播音主持語言表現(xiàn)力提高的策略分析

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)精神文化的追求也在逐漸提高。電視節(jié)目作為能滿足觀眾日常精神娛樂需求的重要途徑，能有效減輕人們的生活壓力和工作壓力。而新媒體的崛起，也使得電視節(jié)目的發(fā)展面臨巨大的壓力。因此，作為電視節(jié)目播音主持更要重視自身在電視節(jié)目發(fā)展中的作用，正確意識(shí)到語言表現(xiàn)力是提升電視節(jié)目收視率的不二法寶。鑒于此，文章采取一系列方法，分析提高播音主持語言表現(xiàn)力的策略，如注重文化素養(yǎng)培養(yǎng)，形成明顯風(fēng)格；凸顯語言的趣味性，提升電視節(jié)目傳播效果；注重播音主持情感表達(dá)，提升語言表現(xiàn)力；構(gòu)建完善訓(xùn)練體系，提高和受眾溝通的質(zhì)量；重視語言的規(guī)范性，傳達(dá)準(zhǔn)確信息；重視對(duì)播音主持人即興口語表達(dá)能力的培養(yǎng)等。

關(guān)鍵詞：播音主持；語言表現(xiàn)力；提高；策略；分析

中圖分類號(hào)：G222.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）17-0172-03

電視節(jié)目播音主持人良好的播音主持能力是促進(jìn)電視臺(tái)節(jié)目質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素，而語言表現(xiàn)力又是播音主持工作的重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容。播音主持人要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，必須不斷提高自身語言表現(xiàn)力，以提升節(jié)目質(zhì)量，讓播音主持人良好的發(fā)音和優(yōu)美語言為節(jié)目增添色彩，滿足觀眾的需求。

對(duì)此，播音主持人要在日常工作中不斷提高自身的語言表現(xiàn)力和綜合素養(yǎng)，提高自身播音主持水平，以增強(qiáng)電視節(jié)目的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、播音主持語言表現(xiàn)力的相關(guān)概述

（一）播音主持語言表現(xiàn)力概述

播音主持的語言表現(xiàn)力至關(guān)重要。播音主持的語言表達(dá)內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)效性，其工作內(nèi)容是通過藝術(shù)加工語言播報(bào)信息，并對(duì)其作出相應(yīng)的解釋，此為節(jié)目順利播出的關(guān)鍵。且電視節(jié)目?jī)?nèi)容與大眾生活密切聯(lián)系，所以播音主持人除了要具有鮮明的個(gè)性外，還要規(guī)范、避免內(nèi)容同質(zhì)化的現(xiàn)象。從觀眾角度而言，需要結(jié)合語言表現(xiàn)力特征，采取有效表現(xiàn)手法提升播音主持的語言表現(xiàn)力[1]。

（二）播音主持語言表現(xiàn)力的主要特征

1.態(tài)度真誠

播音主持節(jié)目會(huì)涉及衣食住行，能為人們提供生活信息，以緩解社會(huì)矛盾。因此，播音主持人要在節(jié)目中傳遞有效的服務(wù)信息，與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，使觀眾于節(jié)目中接收有效信息，感受到主持人的真誠，從而提高廣播電視臺(tái)的形象，創(chuàng)造更多效益。

鑒于此，播音主持人在傳播信息時(shí)要秉持真誠服務(wù)原則，樹立為人民服務(wù)的良好理念，準(zhǔn)確流利地傳播內(nèi)容，更好地為人民服務(wù)。

2.語言準(zhǔn)確

播音主持人在播報(bào)節(jié)目時(shí)應(yīng)凸顯專業(yè)水平，要在最短的時(shí)間內(nèi)掌握所有信息內(nèi)容。因此播音主持人需要更好地駕馭語言，并依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況及時(shí)準(zhǔn)確與高效地傳遞信息，同時(shí)以嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)樸的語言傳遞節(jié)目?jī)?nèi)容。社會(huì)發(fā)展讓播音主持人擺脫“播”，逐漸發(fā)展到“說”，這就需要播音主持人結(jié)合觀眾審美趣味，對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行調(diào)整，對(duì)整檔節(jié)目的導(dǎo)語進(jìn)行串編，以此吸引觀眾注意力，創(chuàng)造高質(zhì)量的節(jié)目。

3.節(jié)奏明快

播音主持工作具有一定特殊性，需要播音主持人在播報(bào)內(nèi)容時(shí)確定發(fā)布時(shí)間，由于節(jié)目信息量大且更新速度快，播音主持人在播報(bào)時(shí)需要靈活自如地插入新內(nèi)容，在有限時(shí)間內(nèi)傳遞更多信息，并能結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況把控播報(bào)節(jié)奏。例如，在播報(bào)交通信息時(shí)，要求用詞準(zhǔn)確并節(jié)奏明快、吐字清晰，使觀眾及時(shí)了解道路擁堵情況與搶險(xiǎn)進(jìn)度。

（三）提高播音主持語言表現(xiàn)力的重要性

對(duì)于播音主持人而言，播音節(jié)目實(shí)際上是為觀眾傳遞信息，要想有效傳遞信息，就需要以播音主持人有感染力的聲音和準(zhǔn)確的語言充當(dāng)傳遞媒介，使觀眾在聽到優(yōu)美的聲音時(shí)，會(huì)不由自主地繼續(xù)聆聽與接收信息[2]。如果播音主持人缺乏優(yōu)秀的語言表現(xiàn)力，會(huì)出現(xiàn)語言表達(dá)不當(dāng)?shù)那闆r，導(dǎo)致受眾難以集中注意力，從而無法傳播有效信息。

因此，播音主持人要借助自身優(yōu)美的語言吸引觀眾注意力，使觀眾在聆聽中產(chǎn)生情感共鳴。

二、播音主持語言表現(xiàn)力存在的問題

（一）播音主持語言藝術(shù)內(nèi)涵不足

語言內(nèi)涵藝術(shù)直接影響播音主持人的職業(yè)素質(zhì)，是播音主持行業(yè)的重要組成部分。然而實(shí)際上，許多播音主持人并未關(guān)注語言的藝術(shù)美學(xué)，沒有深入研究語言的意義，無法理解語言藝術(shù)內(nèi)涵和語言表現(xiàn)力的價(jià)值，從而阻礙了播音主持人的創(chuàng)新發(fā)展[3]。部分播音主持人在主持節(jié)目前并沒有做充分的了解與準(zhǔn)備，導(dǎo)致節(jié)目播出時(shí)“手忙腳亂”，無法為觀眾提供高質(zhì)量節(jié)目，難以實(shí)現(xiàn)語言藝術(shù)內(nèi)涵創(chuàng)新發(fā)展。此外，部分播音主持人雖意識(shí)到了藝術(shù)內(nèi)涵的重要性，但實(shí)際上也沒有對(duì)節(jié)目進(jìn)行創(chuàng)新，仍使用傳統(tǒng)模式主持節(jié)目，沒有借鑒與吸收先進(jìn)的優(yōu)秀節(jié)目經(jīng)驗(yàn)，無法吸引觀眾。

（二）播音主持語言把控水平較差

目前廣播電視臺(tái)雖然對(duì)播音主持行業(yè)的主持內(nèi)容有相應(yīng)規(guī)定，但對(duì)節(jié)目特點(diǎn)和最終呈現(xiàn)效果缺乏深入分析。因此節(jié)目?jī)?nèi)容雖有標(biāo)準(zhǔn)化特征，但無法滿足觀眾需求，節(jié)目受眾較少。甚至部分播音主持人只重視音色和音質(zhì)，沒有深入理解語言內(nèi)涵，導(dǎo)致自身成為語言的“識(shí)別工具”，無法深入理解文本傳達(dá)的內(nèi)容，直接影響節(jié)目的質(zhì)量[4]。諸多播音主持人將語言表現(xiàn)力作為衡量自身發(fā)展的依據(jù)，并未對(duì)受眾心理進(jìn)行捕捉，尤其是對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容可信度缺乏有效分析，無法使用真實(shí)自然的語氣播報(bào)內(nèi)容，觀眾認(rèn)可度不高。此外，部分播音主持人并未重視對(duì)語速、口吻及其他細(xì)節(jié)的處理，導(dǎo)致語氣生硬，無法引起觀眾共鳴。而部分播音主持人在正式開播前雖接受過專業(yè)化語言和聲音訓(xùn)練，但此種統(tǒng)一訓(xùn)練只能確保聲音與節(jié)目播出標(biāo)準(zhǔn)吻合，無法滿足觀眾對(duì)節(jié)目的個(gè)性化需求。

三、提高播音主持語言表現(xiàn)力的具體策略

（一）注重文化素養(yǎng)培養(yǎng)，形成鮮明風(fēng)格

良好的文化素養(yǎng)是播音主持人提高語言表現(xiàn)力的重要基礎(chǔ)，也是決定主持人能否學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變和引經(jīng)據(jù)典的關(guān)鍵?，F(xiàn)階段，通過文化素養(yǎng)的培養(yǎng)除了能提高播音主持人的語言表現(xiàn)力外，還能使其形成鮮明的風(fēng)格，為觀眾帶來更好的收聽體驗(yàn)。

要著重培養(yǎng)播音主持的文化素養(yǎng)，首先，要增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的能力[5]。豐富的知識(shí)儲(chǔ)備是提高其文化素養(yǎng)和語言表現(xiàn)力的重要基礎(chǔ)，要想提高播音主持人的文化素養(yǎng)，須結(jié)合實(shí)際情況加強(qiáng)播音主持人對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如，播音主持人要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化、時(shí)政等知識(shí)的學(xué)習(xí)，以此豐富自身的文化知識(shí)儲(chǔ)備，為今后工作中靈活運(yùn)用語言奠定良好基礎(chǔ)，吸引更多的觀眾。其次，要展現(xiàn)播音主持人的文化涵養(yǎng)。播音主持人是傳播文化載體之一，肩負(fù)傳播大眾文化的責(zé)任，而評(píng)估播音主持人表現(xiàn)力標(biāo)準(zhǔn)之一是判斷其是否有人文關(guān)懷、友善等特征。對(duì)此，播音主持人在播音工作中要將文化涵養(yǎng)展現(xiàn)出來。例如，可以深入分析學(xué)習(xí)節(jié)目《朗讀者》，分析主持人董卿和嘉賓的語言表現(xiàn)力，探討文化和語言融合的技巧，從而提高自身的語言表現(xiàn)力。

（二）凸顯語言的趣味性，提升節(jié)目傳播效果

新媒體迅速發(fā)展背景下，以往單一信息接收模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗤緩浇邮漳Ｊ?，受眾在信息接收和接收傾向上發(fā)生了翻天覆地的變化。結(jié)合觀眾的反饋發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)單一不變和固定有聲語言難以滿足大眾發(fā)展需求，須借助趣味性語言表達(dá)，使播音主持人與觀眾形成互動(dòng)關(guān)系，激發(fā)觀眾傾聽意愿。鑒于此，播音主持人要采用具有趣味性的語言，提高觀眾興趣，創(chuàng)造高質(zhì)量節(jié)目。

首先要借助修辭手法，如排比、擬人等，凸顯播音特色[6]。例如，在播報(bào)有關(guān)安全用電的新聞內(nèi)容時(shí)，可以借助排比手法導(dǎo)入新聞：安全是事故的屏障，牢固而陰冷；安全是事故的枷鎖，沉重而緊密；安全是事故的火焰，灼熱而刺痛。通過修辭手法準(zhǔn)確傳遞信息，集中觀眾的注意力。其次，可以借助語言的靈活表達(dá)，改變語言表達(dá)模式。以往固定不變的語言表達(dá)模式已無法滿足觀眾需求，觀眾更喜歡具有趣味性的信息。因此，為了激發(fā)觀眾的興趣，播音主持人要結(jié)合播報(bào)內(nèi)容靈活運(yùn)用語言，增強(qiáng)語言的趣味性。例如，央視主持人朱廣權(quán)在回答觀眾“央視新聞是否放假”時(shí)，就巧妙地運(yùn)用了押韻性語言：地球不爆炸，我們不放假。而這句話也在一瞬間在網(wǎng)絡(luò)上廣泛流傳，成為網(wǎng)絡(luò)熱門用語，使央視新聞一夜之間增加許多粉絲。最后，在播報(bào)內(nèi)容時(shí)要結(jié)合群眾實(shí)際需求，增強(qiáng)播音的親民性。例如，在播報(bào)有關(guān)本地的內(nèi)容時(shí)，可以結(jié)合本地風(fēng)俗習(xí)慣，讓節(jié)目具有個(gè)性化特色，播報(bào)時(shí)適當(dāng)加入一些方言，拉近播音主持人與觀眾的關(guān)系，從而讓節(jié)目更具個(gè)性化，收獲更多粉絲。

（三）注重播音情感表達(dá)，提升語言表現(xiàn)力

良好的情感表達(dá)是播音主持人專業(yè)的重要體現(xiàn)，也是提高播音主持人語言表現(xiàn)力的重要基礎(chǔ)。播音主持人在節(jié)目中有豐富的情感，不僅能引起觀眾共鳴，還能擴(kuò)大節(jié)目受眾規(guī)模[7]。因此，要提高播音主持的情感表達(dá)能力，提高其語言表現(xiàn)力。

首先，播音主持人要有較強(qiáng)的分寸感。與傳統(tǒng)的電視節(jié)目不一樣，播音主持人在主持節(jié)目時(shí)對(duì)情感的把控會(huì)直接影響觀眾對(duì)信息的認(rèn)可度與接收程度。因此，要想提升節(jié)目對(duì)觀眾的吸引力，需要播音主持人把控自身態(tài)度與分寸感。

其次，要體現(xiàn)自身情感的真誠性。語言作為情感的載體，在語言傳遞過程中能感受到傳播對(duì)象的真誠，對(duì)此播音主持人在播報(bào)時(shí)要秉持真誠性原則，將語言外化成自身的思想情感，為信息傳遞奠定良好的基礎(chǔ)。在播報(bào)自然災(zāi)害事故時(shí)，要把控好語言情感。汶川地震時(shí)，原央視主持人趙普的報(bào)道給人留下深刻印象，他在播報(bào)護(hù)士長(zhǎng)搶救傷員時(shí)，知道護(hù)士長(zhǎng)的孩子也在廢墟下后，聲淚俱下。而此種帶有主觀情緒的報(bào)道不僅沒有使他受到批評(píng)，還收獲了全國觀眾的肯定。這件事為播音主持人揭示了一個(gè)道理：優(yōu)秀的播音主持人不僅要對(duì)客觀事實(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)與闡述，還要結(jié)合自身的主觀情感恰如其分進(jìn)行深化，才能贏得觀眾的認(rèn)可。

（四）構(gòu)建完善訓(xùn)練體系，提高溝通質(zhì)量

語言表現(xiàn)力的訓(xùn)練是長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性過程，單一和短暫性的培訓(xùn)活動(dòng)，無法提高播音主持人的語言表現(xiàn)力。要提高播音主持人的語言表現(xiàn)力，須從多方面制定有聲語言訓(xùn)練措施，并構(gòu)建有聲語言的培訓(xùn)系統(tǒng)，利用完善的語言訓(xùn)練體系促進(jìn)播音主持人與受眾交流質(zhì)量的提高。

具體而言，在構(gòu)建有聲語言訓(xùn)練系統(tǒng)時(shí)，首先，要實(shí)施角色互聯(lián)的模擬訓(xùn)練。例如，播音主持人先以播音主持人的身份進(jìn)行錄音，錄制整個(gè)播音過程。隨后自己模擬受眾，從聆聽感受、溝通體驗(yàn)等方面深入探討，提出改進(jìn)意見，逐步提升自身的語言表現(xiàn)力。其次，采用多重表達(dá)訓(xùn)練模式。例如，針對(duì)某個(gè)具體的新聞事件可以采用不同風(fēng)格與語言進(jìn)行播報(bào)，并對(duì)多種語言模式進(jìn)行對(duì)比，從中選擇最好的播報(bào)方式。除此之外，播音主持人還可以在日常生活中通過多樣化的途徑，收集受眾對(duì)自身播音主持的反饋，結(jié)合受眾反饋實(shí)施針對(duì)性的調(diào)整和訓(xùn)練，促使自身語言表現(xiàn)力不斷提高，打造高質(zhì)量的節(jié)目。

（五）重視語言的規(guī)范性，傳達(dá)準(zhǔn)確信息

播音主持工作對(duì)語言規(guī)范具有較高要求，借助規(guī)范的語言能準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，語言表達(dá)應(yīng)用也體現(xiàn)出播音主持人的文化素養(yǎng)與專業(yè)工作素質(zhì)。因此，重視播音主持人的語言規(guī)范性是提高語言表現(xiàn)力的重要前提[8]。首先，播音主持人在播音時(shí)要做到規(guī)范用語，正確運(yùn)用普通話進(jìn)行表達(dá)，避免讀錯(cuò)字和文字信息遺漏。例如，在使用成語和約定俗語時(shí)，要正確理解相關(guān)概念，規(guī)避誤用和錯(cuò)用，避免由于播音失誤對(duì)觀眾產(chǎn)生誤導(dǎo)?？梢?，播音主持人對(duì)觀眾具有導(dǎo)向性作用，規(guī)范性用語成了播音主持人必須具備的功底之一。其次，播音主持人在播報(bào)內(nèi)容時(shí)要蘊(yùn)含感情色彩。例如，針對(duì)自身比較感興趣的信息，可體現(xiàn)興奮、激動(dòng)的語調(diào)，有效傳達(dá)播報(bào)內(nèi)容的情感色彩。

（六）重視對(duì)播音主持人即興口語的培養(yǎng)

即興口語表達(dá)能力能體現(xiàn)播音主持人的專業(yè)素養(yǎng)。播音主持人具備良好的即興口語表達(dá)能力，能克服恐懼心理、把握節(jié)目的節(jié)奏和掌控現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，提高節(jié)目的質(zhì)量。因此，在對(duì)播音主持人語言表現(xiàn)力的培養(yǎng)中，即興口語表達(dá)能力的培養(yǎng)是必不可少的，這是播音主持人必修的課程。首先，要培養(yǎng)播音主持人的及時(shí)應(yīng)變能力。在日常生活中多積累專業(yè)知識(shí)，提高自身應(yīng)變能力。其次，提高專業(yè)素養(yǎng)，在情緒表達(dá)上要掌握停連、重音、語氣運(yùn)用和節(jié)奏，并在最短的時(shí)間內(nèi)把握播報(bào)內(nèi)容的主題。例如，主持人汪涵在《我是歌手》中面對(duì)孫楠中途宣布退賽的突發(fā)事件時(shí)，他憑借自身的即興口語表達(dá)能力有效挽救了局面，通過臨場(chǎng)發(fā)揮有效挽救了該檔節(jié)目，成為圈內(nèi)佳話。

四、結(jié)語

隨著傳媒行業(yè)的快速發(fā)展，要想成為一名高素質(zhì)的播音主持人，要具備良好的語言表現(xiàn)力，并不斷提升自身的綜合素質(zhì)和表達(dá)能力，使播音節(jié)目更具感染力，創(chuàng)造出高質(zhì)量的節(jié)目，從而促進(jìn)播音主持行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介 徐冰，本科，一級(jí)播音員，研究方向：播音主持。