古箏演奏中音樂(lè)表現(xiàn)力強(qiáng)化路徑分析

陳明裕 哈爾濱師范大學(xué)

音樂(lè)是一門古老的藝術(shù)形式，是用聲音傳達(dá)信息的重要方式，音樂(lè)藝術(shù)能夠反映出人們的思想和情感，同時(shí)還可展現(xiàn)出某些社會(huì)現(xiàn)象。音樂(lè)包含了各種各樣的形式，有獨(dú)奏（獨(dú)唱）、重奏（重唱）、合奏等等表演方式，但無(wú)論是何種音樂(lè)，都能夠全面表示出作曲家和表演者的思想情感。在各類樂(lè)器演奏中，要求演奏者能夠強(qiáng)化音樂(lè)表現(xiàn)力，在音樂(lè)表達(dá)中形成強(qiáng)烈的情感沖擊。因此，在古箏演奏中，也要求演奏者提升音樂(lè)表現(xiàn)力，保證古箏演奏效果。

一、古箏的音樂(lè)修養(yǎng)與藝術(shù)價(jià)值

傳統(tǒng)民樂(lè)為我國(guó)民族瑰寶，在各類傳統(tǒng)民族樂(lè)器中，古箏是十分重要的組成部分，在傳統(tǒng)民族文化以及民族精神發(fā)揚(yáng)傳承中，古箏均能夠發(fā)揮重要作用。我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人們對(duì)于傳統(tǒng)民族音樂(lè)的關(guān)注度不斷增加，在古箏表演中，無(wú)論是專業(yè)人士還是業(yè)余愛(ài)好者，均對(duì)古箏演奏予以高度關(guān)注，但是在古箏演奏中，對(duì)于音樂(lè)表現(xiàn)力的關(guān)注度任然有待提升。

為保證古箏演奏成功，要求演奏者掌握專業(yè)的演奏技巧，同時(shí)充分發(fā)揮肢體的表達(dá)能力，發(fā)揚(yáng)古箏演奏的潛力點(diǎn)。為了提升古箏演奏的感染力，使得傳統(tǒng)民族樂(lè)器在舞臺(tái)中煥發(fā)生命力，要求演奏者全身心投入至古箏演奏中，融入個(gè)人情感，同時(shí)詮釋樂(lè)曲作品中所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，提升古箏演奏的藝術(shù)價(jià)值，充分展現(xiàn)出演奏者的藝術(shù)素養(yǎng)。

二、音樂(lè)表現(xiàn)力的概念

我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平顯著提升，對(duì)于藝術(shù)問(wèn)題的追求也越來(lái)越高?；诖?，人們對(duì)于音樂(lè)的接受度不斷增加，很多人在休閑時(shí)間，均播放音樂(lè)陶冶情操，聆聽(tīng)音樂(lè)，可豐富人們的日常生活，可見(jiàn)，新時(shí)期的音樂(lè)發(fā)展迅速。音樂(lè)表現(xiàn)力指的是人們?cè)谛蕾p音樂(lè)時(shí)，能夠感受到音樂(lè)中飽含的豐富情感。在樂(lè)器演奏過(guò)程中，如果演奏者能夠展現(xiàn)出精湛的演奏技巧，融入自身情感體驗(yàn)，則能夠準(zhǔn)確表達(dá)出曲譜中的情感，同時(shí)使得欣賞者在聆聽(tīng)過(guò)程中感受到樂(lè)曲中的豐富內(nèi)容，這樣就可以使藝術(shù)氛圍得以渲染。通過(guò)上述分析可見(jiàn)，在古箏演奏過(guò)程中，提升音樂(lè)表現(xiàn)力十分關(guān)鍵，如果音樂(lè)表現(xiàn)力水平比較低，則在很難與聽(tīng)眾之間產(chǎn)生情感共鳴，觀眾很難清晰地感受到樂(lè)曲的深刻內(nèi)涵以及演奏者的情感?？梢?jiàn)，古箏演奏表現(xiàn)力與演奏者之間的專業(yè)技能、知識(shí)體系密切相關(guān)，要求在演奏過(guò)程中引起高度重視，以便充分展現(xiàn)出音樂(lè)的表現(xiàn)力。

三、古箏演奏中表現(xiàn)力提高的影響因素

（一）古箏演奏技巧

在古箏演奏中，演奏者的演奏技巧、基礎(chǔ)功底均會(huì)對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力產(chǎn)生較大影響。如果演奏者已熟練掌握專業(yè)的演奏技巧，則演奏效果比較好。對(duì)此，演奏者應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)演奏技巧，將專業(yè)演奏技巧作為提升音樂(lè)表現(xiàn)力的基礎(chǔ)，同時(shí)將自身情感融入古箏演奏中，與樂(lè)曲之間產(chǎn)生共鳴，全面展示出樂(lè)曲的靈魂。

（二）傳統(tǒng)演奏技法的掌握情況

在傳統(tǒng)的古箏演奏過(guò)程中，要求將音色和音律相結(jié)合，保證在古箏演奏中風(fēng)格和諧統(tǒng)一。在傳統(tǒng)的古箏演奏過(guò)程中，要求演奏者左手對(duì)曲子進(jìn)行潤(rùn)飾，同時(shí)通過(guò)右手收音，左右手協(xié)調(diào)配合，即可完成古箏演奏。另外，在傳統(tǒng)的古箏演奏過(guò)程中，右手能夠展示出多種演奏技巧，包括單音、持續(xù)音以及多音等等，據(jù)此對(duì)整首樂(lè)曲的音樂(lè)進(jìn)行有效控制，其中，單音是要求演奏者所必須掌握的基礎(chǔ)演奏技巧。在古箏演奏中，左手主要發(fā)揮修飾的作用，通過(guò)左手演奏，可促進(jìn)古箏的弦音發(fā)生變化，因此，演奏者左右手協(xié)調(diào)配合，即可保證古箏演奏旋律優(yōu)雅，同時(shí)全面展示出演奏者所表達(dá)的情感，與聽(tīng)眾之間產(chǎn)生共鳴。所以對(duì)傳統(tǒng)演奏技法的掌握能力會(huì)直接影響古箏演奏中的音樂(lè)表現(xiàn)力。

（三）現(xiàn)代演奏技法的掌握情況

新時(shí)期，古箏的演奏技巧正逐漸發(fā)生較大變化，比如，現(xiàn)代古箏演奏技巧是在傳統(tǒng)古箏演奏技巧的基礎(chǔ)上所形成的，在此過(guò)程中，廣大古箏演奏家對(duì)古箏演奏技巧進(jìn)行深入研究，并不斷創(chuàng)新。從20 世紀(jì)50 年代開始，趙玉齋先生開始致力于對(duì)古箏演奏技巧進(jìn)行創(chuàng)新，比如，在《慶豐年》中，在古箏演奏中采用雙手彈奏一連串和弦，打破單手彈奏古箏的局面，隨后，古箏演奏技巧加快創(chuàng)新，并且逐漸朝向現(xiàn)代化方形發(fā)展，所以對(duì)現(xiàn)代技法的掌握情況對(duì)古箏音樂(lè)表現(xiàn)力的提升也會(huì)有很大的影響。

四、提高古箏演奏音樂(lè)表現(xiàn)力的具體策略

（一）提高古箏演奏技巧

首先是指法技巧的掌握。古箏是我國(guó)一種十分古老的彈撥樂(lè)器，其結(jié)構(gòu)組成比較復(fù)雜，包括面板、調(diào)音盒、側(cè)板、琴足、出音口等等。古箏的演奏方法比較多，傳統(tǒng)的古箏演奏方式為演奏者右手的大、食、中、無(wú)名四指撥弦，進(jìn)而演奏出旋律，而左手在箏柱左側(cè)順應(yīng)弦的張力、控制弦音的變化，對(duì)音高進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)修飾旋律。左手的演奏技巧包括按、揉、吟、滑，而右手的演奏技巧為勾、托、抹、打。在初學(xué)者學(xué)習(xí)古箏演奏技巧時(shí)，要求掌握勾、抹、托，逐漸加快彈奏速度。另外，在古箏彈奏過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意避免繞指，琴弦由低音至高音，因此，由演奏者的身體較遠(yuǎn)到較近的方式排列而成的規(guī)律。二是演奏者應(yīng)注意培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)。音樂(lè)表現(xiàn)力與演奏者的聽(tīng)覺(jué)有較大關(guān)聯(lián)，為了提升聽(tīng)覺(jué)，應(yīng)當(dāng)傾聽(tīng)多種節(jié)奏和旋律的音樂(lè)。在所有音樂(lè)作品中，節(jié)奏均可作為脈搏，同時(shí)也是音樂(lè)的生命。古箏與其他樂(lè)器之間有一定區(qū)別，其曲子級(jí)別從高到低，難度差異比較大，因此，在不同級(jí)別的各種作品中，指法差異比較大，仔細(xì)聆聽(tīng)可見(jiàn)級(jí)別低的樂(lè)曲與級(jí)別高的樂(lè)曲有明顯區(qū)別。比如，《高山流水》是中國(guó)十大古曲之一，音樂(lè)渾厚、清澈、典雅，為人們描繪出巍峨高山、洋洋流水的場(chǎng)景，在演奏過(guò)程中，能夠?yàn)橛^眾傳遞深厚、細(xì)膩的情感，音樂(lè)感染力比較強(qiáng)。另外，《漢宮秋月》也屬于我國(guó)十大名曲，該作品演奏中已形成多種形式，包括琵琶曲、箏曲、二胡曲等等，其中箏曲與《漢宮秋月》作品的藝術(shù)特色相符，在《漢宮秋月》演奏過(guò)程中，通過(guò)古箏演奏，能夠展現(xiàn)出宮女哀怨、無(wú)可奈何的情緒，同時(shí)讓聽(tīng)眾感受到寂寥清冷的生命意境，音樂(lè)表現(xiàn)力比較強(qiáng)。三是演奏者應(yīng)該控制音色。在音樂(lè)作品演奏中，音色是整部作品的特性以及色彩，音色類別較多，如明亮、飽滿、暗淡等等，可美化旋律，同時(shí)豐富情感。在古箏演奏過(guò)程中，要求演奏者能夠準(zhǔn)確控制音色，同時(shí)在音色控制中展現(xiàn)出創(chuàng)造力、想象力，并廣泛學(xué)習(xí)不同演奏家所應(yīng)用的音色處理技巧。四是演奏者藝術(shù)修養(yǎng)與認(rèn)識(shí)的提高。在古箏演奏過(guò)程中，不同演奏者的專業(yè)水平、生活經(jīng)歷、文化素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、認(rèn)知水平等均有所不同，所展現(xiàn)出的音樂(lè)表現(xiàn)力也有一定區(qū)別。演奏者在樂(lè)器演奏前，首先對(duì)曲目進(jìn)行分析理解，了解樂(lè)曲所蘊(yùn)含的情感，然后通過(guò)古箏演奏為聽(tīng)眾傳遞曲目中的內(nèi)容。因此，在古箏演奏中，應(yīng)當(dāng)提升演奏者的藝術(shù)修養(yǎng)，強(qiáng)化音樂(lè)表現(xiàn)力。首先培養(yǎng)演奏者的古箏演奏興趣。近年來(lái)，古箏學(xué)習(xí)者數(shù)量逐年增加，不同學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的有所不同，其中部分演奏者對(duì)于古箏的學(xué)習(xí)興趣比較低，在古箏演奏中往往很難表現(xiàn)出良好的表現(xiàn)力。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)演奏者對(duì)于古箏演奏的興趣，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)古箏演奏技巧。另外，組織參觀高質(zhì)量演奏案例，為演奏者提供啟發(fā)，鼓勵(lì)他們仔細(xì)觀察演奏者的演奏方式以及表現(xiàn)力，以此不斷提升自身古箏演奏技巧以及音樂(lè)表達(dá)能力。除此以外，在古箏演奏過(guò)程中，要求對(duì)曲目的創(chuàng)作背景進(jìn)行分析，深刻的感知作品中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，加深對(duì)于曲目中文化素養(yǎng)以及情感元素的理解程度，這樣古箏的音樂(lè)表現(xiàn)力就會(huì)得以不斷提升。

（二）學(xué)習(xí)不同流派的作品

古箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民族樂(lè)器之一，歷史悠久，在古箏曲目傳承中，主要受到地理位置、語(yǔ)言文化、社會(huì)關(guān)系等復(fù)雜因素的影響而形成諸多流派。在古箏的歷史發(fā)展過(guò)程中，主要流派包括山東流派、客家流派、浙江流派、陜西流派等等，各個(gè)流派所展現(xiàn)的特色差異比較大，因此，在古箏藝術(shù)傳承過(guò)程中展現(xiàn)出多樣化特征。在不同流派的古箏演奏過(guò)程中，演奏技巧以及所展現(xiàn)出的韻味均有所不同，無(wú)論何種流派，均能夠展現(xiàn)出深厚的情感。現(xiàn)如今，很多人學(xué)習(xí)古箏的目標(biāo)在于參加等級(jí)考試或者競(jìng)賽活動(dòng)，因此，一般選擇少數(shù)曲目反復(fù)練習(xí)，沒(méi)有創(chuàng)建形成完善的學(xué)習(xí)體系，并且在演奏過(guò)程中，演奏技巧和音樂(lè)審美之間并不統(tǒng)一，甚至部分演奏者在演奏過(guò)程中毫無(wú)新意。對(duì)此，在古箏演奏過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)多個(gè)流派古箏演奏方法和技巧，獲得豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)相連，將自身情感融入至古箏演奏中，彈奏出風(fēng)格多樣的作品，同時(shí)提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

（三）加強(qiáng)對(duì)作品的領(lǐng)悟，提升自身的文化修養(yǎng)

為了提升古箏演奏環(huán)節(jié)的表現(xiàn)力，要求對(duì)作品的內(nèi)容進(jìn)行剖析，在古箏演奏過(guò)程中真切地流露出自身情感。比如，在《樂(lè)記》中提出“凡音之起，由人心生也”。由此可見(jiàn)，在古箏演奏中，要求能夠表達(dá)出演奏者的內(nèi)心情感，和聽(tīng)眾的內(nèi)心世界產(chǎn)生共鳴。在古箏演奏中，要求準(zhǔn)確表達(dá)出各個(gè)音符，通過(guò)古箏演奏展現(xiàn)出內(nèi)在情感，這就要求演奏者能夠加深對(duì)于音樂(lè)作品的領(lǐng)悟，同時(shí)探究音樂(lè)作品創(chuàng)作時(shí)的社會(huì)文化背景、樂(lè)曲的風(fēng)格特征以及作者的中心思想等等，在此基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行創(chuàng)作，在演奏過(guò)程中表達(dá)出豐富的情感。對(duì)此，要求演奏者能夠積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備量，創(chuàng)建完善的知識(shí)體系。在日常生活中，學(xué)習(xí)大量文學(xué)作品，對(duì)不同音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景、社會(huì)環(huán)境等進(jìn)行深入探究，選擇大量音樂(lè)作品進(jìn)行賞析。另外，在古箏演奏者學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)多聆聽(tīng)經(jīng)典的古箏演奏作品，比如積極參加音樂(lè)會(huì)、講學(xué)活動(dòng)等，拓寬自身事業(yè)，逐漸積累知識(shí)量，提升專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)音樂(lè)作品分析，深刻領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵后才能在演奏過(guò)程中準(zhǔn)確表達(dá)出音樂(lè)作品中的情感。在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，生活中的素材資料比較多，因此，古箏演奏者應(yīng)當(dāng)關(guān)注生活中的藝術(shù)文化元素，逐漸積累大量音樂(lè)素材，獲得實(shí)踐體驗(yàn)，提升專業(yè)技能水平以及藝術(shù)素養(yǎng)。因此，古箏演奏者應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，積累豐富的閱歷以及經(jīng)驗(yàn)，不僅要勤于練習(xí)，同時(shí)樹立正確的價(jià)值理念。在音樂(lè)表現(xiàn)中，要求演奏者能夠展現(xiàn)出專業(yè)技能，在展現(xiàn)專業(yè)技能時(shí)提升藝術(shù)水平，因此，只有具備較高的文化修養(yǎng)，才能夠?qū)I(yè)演奏技巧與自身藝術(shù)素養(yǎng)相融合，詮釋出音樂(lè)作品的內(nèi)涵，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

（四）激發(fā)演奏者的演奏欲望

為了提升音樂(lè)表現(xiàn)力，在古箏演奏過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)激發(fā)演奏者的演奏欲望，如果演奏者的表演欲望比較強(qiáng)，則在演奏過(guò)程中能夠保持良好的精神狀態(tài)，大腦活力顯著提升，積極主動(dòng)的表現(xiàn)自我，同時(shí)深刻領(lǐng)悟音樂(lè)作品中的情感，在古箏演奏過(guò)程中快速轉(zhuǎn)換，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。另外，如果古箏演奏者的表演欲望比較強(qiáng)，在演出過(guò)程中可充分調(diào)動(dòng)各類有利因素，營(yíng)造出良好的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，這樣可以提升古箏演奏效果。同時(shí)當(dāng)演奏者處于良好的藝術(shù)氛圍狀態(tài)下，其感官細(xì)胞可被充分激發(fā)，還可刺激演奏者的精神和情感，與觀眾之間展開良好的互動(dòng)交流，演奏者以放松狀態(tài)全身心投入古箏演奏中，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

（五）面部表情和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用

在古箏演奏中，不僅要求演奏者根據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確傳達(dá)，同時(shí)要求演奏者充分應(yīng)用面部表情、肢體語(yǔ)言等等來(lái)進(jìn)一步提升音樂(lè)表現(xiàn)力。聽(tīng)眾不僅能夠聆聽(tīng)到古箏演奏音樂(lè)，同時(shí)還可觀看到演奏者的表演過(guò)程，因此，演奏者可根據(jù)樂(lè)曲的風(fēng)格、旋律以及內(nèi)容等調(diào)整面部表情、肢體動(dòng)作，獲得豐富體驗(yàn)，將聽(tīng)眾引入至古箏演奏所形成的意境氛圍中。在古箏演奏中，沒(méi)有文字的提示，因此在思想以及情感表達(dá)方面均具有一定的局限性，如果聽(tīng)眾僅聆聽(tīng)古箏演奏，則很難展現(xiàn)出音樂(lè)作品的思想和情感，對(duì)此，演奏者應(yīng)當(dāng)在古箏演奏過(guò)程中調(diào)整面部表情，并利用肢體語(yǔ)言，展現(xiàn)出古箏樂(lè)曲的思想和情感。另外，在古箏演奏過(guò)程中，演奏者的肢體動(dòng)作會(huì)對(duì)古箏演奏質(zhì)量以及音樂(lè)表現(xiàn)力產(chǎn)生較大影響，如果演奏者的專業(yè)技術(shù)水平比較差，或者演奏技巧不專業(yè)，則會(huì)導(dǎo)致古箏演奏質(zhì)量降低，無(wú)法充分發(fā)揮音樂(lè)表現(xiàn)力。因此，在古箏演奏過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握古箏彈奏技巧和動(dòng)作，保證流暢性、準(zhǔn)確性等，提升古箏演奏的音樂(lè)表現(xiàn)力。比如，如果音樂(lè)作品曲調(diào)比較歡快，則在古箏演奏中，演奏者應(yīng)該展示出輕松愉快的表情，在演奏動(dòng)作調(diào)整方面注意放松、歡快，使得聽(tīng)眾在聆聽(tīng)以及觀看表演時(shí)，即可感受到作品的愉悅感。如古箏演奏樂(lè)曲比較悲傷，在古箏演奏中，如果演奏者的表情是微笑的，則與音樂(lè)內(nèi)容之間比較矛盾，導(dǎo)致聽(tīng)眾無(wú)法準(zhǔn)確感受到樂(lè)曲的情感，對(duì)此，演奏者應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)出悲傷的情緒，同時(shí)在演奏過(guò)程中釋放放緩速度，為聽(tīng)眾營(yíng)造出悲傷的氛圍。通過(guò)根據(jù)音樂(lè)作品的風(fēng)格、情感等對(duì)肢體動(dòng)作、面部表情等進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)保證彈奏動(dòng)作熟練、標(biāo)準(zhǔn)、舒展，即可為聽(tīng)眾展示出優(yōu)美的古箏樂(lè)曲，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

（六）古箏演奏過(guò)程中的二度創(chuàng)作

所有音樂(lè)作品并非獨(dú)立個(gè)體，在古箏演奏中，演奏者應(yīng)當(dāng)掌握專業(yè)的演奏技巧以及良好的藝術(shù)素養(yǎng)，提升古箏演奏效果。對(duì)此，演奏者應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)與古箏演奏相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)，深刻理解樂(lè)理知識(shí)，對(duì)演奏曲目進(jìn)行深入分析，以便在演奏過(guò)程中進(jìn)行二度創(chuàng)作。在同一首曲子演奏中，不同演奏者的演奏方式以及所展現(xiàn)出的音樂(lè)表現(xiàn)力均有一定區(qū)別，展現(xiàn)出古箏演奏者在演奏過(guò)程中對(duì)樂(lè)曲所進(jìn)行的二度創(chuàng)作效果。對(duì)此，在古箏演奏中，演奏者應(yīng)當(dāng)對(duì)樂(lè)曲的音色、節(jié)奏和旋律進(jìn)行分析，并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，將個(gè)人理解以及個(gè)人特色融入至樂(lè)曲中。比如，在與人物相關(guān)的樂(lè)曲演奏過(guò)程中，演奏者應(yīng)當(dāng)主動(dòng)換位思考，積極融入至樂(lè)曲中所傳遞的人物情感中。例如，在“霸王別姬”片段演奏中，演奏者左手按滑音應(yīng)當(dāng)婉轉(zhuǎn)、柔和，同時(shí)通過(guò)小臂力量帶動(dòng)手腕，據(jù)此進(jìn)行演奏，要求對(duì)彈奏力度進(jìn)行控制，觸弦點(diǎn)演奏應(yīng)當(dāng)處于岳山和琴碼二分之一位置，避免音量過(guò)大，對(duì)于搖指片段，應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)出細(xì)膩深情的效果。據(jù)此進(jìn)行古箏演奏，即可為聽(tīng)眾展示出西楚霸王和虞姬之間感人的愛(ài)情故事，使得演奏者和聽(tīng)眾均能夠融入樂(lè)曲中，達(dá)到聲臨其境的效果。

（七）加強(qiáng)與聽(tīng)眾互動(dòng)與交流

聽(tīng)眾的感受能夠直接反映出古箏演奏效果，同時(shí)還可據(jù)此對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力進(jìn)行衡量。在古箏演奏過(guò)程中，演奏者應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)出個(gè)人情感體驗(yàn)，渲染演奏現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情感，引導(dǎo)聽(tīng)眾與演奏者之間互動(dòng)交流。另外，演奏者在古箏演奏過(guò)程中，在產(chǎn)生自我欣賞以及陶醉感時(shí)，應(yīng)當(dāng)將自身情感融入樂(lè)曲演奏中，同時(shí)保證與音樂(lè)所展現(xiàn)出的情感保持一致性，激發(fā)聽(tīng)眾參與互動(dòng)交流的熱情，提升演奏效果。但是需要注意，在古箏演奏中，如果演奏者過(guò)度關(guān)注與聽(tīng)眾之間的互動(dòng)，而沒(méi)有將自身情感融入演奏過(guò)程，則很難提升音樂(lè)表現(xiàn)力。對(duì)此，必須保證將古箏演奏與音樂(lè)有效融合，使得聽(tīng)眾能夠產(chǎn)生較好的反饋，展開具有表現(xiàn)力的古箏演奏。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文主要對(duì)古箏演奏中音樂(lè)表現(xiàn)力的強(qiáng)化策略進(jìn)行了簡(jiǎn)要探究。古箏是我國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，在古箏演奏中，要求能夠充分展現(xiàn)出古箏的獨(dú)特藝術(shù)魅力以及韻味，同時(shí)傳遞音樂(lè)作品的內(nèi)在情感。對(duì)此，要求演奏者提高古箏演奏技巧，學(xué)習(xí)不同流派的作品，加強(qiáng)對(duì)作品的領(lǐng)悟，提升自身的文化修養(yǎng)，激發(fā)演奏者的演奏欲望，適當(dāng)加強(qiáng)面部表情和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，優(yōu)化古箏演奏過(guò)程中的二度創(chuàng)作，加強(qiáng)與聽(tīng)眾互動(dòng)與交流，據(jù)此促進(jìn)音樂(lè)表現(xiàn)力的提升。