shù)、人才以及機械都難以獲取。對于G高校圖書館而言，由于其悠久的歷史，其所藏的古籍資源更加豐富，某些貧困地區(qū)圖書館藏有大量珍貴典籍，然而受限于經(jīng)費，往往導(dǎo)致這些資源無法進行轉(zhuǎn)換，或者轉(zhuǎn)換進程十分緩慢。

（二）缺少統(tǒng)一的標準。G高校的地方特色典籍，都是以書本、圖像以及竹、木、金、石等形式記錄存在，工作人員會利用特殊手段將這些記錄轉(zhuǎn)換為數(shù)字資源。而圖書館最常使用的是DC格式以及MARC格式，將這些古籍上的信息資源進行拆分整合，由傳統(tǒng)的模式變成更符合現(xiàn)代讀者的閱讀習(xí)慣，其對古籍數(shù)字化流程的標引和規(guī)范控制會越來越繁雜，對相關(guān)操作人員的專業(yè)水準要求也更高。再者，古籍資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源后，其存儲模式也變得不統(tǒng)一，導(dǎo)致對讀者閱讀器或者軟件的要求不一致，給讀者的閱讀過程造成了一定的困擾，也阻礙了圖書館古籍資源數(shù)字化的建設(shè)發(fā)展。

（三）資源共享程度不高。沒有統(tǒng)一規(guī)劃和指導(dǎo)，也沒有統(tǒng)一發(fā)布平臺，這也是目前高校古籍數(shù)字資源建設(shè)過程中存在的普遍問題。各高校自建的古籍數(shù)字資源和購買的古籍數(shù)據(jù)庫多是局域網(wǎng)發(fā)布。雖然一些高校擁有相當數(shù)量的古籍數(shù)字資源，但讀者能夠利用的卻不多。多數(shù)高校古籍書目數(shù)據(jù)庫對外開放，但是大部分圖像版圖文版數(shù)字化產(chǎn)品往往只能在館閱覽，不能通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀檢索，用戶使用極為不便，共享程度遠遠不夠。古籍數(shù)字化資源引進方面，鑒于相關(guān)理念及利益取舍方面的影響，出現(xiàn)了資源重復(fù)購置、資源配置缺乏合理性的局面。

（四）缺少專業(yè)人才。縱觀古籍資源數(shù)字化發(fā)展歷程，其數(shù)字化過程主要分為四個步驟：首先，要利用掃描儀等儀器，對古籍資源進行掃描，將各種形式的資源轉(zhuǎn)換為字符，并建立書目索引，對古籍中并不常見以及生僻的字符進行特殊的收錄，不分類；其次，對古籍資源以全網(wǎng)的文字為前提整理發(fā)布；再次，著錄及敘述的元數(shù)據(jù)要求，古籍內(nèi)容的標注及聯(lián)系，超本文的立體瀏覽形式；最后，要將數(shù)字資源進行整合，進行古籍本體的創(chuàng)建，文獻網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建和靈敏的內(nèi)容搜索等等。而從我國圖書館的古籍數(shù)字化過程來看，基本停留在前兩層，這最主要的原因就是受限于技術(shù)人員的專業(yè)知識。由于我國悠久的歷史，文化的發(fā)展歷程，很多古籍存在難以識別的繁體字、生僻字甚至通假字，掃描儀器也未必能夠精準識別，在前期錄入時就存在很大的困難。

五、優(yōu)化古籍管理的策略

（一）加強古籍宣傳力度，提升古籍資源庫的建設(shè)價值。G高校館藏數(shù)字化產(chǎn)品的使用率較低，說明宣傳力度還不夠到位。各館必須利用多種途徑，把握所有機會，不遺余力地宣傳古籍數(shù)字化資源，鼓勵閱覽者參與到或優(yōu)先利用現(xiàn)階段的數(shù)字化古籍閱覽過程中。不斷提高古籍數(shù)字開發(fā)的品質(zhì)，展現(xiàn)出館藏文獻的優(yōu)勢。

（二）定制統(tǒng)一標準，進行古籍資源的共建共享。結(jié)合前文所描述的有關(guān)國內(nèi)圖書館古籍數(shù)字化建設(shè)產(chǎn)生的障礙，包含的相關(guān)影響因素便是沒有統(tǒng)一的國家標準與規(guī)范。國內(nèi)古籍藏量巨大，現(xiàn)階段國內(nèi)文化事業(yè)的發(fā)展使得古籍數(shù)字化的進程不斷加速，但是若要將國內(nèi)散落在各高校的古籍統(tǒng)一在一起，實現(xiàn)書目數(shù)據(jù)庫或是影像、全文數(shù)據(jù)庫的建立是很有難度的，通常要求各方協(xié)同聯(lián)動，因而需要盡快實施國家的一體調(diào)控，合理開展古籍數(shù)字化事業(yè)，強化館際間合作，完成古籍數(shù)字資源建設(shè)的建設(shè)與分享。與此同時，出于消除建設(shè)無思路的狀況產(chǎn)生，國內(nèi)需要著手創(chuàng)建古籍數(shù)字化的管理單位，引導(dǎo)開展數(shù)字化項目的相關(guān)部門，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式規(guī)范。

（三）利用互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)古籍數(shù)字資源互聯(lián)共享。隨著時代發(fā)展，信息共享將成為主流，G高校內(nèi)的圖書館既要開展相關(guān)層面的資源共享，同時也要把自身圖書館具備的特色古籍信息資源展開共享。一是交流總結(jié)古籍資源建設(shè)的不足與困難，加強各館之間的資源建設(shè)能力，探討更多的建設(shè)方法，降低各館之間的試錯成本，加速古籍資源建設(shè)的進程；二是彌補各機構(gòu)之間古籍數(shù)字資源不足的困境，隨著對傳統(tǒng)文化的逐漸重視，讀者對古籍資源的需求量也越來越大，然而每個圖書館都只擁有部分古籍資源，獲取渠道單一，還可能存在讀者訪問多個不同數(shù)據(jù)庫卻獲取到重復(fù)資源的概率，共享能夠增加圖書館自身古籍資源的館藏，也能方便讀者，有利于古籍文化的發(fā)展。

（四）加強人才培養(yǎng)，提高古籍數(shù)字化管理流程。從傳統(tǒng)模式來說，公共圖書館的服務(wù)僅存在于館內(nèi)，服務(wù)地點被動，一般只在信息用戶提出需求后，才會進行主動服務(wù)。圖書館的儲備大多來自大學(xué)，高校是人才輸送的產(chǎn)地，古籍資源數(shù)字化的學(xué)科創(chuàng)建還亟待解決，對于圖書館的人才需求并不能做到及時培養(yǎng)。所以想要加快當前古籍資源數(shù)字的進程，必須盡快完善高校中古籍文化復(fù)合人才的培養(yǎng)，建立起一支真正能夠完成古籍資源數(shù)字化的全面人才隊伍。

六、結(jié)語

G高校歷史悠久，文化傳承有序，其所擁有的古籍文獻也是異常豐富，這些具有特色的古籍文化想要得到宣傳，古籍資源數(shù)字化就是必不可少的一部分。圖書館作為古籍文獻的載體之一，肩負著文化發(fā)揚的關(guān)鍵任務(wù)，在古籍資源數(shù)字化方面擁有著重要地位。就目前來看，G高校圖書館古籍資源數(shù)字化建設(shè)已經(jīng)取得一定的成效，但仍然存在數(shù)據(jù)庫數(shù)量不足、質(zhì)量不高、標準不統(tǒng)一、資金不足等問題，但隨著對古籍文化的逐漸重視，這些問題也會被一一解決，更好地將G高校特色文化傳播到不同地區(qū)。