風(fēng)景在哪？

□ 金石明

我對我們頻道新媒體短視頻創(chuàng)作不滿意的時候，經(jīng)常和記者小編說的一句話是“真正的發(fā)現(xiàn)之旅并不完全是尋找新的‘風(fēng)景’，更多的在于擁有新的視角。”

短視頻，在“短”，但更在“點(diǎn)”，而這個“點(diǎn)”就是那個新的視角。今年高考那幾日，記者鏡頭多停在了考生身上，而很多真正打動人的力量在考場外的門口。對我們頻道新媒體高考報道的表現(xiàn)，說心里話，似乎除了信息還是信息，它除了“有用”無法擁有情感的爆點(diǎn)。我給大家舉了一個例子，江西萍鄉(xiāng)市融媒體中心發(fā)布的那條“好運(yùn)（孕）”的短視頻，班主任老師挺著至少7個月的孕肚站在考點(diǎn)進(jìn)門處，讓自己每位學(xué)生摸摸自己的孕肚，祝他們好運(yùn)，班主任老師滿臉笑容讓人動容。這才是高考場外最具美感、最具人文、最有感染力的新聞短視頻。

但我們頻道新媒體今年高考新聞中沒有這樣的“新的視角”，更沒有這樣的短視頻。

短視頻的敘事方式，當(dāng)然是由畫面語言、聲音語言、文字語言構(gòu)成，但一目了然地突出核心事實(shí)，凸顯畫面細(xì)節(jié)，是短視頻的最重要的基本功。至于配音、音樂、字幕，甚至?xí)r間上的“節(jié)奏”把握，更多的是在于采制記者編輯的感覺如何。

在這個人人都是記者的時代，專業(yè)的電視記者編輯不能自以為是，輸給了隨便用個手機(jī)都比你做短視頻做得好的小年輕。那專業(yè)電視記者的優(yōu)勢在哪？

電視記者已經(jīng)習(xí)慣了文字和攝像分開，我寫我的，他拍他的。實(shí)際上這越來越不適應(yīng)短平快的短視頻的生產(chǎn)流程，尤其是攝像的眼睛里有沒有發(fā)現(xiàn)某個“新的風(fēng)景”，一切都將——隨風(fēng)飄去。

當(dāng)記者采訪總在抱怨人手不夠時，我基本一句話“自己解決”。其實(shí)，我是想說，你們的習(xí)慣能不能改改，有的消息需要兩個人甚至三個人去”打老虎“嗎？一個攝像足矣，而且他在拍攝時，瞬間就抓到了那個“風(fēng)景”。如果去了兩個人，可能誰都發(fā)現(xiàn)不了。