讓每個(gè)孩子成就獨(dú)一無(wú)二的自己

邢臺(tái)市第二十七中學(xué) 張紅梅

我校地處城鄉(xiāng)接合部，在校生中留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子弟居多，多數(shù)選擇了住校。住宿生來(lái)自不同的家庭，家庭經(jīng)濟(jì)條件、家長(zhǎng)受教育程度各不相同，因此學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律習(xí)慣參差不齊。住宿生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成了老師們的難題，也成了學(xué)校研究的重要課題。

為了讓每個(gè)孩子發(fā)出屬于自己的光，找到自己的存在價(jià)值，班里開(kāi)展了“星命名”系列活動(dòng)，巧借唱詩(shī)會(huì)、明星樹(shù)、高光日等活動(dòng)，破解住宿生管理難題。

浪漫唱詩(shī)會(huì)，為每個(gè)孩子播種希望。

主題詩(shī)會(huì)享受詩(shī)和遠(yuǎn)方。利用住宿生的早晚自習(xí)時(shí)間組織主題詩(shī)會(huì)，提升學(xué)生的學(xué)識(shí)和興趣。統(tǒng)編教材中的古詩(shī)詞豐富多彩、各美其美，古詩(shī)新唱能讓孩子們?nèi)谌朐?shī)詞境界，享受詩(shī)和遠(yuǎn)方。

按照不同的節(jié)日、不同的季節(jié)，舉辦別開(kāi)生面的唱詩(shī)會(huì)。首先組織愛(ài)好美術(shù)、書(shū)法和文學(xué)的學(xué)生制作精美的唱詩(shī)會(huì)邀請(qǐng)函，學(xué)生自己畫(huà)上簡(jiǎn)約應(yīng)景圖案配之以文雅的手寫(xiě)邀請(qǐng)?jiān)~。隆重的儀式感讓每位受邀者生發(fā)出一種文人雅士的自豪感和明星范兒。

唱詩(shī)會(huì)可以發(fā)揮各自才藝特長(zhǎng)，讀、寫(xiě)、彈、唱，每一位學(xué)生都是活動(dòng)的策劃者，又是參與實(shí)施者。通過(guò)活動(dòng)，每一個(gè)孩子都覺(jué)得自己也是一顆明星，增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心，凝聚了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

種下明星樹(shù)，讓每個(gè)孩子綻放芬芳。

種下照片樹(shù)，融入班集體。為了讓學(xué)生更快融入班集體，找到自我價(jià)值與集體歸屬感，我們?cè)诮淌液髩χ醒搿胺N”下一棵巨大的照片樹(shù)，在紅彤彤的果實(shí)上貼上學(xué)生最漂亮的生活照。

開(kāi)展星命名，找到閃光點(diǎn)。老師和家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行深入溝通和探討之后，共同挖掘孩子的獨(dú)特之處，幫他們找到屬于自己的閃光點(diǎn)，并給他們進(jìn)行星命名。有的學(xué)生有特殊的愛(ài)好，如“編織之星”“旅行之星”等；有的有良好的品質(zhì)，如“快樂(lè)之星”“堅(jiān)韌之星”等；有的有美好的夢(mèng)想，如“航天之星”“圍棋之星”等。

陪伴明星樹(shù)，自信快成長(zhǎng)。把每個(gè)孩子的星命名標(biāo)注在照片旁，美其名曰“明星樹(shù)”。每逢課間，總有不少孩子在這里駐足觀賞，因?yàn)檫@里收藏著他們自信而燦爛的笑臉。這些星命名將成為他們的代名詞，幫助他們?cè)诎嗉w中自信而又獨(dú)特地成長(zhǎng)。

享受高光日，幫每個(gè)孩子擦亮夢(mèng)想。

期待明星日，爭(zhēng)做好榜樣。按照學(xué)期初的星命名安排，班里每周二、四都安排一個(gè)明星值日，被學(xué)生稱為“明星日”。每學(xué)期每名學(xué)生都會(huì)輪到一次，這一天就是他的高光日。老師會(huì)把他的名字和星命名都寫(xiě)到黑板的最高處，一整天他都備受矚目：發(fā)表演講，領(lǐng)讀晨誦、午讀，組織各種活動(dòng)，展示自己的才藝，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們總會(huì)發(fā)出獨(dú)一無(wú)二的光芒，慢慢地學(xué)會(huì)悅納自己、肯定他人。