安徽地域紅色文化融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)路徑探索
——以《21 世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)綜合教程2》為例

高冬雁

（安徽文達(dá)信息工程學(xué)院大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部 安徽合肥 230032）

一、安徽地域紅色文化在英語(yǔ)教學(xué)中的育人價(jià)值

英語(yǔ)教學(xué)不僅是語(yǔ)言教學(xué)更是一種文化教學(xué)。由于語(yǔ)言與文化密不可分，英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，借助語(yǔ)言媒介，融入各種形式的中國(guó)文化元素，自然地實(shí)現(xiàn)課程育人。安徽地域紅色文化資源厚重，進(jìn)入新時(shí)代，如何將優(yōu)勢(shì)紅色文化帶進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)課堂，成為大學(xué)英語(yǔ)教師要面對(duì)的重要任務(wù)。

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀推進(jìn)的需要

習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)傳播和弘揚(yáng)紅色文化的重要性和意義，指出：“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛作為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件?！鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值觀承載了中國(guó)人民的生存和發(fā)展需要。紅色文化所承載的革命性、先進(jìn)性、發(fā)展性和政治性等，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建中起著不可或缺的作用。紅色文化蘊(yùn)含的紅色精神，為培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了厚重的力量源泉，筑牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的核心地位。

（二）大學(xué)英語(yǔ)教育推進(jìn)學(xué)生文化認(rèn)同的需要

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，讓人們獲取全球信息更加快速和便捷，尤其是大學(xué)生們更容易受到各種不同文化的影響。舊式的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)介紹西方文化，卻忽略了跨文化交際中文化的互動(dòng)性，很多學(xué)生盲目崇尚西方文化，學(xué)生們忽視了本土文化的傳承和傳播。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)引入紅色文化，通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)中外文化，可培養(yǎng)學(xué)生傳承和傳播紅色文化的意識(shí)，極大地增強(qiáng)學(xué)生的民族文化自信。

（三）課程思政教學(xué)的要求

高等教育在培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。教學(xué)思政〔 2020〕1 號(hào)文件要求全面推進(jìn)所有學(xué)科課程思政建設(shè)，要重點(diǎn)建設(shè)一批提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科學(xué)精神和認(rèn)知能力的公共基礎(chǔ)課程。大學(xué)英語(yǔ)作為世界使用最廣泛的通用語(yǔ)言之一，其本身所具有的特點(diǎn)與思政教育具有內(nèi)在統(tǒng)一性，各個(gè)高校正在積極探索課程思政的方式和方法?！洞髮W(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》明確提出，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要在課程設(shè)置方面、教學(xué)方法的使用方面主動(dòng)融入課程思政，明確落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù)。因此，大力推進(jìn)英語(yǔ)課程思政改革，優(yōu)化課程設(shè)置，選取恰當(dāng)?shù)慕滩暮蛢?nèi)容，充分利用大學(xué)所在當(dāng)?shù)靥赜械募t色文化，發(fā)掘大學(xué)英語(yǔ)課程中所蘊(yùn)含的思政元素，提高大學(xué)英語(yǔ)教師思政素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)讓思政進(jìn)教材，進(jìn)課堂和進(jìn)學(xué)生頭腦。

二、安徽地域紅色文化融入《21 世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)綜合教程2》的路徑探討

在實(shí)踐探討過(guò)程中，我們主要采用以學(xué)生為主體、以老師為輔助的教學(xué)模式，在《21 世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)綜合教程2》的課程中融入安徽地域紅色文化。具體的課堂組織方式如下：1.課前5 分鐘紅色主題演講；2.微視頻導(dǎo)入；3.口語(yǔ)練習(xí)；4.寫作評(píng)價(jià)。

（一）課前5 分鐘紅色主題演講

學(xué)生通過(guò)主題演講有助于增強(qiáng)德育教育的效果，能幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)主題演講的事例，學(xué)生能對(duì)黨史有更深刻的理解，提高思想觀念。如《21 世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)綜合教程2》第二單元的主題是“Follow Your Dream”（追夢(mèng)），可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安徽籍革命先輩追逐紅色夢(mèng)想的主題演講。在準(zhǔn)備演講的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“夢(mèng)想”一詞進(jìn)行深度思考。以“寧可站著死，絕不跪著生”的陳延年和陳喬年為例，讓學(xué)生們緬懷革命先烈，追逐紅色夢(mèng)想。又如第三單元的文章中作者提及要敢于改變現(xiàn)狀，可讓學(xué)生就“改革”這一話題進(jìn)行主題演講。在準(zhǔn)備演講時(shí)引入安徽小崗村拉開中國(guó)農(nóng)村改革的大幕的例子，讓學(xué)生了解當(dāng)年18 戶村民按下紅手印，簽訂“大包干”契約的情境?！按蟀伞弊屴r(nóng)民“跨過(guò)溫飽奔小康”，小崗村取得了歷史性成就，發(fā)生了歷史性變化，鍛煉出了“敢闖敢試、敢為人先”的小崗精神。

（二）微視頻導(dǎo)入

將微視頻融入大學(xué)英語(yǔ)的課堂采用的主要教學(xué)模式是混合式教學(xué)模式?；旌鲜浇虒W(xué)具備了傳統(tǒng)教學(xué)模式和數(shù)字化或網(wǎng)絡(luò)化輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。能夠有效地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用以及學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

我們以第一單元和第四單元為例設(shè)計(jì)微視頻內(nèi)容如下：

表1 微視頻設(shè)計(jì)

（三）口語(yǔ)練習(xí)

口語(yǔ)表達(dá)是反映學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的主要輸出形式。因此對(duì)于學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)的評(píng)價(jià)是思政教育的重要組成方面。授課老師在布置口語(yǔ)練習(xí)的時(shí)候，根據(jù)主題結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況、所學(xué)專業(yè)、在校生活、時(shí)事熱點(diǎn)等引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)內(nèi)心深處的想法。授課教師在對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，注重從主題思想、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行考慮。如第六單元可根據(jù)主題Career（職業(yè)）設(shè)計(jì)口語(yǔ)練習(xí)題目“How to wisely choose a career”，要求學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)時(shí)表達(dá)出自己的社會(huì)主義職業(yè)觀。教師在對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)，可采用小組點(diǎn)評(píng)和個(gè)人點(diǎn)評(píng)的方式。小組點(diǎn)評(píng)時(shí)可適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)生家鄉(xiāng)紅色文化融入口語(yǔ)表達(dá)。在引導(dǎo)學(xué)生用例證的方式來(lái)論述職業(yè)觀時(shí)，可引用工匠精神來(lái)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)操守，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（四）寫作評(píng)價(jià)

寫作評(píng)價(jià)不是單純地點(diǎn)評(píng)學(xué)生的寫作得分。如果只注重分?jǐn)?shù)，那么學(xué)生很容易忽視自身的思政素養(yǎng)。在寫作點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師應(yīng)基于“正能量、強(qiáng)立意、選好材、全評(píng)價(jià)”的指導(dǎo)思想。如第三單元主題（Never give up）設(shè)計(jì)作文“Hold on”，要求學(xué)生論述永不放棄的人生態(tài)度時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用例證法來(lái)論述永不言棄的樂(lè)觀主義人生態(tài)度的好處。引用安徽省成立的第一個(gè)農(nóng)村黨組織——安徽壽縣小甸集特支敢為人先、不怕犧牲、樂(lè)觀向上、堅(jiān)持真理、永不言棄地引導(dǎo)江淮兒女走向解放的故事。

結(jié)語(yǔ)

安徽地域紅色史跡眾多，紅色文化底蘊(yùn)深厚。將其融入大學(xué)英語(yǔ)課程具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)安徽地域紅色文化榮譽(yù)大學(xué)英語(yǔ)課程路徑探究也將為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革添磚加瓦，建構(gòu)適合時(shí)代發(fā)展的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。