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孫穎，中共黨員，小學(xué)二級(jí)教師，國家三級(jí)心理咨詢師，北京市西城區(qū)阜成門外第一小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員，心理健康教育教師。榮獲“北京市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“西城區(qū)少先隊(duì)系統(tǒng)優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”“西城區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”“我心目中的好老師”等稱號(hào)。

在心理健康教育工作上，孫老師堅(jiān)守初心，碩果累累。課上，孫老師通過座位的安排、親切的微笑、音樂的設(shè)置、耐心的傾聽、真誠的共情，為學(xué)生們營造輕松、安全、開放的課堂氛圍，讓學(xué)生喜歡上心理課，愿意上心理課；通過繪本式教學(xué)、角色扮演、空椅子技術(shù)、雕塑、繪畫等多種方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，陪伴學(xué)生感受內(nèi)心的世界，讓學(xué)生有收獲，有成長。除完成教學(xué)任務(wù)外，孫老師還在校內(nèi)開設(shè)心理社團(tuán)，幫助更多的學(xué)生獲得心理知識(shí)學(xué)習(xí)和心理健康成長的機(jī)會(huì)。除了本校工作，孫老師還承擔(dān)了區(qū)內(nèi)外很多心理健康教育方面的工作，她多次承擔(dān)區(qū)級(jí)研究課并說課，在2020年西城區(qū)中小學(xué)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)課程錄制工作中，作為主講教師，講授了“開發(fā)潛能我能行”課程，為西城區(qū)教育教學(xué)做出突出貢獻(xiàn)；到房山區(qū)霞云嶺中心小學(xué)執(zhí)教心理觀摩課；擔(dān)任北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院心理學(xué)系2018級(jí)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科生、2020級(jí)心理健康教育碩士的講座教師，做主題講座并與學(xué)生進(jìn)行課例分享、說課。自2020年新冠肺炎疫情發(fā)生以來，她志愿參加北京市教育委員會(huì)組織、北京教育學(xué)院承擔(dān)的中小學(xué)生網(wǎng)上心理咨詢工作，為疫情期間北京市師生和家長的心理健康做出了重要貢獻(xiàn)。2021年所執(zhí)教課程“跟自己談?wù)勑摹痹诒本┦械谑粚弥行W(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中榮獲課例類成果一等獎(jiǎng)。

作為學(xué)校的德育工作者和心理健康教育教師，孫老師致力于研究德育與心理健康教育之間的關(guān)系，以及如何解決師生需求廣泛和學(xué)校服務(wù)不足的矛盾。她所撰寫的論文《創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，促進(jìn)困難學(xué)生健康發(fā)展，提升學(xué)校心理健康教育》榮獲2017年北京市學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)并收錄于第十屆北京市心理健康教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文集；論文《小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)在學(xué)校心理健康教育中的應(yīng)用》榮獲2018年北京市學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)；在北京教育學(xué)院舉辦的2017年北京市中小學(xué)心理健康教育教師心理咨詢技術(shù)提升的培訓(xùn)項(xiàng)目中，她撰寫的《一例小博士的咨詢案例報(bào)告》被評(píng)為優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。