淺談“紅船精神”融入當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

蘇楚涵

（西安郵電大學(xué)，西安 710021）

引 言

“紅船精神”是1921年在浙江嘉興南湖紅船上中國共產(chǎn)黨宣告誕生所代表的“首創(chuàng)、奮斗和奉獻(xiàn)”精神，是黨的精神根基。面對危機四伏的社會局面，中國共產(chǎn)黨克服種種困難，帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命戰(zhàn)爭和社會主義建設(shè)，全面建成了小康社會，實現(xiàn)了第一個百年目標(biāo)。高校在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育過程中，可以把“紅船精神”與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀和理想信念，提升自身的思想素養(yǎng)。

一、紅船精神

（一）開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神

中國共產(chǎn)黨正是憑借著首創(chuàng)精神，開辟出了一條救國救民的新道路。在中共一大上，年輕的中國共產(chǎn)黨人敢于運用先進(jìn)的馬克思主義理論作為中國革命的指導(dǎo)思想，并且能夠在隨后的革命中實事求是地根據(jù)社會實際情況將馬克思主義理論與中國實際相結(jié)合，推翻了壓在中國人民頭上的“三座大山”，創(chuàng)造了奇跡，建立了新中國。

（二）堅定理想、百折不撓的奮斗精神

正是一代代中國共產(chǎn)黨人對革命理想的堅定執(zhí)著，才能夠促使黨員干部在面對革命事業(yè)中的重重困難時毫不退縮，想盡一切辦法解決困難，實現(xiàn)目標(biāo)。在革命和建設(shè)的道路上，一代代中國共產(chǎn)黨人言傳身教地將奮斗精神傳遞下去，如今也指導(dǎo)我黨在面對國內(nèi)外各種困難時不畏艱險，積極迎接挑戰(zhàn)，力爭實現(xiàn)第二個百年目標(biāo)。

（三）立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神

中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就將為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興作為黨的初心使命，將人民的幸福生活作為自身努力的方向。密切聯(lián)系群眾是我黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，秉持著以人民為中心，為人民辦實事的信念，我國的革命和建設(shè)事業(yè)取得了巨大成功。近年來，脫貧攻堅工作的全面完成，更是深刻體現(xiàn)了黨始終將實現(xiàn)人民幸福生活作為奮斗的目標(biāo)，是中國共產(chǎn)黨對黨成立初期以來堅守初心使命的體現(xiàn)。

二、“紅船精神”融入當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的意義

（一）激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的首創(chuàng)精神

中國共產(chǎn)黨成立之初的“紅船精神”，成為中國革命道路中重要的價值取向和價值指引。其中，作為“紅船精神”核心的首創(chuàng)精神，是中華民族能夠在經(jīng)受眾多苦難之后站起來的強大精神動力。黨成立之初，受到新文化運動和五四運動的影響，共產(chǎn)黨人在眾多的思想中發(fā)現(xiàn)了馬克思主義，并大膽地將其與中國革命相結(jié)合，實現(xiàn)了新民主主義革命的成功；在現(xiàn)代化的社會主義建設(shè)中，首創(chuàng)精神已經(jīng)成為中華民族復(fù)興的重要驅(qū)動力之一，是中國現(xiàn)代化新發(fā)展理念的主要內(nèi)容之一。

當(dāng)代大學(xué)生的思想素養(yǎng)關(guān)系到國家未來的發(fā)展。由于受到較多外來文化的影響，部分大學(xué)生缺乏面對困難、解決問題的勇氣，難以在日后的工作生活中充分發(fā)揮自身價值。依靠首創(chuàng)精神，中國共產(chǎn)黨在革命年代探索出了以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的新道路，在建設(shè)年代尋找到了中國特色社會主義道路。改革開放以來，中國共產(chǎn)黨更是憑借著首創(chuàng)精神，實現(xiàn)了中華民族從站起來到富起來、強起來的偉大歷史飛躍。當(dāng)今時代，中國面臨著更加嚴(yán)峻的國內(nèi)外局勢，大學(xué)生們更需要繼承和發(fā)展首創(chuàng)精神，敢于直面困難、打破常規(guī)和傳統(tǒng)去解決疑難問題，實現(xiàn)中國特色社會主義的平穩(wěn)發(fā)展。

（二）傳承百折不撓的奮斗精神

奮斗作為社會主義現(xiàn)代化發(fā)展過程中的主旋律，也日益成為大學(xué)生實現(xiàn)自身價值和理想信念的必由之路。艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，具有深厚的文化底蘊?！凹t船精神”正是對艱苦奮斗精神的傳承，成為中國共產(chǎn)黨人實現(xiàn)民族復(fù)興、社會進(jìn)步的動力源泉。在人民物質(zhì)生活水平日益豐富的今天，奮斗精神依然是中華民族實現(xiàn)第二個百年目標(biāo)的強大精神動力。

“紅船精神”中的奮斗精神不僅是奮勇向前的毅力，也是對理想信念的堅持。如今，大學(xué)生由于受到一些社會消極思想的影響，使得艱苦奮斗的思想淡化、缺乏積極向上的動力、社會責(zé)任意識不強，這些都會影響大學(xué)生的健康成長?！凹t船精神”融入高校思想政治教育中，為高校思想政治注入了更多的精神動力，能夠有效解決思想政治教育中出現(xiàn)的歷史虛無主義、理想信念盲目論等錯誤理念，更能夠鼓勵當(dāng)代大學(xué)生從自身實際出發(fā)，樹立堅定的理想信念，以堅毅的意志和艱苦奮斗的精神實現(xiàn)人生價值和社會價值的統(tǒng)一。

（三）培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神

奉獻(xiàn)精神是愛國主義精神實現(xiàn)過程中衍生出來的優(yōu)秀精神品質(zhì)，是愛國主義的體現(xiàn)。新民主主義革命和社會主義建設(shè)中，無數(shù)共產(chǎn)黨人為了同一個理想信念奮不顧身和不怕犧牲的大無畏精神就是奉獻(xiàn)精神的現(xiàn)實體現(xiàn)。在社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)過程中，也出現(xiàn)了一些脫離人民群眾、以權(quán)謀私的利己主義者，這是黨在黨員管理中面臨的問題。“紅船精神”中的奉獻(xiàn)精神能夠凈化黨內(nèi)思想，提升黨員干部的思想意識，將全心全意為人民服務(wù)落到實處。

當(dāng)代大學(xué)生正面臨走向社會的準(zhǔn)備階段，在高校思想政治教育過程中需要幫助他們樹立正確的人生理想和價值觀，將個人理想融入社會理想之中，以更加崇高的價值尺度來評價人生價值的高低。例如，為解決人民溫飽問題奉獻(xiàn)畢生精力的袁隆平，為教育事業(yè)默默耕耘的教師張桂梅等。在各行各業(yè)中，正是由于他們的堅持和奉獻(xiàn)，才使得中華民族的百年奮斗目標(biāo)得以實現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生只有以他們?yōu)榘駱?，以社會和人民的利益為最終的奮斗目標(biāo)，才能夠使自己的人生價值得以升華。

三、“紅船精神”融入當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的路徑

（一）在高校的思想政治教育體系中融入“紅船精神”

高校思政課程是大學(xué)生思想政治教育的主要陣地，對于學(xué)生價值觀和理想信念的樹立起到重要的指引作用。傳統(tǒng)的思政教育體系中多是理論知識，并且學(xué)生對思想課程的重視程度不高。將“紅船精神”融入思政課程中能夠豐富課程的思想內(nèi)涵，為課程帶來更多生動形象的教學(xué)素材，能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也更容易達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

面對豐富的教學(xué)素材，還需要教師運用合適的教學(xué)方式使得“紅船精神”的教學(xué)素材能夠發(fā)揮更大的作用。例如，在學(xué)習(xí)黨史時，教師可以為學(xué)生詳細(xì)講解建黨時期的相關(guān)故事和背景，或是主要人物事跡，可以用故事分享的形式、觀看影片的形式等進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，在充分了解“紅船精神”的歷史背景和內(nèi)涵之外，還能夠活躍思政課堂的氛圍。為了進(jìn)一步加深學(xué)生對“紅船精神”的理解，教師可以在課堂上引入相關(guān)的話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組探究。例如，引導(dǎo)學(xué)生利用馬克思主義辯證唯物主義的觀點對“紅船精神”的時代意義進(jìn)行討論，在討論過程中學(xué)生能夠自我探究“紅船精神”對于當(dāng)今生活學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意義，理解“紅船精神”中首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵。

除了思政課程，在其他各個學(xué)科中也可以融入“紅船精神”的教學(xué)內(nèi)容，“課程思政”也是近年來高校課程改革中對各學(xué)科的要求，各學(xué)科教師可以將“紅船精神”和學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，從各個方面多角度地讓學(xué)生了解“紅船精神”的思想內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生運用“紅船精神”解決實際生活學(xué)習(xí)中遇到的問題，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立崇高的理想信念。

（二）在實踐活動中融入“紅船精神”

“紅船精神”作為價值指引在實踐活動中能夠發(fā)揮更大的效能。實踐活動是大學(xué)生自我成長過程中不可缺少的一部分，是課堂教學(xué)的延伸和重要補充，是學(xué)生加深對社會的了解、提升自我能力的重要渠道。因此，高?？梢越M織學(xué)生開展多種多樣的實踐活動，讓學(xué)生切身感受“紅船精神”。

首先，可以組織開展課外活動。課外活動是高校思政教育的又一重要方式，可以將“紅船精神”融入課外活動中。例如，組織大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“紅船精神”的演講賽、征文活動，或者組織各個班級進(jìn)行“紅船文化”的主題班會等，為了鼓勵學(xué)生積極參與課外活動，學(xué)?？梢詫⒄n外活動和學(xué)生的成績評定相結(jié)合，還可以利用網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺加強對課外活動的宣傳，以豐富有趣的形式激發(fā)學(xué)生的積極性，多種多樣的課外活動能夠潛移默化地影響學(xué)生的價值觀。高校在組織課外活動的過程中，要以學(xué)校的實際情況為主，系統(tǒng)構(gòu)建具有特色的課外活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

其次，可以開展社會實踐活動。根據(jù)實際情況，高?？梢越M織或鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日參觀“紅船精神”相關(guān)紀(jì)念館，面對現(xiàn)實的教學(xué)素材，學(xué)生對“紅船精神”的感受會更深。除此之外，面對當(dāng)下社會中一些利己思想，高?？梢越柚髮W(xué)生社團組織大學(xué)生定期參加福利院、養(yǎng)老院、醫(yī)療機構(gòu)等的志愿者服務(wù)活動，引導(dǎo)學(xué)生在志愿者活動中利用自身的專業(yè)技能幫助他人解決實際問題，實現(xiàn)自我的價值，同時還能夠在實際工作中培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗精神和奉獻(xiàn)精神。要將每次活動在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行宣傳、公示，并表揚在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，對學(xué)生的奉獻(xiàn)精神給予更多的認(rèn)可和鼓勵。

實踐活動不同于理論指導(dǎo)，學(xué)生在各項實踐活動中，特別是社會實踐活動中能夠加深對社會實際情況和人民生活情況的了解，在實踐工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實問題能夠激發(fā)學(xué)生的社會使命感和責(zé)任感，對于學(xué)生立足當(dāng)下，實事求是地解決問題具有重要意義，更能夠促進(jìn)學(xué)生踐行“紅船精神”。

（三）利用多種傳播渠道進(jìn)行“紅船精神”的宣傳

隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子移動設(shè)備的不斷發(fā)展，學(xué)生獲取信息也越來越便捷。但是，面對紛繁復(fù)雜的信息內(nèi)容，部分學(xué)生難以進(jìn)行區(qū)分，很容易被網(wǎng)絡(luò)上的不良輿論所影響，形成錯誤的價值觀。高校在思想政治教育過程中也需要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生思想的影響，要采用一定的方式方法加強對學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)。

首先，面對多種信息宣傳渠道，高校要與時俱進(jìn)，創(chuàng)建高校官方的公眾號、網(wǎng)絡(luò)專欄、微博等，并以學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行“紅船精神”的宣傳。部分高校已經(jīng)有了官方的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，但是卻沒有能夠吸引學(xué)生的內(nèi)容，用戶活躍度并不高，這就失去了網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺的價值。對于各個網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺的管理人員而言，一定要考慮到學(xué)生接受信息的偏好。例如，可以用漫畫的形式宣傳“紅船精神”。

其次，學(xué)生既可以成為“紅船精神”的接受者，也可以成為“紅船精神”的宣傳者。在人人皆可創(chuàng)作的時代，學(xué)校可以設(shè)置專門的“紅船精神”宣傳作品創(chuàng)作平臺，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作與“紅船精神”相關(guān)的微視頻、漫畫、歌曲等。整個創(chuàng)作過程就是學(xué)生主動了解學(xué)習(xí)“紅船精神”的過程，利用學(xué)生自身的影響還能夠激發(fā)“紅船精神”宣傳活動的活躍度。

最后，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺的管理人員需要把握網(wǎng)站的輿論走向，避免不良風(fēng)氣對學(xué)生思想的影響，對于具有爭議的話題，也可以設(shè)立專門的論壇進(jìn)行討論。這一過程就是高校宣傳“紅船精神”、擯棄不良思想的過程，可以幫助學(xué)生指明正確的思想方向。

（四）在創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育中融入“紅船精神”

面對復(fù)雜多變的時代，大學(xué)生只有擁有堅定的理想信念和品質(zhì)，才能夠在變化中屹立不倒。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)形式日益嚴(yán)峻的今天，信念的缺乏和品質(zhì)的缺失使得許多大學(xué)生在步入社會時難以適應(yīng)社會的要求，甚至失去奮斗的動力和生活的希望。高校在學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育中將“紅船精神”融入其中，可以幫助學(xué)生打造堅實的武器來解決遇到的困難。

首先，在創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育中，教師要為學(xué)生展示實際的創(chuàng)業(yè)就業(yè)情況，避免學(xué)生在實操過程中由于現(xiàn)實和理想之間的落差而自信心受挫。教師還可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)研并了解真實的情況，只有基于現(xiàn)實的討論才更有意義。對于學(xué)生提出的現(xiàn)實問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究解決。首創(chuàng)精神作為破局之利器，理應(yīng)被優(yōu)先考慮。多變的社會也蘊藏著無限機會，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)機會并做好積極奮斗的準(zhǔn)備，以面對現(xiàn)實中可能遇到的困難和挫折。

其次，高校可以定期邀請優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)校舉辦講座分享，幫助學(xué)生解決實際問題、樹立信心，堅定學(xué)生心中的理想信念。同時，高校也可以邀請優(yōu)秀企業(yè)家來分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，以便于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)理念。許多高校已經(jīng)成立相關(guān)的創(chuàng)業(yè)學(xué)生社團，高校可以為創(chuàng)業(yè)社團提供一些創(chuàng)業(yè)便利，鼓勵創(chuàng)業(yè)社團起到引領(lǐng)帶頭作用。

最后，每個班級可以組織實習(xí)分享，學(xué)生在實習(xí)的過程中也必然會遇到一些之前沒有意識到的問題。教師可以組織學(xué)生開展每周的線上分享會，在分享會中幫助學(xué)生解決工作生活中的問題，將“紅船精神”融入會議中，幫助指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生的首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻(xiàn)精神。

結(jié) 語

“紅船精神”作為中國在革命建設(shè)年代中形成的精神瑰寶，不應(yīng)被遺棄。“紅船精神”在當(dāng)今社會的發(fā)展對于各行各業(yè)仍然具有指導(dǎo)意義。因此，高校在思想政治教育中融入“紅船精神”是時代使命，能夠豐富思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容，更能夠成為當(dāng)代大學(xué)生的價值引領(lǐng)，幫助大學(xué)生樹立崇高的理想信念。