摘要:近年來,主題出版呈現(xiàn)繁榮發(fā)展的態(tài)勢(shì)?!?019年新聞出版產(chǎn)業(yè)分析報(bào)告(摘要)》顯示,年度累計(jì)印數(shù)百萬冊(cè)及以上的書籍有82種,其中主題圖書有24種,占比24.4%。這些主題圖書中,不乏優(yōu)秀的少兒主題出版物。本文主要探討少兒主題出版現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)前少兒主題出版存在一些問題,如重復(fù)出版現(xiàn)象嚴(yán)重、內(nèi)容和形式均缺乏新意等。對(duì)此,文章就如何做好少兒主題出版提出幾點(diǎn)思考與建議。
關(guān)鍵詞:少兒主題出版;出版現(xiàn)狀;存在問題;創(chuàng)新;新媒體
中圖分類號(hào):G239.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-8883(2022)17-0217-03
少兒主題出版服務(wù)的對(duì)象是少年兒童,少年兒童的特性決定了少兒主題出版的特殊性。少年兒童時(shí)期是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,優(yōu)秀的少兒主題出版物對(duì)于其樹立遠(yuǎn)大理想、對(duì)生活抱以積極向上的態(tài)度,具有至關(guān)重要的作用。并且,少年兒童的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)決定了少兒主題出版物只有采取少年兒童喜聞樂見的形式,才能走進(jìn)他們的心里。
近年來,少兒主題出版日漸繁榮,但重復(fù)出版、內(nèi)容同質(zhì)化、形式單一等問題突出。文章在剖析少兒主題出版現(xiàn)狀及問題的基礎(chǔ)上,就如何做好少兒主題出版提出幾點(diǎn)思考與建議。
車爾尼雪夫斯基曾言,“在人類活動(dòng)的所有方面,只有那些和社會(huì)的要求保持活的聯(lián)系和傾向,才能獲得輝煌的發(fā)展”。也就是說,一個(gè)人只有把個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)、民族命運(yùn)連接起來,把個(gè)人理想與社會(huì)理想、人類前途融合到一起,才能充分體現(xiàn)自身價(jià)值。少年兒童是國家和民族的未來,少兒主題出版物對(duì)其精神成長具有引領(lǐng)作用,在潤物細(xì)無聲中引導(dǎo)其擇善而從、見賢思齊。當(dāng)前,少兒主題出版繁榮發(fā)展,優(yōu)秀的少兒主題出版物不斷涌現(xiàn),但也存在一些亟待解決的問題。
(一)繁榮發(fā)展
一直以來,出版社都十分重視主題出版,針對(duì)少兒主題出版,不少出版社都有涉及[1]。
近年來,出版社加大對(duì)紅色經(jīng)典兒童讀物的出版力度和對(duì)現(xiàn)實(shí)主義原創(chuàng)兒童文學(xué)的扶植力度,鼓勵(lì)兒童文學(xué)作家關(guān)注當(dāng)下,講好中國故事。
當(dāng)前,少兒主題出版物不僅種類越來越豐富,表現(xiàn)形式也不斷創(chuàng)新,出現(xiàn)了彩圖版、注音版、繪本版等,如連環(huán)畫出版社出版的“愛國主義教育系列繪本”,以圖文并茂的形式向少年兒童潛移默化地開展愛國主義教育。發(fā)行量方面,許多優(yōu)秀的少兒主題出版物取得了可喜的成績。據(jù)《2019年新聞出版產(chǎn)業(yè)分析報(bào)告(摘要)》,《紅星照耀中國(青少版)》2019年度印數(shù)超100萬冊(cè)。
(二)存在的問題
1.內(nèi)容同質(zhì)化、重復(fù)出版現(xiàn)象嚴(yán)重
當(dāng)前,少兒主題出版物內(nèi)容同質(zhì)化、重復(fù)出版現(xiàn)象嚴(yán)重。各出版社為爭(zhēng)搶資源,圍繞同一主題同時(shí)出版多個(gè)版本,如紅色經(jīng)典兒童讀物《小英雄雨來》,市面上就有幾十個(gè)版本同時(shí)在售,造成了出版資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。
2.內(nèi)容和形式均有待創(chuàng)新
內(nèi)容方面,反映革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期英雄的較多,反映當(dāng)代社會(huì)生活和英雄楷模的較少,沒有緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。形式方面,多以文字為主,兒童文學(xué)較多,繪本、漫畫等較少。
少兒主題出版服務(wù)的對(duì)象是少年兒童,其具有鮮明的年齡特征。因此,出版社要想做好少兒主題出版,必須了解少年兒童的閱讀特點(diǎn)和興趣愛好,創(chuàng)新內(nèi)容和形式。
(一)創(chuàng)新選題方向
1.既不能忘本,又要與時(shí)俱進(jìn)
長期以來,出版社都十分重視老一輩革命家和英雄人物的事跡對(duì)少年兒童的引領(lǐng)作用。小學(xué)新編語文教材選取了40篇革命傳統(tǒng)教育的文章,除《吃水不忘挖井人》《朱德的扁擔(dān)》《狼牙山五壯士》等經(jīng)典篇目外,還增加了《開國大典》《七子之歌》《黃河頌》《我愛這土地》等文章。初中語文教材中也有20余篇涉及老一輩革命家、革命英雄人物、科學(xué)家的文章。此外,還包括一些著名文學(xué)家的選篇。
新的時(shí)代背景下,出版社在做好上述主題出版的同時(shí),還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),書寫當(dāng)代楷模的風(fēng)采。每個(gè)時(shí)期都有每個(gè)時(shí)期的楷模,只要是為國家發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)的人都值得書寫,如鐘南山、屠呦呦、袁隆平等“共和國勛章”獲得者,陳薇、張伯禮、張定宇等“人民英雄”國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者等。他們的先進(jìn)事跡值得傳頌和學(xué)習(xí),他們的奮斗精神能夠引領(lǐng)少年兒童樹立遠(yuǎn)大理想。
2.挖掘本土文化,避免千篇一律
習(xí)近平總書記指出,“講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事,彰顯時(shí)代特色,使之成為教育人、激勵(lì)人、塑造人的大學(xué)校。要設(shè)計(jì)符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動(dòng),建設(shè)富有特色的革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育基地,引導(dǎo)他們從小在心里樹立紅色理想”。
事實(shí)上,各地都有獨(dú)具特色的紅色文化,如何讓紅色文化走到人們身邊,走進(jìn)人們心里,而不僅僅是躺在博物館、紀(jì)念館里,是所有出版社都應(yīng)深思的問題。出版社作為重要的宣傳思想文化陣地,肩負(fù)著重要的宣傳思想文化工作職責(zé)。重慶出版社在此方面的做法,值得借鑒。
重慶是一座英雄的城市,在爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放的斗爭(zhēng)中,一大批革命志士在這里留下了光輝足跡。重慶出版社立足本土,充分挖掘和傳承紅巖精神,策劃出版了《忠誠與背叛:告訴你一個(gè)真實(shí)的紅巖》《重慶紅色故事》等主題出版圖書。其中,《忠誠與背叛:告訴你一個(gè)真實(shí)的紅巖》獲中宣部第十二屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”文藝類圖書獎(jiǎng)。
2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年,重慶出版社積極策劃出版了大量有溫度、有高度、有深度的主題出版圖書,如《紅巖家書》等?!都t巖家書》選取了車耀先、江竹筠等20位紅巖先烈的家書,一張張泛黃的信紙不僅承載著烈士們對(duì)家人的囑托,對(duì)孩子的希望,更充分體現(xiàn)了他們對(duì)祖國的忠誠與熱愛。
在少兒主題出版領(lǐng)域,重慶出版社深挖本土資源,緊扣紅巖精神,策劃出版了“紅巖卡通故事叢書”。目前,該系列已出版《小蘿卜頭的故事》《江姐的故事》《白公館的故事》《渣滓洞的故事》《挺進(jìn)報(bào)的故事》《雙槍老太婆的故事》等,已成為出版社的暢銷書籍。通過傳遞這些故事,讓少年兒童了解歷史,體會(huì)幸福生活的來之不易,從而更加珍惜當(dāng)下,努力創(chuàng)造美好未來。
(二)創(chuàng)新寫作手法
1.增強(qiáng)故事性
理想、信念是比較抽象的,往往只有通過人物和故事才能具象化。2021年,為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年制作的主題作品《理想照耀中國》熱播。該劇通過每集講述一個(gè)有血有肉的人物故事的方式,呈現(xiàn)黨的百年歷程中重要的歷史瞬間。有網(wǎng)友評(píng)價(jià),“簡(jiǎn)短的故事蘊(yùn)含巨大的能量”。由此引申至少兒主題出版領(lǐng)域,少年兒童基本喜歡聽故事,因?yàn)楣适轮懈缓鷦?dòng)的情節(jié)、鮮活的人物和豐富的情感。少兒主題出版要想被少年兒童所接受,就必須寓理念于故事之中,寓抽象于形象之中。
重慶出版社策劃出版的“紅巖卡通故事叢書”,就因極強(qiáng)的故事性而深受小讀者喜愛。其中,《小蘿卜頭的故事》講述了中國年齡最小的烈士小蘿卜頭的故事,他入獄時(shí)還是一個(gè)未滿周歲的小嬰兒,在獄中度過了自己的童年,遇害時(shí)不到9歲。由于長期營養(yǎng)不良,他頭大身小,大家都親切地叫他小蘿卜頭。小蘿卜頭的故事容易引起少年兒童對(duì)自由的可貴、對(duì)幸福生活來之不易的思考,從而使其更加珍惜當(dāng)下,努力創(chuàng)造美好未來,是一個(gè)很好的主題出版題材。
2.注重文學(xué)性
文學(xué)具有強(qiáng)大的精神力量,有許多表達(dá)家國情懷的名篇和名句,給人留下了深刻的印象,如范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”, 林則徐的“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”等。少兒主題出版在選稿時(shí)也應(yīng)講求文學(xué)性,從想象性、情感性、形象性、語言性等方面對(duì)文稿做出判斷、加以打磨,如此才能真正打動(dòng)小讀者,走進(jìn)小讀者的內(nèi)心。
下文仍以“紅巖卡通故事叢書”為例,對(duì)如何增強(qiáng)少兒主題出版物的文學(xué)性展開探討。
一是從少年兒童的視角出發(fā)。不同的視角看到的世界是不同的。很多人認(rèn)為少兒讀物寫作和編輯的門檻低,誰都可以做。其實(shí)不然,少兒讀物的文本要求更高、更專業(yè)。倘若只是簡(jiǎn)單地將成年人閱讀的主題出版內(nèi)容進(jìn)行縮減,是行不通的。少兒主題出版要求作者和編輯都要俯下身來,從少年兒童的視角出發(fā),為其提供量身打造的內(nèi)容。
二是用少年兒童的語言去書寫。少兒讀物的寫作既不能太深?yuàn)W,也不能太膚淺,而是要深入淺出。例如,《小蘿卜頭的故事》在描寫小蘿卜頭第一次看到外面的世界時(shí),借用小蘿卜頭的眼睛,由遠(yuǎn)及近,用四句非常簡(jiǎn)練卻層層遞進(jìn)的文字,表達(dá)了小蘿卜頭對(duì)自由的向往:“有橋,有房子”,“那是水牛,天上有鳥”,“姐姐和阿姨在洗衣服”,“那兩個(gè)小孩好快樂”。
三是以小見大。少兒讀物的寫作不能太抽象,過于宏大、抽象的寫法,少年兒童很難理解。采用以小見大的寫作手法,通過平凡小事來反映重大主題,反而更具吸引力和震懾力[2],使少兒主題出版物更具思想性和可讀性,更易被少年兒童接受和認(rèn)可。
并且,在寫作時(shí)抓住典型形象,對(duì)典型形象的某個(gè)點(diǎn)或某個(gè)局部進(jìn)行集中描寫,能更加充分地表達(dá)主題思想。
“紅巖卡通故事叢書”尤其注意避免大而空,重點(diǎn)抓典型形象描寫,通過一個(gè)個(gè)具體的事例,塑造了小蘿卜頭、江姐、雙槍老太婆等深入人心的形象。
3.要接地氣
主題出版只有接地氣,才能被讀者所接受。廣受好評(píng)的《山海情》,講述了20世紀(jì)90年代以來,寧夏西海固人民和干部響應(yīng)國家扶貧政策號(hào)召,在福建省的對(duì)口幫扶下,通過辛勤勞動(dòng)和不懈探索,將飛沙走石的干沙灘建設(shè)成寸土寸金的金沙灘的故事。劇中,演員們褪去偶像光環(huán),全情投入地表演,編劇也沒有為時(shí)代加濾鏡,而是如實(shí)刻畫了扶貧中的矛盾和個(gè)體的復(fù)雜心態(tài)。少兒主題出版也應(yīng)避免假大空和高高在上的說教,要接地氣,有生活氣。
(三)創(chuàng)新作品形式
目前,市面上的少兒圖書種類繁多,圖文并茂,裝幀精美,各種繪本、立體書等深受讀者喜愛。例如,《父與子》《三毛流浪記》等漫畫書,是童書市場(chǎng)的經(jīng)典作品;新近出版的“米小圈漫畫成語”系列,市場(chǎng)反響良好;漫畫與歷史、唐詩宋詞、經(jīng)濟(jì)學(xué)等結(jié)合的讀物,如“半小時(shí)漫畫歷史”系列等廣受讀者歡迎。
為優(yōu)化讀者的閱讀體驗(yàn)感,“紅巖卡通故事叢書”采用卡通動(dòng)漫的形式,契合少年兒童的閱讀習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)敘事,對(duì)白精簡(jiǎn),電影感強(qiáng),張馳結(jié)合,讓讀者在閱讀緊張、沉重的故事時(shí)能有一絲緩沖。
然而整體來看,現(xiàn)階段大多數(shù)少兒主題出版物仍以文字為主,形式單一的問題突出。如何創(chuàng)新作品形式?筆者認(rèn)為,可從三方面著手。
1.符合少年兒童的認(rèn)知特點(diǎn)
漫畫形式主要是通過歸納、夸張、變形的手法來塑造各種形象,較符合少年兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。
0~2歲的嬰兒主要通過探索來感知世界,如用手摸、用口嘗。2~7歲是前運(yùn)算階段,這一階段的兒童還不能掌握概念的概括性和一般性,不能用言語和抽象符號(hào)為事物命名。比如提到樹,他們的大腦中往往出現(xiàn)的是自己見過的樹的形象,而不是對(duì)應(yīng)的文字“樹”。因此,繪本是這一年齡段的兒童喜聞樂見的讀物類型。7~12歲是具體運(yùn)算階段,這一階段的兒童對(duì)概念的理解能力有明顯提升,但仍不能脫離具體事物。正因如此,小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教材中,很多運(yùn)算都配有圖片來輔助理解。
2.拉近時(shí)空距離
當(dāng)下,少年兒童在安定、繁盛的環(huán)境中成長,很難完全理解距離他們生活較遠(yuǎn)的歷史故事。如果只是單純的文字描述,對(duì)于低年級(jí)的孩子來說理解起來相對(duì)困難。針對(duì)這種情況,采用繪本、漫畫等形式,能更加直觀地呈現(xiàn)文字想要表達(dá)的內(nèi)容?!凹t巖卡通故事叢書”中選取的人物故事距今已有數(shù)十年,當(dāng)代小讀者對(duì)叢書里的故事背景和人物形象都有一定距離感。為盡可能消除這種距離感,《小蘿卜頭的故事》采用繪畫形式對(duì)人物進(jìn)行再創(chuàng)造,書中頭大身小的小蘿卜頭被描繪成一個(gè)鄰家小男孩。對(duì)于這樣一個(gè)好似同學(xué)或鄰居的小男孩,小讀者自然倍感親切,讀起他的故事來也就更有代入感。
3.借力新媒體
信息技術(shù)的發(fā)展,驅(qū)動(dòng)少兒圖書出版行業(yè)的進(jìn)步,新媒體、新科技閱讀理念逐漸深入人心,很大程度激發(fā)了少年兒童的閱讀興趣,促進(jìn)少兒主題出版的蓬勃發(fā)展。當(dāng)前,已有許多出版社積極嘗試運(yùn)用新媒體技術(shù)創(chuàng)新作品形式,如將視頻、音頻與紙質(zhì)圖書相結(jié)合,在紙質(zhì)圖書上配印二維碼,讀者掃碼便可獲取相關(guān)視頻或音頻資源等。此外,動(dòng)漫、影視等也能為少兒主題出版錦上添花,如中國少年兒童出版社出版的《偉大也要有人懂:一起來讀毛澤東》,出版社在紙質(zhì)圖書獲得市場(chǎng)認(rèn)可的基礎(chǔ)上,制作了AR短劇。傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書形式搭配新穎的AR短劇形式,讓小讀者更容易接受并理解圖書內(nèi)容。
少兒主題出版對(duì)于少年兒童而言具有重要的價(jià)值導(dǎo)向作用,出版社應(yīng)不負(fù)使命,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,書寫當(dāng)代楷模,豐富少兒主題出版內(nèi)容。同時(shí),在作品形式上下功夫,合理運(yùn)用新媒體創(chuàng)新形式,為少年兒童提供更多叫好又叫座的少兒主題出版物。
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作者簡(jiǎn)介 劉紅,在職研究生,副編審,研究方向:版權(quán)貿(mào)易、選題策劃、圖書編輯、國際出版。