總體國(guó)家安全觀視域下高職大學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)探索

田培沛 陳健 張金邦 蔡思露 王翠云

關(guān)鍵詞：高職大學(xué)生;總體國(guó)家安全觀;責(zé)任感;立德樹人

總體國(guó)家安全觀是馬克思主義安全觀和馬克思主義國(guó)家觀的最新發(fā)展成果， 關(guān)乎中國(guó)未來(lái)的整體安全、民族的發(fā)展進(jìn)步和世界良好的未來(lái)發(fā)展。特別在全球疫情影響的情況下， 總體國(guó)家安全觀顯得十分重要，值得世界各國(guó)人民學(xué)習(xí)和借鑒。中國(guó)大學(xué)生要增強(qiáng)自己的志氣、骨氣和底氣，將來(lái)為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)， 就必須學(xué)習(xí)好新時(shí)代總體國(guó)家安全觀。為了解大學(xué)生對(duì)新時(shí)代總體國(guó)家安全觀的認(rèn)識(shí)情況， 課題組人員從2021 年10 月至2021 年12 月，在安徽省內(nèi)一所高職院校隨機(jī)抽取近800名大學(xué)生， 通過(guò)微信問(wèn)卷星軟件等方式進(jìn)行匿名網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷和實(shí)地走訪調(diào)研， 最終整理出700 份有效調(diào)查問(wèn)卷，并通過(guò)SPSS 數(shù)據(jù)分析得出最終的調(diào)研結(jié)果。

一、高職院校大學(xué)生對(duì)新時(shí)代總體國(guó)家安全觀的認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題

1.一部分大學(xué)生對(duì)總體國(guó)家安全觀存在淺層次認(rèn)識(shí)

（1）參與本次調(diào)查研究有效的700 名大學(xué)生被問(wèn)“你知不知道新時(shí)代總體國(guó)家安全觀”時(shí)，結(jié)果顯示：有617 名、所占比例為88.14%的學(xué)生選擇“知道”，有83 名、所占比例為11.86%的學(xué)生選擇“不知道”。

（2） 在已知新時(shí)代總體國(guó)家安全觀有效的617名大學(xué)生中進(jìn)一步調(diào)研： 請(qǐng)問(wèn)你通過(guò)哪些渠道來(lái)認(rèn)識(shí)新時(shí)代總體國(guó)家安全觀的？調(diào)查顯示：有90%以上的大學(xué)生選擇了思政課程學(xué)習(xí)和青年大學(xué)習(xí)，88%的大學(xué)生選擇通過(guò)觀看新聞聯(lián)播，79.29%的大學(xué)生選擇通過(guò)講座、辯論賽、個(gè)人事跡等方式來(lái)認(rèn)識(shí)新時(shí)代總體國(guó)家安全觀。深入分析說(shuō)明：思政課程學(xué)習(xí)和青年大學(xué)習(xí)是大學(xué)生了解國(guó)家大事、形成正確思想品德的主渠道， 也是大學(xué)生掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、學(xué)習(xí)總體國(guó)家安全觀的主渠道。

（3）在已知總體國(guó)家安全觀的617 名大學(xué)生中進(jìn)行深入調(diào)研：作為大學(xué)生的你認(rèn)為總體國(guó)家安全觀包括哪些內(nèi)容？ 調(diào)查結(jié)果分析顯示，有90%以上的大學(xué)生認(rèn)為總體國(guó)家安全觀內(nèi)容包括人民安全、政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、社會(huì)安全，占比最高;有80%以上的大學(xué)生認(rèn)為總體國(guó)家安全觀內(nèi)容除了包括上述安全以外還有信息安全、文化安全、科技安全， 占比相對(duì)是較高的; 還有49.29%的大學(xué)生認(rèn)為總體國(guó)家安全觀的內(nèi)容除了包括上述安全以外還包括其他方面的安全。由此可見(jiàn)，一部分大學(xué)生（所占比例為50%左右）對(duì)于總體國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)是淺層次的、不全面的。

2.少數(shù)高職大學(xué)生未能將總體國(guó)家安全觀包含的國(guó)家民族責(zé)任感落地深根

每一位大學(xué)生都有維護(hù)國(guó)家安全和民族利益的義不容辭的責(zé)任，這是新時(shí)代總體國(guó)家安全觀中的國(guó)家安全方面對(duì)廣大青年大學(xué)生提出的重要要求。課題組人員主要通過(guò)四個(gè)問(wèn)題的調(diào)研來(lái)了解大學(xué)生責(zé)任感的實(shí)際情況。

生責(zé)任感的實(shí)際情況。

（1）在700 位有效大學(xué)生的調(diào)研中，被問(wèn)及：你在新冠疫情期間，在家時(shí)有沒(méi)有看一些關(guān)于中國(guó)加油、武漢加油的事？ 結(jié)果顯示：有692 名大學(xué)生選擇觀看，有8 名大學(xué)生選擇沒(méi)有觀看。

（2）在700 位有效大學(xué)生的調(diào)研中，被問(wèn)及：2021 年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年，你有沒(méi)有參與青年大學(xué)習(xí)、黨史學(xué)習(xí)？ 研究結(jié)果顯示：有686 位大學(xué)生選擇參與了，有14 位大學(xué)生選擇沒(méi)有參與。

（3）在700 位有效大學(xué)生的調(diào)研中，被問(wèn)及：在疫情防控期間， 你有沒(méi)有積極配合疫情防控工作？研究結(jié)果顯示： 有698 名大學(xué)生選擇了積極配合，有2 名大學(xué)生選擇沒(méi)有積極配合。

（4）在700 位有效大學(xué)生的調(diào)研中，被問(wèn)及：2021 年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100 周年，你作為新時(shí)代的大學(xué)生有沒(méi)有觀看“四史”思政大課？ 結(jié)果顯示：有659 名大學(xué)生參與了2021 年的“四史” 思政大課，有41 名大學(xué)生沒(méi)有參與。

以上四個(gè)問(wèn)題的調(diào)查顯示，有少部分高職大學(xué)生缺乏國(guó)家民族責(zé)任感，不能將總體國(guó)家安全觀中的國(guó)家民族責(zé)任感付諸實(shí)際行動(dòng)。

3.10%左右的高職大學(xué)生難以將專業(yè)責(zé)任感付諸行動(dòng)

對(duì)于高職院校大學(xué)生責(zé)任感的研究，主要通過(guò)以下三個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行。

（1）在700 位有效大學(xué)生的調(diào)研中，被問(wèn)及：在疫情嚴(yán)重期間（2019 學(xué)年-2020 學(xué)年第二學(xué)期），雖然不能上實(shí)體課，但是你有沒(méi)有堅(jiān)持上網(wǎng)課或以其他方式堅(jiān)持學(xué)習(xí)？ 研究結(jié)果顯示：有685 名大學(xué)生選擇堅(jiān)持，所占比例為97.86%，有15 名大學(xué)生選擇沒(méi)有堅(jiān)持，所占比例為2.14%。

（2）在700 位有效大學(xué)生的調(diào)研中，被問(wèn)及：學(xué)?；净謴?fù)了正常的實(shí)體課堂教學(xué)，你有沒(méi)有全勤出現(xiàn)在課堂上？ 調(diào)查研究結(jié)果顯示： 有占比例為89.71%的628 名大學(xué)生選擇了全勤， 有占比例為10.29%的72 名大學(xué)生選擇了沒(méi)有全勤。

（3）在700 位有效大學(xué)生的調(diào)研中，被問(wèn)及：作為新時(shí)代的大學(xué)生，你覺(jué)得自己在大學(xué)期間除了順利拿到畢業(yè)證之外，還計(jì)劃獲得幾項(xiàng)職業(yè)方面的證書？ 調(diào)查結(jié)果顯示：有占比為73.58%的515 名大學(xué)生認(rèn)為自己可以拿到1 項(xiàng)～3 項(xiàng)，有占比為11.14%的78 名大學(xué)生認(rèn)為自己可以拿到4 項(xiàng)～6 項(xiàng)，有占比為4.57%的32 名大學(xué)生認(rèn)為自己可以拿到7 項(xiàng)以上， 有占比為10.71%的75 名大學(xué)生認(rèn)為自己可以拿到0 項(xiàng)。

以上結(jié)果顯示： 在700 位有效大學(xué)生的調(diào)研中，10%左右的大學(xué)生難以將專業(yè)責(zé)任感付諸真正的行動(dòng)。

二、總體國(guó)家安全觀視域下高職院校培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任感的策略

1.通過(guò)課程、活動(dòng)、軟件等多種形式提升大學(xué)生對(duì)總體國(guó)家安全觀的認(rèn)知程度

思政教師和輔導(dǎo)員是大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀的最重要、最直接的影響人，同時(shí)思政課程和青年大學(xué)習(xí)是促進(jìn)大學(xué)生形成正確思想的主渠道。思政課程對(duì)于每位學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展以及正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀的形成至關(guān)重要，思政課教師可通過(guò)課程、活動(dòng)、軟件等多種形式提升大學(xué)生對(duì)新時(shí)代總體國(guó)家安全觀的認(rèn)知程度。

例如，教學(xué)“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”時(shí)，思政教師在講解“五位一體”這一章節(jié)的過(guò)程中，要把總體國(guó)家安全觀講得更深入和透徹。同時(shí)，思政教師要把總體國(guó)家安全觀中所包含的內(nèi)部安全和外部安全，傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全、國(guó)土安全與國(guó)民安全，發(fā)展與安全，自身與共同安全分析透徹，并要引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)家和民族責(zé)任感。思政教師還可以通過(guò)課外活動(dòng)如講座和辯論賽、征文、演講比賽、知識(shí)競(jìng)答等形式，引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)新時(shí)代總體國(guó)家安全觀的內(nèi)容。

此外，思政教師可以利用相關(guān)軟件，讓大學(xué)生樹立總體國(guó)家安全觀。例如，利用青年大學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等軟件來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)總體國(guó)家安全觀的積極性。當(dāng)前，在習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民的持續(xù)奮斗，我國(guó)已經(jīng)取得全面建成小康社會(huì)、“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”的偉大勝利，取得抗擊新冠疫情斗爭(zhēng)重大戰(zhàn)略成果，正意氣風(fēng)發(fā)地向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)前進(jìn)。因此，高職院校的每一位大學(xué)生必須要認(rèn)識(shí)到總體國(guó)家安全觀的重要性，這關(guān)系到個(gè)人發(fā)展和民族未來(lái)的發(fā)展，乃至整個(gè)世界的發(fā)展。

2.通過(guò)主題班會(huì)和思政課程促進(jìn)大學(xué)生將總體國(guó)家安全觀中的國(guó)家民族責(zé)任感落地生根

總體國(guó)家安全觀以政治安全為保障，以人民安全為靈魂，以社會(huì)安全為根本目標(biāo)。新時(shí)代的高職院校教師要增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)家民族責(zé)任感，這樣國(guó)家的發(fā)展才能更加安全穩(wěn)定，才能更具有新生的動(dòng)力和鮮活的血液。新時(shí)代大學(xué)生是中國(guó)夢(mèng)的追夢(mèng)者、踐行者和見(jiàn)證者，要成長(zhǎng)為有責(zé)、有智、有為青年。馬克思指出：“國(guó)家是實(shí)行階級(jí)統(tǒng)治的社會(huì)公共權(quán)力組織，它的本質(zhì)在于階級(jí)統(tǒng)治。”我們要提升我國(guó)的發(fā)展實(shí)力，順利實(shí)現(xiàn)中華民族的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)， 就必須要增強(qiáng)人們的國(guó)家民族責(zé)任感，尤其是高職院校大學(xué)生的國(guó)家民族責(zé)任感。因?yàn)槲覈?guó)正處于發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型期，高職院校的大學(xué)生對(duì)于中國(guó)的發(fā)展具有重要的作用，能為中國(guó)新型工業(yè)的發(fā)展帶來(lái)巨大的動(dòng)力，中國(guó)社會(huì)的發(fā)展也需要優(yōu)秀的技能型人才的支持。

高職院校中的輔導(dǎo)員和思政教師是大學(xué)生責(zé)任感形成的最主要、最直接的影響人，因此教師可以通過(guò)主題班會(huì)和思政課程深入講解總體國(guó)家安全觀的主要內(nèi)容，并分析總體國(guó)家安全觀各種安全之間的關(guān)系，促進(jìn)大學(xué)生將總體國(guó)家安全觀中包含的國(guó)家民族責(zé)任感落地生根。例如，高職院校的每位輔導(dǎo)員在開主題班會(huì)、特別是開安全主題班會(huì)的過(guò)程中，要將總體國(guó)家安全觀的內(nèi)容與大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每個(gè)方面的安全聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行講解。思政教師要促使大學(xué)生深入理解總體國(guó)家安全觀中所包含的國(guó)家民族責(zé)任感，分析清楚國(guó)家安全與國(guó)家民族責(zé)任感的關(guān)系，并鼓勵(lì)大學(xué)生認(rèn)清總體國(guó)家安全觀中的網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

思政教師要引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的2035 年目標(biāo)遠(yuǎn)景規(guī)劃和第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，促使大學(xué)生形成熱愛(ài)偉大祖國(guó)、偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的思想情懷，堅(jiān)信中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。高職院校的全體思政課程教師、形勢(shì)與政策課程教師要促進(jìn)大學(xué)生積極參與“大學(xué)生同上一堂思政大課”的活動(dòng)。例如，2021 年的同上“四史”思政大課，能使高職大學(xué)生繼承“為有犧牲多壯士，敢教日月?lián)Q新天”“不怕?tīng)奚?、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)一致、奮勇拼搏”等偉大的民族氣節(jié)和革命精神，學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，把握好世界歷史的發(fā)展趨勢(shì)。除此之外，還能讓廣大高職大學(xué)生牢記歷史，以史為鑒;立足當(dāng)下，努力拼搏;展望未來(lái)，堅(jiān)定信心。

3.通過(guò)資深教師的指導(dǎo)促使大學(xué)生將自己的專業(yè)責(zé)任感付諸實(shí)際行動(dòng)

總體國(guó)家安全觀中蘊(yùn)含大學(xué)生的專業(yè)責(zé)任感的培養(yǎng)，高職院校要堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，走中國(guó)特色國(guó)家安全道路，增強(qiáng)憂患意識(shí)，做到居安思危。高職院校的大學(xué)生要將自己的專業(yè)責(zé)任感付諸實(shí)際行動(dòng)，這樣可以減少和預(yù)防外部不安全因素對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的沖擊。高職院校的每一位教齡5 年以上的專業(yè)課程教師都要注重課程思政化發(fā)展，積極進(jìn)行課程思政化教學(xué)，促進(jìn)每一位大學(xué)生將個(gè)人的發(fā)展融入國(guó)家、社會(huì)發(fā)展中，促進(jìn)每一位大學(xué)生形成正確的專業(yè)課程責(zé)任感。

高職院校的大學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，對(duì)自己的專業(yè)會(huì)有一定的了解，此時(shí)教齡5 年以上的專業(yè)課程教師應(yīng)指導(dǎo)大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，鼓勵(lì)大學(xué)生按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)執(zhí)行，并定期檢查這些大學(xué)生的執(zhí)行結(jié)果。高職院校的大學(xué)生在完成學(xué)業(yè)課程之后，要積極參與大學(xué)期間有意義的活動(dòng)，不斷提升自身的綜合能力。新世紀(jì)的每一位大學(xué)生都是中國(guó)夢(mèng)的追夢(mèng)者、見(jiàn)證者，生在中華大家庭，何其榮幸。每一個(gè)中國(guó)人的腳下是偉大祖國(guó)的土地，頭頂是偉大祖國(guó)的天空，吃、穿、用的物品大部分都來(lái)自這片熱土。生長(zhǎng)在這個(gè)幅員遼闊、地大物博的國(guó)度，高職院校大學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的祖國(guó)充滿感激和熱愛(ài)之情。在這個(gè)偉大的時(shí)代，在這個(gè)偉大的祖國(guó)，每一位中國(guó)人都有平等發(fā)展的機(jī)會(huì)，只要不斷努力奮斗，就能夠打拼出屬于自己的一片天地。

當(dāng)前， 放眼整個(gè)世界， 我國(guó)是最安全的國(guó)家之一，男女平等在各個(gè)方面都有所體現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民以英勇頑強(qiáng)的奮斗向全世界宣告： 中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的光明前景。任何人、任何組織、任何國(guó)家都不能阻擋中華民族前進(jìn)的步伐， 都不能阻擋中國(guó)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)發(fā)展的腳步。今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。因此，高職院校輔導(dǎo)員和專業(yè)教師要積極鼓勵(lì)廣大青年大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能，并通過(guò)努力學(xué)習(xí)獲得與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)證書，培養(yǎng)自身的專業(yè)責(zé)任感，進(jìn)而不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，總體國(guó)家安全觀中包含內(nèi)部安全和外部安全，傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全、國(guó)土安全與國(guó)民安全，國(guó)家發(fā)展與安全，自身安全與全球共同安全等重要內(nèi)容。總體國(guó)家安全觀和人類命運(yùn)共同體建設(shè)是一脈相承的，二者有著重要的聯(lián)系。每一位大學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)總體國(guó)家安全觀，掌握好總體國(guó)家安全觀的重要內(nèi)容，弄明白總體國(guó)家安全觀內(nèi)容中的16 種安全之間的關(guān)系， 上好每一堂思政課與主題班會(huì)課，積極參與青年大學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的學(xué)習(xí)，深刻理解習(xí)近平新時(shí)代總體國(guó)家安全觀的重要內(nèi)容和精神。因?yàn)榭傮w國(guó)家安全觀方法論的基礎(chǔ)是習(xí)近平總書記提出的“新三觀”， 以及正確的歷史觀、大局觀和角色觀?，F(xiàn)在的世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，青年大學(xué)生要心懷“國(guó)之大者”，樹立正確的歷史觀、大局觀和角色觀，把握世界歷史的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史。青年大學(xué)生在學(xué)習(xí)總體國(guó)家安全觀時(shí)還要形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力促使自己成長(zhǎng)為具有國(guó)家民族責(zé)任、專業(yè)責(zé)任的優(yōu)秀人才，維護(hù)好國(guó)家整體的安全。人類命運(yùn)共同體是一種價(jià)值觀，是中國(guó)在把握世界發(fā)展潮流、人類命運(yùn)走向上展現(xiàn)出的深邃智慧。因此，高職院校大學(xué)生要高度重視總體國(guó)家安全觀，主動(dòng)承擔(dān)起全球發(fā)展和世界發(fā)展賦予的責(zé)任，進(jìn)而為促進(jìn)全球的共同發(fā)展與繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。